高考物理第一輪復(fù)習(xí)方法

2019屆高考物理第一輪復(fù)習(xí)方法【】高一高二的同學(xué)忙著打算期中考試的時(shí)候，高三的同學(xué)們正在進(jìn)行驚慌的高考前地理論復(fù)習(xí)，下面是查字典物理網(wǎng)打算的2019屆高考物理第一輪復(fù)習(xí)方法歡迎大家點(diǎn)擊參考!1、物理模型法針對物理問題的特點(diǎn)，抓住其主要因素、解除次要因素、提出物理模型，將對詳細(xì)問題的探討轉(zhuǎn)化為對物理模型的探討。這種方法的思維過程是，分析物理問題的條件、探討對象、物理過程的特征，建立與之適應(yīng)的物理模型，通過模型思維進(jìn)行推理。2、等效法等效思維方法是將一個(gè)困難的物理問題，等效為一個(gè)熟知的物理模型或問題的方法。例如我們學(xué)過的等效電路、等效電阻、合力與分力等效。常見的等效法又分解、合成、等效類比、等效替換、等效變換、等效簡化等，從而化繁為簡，化難為易。3、隔離法與整體法隔離法是解決力學(xué)問題的基本方法。絕大多數(shù)物體總是相互關(guān)聯(lián)，相互作用的，因此為解決問題便利，常將探討對象與其他物體隔離開來，但有時(shí)須要以整體為對象，此時(shí)要求整體內(nèi)部個(gè)部分間有相同的加速度。4、估算法估算法是應(yīng)用物理學(xué)問，把握問題的本質(zhì)，抓住主要數(shù)量關(guān)系，忽視次要因素進(jìn)行的數(shù)量級計(jì)算。這類考題主要不在數(shù)而在理，不追求數(shù)據(jù)精確而追求方法正確。物理估算題，在近幾年高考試題中頻頻出現(xiàn)。由于物理估算題具有文字簡潔、顯示已知條件少、待求量與已知量之間聯(lián)系隱藏等特點(diǎn)，往往使考生手足無措，失分率很高。估算與精確計(jì)算相比,要求考生對所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用更敏捷、思維更靈敏。5、圖象法物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的常用工具，也是應(yīng)用物理學(xué)問解決物理問題的一個(gè)重要方面。正確的物理圖象，能在我們分析物理問題時(shí)供應(yīng)清楚的物理圖景，圖象往往能把與問題相關(guān)的多個(gè)因素同時(shí)呈現(xiàn)出來，這祥，既有助于我們在分析問題時(shí)對相關(guān)的基本概念、基本規(guī)律的理解和記憶，也有助于我們把握相關(guān)物理量間的關(guān)系，有的問題甚至通過圖象便可干脆得到解答。因此，用圖象來解題成了解物理題的常用方法之一。利用圖象解物理題時(shí)，應(yīng)當(dāng)特殊留意正確全面理解圖象所表示的物理意義，例如一個(gè)在坐標(biāo)圖上表示的物理圖象，它的坐標(biāo)軸代表的是什么物理量?是什么單位?是標(biāo)量坯是矢量?對于一些圖象其圖形相像而物理意義不相同的圖象，如位移時(shí)間圖象和速度時(shí)間圖象、振動(dòng)圖象和波動(dòng)圖象等，應(yīng)當(dāng)留意區(qū)分而不能混淆。6、極值法描述某一過程或某一狀態(tài)的物理量在其發(fā)展改變中，由于受到物理規(guī)律和條件的制約，其取值往往只能在肯定范囿內(nèi)才能符合物理問題的實(shí)際。而在這一范圍內(nèi)，該物理量可能有其最大值、最小值或者是確定其范圍的邊界值等一些特殊值。由此，物理問題中經(jīng)常涉及到這些物理量的特殊值的問題，我們把這些問題稱為極值問題，在各種習(xí)題和高考題中，此類問題是屢見不鮮的。7、守恒法用守恒定律及守恒量去分析和解決物理問題的方法，可稱之為守恒法，在各種物理改變的過程中，往往存在著多種量的守恒，如質(zhì)量守恒、電量守恒、動(dòng)量守恒、能量守恒、機(jī)械能守恒等。利用守恒關(guān)系來建立和求解方程，往往可使問題得到較簡捷的解答。守恒，往往是在肯定條件下才成立的，因此在運(yùn)用守恒法求解問題時(shí)先要留意對問題條件的分析，只有在其滿意守恒條件時(shí)，才可用對應(yīng)的守恒規(guī)律來求解問