保育員高級(jí)復(fù)習(xí)資料2022

保育員高級(jí)復(fù)習(xí)資料2022一、單項(xiàng)選擇題1．保育員要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，()。A、直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容8、做好幼兒教育工作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新2.職業(yè)道德是指人們?cè)?)過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。A、從事工作B、從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)C、勞動(dòng)D、履行職業(yè)職責(zé)口3．保育員工作的對(duì)象是()、敏感活躍又易受外界影響、可塑性很強(qiáng)的學(xué)前兒童。A、各方面都尚未定型B、2-6歲C、0-3歲D、比較脆弱口4．保育員要認(rèn)真并善于聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，()，更好地配合幼兒園開(kāi)展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過(guò)程中C、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)口、做好本職工作口5．保育員要認(rèn)真并善于聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，()，更好地配合幼兒園開(kāi)展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過(guò)程中C、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)口、做好本職工作口6．保育員要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，()。A、直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容8、做好幼兒教育工作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新口7．()是指人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)、履行其職責(zé)過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。A、職業(yè)B、職業(yè)道德口C、道德D、保育員職業(yè)道德8.保育員要愛(ài)崗敬業(yè)，這要求保育員在幼兒園()。A、直觀(guān)形象進(jìn)地行集體教育B、只做好保育員的工作口C、既關(guān)愛(ài)幼兒又全心投入工作口D、把個(gè)人所有的精力投入到工作中來(lái)口9．職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的()。A、工作B、活動(dòng)C、專(zhuān)門(mén)性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)口10．關(guān)愛(ài)幼兒要求保育員要完美地結(jié)合()，真正做到“俯下心來(lái)”與兒童互動(dòng)。A、知識(shí)與能力B、熱愛(ài)與尊重C、言傳與身教D、動(dòng)機(jī)與行為11．保育員要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，()。A、直觀(guān)形象地展示教學(xué)內(nèi)容8、做好幼兒教育工作口C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新口12．沙、水屬于無(wú)結(jié)構(gòu)材料，()，又可配合各種玩具開(kāi)展游戲的材料，可促進(jìn)孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。A、可塑性小B、可塑性大C、少有變化D、少有獲取13.()、高于生活是藝術(shù)的主要特征。A、反映生活B、源于生活C、改造D、忠實(shí)于生活14.理論培訓(xùn)的互動(dòng)原則是指在培訓(xùn)過(guò)程中提倡()。A、肝臟儲(chǔ)存糖原少B、膽汁分泌少C、吃零食是幼兒的天性D、幼兒克制能力差16.在實(shí)際操作中，要求高級(jí)保育員能對(duì)初級(jí)、中級(jí)保育員講清保育員每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，并能()。A、講解8、書(shū)面解答C、示范D、通過(guò)考試口A(yíng)、VAB、VB1C、VDD、VC19.()不是嬰兒生理性流涎的原因。口A(yíng)、口腔潰瘍B、唾液腺分泌旺盛C、口腔淺D、不會(huì)吞咽20.以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。A、嬰幼兒晶狀體彈性好，既能看近物，也能看遠(yuǎn)物口B、嬰幼兒晶狀體彈性好，可以看清很近的物體，所以，幼兒讀書(shū)時(shí)，書(shū)本可以離幼兒近些C、嬰幼兒晶狀體彈性好，看物體更加清晰口D、嬰幼兒晶狀體彈性好，可以看清很近的物體，但長(zhǎng)期看近物，容易形成近視眼21．在同一時(shí)間內(nèi)，幼兒把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，稱(chēng)為()。A、注意的分散B、注意的選擇C、注意的分配D、注意的集中22．開(kāi)窗通風(fēng)是為了()。A、使活動(dòng)室無(wú)異味B、使活動(dòng)室無(wú)塵土C、使活動(dòng)室空氣新鮮D、給活動(dòng)室降溫23．呼吸道傳染病的消毒方法是()。A、日曬B、高溫消毒C、開(kāi)窗通風(fēng)消毒D、隔離24.兒童的親社會(huì)行為()。A、存在個(gè)體差異B、不存在個(gè)體差異口C、自然生發(fā)，無(wú)需引導(dǎo)和教育D、是否存在個(gè)體差異尚不明確25．動(dòng)物的垃圾不應(yīng)該()。A、定期處理B、放置在幼兒接觸不到的地方C、隨處放置D、地點(diǎn)固第1頁(yè)共15頁(yè)26．開(kāi)窗通風(fēng)是為了()。A、使活動(dòng)室無(wú)異味B、使活動(dòng)室無(wú)塵土C、使活動(dòng)室空氣新鮮D、給活動(dòng)室降溫27．幼小銜接現(xiàn)存的問(wèn)題中最關(guān)鍵的是()。A、小學(xué)幼兒園化問(wèn)題B、主體的適應(yīng)性問(wèn)題C、幼兒園小學(xué)化問(wèn)題D、幼兒的讀寫(xiě)算問(wèn)題28．對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的錯(cuò)誤做法是()。A、轉(zhuǎn)移注意力B、讓幼兒活動(dòng)起來(lái)C、幼兒困倦時(shí)再上床睡覺(jué)D、大聲批評(píng)幼兒29．遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性口30．保育員應(yīng)具備的具體知識(shí)是：普通文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和()等實(shí)踐知識(shí)。A、語(yǔ)言B、教育技能C、理論D、教學(xué)方法31.接觸過(guò)患兒的保育員，應(yīng)立即()。A、進(jìn)行衣物消毒B、在陽(yáng)光下暴曬C、用清水洗手D、用肥皂洗手口.研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是()。A、家庭的配合B、幼兒教師的素質(zhì)C、園校的溝通D、社區(qū)的幫助口.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于()，而非在入學(xué)前進(jìn)行突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過(guò)渡期D、大班34.()時(shí)，接觸班方可解除隔離。A、檢疫期滿(mǎn)無(wú)癥狀B、檢疫期未滿(mǎn)無(wú)癥狀C、檢疫期未滿(mǎn)有癥狀D、檢疫期滿(mǎn)有癥狀35．幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三個(gè)半小時(shí)。幼兒()的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩個(gè)小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三個(gè)小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動(dòng)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、戶(hù)外活動(dòng)D、生活活動(dòng)36.以下符合三餐保潔的原則的是()。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、用口吹氣以便飯菜降溫37．正常嬰幼兒的睡眠表現(xiàn)是()。A、睡眠不安B、睡眠安穩(wěn)，入睡快&入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡38．()是幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端和基礎(chǔ)。A、記憶B、思維C、感知覺(jué)D、想象39.一般來(lái)說(shuō)，()開(kāi)始，幼兒逐步能夠理解和辨認(rèn)左右方位的相對(duì)性。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲40．預(yù)防接種證制度指出：“()應(yīng)該及時(shí)向醫(yī)療保健部門(mén)申請(qǐng)辦理預(yù)防接種證。"A、社會(huì)B、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人C、醫(yī)生D、兒童口41．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和()的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A、社會(huì)情感B、社會(huì)發(fā)展C、社會(huì)意志D、社會(huì)認(rèn)識(shí)口42．科學(xué)的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和()、科學(xué)探索的過(guò)程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。A、對(duì)科學(xué)的看法B、科學(xué)技術(shù)口C、價(jià)值觀(guān)D、勇于探索的精神43.()容易引起嬰幼兒感冒。口A(yíng)、在冷空氣中玩耍B、在陽(yáng)光下玩?？贑、游泳D、天冷時(shí)，讓孩子們?cè)趹?hù)內(nèi)玩耍44.嬰幼兒排尿()，是急性腎炎的癥狀。A、尿少色紅B、尿呈淡黃色C、尿液澄清透明D、尿量增大45.()是幼兒扁桃體發(fā)育的高峰期。A、10歲后B、4-10歲C、3-6歲D、3歲前46.處理嬰幼兒鼻出血時(shí)，嬰幼兒的姿勢(shì)是()。A、身體后傾，頭略向后仰B、仰臥C、身體前傾，頭略向前低D、側(cè)臥47.以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()。口A(yíng)、嬰幼兒晶狀體彈性好，既能看近物，也能看遠(yuǎn)物口B、嬰幼兒晶狀體彈性好，可以看清很近的物體，所以，幼兒讀書(shū)時(shí)，書(shū)本可以離幼兒近些C、嬰幼兒晶狀體彈性好，看物體更加清晰口D、嬰幼兒晶狀體彈性好，可以看清很近的物體，但長(zhǎng)期看近物，容易形成近視眼48.嬰幼兒午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的行為問(wèn)題是()。A、說(shuō)話(huà)B、玩弄生殖器C、打鬧D、唱歌49.乳牙全部出齊的時(shí)間是()。A、出生B、6—8個(gè)月C、2.5歲D、6歲50.治療弱視的最佳時(shí)間是()。A、1-3歲B、3-6歲C、5-9歲D、10歲以后51.幼兒園的教育計(jì)劃按范圍分可分為：全園教育計(jì)劃、整個(gè)年齡班教育計(jì)劃、本班教育計(jì)劃、小組教育計(jì)劃、()等。A、個(gè)人教育計(jì)劃B、周教育計(jì)劃C、學(xué)年教育計(jì)劃D、學(xué)期教育計(jì)劃52.父母()對(duì)孩子習(xí)得良好的社會(huì)性行為有很大作用。A、樹(shù)立良好的榜樣B、說(shuō)教C、職業(yè)D、經(jīng)濟(jì)收入口53．社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和()的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A、社會(huì)情感B、社會(huì)發(fā)展C、社會(huì)意志D、社會(huì)認(rèn)識(shí)54.利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和()第2頁(yè)共15頁(yè)技能。A、書(shū)寫(xiě)B(tài)、寫(xiě)字C、前書(shū)寫(xiě)D、前外語(yǔ)55.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒具體形象思維的特點(diǎn)的是()。A、具體性B、擬人性C、抽象性D、經(jīng)驗(yàn)性56.當(dāng)幼兒()時(shí)，標(biāo)志著其自我意識(shí)的萌芽。A、會(huì)叫“媽媽”B、理解并正確使用“我”C、學(xué)會(huì)客觀(guān)的自我評(píng)價(jià)D、出現(xiàn)具體形象思維口57．()的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)、科學(xué)探索的過(guò)程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素。A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神58.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是()。A、能對(duì)每個(gè)觀(guān)點(diǎn)提出問(wèn)B、能夠?qū)W習(xí)科技文化知識(shí)C、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣D、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣59.利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和()技能。A、書(shū)寫(xiě)B(tài)、寫(xiě)字C、前書(shū)寫(xiě)D、前外語(yǔ)60.在()和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中應(yīng)努力滲透語(yǔ)言教育。人、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)中C、家庭中D、體育活動(dòng)中61．幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和()。人、探究欲望8、探索態(tài)度C、認(rèn)識(shí)能力D、創(chuàng)造性發(fā)展口62．幼兒數(shù)學(xué)教育是讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和()。人、探究欲望8、探索態(tài)度C、認(rèn)識(shí)能力D、創(chuàng)造性發(fā)展63.我國(guó)幼兒園教育與小學(xué)教育的差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、主導(dǎo)活動(dòng)與教育任務(wù)不同，()、師生關(guān)系不同、環(huán)境設(shè)備不同及社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求與希望不同。A、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同B、作息制度與管理方式不同C、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系不同D、教學(xué)手段不同口64．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受()，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。A、非義務(wù)教育B、初中教育C、義務(wù)教育D、小學(xué)教育65.保育員要使學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)()自己對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。A、參與活動(dòng)B、用唱歌、跳舞、美術(shù)等表達(dá)C、自由地表達(dá)D、用繪畫(huà)和手工的方式表達(dá)66．開(kāi)窗通風(fēng)是為了()。A、使活動(dòng)室無(wú)異味B、使活動(dòng)室無(wú)塵土C、使活動(dòng)室空氣新鮮D、給活動(dòng)室降溫67．水痘發(fā)生后應(yīng)該開(kāi)窗通風(fēng)()。A、2小時(shí)B、30分鐘C、1小時(shí)D、3小時(shí)68.家訪(fǎng)是一種以訪(fǎng)問(wèn)、談話(huà)為主要方式的個(gè)別交流形式，這種形式雖然()，但實(shí)效性佳。A、花費(fèi)精力大B、溝通不方便C、信息溝通差D、花費(fèi)金錢(qián)多69.()缺乏易患腳氣病。A、VB2B、VB1C、VDD、VC70.口服補(bǔ)液鹽應(yīng)用()沖服?？贏(yíng)、燙水B、溫?zé)崴瓹、涼水D、鹽水71.爸爸媽媽罵，爺爺奶奶護(hù)，這種現(xiàn)象違背了()的家庭教育原則。A、熱愛(ài)孩子B、教育一致以全面發(fā)展D、要求孩子72.在評(píng)價(jià)幼兒園游戲環(huán)境時(shí)，首先要注意環(huán)境的()。A、安全性B、游戲性C、綜合性D、發(fā)展性口.家長(zhǎng)園地是以文字的形式定期地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式，內(nèi)容多種多樣，如宣傳欄、()、展覽臺(tái)等等。.秋千、蕩船等設(shè)施能夠發(fā)展幼兒大肌肉，這些運(yùn)動(dòng)對(duì)正在學(xué)習(xí)()運(yùn)動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。A、控制身體B、平衡身體C、器械運(yùn)動(dòng)D、抓握運(yùn)動(dòng)75.多吃()易貧血。A、瘦肉B、肝臟C、動(dòng)物血D、甜食76.保持家園協(xié)調(diào)一致，()，會(huì)收到事半功倍的效果。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、適當(dāng)?shù)乩秒娀逃侄蜟、有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)D、做好本職工作口77．()方法有利于初、中級(jí)保育員系統(tǒng)、快速地接受理論知識(shí)，提高整體理論水平。A、講解法B、演示法C、討論法D、練習(xí)法78.社會(huì)生活條件和()是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。A、教育B、遺傳C、媒體D、家庭環(huán)境口79．保育員積極配合教師組織集體教育活動(dòng)，準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)環(huán)境，體現(xiàn)了保育員職業(yè)守則中()的要求。A、尊重幼兒與家長(zhǎng)B、尊重教師群體C、工作中為人師表D、尊重?zé)釔?ài)幼兒80．幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴(lài)于()。A、思維B、記憶C、感知覺(jué)D、智商口81．語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、()并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、能說(shuō)B、愿意說(shuō)C、有機(jī)會(huì)說(shuō)D、有能力說(shuō)82.以下不屬于引起幼兒無(wú)意注意的主要誘因的事物是()。A、刺激比較強(qiáng)烈的事物B、對(duì)比鮮明的事物C、變化多動(dòng)的事物D、顏色柔和的事物83.幼兒自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是()。A、會(huì)叫“媽媽”B、思維出現(xiàn)口第3頁(yè)共15頁(yè)C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己D、掌握代詞“我”84.下列屬于幼兒社會(huì)性需要的形式的是()。A、安全B、交往C、健康D、溫飽口85．哭鬧、不說(shuō)話(huà)、孤僻不合群、()、食欲不振和愛(ài)生病是孩子入園不適應(yīng)的主要行為表現(xiàn)。A、攻擊性行為B、找媽媽以焦慮口、恐懼86.嬰幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)()的狀態(tài)，可降低發(fā)育性口吃的發(fā)生。A、緊張B、放松以擔(dān)心被批評(píng)D、激動(dòng)87.添加蛋黃的時(shí)間是()時(shí)。口A(yíng)、2-3個(gè)月B、5-6個(gè)月C、7-8個(gè)月D、1歲88.《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)()為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。A、小學(xué)生B、幼兒C、初中生D、高中生89.一般來(lái)說(shuō)，()的兒童的思維以具體形象思維為主。A、3-4歲B、1-3歲C、3-7歲D、7—12歲90.幼兒應(yīng)該唱()?？贏(yíng)、嬰兒歌B、幼兒歌C、少兒歌D、成人歌口91．表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是()。A、性格B、理智感C、需要D、勝任感92.嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，食欲下降，有可能是()的表現(xiàn)。A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎口93．保育員從食堂拿來(lái)米和粽子葉，家長(zhǎng)們依據(jù)各自的風(fēng)俗習(xí)慣從家里帶來(lái)紅棗、姜糖、肉、香菇等等，與小朋友們一起包粽子，這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的()。A、參與性原則B、經(jīng)濟(jì)性原則C、發(fā)展適宜性原則D、開(kāi)放性原則94．一摸、二看、三問(wèn)、四查是為了了解嬰幼兒的()。A、精神B、體溫C、淋巴等體征D、ABC95．幼兒園應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命精神，勤儉辦教育，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地區(qū)、本園所、本班級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際需要，就地取材、因陋就簡(jiǎn)，廢物利用、一物多用，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A、參與性原則B、適宜性原則C、經(jīng)濟(jì)性原則D、開(kāi)放性原則96.《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施辦法》指出：“國(guó)家對(duì)()實(shí)行預(yù)防接種證制度”。A、兒童B、青年C、中年人D、老年人口97．家庭教育原則中要求孩子的原則要求家長(zhǎng)要對(duì)孩子提出要求，但要求要()、及時(shí)、有序，不苛求孩子。A、簡(jiǎn)明加合理B、批評(píng)加表?yè)P(yáng)C、簡(jiǎn)明加嚴(yán)格D、嚴(yán)格加合理98.爸爸媽媽罵，爺爺奶奶護(hù)，這種現(xiàn)象違背了()的家庭教育原則。A、熱愛(ài)孩子B、教育一致C、全面發(fā)展D、要求孩子99.嬰幼兒午睡發(fā)燒時(shí)，身體會(huì)表現(xiàn)出()癥狀。A、遺尿B、流鼻血C、蹬被子D、脈搏加快100.造成吃手的原因是()。A、養(yǎng)育者悉心照顧嬰兒B、養(yǎng)育者及時(shí)喂哺嬰兒C、嬰兒的生活刺激豐富D、嬰兒的生活缺少刺激101.對(duì)待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的正確態(tài)度為()。A、批評(píng)B、羞辱C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇口102.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)()組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。A、幼兒的主動(dòng)性B、幼兒的興趣C、幼兒的發(fā)展D、幼兒的特點(diǎn)103.專(zhuān)門(mén)的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是在()產(chǎn)生的。A、原始社會(huì)B、古代社會(huì)C、現(xiàn)代社會(huì)D、近代社會(huì)口104．蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童有發(fā)展的需要，為滿(mǎn)足和強(qiáng)化這種需要，必須通過(guò)自由活動(dòng)、自發(fā)游戲和()的方式與途徑實(shí)現(xiàn)。A、規(guī)則游戲8、自發(fā)活動(dòng)C、智力游戲D、感官游戲105.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和()的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A、社會(huì)情感B、社會(huì)發(fā)展C、社會(huì)意志D、社會(huì)認(rèn)識(shí)106.()是幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端和基礎(chǔ)。A、記憶B、思維C、感知覺(jué)D、想象107.視觸協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)是()?？贏(yíng)、知覺(jué)到手的位置B、認(rèn)知能力的重要發(fā)展C、知覺(jué)到物體的位置D、眼手探索活動(dòng)的協(xié)調(diào)108.美國(guó)教育家帕頓把兒童的社會(huì)性游戲分為非游戲行為、旁觀(guān)游戲、獨(dú)立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和()。A、操作游戲B、合作游戲C、規(guī)則游戲D、教學(xué)游戲109.家長(zhǎng)園地是以()的形式定期地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的一種形式，內(nèi)容多種多樣，如宣傳欄、展覽臺(tái)、黑板報(bào)等等。A、文字B、個(gè)別C、集體D、語(yǔ)言110.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和()。人、探究欲望8、探索態(tài)度C、認(rèn)識(shí)能力D、創(chuàng)造性發(fā)展111.()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。A、能夠自己保護(hù)自己口B、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心C、理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則D、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心112．影響兒童攻擊性行為的后天因素不包括()。A、父母的懲罰B、榜樣C、挫折D、氣質(zhì)113.教育是隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并()。A、隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展B、決定人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展方向口C、對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生影響D、成為人類(lèi)社會(huì)特有的教育現(xiàn)象114.()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。A、對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其第4頁(yè)共15頁(yè)他活動(dòng)C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高D、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能115.家長(zhǎng)要求孩子學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的讀寫(xiě)算，卻很少關(guān)心孩子到底需要什么，孩子的心理狀態(tài)如何，這種現(xiàn)象違背了()的家庭教育原則。A、全面發(fā)展B、教育一致C、熱愛(ài)孩子D、要求孩子116.幼兒園要使家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育需要與國(guó)家的教育方針和幼兒園教育法規(guī)的精神相一致，這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)需要遵循()原則。人、方向性8、社會(huì)性&了解性D、科學(xué)性口117．家長(zhǎng)會(huì)大多由家長(zhǎng)集體參加，其內(nèi)容集中于共同關(guān)心的問(wèn)題，類(lèi)型有()、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家庭教育專(zhuān)題討論等等。A、個(gè)別交流B、家庭互助C、個(gè)別指導(dǎo)D、專(zhuān)家講座118.消化道傳染病發(fā)生后，室內(nèi)地面應(yīng)該用消毒劑()。A、有重點(diǎn)地擦拭B、浸泡C、噴霧擦拭D、石灰覆蓋119.流感發(fā)生后，患兒應(yīng)()。口A(yíng)、與正常幼兒在一起活動(dòng)B、馬上隔離口C、在班集內(nèi)單獨(dú)活動(dòng)D、父母接回家與鄰居幼兒游戲口A(yíng)、談話(huà)B、實(shí)驗(yàn)C、個(gè)案調(diào)查D、質(zhì)化研究121.保育員要善于利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行()。A、專(zhuān)門(mén)教育B、個(gè)別教育C、小組教育D、隨機(jī)教育122.幼兒數(shù)學(xué)教育是研究幼兒初步數(shù)概念發(fā)生、()及其教育規(guī)律的科學(xué)。A、教學(xué)B、發(fā)展C、學(xué)習(xí)D、發(fā)現(xiàn)口124．社會(huì)性是指人們之間的社會(huì)交往、建立人際關(guān)系、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及()的心理過(guò)程。A、形成正確的觀(guān)念B、良好的性格口C、控制自身行為D、形成良好行為習(xí)慣125.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的()。A、自信心8、同情心&責(zé)任感D、自尊心126.幼兒園的精神