人教版（2023） 選擇性必修第三冊 Unit 1 Art Using Language教案

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UsingLanguage

教材分析：

人教版（2023）選擇性必修第三冊Unit1ArtUsingLanguage，是高中英語第三冊的第一單元，主要圍繞藝術(shù)這一主題展開。該單元的教材主要包括閱讀理解和寫作兩個部分，通過閱讀藝術(shù)家的傳記和了解不同藝術(shù)形式的特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和文學(xué)寫作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握并運用與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和句型，理解藝術(shù)家的傳記。

2.培養(yǎng)學(xué)生對不同藝術(shù)形式的鑒賞能力，學(xué)習(xí)藝術(shù)的表達(dá)和傳達(dá)方式。

3.提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)習(xí)如何描述藝術(shù)品和表達(dá)個人觀點。

教學(xué)重點：

藝術(shù)家的傳記，藝術(shù)形式的鑒賞，寫作技巧的運用。

教學(xué)難點：

理解藝術(shù)家的傳記，學(xué)會運用藝術(shù)類詞匯和句型，提升寫作水平。

學(xué)情分析：

學(xué)生是高二年級的學(xué)生，具有一定的英語基礎(chǔ)。他們對藝術(shù)這一主題可能感興趣，但對于藝術(shù)的專業(yè)知識和表達(dá)方式可能相對陌生。此外，學(xué)生對寫作的技巧、語言表達(dá)和寫作素材的挖掘也較為薄弱。

教學(xué)策略：

通過多媒體展示藝術(shù)品、藝術(shù)家的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。提供學(xué)生展示藝術(shù)品、分享個人觀點的機(jī)會，鼓勵學(xué)生參與討論和互動。組織一些互動游戲和小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生的語言輸出和寫作訓(xùn)練。

教學(xué)方法：

任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法等。在教學(xué)過程中，可以使用掃讀、略讀、詳讀等閱讀技巧，幫助學(xué)生獲取信息。通過教師講解、小組討論和合作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和寫作技巧。在寫作環(huán)節(jié)中，可以采用寫作框架或模板，引導(dǎo)學(xué)生展開寫作。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：引入藝術(shù)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)活動：首先，我會展示一幅著名的藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并聚焦于細(xì)節(jié)。然后，我會問學(xué)生一些問題，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和想法，例如“你對這幅畫作有什么感觸？”、“你認(rèn)為這幅畫的創(chuàng)是如何表達(dá)自己的情感的？”等。通過這樣的引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的好奇心與熱情，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課堂互動（約35分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并理解藝術(shù)評論的寫作技巧。

教學(xué)活動：

1.解構(gòu)藝術(shù)評論：首先，我會給學(xué)生展示一篇藝術(shù)評論，幫助他們理解評論的結(jié)構(gòu)和寫作要點。通過呈現(xiàn)評論中的關(guān)鍵句，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析和理解評論的組織結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.模仿寫作：接下來，我會給學(xué)生幾幅不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，要求他們模仿藝術(shù)評論的寫作風(fēng)格，用詞語和短語來描述并和其他同學(xué)分享他們的評論。這一活動既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，也能培養(yǎng)他們準(zhǔn)確描繪藝術(shù)作品的能力。

3.合作討論：在學(xué)生們完成模仿寫作后，我會組織小組活動，讓他們合作分享和研究自己的藝術(shù)評論。每個小組成員都要對其他小組成員的評論提出建議和改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。這樣的討論也能增加學(xué)生對不同觀點的接受度和理解能力。

結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索藝術(shù)世界。

教學(xué)活動：在結(jié)束環(huán)節(jié)，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持對藝術(shù)的關(guān)注與熱愛。我會鼓勵學(xué)生通過參觀藝術(shù)展覽、閱讀藝術(shù)評論和自己創(chuàng)作等方式，進(jìn)一步拓寬自己的藝術(shù)視野。同時，我也會提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要勇于分享自己的觀點，并尊重他人的不同看法。

通過以上的導(dǎo)入、課堂互動和結(jié)束環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的欣賞能力和表達(dá)能力，同時也提高他們的團(tuán)隊合作能力和批判性思維能力。

課堂練習(xí)題

1.Readthefollowingstatementanddecideifitistrue(T)orfalse(F)accordingtothepassage.

Artgivespeopletheopportunitytoexpressthemselvesandexploretheircreativity.

Answer:T

Explanation:Thisstatementistrueaccordingtothepassage.Thepassagediscusseshowartallowspeopletoexpresstheirthoughtsandfeelingsandencouragescreativity.

2.Fillintheblankwiththeappropriatewordfromthepassage.

Artcanalsobeusedasaformof____________________.

Answer:therapy

Explanation:Thepassagementionsthatartcanbeusedasaformoftherapy,providingemotionalandpsychologicalbenefitsforindividuals.

3.Choosethecorrectmeaningoftheword"graffiti"asusedinthepassage.

a)aformofartthatinvolvespaintingonpublicwalls

b)atypeofsculpturemadefromstone

c)astyleofmusicpopularinthe1980s

Answer:a)aformofartthatinvolvespaintingonpublicwalls

Explanation:Thepassagementionsgraffitiasaformofartthatinvolvespaintingonpublicwallstoexpressideasormessages.

教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握有關(guān)藝術(shù)的知識。他們能夠準(zhǔn)確回答練習(xí)題中的問題，并且對課文中的內(nèi)容有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需要改進(jìn)的地方。

首先，雖然學(xué)生們能夠回答練習(xí)題中的問題，但我覺得練習(xí)題的難度可能還不夠，沒有涵蓋到更多細(xì)節(jié)和難點。在今后的教學(xué)中，我需要更充分地考慮學(xué)生的能力水平，增加一些提高難度的問題，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

其次，根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)和回答，我覺得我在教學(xué)中沒有充分利用互動方式。我應(yīng)該增加更多的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生們分組討論或進(jìn)行小組活動，以激發(fā)他們的興趣并促進(jìn)他們之間的合作交流。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

最后，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，并采取不同的教學(xué)策略來滿足他們的需求。有些學(xué)生可能在藝術(shù)方面較為感興趣，我可以