幼兒園中班教案：《泥娃娃》(5篇)

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幼兒園中班教案：《泥娃娃》1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃。

2、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦技能和創(chuàng)新技能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作泥娃娃的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的制作泥娃娃。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入。

老師出示一塊陶土，讓同學(xué)直觀感受陶土。老師出示一個(gè)泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)泥娃娃？

2.觀測(cè)思索。

(1〕分組爭(zhēng)論：陶土如何變成一個(gè)泥娃娃？

〔2〕再分組爭(zhēng)論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛(ài)的？

〔3〕形成初步結(jié)論：如形狀圓圓胖胖的，表情淘氣、笑瞇瞇的，色調(diào)醒目的等等。

3.實(shí)踐探究。

〔1〕制作泥板將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。

〔2〕卷成泥筒將包好布的.飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對(duì)齊，漸漸卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。

〔3〕做出五官先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。

〔4〕添加四肢用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。

〔5〕對(duì)頭部進(jìn)行裝飾先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。

4.思索與實(shí)踐。

學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過(guò)程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作誕生活中哪些不同的人物造型呢？動(dòng)手試試看！

幼兒園中班教案：《泥娃娃》2

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及援助他人的歡樂(lè)。

2.能用不同的.動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.鼓舞幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

活動(dòng)預(yù)備

1.歌曲-泥娃娃

2.教具-泥娃娃

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、開(kāi)展

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

〔1〕出示泥娃娃

提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？

老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

〔2〕老師：泥娃娃為什么不興奮呀？他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)趺崔k呢？”

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

〔3〕幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

〔1〕老師完整演唱歌曲

〔2〕幼兒跟隨老師清唱

〔3〕幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲

3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師完整表演，幼兒觀賞

5.幼兒完整表演

〔1〕幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清晰完整。

〔2〕幼兒分組表演

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)

提問(wèn)：援助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

幼兒園中班教案：《泥娃娃》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、精美的聲音演唱歌曲。

2、感受關(guān)懷他人所帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自制泥娃娃一個(gè)，圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的'娃娃嗎？你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎？

3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

二、觀賞歌曲

1、老師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

師：歌曲里唱了什么？

2、老師依據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師范唱，幼兒輕聲跟唱。

師：小伙伴們輕輕地和我一起唱好嗎？

2、老師引導(dǎo)幼兒有感情地用精美的聲音演唱。

師：聽(tīng)完這首歌，你心里有什么感覺(jué)？你喜愛(ài)這個(gè)泥娃娃嗎？我們用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)。

3、再次演唱歌曲

4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最末一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛(ài)。

四、老師小結(jié)

師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很興奮，感謝各位小伙伴。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而援助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地運(yùn)用簡(jiǎn)易的圖片援助幼兒理解，并運(yùn)用了=1″”*”=真””假”等一些明顯的符號(hào)加以幫助。活動(dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音精美地歌頌，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)覺(jué)了活動(dòng)氛圍并沒(méi)有預(yù)期得好，假如我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，或許孩子們也能被我的心情所感染，使本次音樂(lè)活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍快樂(lè)一些。這是我下次要留意的地方。

幼兒園中班教案：《泥娃娃》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究依據(jù)歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語(yǔ)言和歌聲表達(dá)對(duì)泥娃娃的喜歡。

2、在表演的過(guò)程中會(huì)找合適的'位置，相互不碰撞。

3、愿意做泥娃娃的爸爸媽媽。

活動(dòng)預(yù)備：

泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動(dòng)作圖譜、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師：泥娃娃那么可愛(ài)，那么想要爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的你娃娃呢?

2、幼兒一句一句創(chuàng)編。

師：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動(dòng)作?眼睛不會(huì)?？梢宰鍪裁磩?dòng)作?誰(shuí)情愿來(lái)編動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，老師整理幼兒的動(dòng)作，然后出示圖譜，依據(jù)圖譜動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

3、用同樣的方法教幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、第四句。

二、集體學(xué)習(xí)《泥娃娃》律動(dòng)

1、師：老師這里也有一套動(dòng)作，請(qǐng)大家看老師來(lái)表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)小伙伴自己找一個(gè)合適的位置聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做。

3、請(qǐng)表演動(dòng)作精美到位的幼兒大單的表演給大家看。

幼兒園中班教案：《泥娃娃》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)聚、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

2、進(jìn)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件〔頭、身體、胳膊、腿〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：小伙伴喜愛(ài)玩娃娃家的游戲嗎？今日，我們大家就來(lái)做一個(gè)泥娃娃，娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的？

幼兒談?wù)?、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個(gè)圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的`分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候，要留意位置正確：頭是長(zhǎng)在身體上部的，腿是長(zhǎng)在身體下部的，胳膊是長(zhǎng)在肩膀的兩邊的。連接好以后，