人教版音樂九下《江南好》WORD教案

?江南好〉音樂教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí):四班級(jí)執(zhí)教者：開發(fā)區(qū)東居學(xué)校伍麗麗教學(xué)內(nèi)容：1．觀賞民樂合奏?江南好?2．了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠感受到?江南好?美麗而又歡快的心情，能聽辨竹笛悅耳光明的音色。2．辨別?江南好?的樂曲結(jié)構(gòu)。3.能區(qū)分4/4與2/4的特點(diǎn)。4.在?江南好?音樂觀賞過程中產(chǎn)生對江南風(fēng)光的寵愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂的美感，辨別樂曲的結(jié)構(gòu),。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、唱歌師生問好2、復(fù)習(xí)歌曲??二、觀賞樂曲1、初聽樂曲師：現(xiàn)在，我們來傾聽一首樂曲，盼望你們聽完后答復(fù)兩個(gè)小問題：問題：〔1〕談?wù)勔魳方o你帶來怎樣的感受？〔2〕這首樂曲是什么樂器領(lǐng)奏的？另外老師提個(gè)要求：我們在傾聽的時(shí)候可以自由的參加身體的律動(dòng)，手、腳、頭都可以。師:這段音樂帶給我們的感染力,其中有一個(gè)樂器發(fā)揮了極大的作用,那樂曲的領(lǐng)奏樂器?師：同學(xué)們能聽出領(lǐng)奏樂器相當(dāng)棒，那我們進(jìn)一步了解民族樂器笛子，同學(xué)們還能聽出其他的民族樂器嗎？生：高胡、揚(yáng)琴、古箏、二胡、柳琴……2、復(fù)聽音樂師:這么美的音樂究竟是怎么構(gòu)成的呢?接下來讓我們再次傾聽樂曲，并且還要答復(fù)一個(gè)問題：問題：樂曲從結(jié)構(gòu)上分幾局部？為什么這么分？這一遍聽的過程中，你們聽出什么樂器就可以仿照它的彈奏姿態(tài)，也可以隨音樂律動(dòng)。師：樂曲分為兩局部：〔板書〕江南好AB速度：中速快速力度：較弱較強(qiáng)心情：美麗活潑、歡快拍子：4/42/4〔同學(xué)假如答復(fù)說節(jié)奏不同，老師應(yīng)當(dāng)確定答復(fù)是正確的，由于節(jié)拍是人們熟識(shí)的節(jié)奏模式〕師：由于音樂兩局部在要素〔速度、力度、心情、拍子〕表現(xiàn)上形成鮮亮比照，是由兩共性質(zhì)不同的局部構(gòu)成，所以樂曲分為二局部〔AB〕老師講解清晰分兩局部，并指明分段的地方和緣由。3、分段指揮師：同學(xué)們我們已經(jīng)知道從速度、力度、心情上的區(qū)分給我們兩種不同的音樂感覺，那還有一個(gè)重要的因素，讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)分，想想是什么？師：同學(xué)們，樂曲的第一局部是幾拍子的呢？樂曲的其次局部是幾拍子的呢？師：就由于4/4本身就給人抒情的感覺，而2/4本身就帶給我們歡快的感受。師：4/4拍的指揮圖示，應(yīng)當(dāng)都學(xué)過，我們一起來指揮一下。師：然后是2/4的指揮學(xué)習(xí)。表揚(yáng)：指揮很好的同學(xué)上臺(tái)表演，并評比出我們的小小指揮家。4、師：小小指揮家你叫什么名字？太好聽了，可我們的樂曲還沒名字呢？你們得給她取個(gè)好聽的名字。師:在樂曲中你們聽到了江南的這一切，作曲家一個(gè)字就概括了“好〞，簡潔而豐富。三、拓展1、看江南師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風(fēng)情?！膊シ乓曨l〕。師:江南自古以來就有很多文人墨客創(chuàng)作了詩篇來贊美江南，你們知道哪些贊美江南的詩句？2、唱江南師：江南的別樣風(fēng)情讓人感動(dòng)，江南的音樂給我們帶來美感，接下來就讓我們用歌聲去表達(dá)對江南的寵愛之情吧，老師為你們預(yù)備了一首漢樂府民歌?江南?。是由聞名大連籍女作曲家谷建芬譜曲。播放歌曲?江南?，觀賞并演唱。四、課堂小結(jié)。今日音樂帶我們走進(jìn)了江南，音樂使我們感到如臨其景，身在江南。愿奇妙的音