關(guān)于學(xué)生在高中與大學(xué)擇校觀念的調(diào)查報告

年4月19日關(guān)于學(xué)生在高中與大學(xué)擇校觀念的調(diào)查報告文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。關(guān)于學(xué)生在高中與大學(xué)時期對大學(xué)的看法的調(diào)查報告近年來，對于中國高中生出現(xiàn)的擇校觀念已經(jīng)成為當(dāng)前眾所關(guān)注的一個教育熱點問題，在價值觀多元化的時代，是否有一個正確的擇校觀念，對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要同時這個問題也引起社會特別是教育界的高度重視。為此，我們組織力量，于12月4日至7日對增城城區(qū)范圍內(nèi)的多所院校進(jìn)行了為期4天的調(diào)查，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在高中與大學(xué)擇校觀念情況有好有不好，總的來說不容樂觀。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、調(diào)查的目的了解學(xué)生在高中與大學(xué)對大學(xué)的看法，提出建議用以糾正學(xué)生對某些名牌大學(xué)過分的追求以及應(yīng)該怎樣的合理的定位。二、調(diào)查對象廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院，廣東商學(xué)院華商學(xué)院，廣州大學(xué)松田學(xué)院三、調(diào)查方式采用隨機(jī)抽樣問答調(diào)查四、數(shù)據(jù)調(diào)查的現(xiàn)狀以及存在的問題根據(jù)我們統(tǒng)計，在我們得到的答案中，來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生的比例約為5:3男女比例約1:1獨生子女和非獨生子女的比例約為1:3，這樣的比例是隨機(jī)在院校中抽取的。數(shù)據(jù)顯示，39﹪的大學(xué)生認(rèn)為自己的大學(xué)不夠名氣，希望自己是在更有名氣的大學(xué)中就讀，40.3﹪的大學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)院是理想的，20.7的大學(xué)生認(rèn)為自己就讀的大學(xué)對于現(xiàn)在而言，名氣無所謂。但說明被提問者在高考后得知自己的錄取情況時而言，69﹪的大學(xué)生認(rèn)為自己的大學(xué)不夠名氣，希望自己是在更有名氣的大學(xué)中就讀，27.4﹪的大學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)院是理想的，3.6的大學(xué)生認(rèn)為自己就讀的大學(xué)對于現(xiàn)在而言，名氣無所謂。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我們能夠清楚的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對其大學(xué)的看法在高中和大學(xué)這兩個期間已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。原因分析如下:（一）、為了做出令人滿意和令人家長放心的成績，認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量就是升學(xué)，就是學(xué)生的卷面的成績，只要學(xué)校的考試成績上得去了，學(xué)校就出名了，就算把教育搞好了。很多高中的學(xué)校中就拼命的競爭，把高中劃分幾個層次，分重點高中，普通高中還有些介紹外地生源的高中，與此同時還細(xì)分成一中，二中，三中等等，似乎意味著排名越小進(jìn)名牌大學(xué)的可能性就是如此，當(dāng)然這也是不爭的事實，但前提是在由分?jǐn)?shù)主導(dǎo)的選人標(biāo)準(zhǔn)上的。在每個高中里幾乎都設(shè)有尖子班，實驗班之類的班級用以沖刺名牌大學(xué)。在政策對學(xué)校的層層區(qū)分，在學(xué)校對學(xué)生的層層排名之下，高中學(xué)生難免就跟著學(xué)校的步伐，和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)潛移默化了，只知道名牌大學(xué)才是出路，追求名牌大學(xué)就是她們的一切。（二）、從家庭的角度看，望子成龍，望女成鳳都是每個父母的期待吧，顯然父母們有這樣觀念是無可厚非的，我們也不能多做過多的批判。在很大一部分父母們眼中總抱著這一傳統(tǒng)觀念“只要能上名牌高中，就能考上名牌大學(xué)”，父母們?yōu)榱藘号畟兙筒幌П惧X，于是乎也加劇了擇校風(fēng)氣的盛行。很多家長認(rèn)為，想進(jìn)重點高中太難了，但還是要削尖腦袋往里進(jìn)，畢竟這些重點高中的硬件教學(xué)設(shè)備配套齊全，而且校園環(huán)境一流，而老師們的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量也要比普通學(xué)校高一些。而所謂的名校畢竟有限，數(shù)十萬考生都盯著那為數(shù)不多的目標(biāo)，因此便形成了上高中堪比上大學(xué)的局面。而且多家長并不考慮實際情況，不惜花費重金去找人托關(guān)系，用不菲的擇校費來實現(xiàn)自己心目中的目標(biāo)，這樣對孩子的心理造成了很大的壓力，也讓自己背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)，而效果也并沒有想象中的理想。專家表示，由于每個學(xué)校的講課進(jìn)度和教學(xué)水平不同，特別許多重點高中的教學(xué)進(jìn)度要比普通高中快。因此，對于學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生來說，并不一定能夠適應(yīng)，也跟不上老師的上課思維，這樣下去學(xué)生便會一步落下步步跟不上，結(jié)果導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣和成績逐步下降，以至于形成惡性循環(huán)，造成嚴(yán)重的后果。家長們要意識到，沒有上重點學(xué)校未必不能成才。竭盡全力把孩子的潛力和特長激發(fā)出來，讓孩子能夠輕松快樂的學(xué)習(xí)才是現(xiàn)實的。孩子每天背負(fù)沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，精神壓力大。但在父母強(qiáng)有力的影響下漸漸的也形成了名牌學(xué)府就是一切的觀念了。（三）、從社會這一角度看，觀念多元化背景下，人們逐漸走向現(xiàn)實，考取有名氣的大學(xué)就是光明大道，就得到了社會的肯定。在每年的高考黑馬中就被媒體們視為焦點，沒日沒夜大肆宣傳報道，歪曲了社會原有的正義及價值觀，在這種情況下人們自然的投來羨慕的眼光。當(dāng)然，歷年來高考狀元也都是各大名校正想錄取的對象。（四）、經(jīng)過了以上種種現(xiàn)象，得出了這樣應(yīng)該結(jié)論：是對于高中生來說，考取名牌大學(xué)就意味擁有一個美好的未來，當(dāng)然，關(guān)于上大學(xué)上名牌說的最多最廣泛的說法是，能夠?qū)W到很多知識，增強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力，在就業(yè)上大學(xué)的學(xué)生不但有更大的面子而且在名氣方面已經(jīng)為我們贏得了別人的重視，從而得到被選擇的機(jī)會，這是不言而喻的。名牌大學(xué)也意味著能讓你有更廣闊的國際視野。比如說，在一個二流的院校中，你很可能四年見不到一個外國人，可是在名牌大學(xué)中你能夠發(fā)現(xiàn)更多的外國留學(xué)生。誠然，留學(xué)生的質(zhì)量也參差不齊，可是畢竟很可能有世界一流的人才。另外，名牌大學(xué)的公費出國交流機(jī)會也多很多，抓住這些與世界接軌的機(jī)會，至少能夠讓你的視野開闊許多，也很可能會改變你的一生。但在這個過分要求大學(xué)是名牌，非名牌莫屬的觀念下，就出現(xiàn)了嚴(yán)重的價值觀問題，出現(xiàn)了復(fù)讀生的數(shù)量逐年攀升，考上普通本科就復(fù)讀要上重科，考上重本就復(fù)讀上清華北大。顯然這個擇校觀失衡了，嚴(yán)重的傾向于名牌，似乎也折射出社會拜金主義的風(fēng)氣。（五）、身在的大學(xué)，我們離社會就更近了，大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)怎么樣的人才我們清楚，社會需要怎么樣的人才我們都了解。于是名牌大學(xué)的觀念就隨之改變了，知道學(xué)校的名氣并不一定能給自己帶來好運?，F(xiàn)在社會需要的大學(xué)生要有較高的思想道德素質(zhì)；較高的科學(xué)文化素質(zhì)；有艱苦奮斗精神，即需要具備較完善的專業(yè)知識和綜合能力高，有較高的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素養(yǎng)。顯然，這些都不是一個名牌大學(xué)就能給它的學(xué)生帶來的，當(dāng)然我們不否定名牌大學(xué)所帶來的豐厚的教學(xué)資源更有利于大學(xué)生的發(fā)展。（六）、因此能夠?qū)φ{(diào)查的數(shù)據(jù)分析能夠知道，曾經(jīng)一再向往名牌大學(xué)的大學(xué)生的觀念已經(jīng)在很大程度上改變了，她們不再只是認(rèn)為名牌就是一切的片面理論。她們更多的認(rèn)為對于大學(xué)生來說，就算是名牌大學(xué)的學(xué)生，也有不少同學(xué)反映，感覺自己上大學(xué)四年其實也沒學(xué)到什么東西，名牌大學(xué)也沒比普通大學(xué)多教多少內(nèi)容。更有不少大學(xué)畢業(yè)生反映，到社會上工作，除非搞科研，基本上運用不到什么專業(yè)知識，往往從事一些中?；蚋咧挟厴I(yè)生都能勝任的崗位，更沒有特意為名牌大學(xué)生設(shè)置的工作。對于沒有上個大學(xué)的學(xué)生可能會對此不會理解的，因為名牌畢竟還是名牌的。最近暢銷于書壇的一本書《讀大學(xué)，究竟讀什么》就對大學(xué)生應(yīng)該做什么做了深入的分析，其中指出，大學(xué)生應(yīng)該珍惜自己在大學(xué)的時光，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)各方面知識，掌握各方面技能，普通本科并不意味著你就比重點大學(xué)的低一個檔次。沒有哪個用人單位會認(rèn)為你代表你的名牌大學(xué)，也沒有哪個用人單位會認(rèn)為名牌大學(xué)的學(xué)生就是本企業(yè)需要的人才。又或者名牌的就一定會成功。普通本科畢業(yè)生取得成功了例子比比皆是，重點大學(xué)畢業(yè)生失敗的例子也不在少數(shù)，在名校的光環(huán)下，大學(xué)生們是否還是那么自信和驕傲？由此可見，當(dāng)今大學(xué)生的擇校觀已發(fā)生了重大改變，她們把注意力更多的集中在努力提高自己的能力方面。五、對策及建議（一）、制定相關(guān)政策以及法規(guī)，禁止又或限制高中學(xué)校之間明顯的層次劃分及擇校行為，限制學(xué)校創(chuàng)立實驗班之類的班級和一味的要求或向?qū)W生灌輸大學(xué)只要名牌的觀念。同時要求名牌大學(xué)尊重學(xué)生選擇大學(xué)的自由，不去爭相錄取高考的佼佼者而形成不良的教育風(fēng)氣。（二）、加強(qiáng)政治思想教育工作和宣傳攻勢，對家長及學(xué)生做應(yīng)有的教育，讓她們不去盲目跟風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生和家長的影響是很大的，因此在學(xué)校開的家長會上不對家長對鼓吹性的演講來助長她們的對名牌大學(xué)的崇拜。（三）、推動學(xué)生向綜合人才方面發(fā)展，了解社會發(fā)展需要怎樣的