大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《占圈》

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作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是我收集整理的大班嬉戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《占圈》，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跑的動(dòng)作，并培育幼兒的觀看力和機(jī)敏性。

能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈兩個(gè)、

玩法：

在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈，站在場(chǎng)地中心。嬉戲開(kāi)頭，大家齊聲說(shuō)："占圈，占圈，看誰(shuí)先占到圈。"說(shuō)完最終一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立即跑出來(lái)和其他小朋友互換位置，這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去，嬉戲重新開(kāi)頭。

規(guī)章：

1、說(shuō)完"看誰(shuí)先占到圈兒"以后，才可以互換位置。每個(gè)幼兒必需離開(kāi)自己的圈，不能站著不動(dòng)。

2、沒(méi)有占到圈的幼兒，必需站在中間去。

留意事項(xiàng)：

1、幼兒換圈時(shí)不要相互碰撞。

2、此嬉戲不宜人數(shù)過(guò)多。假如人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛(ài)好。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱秘，從而使他們的觀看力、制造力、思維力量等得到進(jìn)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，消失了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的.學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些圓滿，但是總體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于最終的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有