2023年同等學(xué)力申碩-同等學(xué)力(教育學(xué))考試參考題庫（含答案）

2023年同等學(xué)力申碩-同等學(xué)力(教育學(xué))考試參考題庫（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點(diǎn)試題庫(共20題)1.問卷調(diào)查的特點(diǎn)是（）。

A、方便、深入、具體

B、能證明因果關(guān)系

C、能驗(yàn)證事先提出的假設(shè)

D、能搜集較大樣本的信息

正確答案:D2.人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是（）。

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《大教學(xué)論》

D、《普通教育學(xué)》

正確答案:B3.學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（）。

A、以學(xué)習(xí)為主

B、以活動主為

C、以實(shí)踐為主

D、以發(fā)展為主

正確答案:A4.在中國教育史上，提出對知識要堅(jiān)持效驗(yàn)有證，對師長要敢于質(zhì)疑問難的教育家是（）。

正確答案:王充5.試析孔子關(guān)于道德教育和教師的思想。

正確答案:

（1）孔子關(guān)于道德教育思想：①立志樂道，確立人生的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)，解決前進(jìn)的動力。②自省自克，貴在培養(yǎng)道德自覺。③身體力行，知行統(tǒng)一，言行一致。④改過遷善，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)長處和克服缺點(diǎn)錯誤相輔相成。

（2）孔子關(guān)于教師的思想：①學(xué)而不厭，誨人不倦。②熱愛學(xué)生，對學(xué)生無私無隱。③以身作則，身教重于言教。6.簡述學(xué)校教育的局限性。

正確答案:學(xué)校教育并沒有占據(jù)學(xué)生活動的所有時(shí)間和空間，從學(xué)校自身的特點(diǎn)看，制度化的學(xué)校教育有可能將學(xué)生的生活制度化、非主體化、符號化，從而在某些方面滋生了學(xué)校教育對人的身心發(fā)展的不利影響。7.霍桑效應(yīng)是（）。

A、影響實(shí)驗(yàn)外效度的因素

B、影響實(shí)驗(yàn)內(nèi)效度的因素

C、對內(nèi)外效度都產(chǎn)生影響的因素

D、與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的因素

正確答案:A8.有效教學(xué)教師的首要特征是（）。

A、豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

B、條理與清晰的表述

C、認(rèn)真和熱情的教學(xué)態(tài)度

D、有魅力的人格

正確答案:A9.春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊國創(chuàng)建的著名的高等學(xué)府是（）。

A、辟雍

B、泮宮

C、太學(xué)

D、稷下學(xué)宮

正確答案:D10.簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

正確答案:

1、直覺觀察水平，回答的問題是：“發(fā)生了什么？”

2、探索原因水平，回答的問題是：“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？”

3、遷移推廣水平，回答的問題是：“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎？”

4、理論研究水平，回答的問題是：“研究中有哪些潛在的基本理論原則？”11.中國古代的太學(xué)制度創(chuàng)立于（）。

正確答案:西漢12.為獲得教師或家長的贊許而開展學(xué)習(xí)活動的動機(jī)是（）。

正確答案:隨屬的動機(jī)13.簡述觀察學(xué)習(xí)的過程（班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論）。

正確答案:

1、注意過程，即注意和知覺榜樣及其行為。對榜樣行為的觀察既取決于該行為的特點(diǎn)，也取決于觀察著本身的特征、過去的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)時(shí)的意愿。

2、保持過程，以符號的形式表征所觀察的行為。觀察者的認(rèn)知組織以及練習(xí)活動（外顯的或默默進(jìn)行的）都影響保持的效果。

3、復(fù)制過程，即復(fù)制所觀察到的行為。此階段，自我觀察和矯正反饋是重要的影響因素。

4、動機(jī)過程，指由復(fù)制行為而得到強(qiáng)化。這種強(qiáng)化不僅指外部強(qiáng)化，更重要的還有替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。替代強(qiáng)化指觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而間接地受到強(qiáng)化，自我強(qiáng)化是個(gè)體根據(jù)社會標(biāo)準(zhǔn)對自己的行為進(jìn)行自我獎勵。14.簡述皮亞杰的品德發(fā)展階段理論。

正確答案:

（1）自我中心階段（2－5歲），規(guī)則對兒童沒有約束力，兒童按照想象去執(zhí)行規(guī)則，把外在環(huán)境看作是自我的延伸，不能將自身與周圍環(huán)境區(qū)分。

（2）權(quán)威階段（6－8歲），即他律階段，兒童的道德判斷受外部的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配和制約，服從和遵守成人的或規(guī)則的要求就是正確的行為，否則就是錯誤的行為。

（3）可逆階段（9－10歲），即自律階段，兒童不簡單地服從權(quán)威，也不機(jī)械遵守規(guī)則，

他們開始認(rèn)識到規(guī)則是由人們根據(jù)相互之間協(xié)商而制訂的，可按照人們的愿望加以改變的。

（4）公正階段（11－12歲），兒童不再只是判斷是非、單純的準(zhǔn)則關(guān)系，而是一種處于關(guān)心人、同情人的真正的道德關(guān)系，公正觀念開始形成。15.學(xué)校的中心工作是（）。

正確答案:教學(xué)16.簡述當(dāng)代課程設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢。

正確答案:

1、課程結(jié)構(gòu)日趨合理

①應(yīng)堅(jiān)持以科學(xué)基礎(chǔ)知識為主干，保持課程的相對穩(wěn)定性，使之建立在扎實(shí)、深厚的基礎(chǔ)上除了知識領(lǐng)域（知識和智慧）、動作和機(jī)能的領(lǐng)域（動作技能健康）、情感領(lǐng)域（價(jià)值觀、審美觀）。

②應(yīng)加強(qiáng)對受教育者的綜合培訓(xùn)，把教學(xué)與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來，幫助他們更好地了解周圍世界，提高實(shí)際的能力。

③應(yīng)關(guān)注智力以外的其他教育因素，例如情感性的，身體技巧的因素。

2、課程內(nèi)容日趨綜合化

3、課程形式日趨多樣化17.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的教育家是（）。

正確答案:布盧姆18.對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間