小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第八單元 司馬光 -課件

第2課時(shí)群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。配樂(lè)朗誦文言文不僅要讀通讀順，更要讀懂，相信理解意思后大家一定能讀得更有感情。下面我們就要去攻克難關(guān)，理解課文的意思。每讀一句，就看看這句話的相關(guān)注釋，把注釋的每個(gè)字的意思放到句子里，揣摩句子的意思，就這樣讀懂每一句話，還可以將自己弄不懂的記下來(lái)，留待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)提出與同學(xué)研討。理解句意群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。①默讀第一句話，從“群兒戲于庭”一句話你知道了什么？故事發(fā)生的地點(diǎn)是院子里，人物是一群小孩子，這群小孩子在玩耍。②想一想這句話是什么意思？群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。一群小伙伴玩耍在爬失足沉沒(méi)甕口小肚大的陶罐句意一群小孩子在院子里玩耍，一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。一兒“足跌沒(méi)水中”，危險(xiǎn)至極，群兒是怎么做的？

嘗試用剛才學(xué)到的方法理解這句話。1.“眾”指的是誰(shuí)？2.“皆”是什么意思？結(jié)合注釋的理解。3.“棄”是什么意思？結(jié)合放棄、拋棄來(lái)

理解。4.“去”是什么意思？思考：“眾”指的是除司馬光以外的其他孩子；“皆”是全，都的意思；“棄”是拋棄，丟下的意思；“去”是逃走，離開(kāi)的意思。想象一下當(dāng)時(shí)孩子們的心理、表情和動(dòng)作。司馬光是怎么做的？讀一讀“光持石擊甕”，是一下就擊破了嗎？請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作演示一下。持石擊甕結(jié)果怎樣？齊讀“破之”“水迸”“兒得活”。聯(lián)系上下文并借助插圖，理解“迸”的意思。

迸：是指甕爆裂開(kāi)了之后，水一下子冒出來(lái)了。讀了幾遍課文，大家應(yīng)該逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)司馬光小朋友了，你能說(shuō)說(shuō)課文里的司馬光做了什么事嗎？思考：司馬光做了什么事？講講故事（1）自己讀讀，根據(jù)句子的意思學(xué)做司馬光的動(dòng)作。（2）討論：你學(xué)著司馬光做了什么動(dòng)作？（3）情景感悟：請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)做動(dòng)作。思考：司馬光持石擊甕時(shí)，心里怎么想？假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣想，怎樣做？小結(jié)：原來(lái)砸缸不是目的，救人才是目的。司馬光砸缸砸得好！從司馬光砸缸救人這件事上，你覺(jué)得司馬光是一個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)他說(shuō)什么話？司馬光是一個(gè)遇事沉著冷靜、機(jī)智勇敢、善良果斷的人。剛才，我們討論了司馬光是怎樣的一個(gè)人，下面我們用自己的話講一講這個(gè)故事吧！講故事要生動(dòng)形象，只講意思不免有些枯燥乏味，那么我們?cè)鯓硬拍馨压适轮v得既生動(dòng)又形象呢？建議：補(bǔ)充想象的內(nèi)容。（把聽(tīng)到的、看到的、想到