鹽城師范學(xué)院本科心理學(xué)試卷庫1

復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻心理學(xué)試卷庫試卷（本科A）一、選擇題1、心理學(xué)的研究對象是A心理過程 B心理概念 C心理現(xiàn)象 D個性2、氣質(zhì)主要屬于A心理過程 B認(rèn)識過程 C個性心理傾向 D個性心理特3、產(chǎn)生心理活動的器官是A心臟 B腦 C脊髓 D整個身體4、反映的最高級形式是A感應(yīng)性 B心理 C思維 D意識5、“眨眼反射”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象說明遺傳在人的心理發(fā)展中A起決定作用 B起主導(dǎo)作用 C不起決定作用 D不起作用7、、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社會交往的需要屬于A安全需要 B尊重的需要 C愛和歸屬的需要 D自我實現(xiàn)的需要8、個性積極性的源泉與人的活動的根本動力是A需要 B動機 C興趣 D理想和信念9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為努力程度，是A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意的兩個基本特點是、指向性與選擇性 B、指向性與集中性 C、緊張性與集中性 D、緊張性與選擇、突然敲門聲，打斷了人的思路而分散了注意力，屬于下列哪種選項干擾？、隨意注意 、不隨意注意 C、隨意后注意 C、注意動12“一心二用”是指注意的A范圍 B穩(wěn)定 C轉(zhuǎn)移 D分配13、直接興趣是產(chǎn)生（）的重要原因、隨意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不隨意注14、教師講課時聲音抑揚頓挫易于引起學(xué)生的注意，這是利用了A強烈的刺激 B對比的刺激 C持續(xù)的刺激 D新異的刺激15、對客觀現(xiàn)象的持續(xù)性和順序性的知覺是A空間知覺 B時間知覺 C社會知覺 D運動知覺16、在空中飛機上看地面的人是很小的，但我們不會認(rèn)為到了小人國，這是知覺A形狀恒常性 B大小恒常性 C亮度恒常性 D顏色恒常性17、絕對感受性與絕對感覺閾限之間的關(guān)系是A正比 B反比 C對數(shù) D定比18、在刺激物的持續(xù)作用下，人的某種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A感覺的適應(yīng) B感覺的對比 C感覺的相互作用 D感覺的后象19、人們對社會上某一類人的一種固定的看法，被稱為A首因效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C刻板印象 D近因效應(yīng)1復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻20、以語詞為中介，以抽象思維成果為內(nèi)容的記憶主要是A形象記憶 B邏輯記憶 C情緒記憶 D運動記21、考試卷上名詞解釋是檢查學(xué)生對所學(xué)知識（）的情況。A評價 B復(fù)述 C再認(rèn) D重視22、短時記憶的容量一般為A3±2 B5±2 C7±2 D9±223、某學(xué)生考試不及格時便會悔恨當(dāng)初學(xué)習(xí)沒用功，這是、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、艾賓浩斯經(jīng)過研究將遺忘的規(guī)律描繪成了一條A直線 B正加速曲線 C負(fù)加速曲線 D“U”型曲線25、我國古代的童蒙教材《三字經(jīng)》、《百家姓》等很便于記憶，這是因為采用了、諧音記憶法 B、連鎖記憶法 C、歌訣記憶法 D、歸類記憶26、醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這反映的思維特性是A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、兒童看見桌布上的玩具，會拉桌布取到玩具，這種思維形式是A動作思維 B形象思維 C抽象邏輯思維 D求同思維28、在解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、找出主要矛盾，這A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、認(rèn)知或解決問題之前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或傾向性，稱A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30、“足智多謀、隨機應(yīng)變”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、作者關(guān)于小說中人物的構(gòu)思主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、情緒與情感是客觀事物是否滿足人的（）而產(chǎn)生的態(tài)度體A興趣 B需要 C動機 D認(rèn)知33、熱愛真理、追求真理，獲得成就喜悅感屬于A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)被稱為A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情35、意志的特征，除了具有自覺的目的性及以隨意運動為基礎(chǔ)，還與什么相聯(lián)A動機斗爭 B克服困難 C情緒情感 D執(zhí)行決定36、神經(jīng)活動“強、平衡、不靈活”的人其氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、在個性心理特征中最為穩(wěn)固的是A氣質(zhì) B性格 C能力 D動機38、“自信與自卑”反映了人的性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、智力的核心成分是A觀察力 B記憶力 C思維力 D注意力240、世界上最早的智力測驗量表是

復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻A斯坦?！饶瘟勘?B比奈—西蒙量表 C韋克斯勒量表 D推孟量二、判斷題1、心理學(xué)不專門研究心理內(nèi)容而著重研究心理形式。2、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、研究發(fā)現(xiàn)，表揚比批評更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，所以教學(xué)中應(yīng)多表揚、少批評。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的動搖。5、不通過感覺，我們就不知道實物的任何形式，也不能知道運動的任何形式。6、程度超過100%的學(xué)習(xí)被稱為過度學(xué)習(xí)，它是時間的浪費。7、“功能固著”是指人在解決問題時對情境中的物體往往固定不變地按其最常見的功能加以表征，而不能表征出該物體的新功能。8、與情感相比，情緒帶有很大的情境性和淺表性。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而執(zhí)行決定是關(guān)鍵階段。10、從社會評價意義上看，多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、心理過程主要包括認(rèn)識活動、 和 。2、完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，它是由感受器、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成的。3、美國心理學(xué)家奧蘇伯爾提出，學(xué)校情境中的成就動機包括 、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、和 三方面內(nèi)容。4、有意后注意是一種有 卻不需要 的注意。5、知覺的基本特征有知覺的整體性、知覺的 、知覺的恒常性和知覺的 。6、表象具有兩個基本特征，從表象的 特征上看，它與感知相似；從表象的 特征上看，它與思維相似。所以說表象是從感到思維的中間環(huán)節(jié)。7、想象是人腦對已有重新加工建立 的過程。8、情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)為面部表情、 表情表情。9、動機沖突的形式主要有雙趨沖突沖突沖突和多重趨避沖突。10、最早提出氣質(zhì)類型說的，而氣質(zhì)的高級神經(jīng)類型說則提出的。四、簡答題（520）1、簡答影響有意注意的因素。2、什么是觀察，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力？3、根據(jù)記憶的原理分析安德華德的實驗：24A學(xué)習(xí)材料BB25%控制組：休息學(xué)習(xí)材料BB70%4、簡答意志的品質(zhì)及其不良表現(xiàn)？五、論述題（1020）1、試述葉克斯——多德森定律及其在教學(xué)中的應(yīng)用。2、聯(lián)系實際談?wù)剬W(xué)生能力差異的表現(xiàn)及形成原因。3復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻心理學(xué)試卷庫試卷（本科B）一、選擇題1、下列哪個選項最準(zhǔn)確地表達了心理學(xué)的研究對象A心理活動 B個性心理 C認(rèn)識活動 D心理過程2、需要主要屬于A心理過程 B認(rèn)識過程 C個性心理傾向 D個性心理特3、人的心理活動，就其產(chǎn)生方式而言，都是A感覺 B意識 C反射 D體驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A情緒 B情感 C意志 D意識5、“談梅生津”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、馬克思說“搬運夫與哲學(xué)家之間的原始差別，要比家犬與獵犬”說明遺傳在人的心理發(fā)展A起決定作用 B起主導(dǎo)作用 C不起決定作用 D不起作用7、馬斯洛認(rèn)為，人類最高層次的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、能夠滿足個體需要的外界條件或刺激物，稱為A動機 B內(nèi)驅(qū)力 C誘因 D期望9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗原因歸為能力強弱，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是下列哪一種心理現(xiàn)象？（）、心理過程 、個性心理 C、組織特性 D、認(rèn)識過、熟練地騎車、熟練地織毛衣的注意是（）、無意注意 B、不隨意注意 C、隨意注意 D、有意后注12“一目十行”是指一個人良好的A注意的范圍 B注意的穩(wěn)定 C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的分配13、間接興趣是產(chǎn)生（）的重要原因、無意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不隨意注14、軍事中的偽裝以避開敵人注意，主要利用了刺激物的A強度 B對比 C運動變化 D新異性15、人腦對直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是、感覺 B、知覺 、色覺 D、統(tǒng)16、剛剛引起人產(chǎn)生新感覺的刺激物的最小變化量叫。A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理現(xiàn)象”、知覺 B、嗅覺 C、嗅覺適應(yīng) D、嗅覺的對18、當(dāng)一個人的衣服和發(fā)型改變以后，我們照樣認(rèn)識他，這是利用了知覺的、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19人有預(yù)定的目的、有計劃、需要一定意志努力的較為持久的知覺是、注意 B、觀察 C、觀察力 D、思維4復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻20、當(dāng)人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象、后象 B表象 C想象 D回憶21、“潛移默化”是一種、無意回憶 、有意回憶C、無意識記 D有意識記22、聽報告時記筆記，這主要是利用、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 、邏輯記23、原型啟發(fā)主要借助于A因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、長系列材料，中間的內(nèi)容記憶效果差，是由于受下列哪種抑制的干擾？A前攝抑制 B倒攝抑制 C單一抑制 D雙重抑制25、有的人看書能過目成誦，表現(xiàn)了良好的A識記的敏捷性 B記憶的準(zhǔn)確性 C記憶的持久性 D記憶的準(zhǔn)備性26、中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解與診斷病情，這主要體現(xiàn)了思維A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、憑借事物在頭腦中的表象而進行的思維是A動作思維 B形象思維 C抽象邏輯思維 D求同思維28、在解決問題的過程，提出可能的解決問題的方法，這是A提出問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、陸欽斯的“量水問題”實驗所反映的心理學(xué)原理A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30、“思路鮮明，條理清楚”反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、讀者關(guān)于小說中人物的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、產(chǎn)生情緒情感的中介是人對客觀事物的A興趣 B需要 C動機 D思維33“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所反映的社會情感A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、“心驚膽戰(zhàn)”是描述恐懼情緒中的A心境狀態(tài) B激情狀態(tài)C應(yīng)激狀態(tài) D熱情狀35、優(yōu)柔寡斷反映了個體A良好的意志自制性 B不良的意志自制性 C良好的意志果斷性36、神經(jīng)活動“強、平衡、靈活”的人對應(yīng)的氣質(zhì)類型A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、個性的核心是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“大公無私和自私自利”都反映了個體性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特39、美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的A群因素論 B三維結(jié)構(gòu)模型 C三元結(jié)構(gòu)理論 D層次結(jié)構(gòu)模型5

D不良的意志果斷性40、韋克斯勒量表主要測量人的

復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻A智力年齡 B比率智商 C離差智商 D情二、判斷題1、心理過程主要包括感覺和知覺、記憶、思維和想象。2、反射弧的組成依次包括感覺器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。3、研究發(fā)現(xiàn)競爭比合作更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，所以教學(xué)中應(yīng)充分開展學(xué)習(xí)競賽。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的轉(zhuǎn)移。5、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。6、機械識記是對一種死記硬背，其效率明顯低于意義識記，在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生意義識記的能力，而扼制機械識記的發(fā)展。7、變式的基本原則是概念的非本質(zhì)屬性和本質(zhì)屬性均應(yīng)常變。8、當(dāng)人的某種情緒處于心境狀態(tài)時，他看任何事物都會帶上這種情緒色彩。9、意志行動離不開認(rèn)識過程，是在認(rèn)識活動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。10、知識與能力是正比關(guān)系，知識越多，能力則越強。三、填空題（110分）1、個性心理主要包括 和 。2、心理是 的機能，是對 的反映。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平與工作效率之間的關(guān)系受作業(yè)難度的影響，做困難作業(yè)時最佳的動機水平 ，而做簡單作業(yè)時最佳的機水平 。4、注意的兩大基本特征是 和 。5、韋伯定律是指 與 之比是個常量。6、記憶根據(jù)內(nèi)容可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、 記憶和 記憶。7、根據(jù)思維的指向結(jié)果，思維可以分思維和 思維。8、由生理需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，由社會性需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志、意志的果斷性、意志和意志的自制性。10、能力是直接影，保證活動順利完成四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、簡答無意注意的規(guī)律。2、“吃藥后再吃蘋果覺得特別甜，而吃糖后再吃蘋果覺得特別酸?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘的原因有哪些？4、什么是意志，意志有哪些基本特征？五、論述題（1020）1、聯(lián)系實際談一談動機水平與解決問題的效率之間的關(guān)系。2、什么是氣質(zhì)與性格，其關(guān)系如何？心理學(xué)試卷庫試卷（本科C）一、選擇題1、心理現(xiàn)象又稱為A心理規(guī)律B心理問題C心理過程D心理活動2、動機主要屬于A心理過程B認(rèn)識過程C個性心理傾向D個性心理特征3、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是6復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻A感覺 B反映 C反射 D興奮和抑制4、動物心理發(fā)展的最高級形式是A感覺 B知覺 C具體思維 D抽象思維5、“見風(fēng)流淚”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、近墨者黑、近朱者赤，說明（）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、馬斯洛認(rèn)為，最基本的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要C安全需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，效率最佳的動機水平應(yīng)A偏低 B適中 C偏高 D不確9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為運氣好壞，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物、強度 B、活動 C、持續(xù) D、對比11、無目的、不需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意 C無意后注意 D有意后注12、引起有意注意的條件很多，下面哪一條不是屬于有意注意條件的、對活動的目的任務(wù)的理解 B、加強意志鍛煉C、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 D、培養(yǎng)間接興13、小學(xué)低年級不要學(xué)生邊聽課邊記課堂筆記，主要是考慮小學(xué)生較低的、注意的廣度 B、注意的穩(wěn)定性 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)14、與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是、注意的分散 B、注意的起伏C、注意的動搖 D、注意的轉(zhuǎn)15、看見一面紅旗，人們立即能認(rèn)識它，這時的心理活動主要是A感覺 B、視覺 C、色覺 D、知16、剛剛引起人產(chǎn)生感覺的最小刺激強度叫。A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、一種感覺受刺激影響，引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A感覺的對比 B感覺的相互作用 C感覺的適應(yīng) D感覺的后象18、人們把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性是知覺的、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常19、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久A感覺 B知覺 C注意 D思維20、過去感知過的事物在人腦中留下的形象，被稱為、后象 B表象 C想象 D意象21、“睹物思人”是一種、無意回憶 B、有意回憶 C、無意識記 D有意識記22、在電話號碼本中找到一個電話號碼后，立刻就能根據(jù)識記撥出此號碼，但打完電話后，的影無法復(fù)述出該號碼，這種現(xiàn)象是7復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻、感覺記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、邏輯記23“由驕兵想到必敗”是。A相似聯(lián)想 B對比聯(lián)想 C接近聯(lián)想 D因果聯(lián)想24、先學(xué)習(xí)的材料對后繼學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是、延緩抑制 B、消退抑制 C、前攝抑制 D、后攝抑25、我們說某人健忘，主要是指他不良的A識記的敏捷性 B記憶的準(zhǔn)確性 C記憶的持久性 D記憶的準(zhǔn)備性26、早上看到濕濕的地面，判斷夜里下了雨，這一心理活動A感覺 B知覺 C記憶 D思維27、借助于語詞，以概念、判斷和推理的形式進行的思維是A動作思維 B形象思維 C抽象邏輯思維 D求同思維28、思維的基本過程是A分析與綜合 B比較分類 C抽象與概括 D系統(tǒng)化與具體化29、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物A原型 B原型啟發(fā) C問題情境 D表象30“能透過現(xiàn)象看本質(zhì)”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C深刻性 D邏輯31、工程師進行藍圖設(shè)計時的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、客觀事物是否滿足人的生理需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A動機 B興趣 C情緒 D情感33、文藝欣賞和自然陶冶主要可以培養(yǎng)學(xué)生的A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、微弱而持久的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情35、執(zhí)拗和頑固反映了個體A良好的意志自覺性 B不良的意志自覺性C良好的意志堅韌性 D不良的意志堅韌性36、“強、不平衡”的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、具有道德評價意義的個性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“認(rèn)真細(xì)致與粗心馬虎”都反映了人的性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、斯騰伯格于1985年提出了智力的A群因素論 B三維結(jié)構(gòu)模型 C三元結(jié)構(gòu)理論 D層次結(jié)構(gòu)模型40、按照標(biāo)準(zhǔn)化樣組算出的平均數(shù)，可以作為解釋測驗結(jié)果的依據(jù)，這A信度 B效度 C量表 D常模二、判斷題1、心理學(xué)不專門研究心理形式而著重研究心理內(nèi)容。82

復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻3、附屬內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。4、注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。5、感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等五種類型。6、根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。7、夢是幻想的一種特殊形式。8、情緒與情感是人的主觀體驗，不帶有客觀性。9、意志具有自覺的目的性，以隨意運動為基礎(chǔ)，并與克服困難相聯(lián)系。10三、填空題（110分）1、心理過程是人們心理上共性的方面，一般包括 、 和意志過程。2、反射弧的組成依次包括 、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和 。3、動機的產(chǎn)生主要有兩個條件，其內(nèi)部條件是 ，外部條件是 。4、注意的中樞能量理論認(rèn)為，能量或資源的分配可進一步分為 限制過程和 限制過程。5、知覺的恒常性主要有大小恒常性、 、亮度恒常性和 。6、記憶過程包括識記、 、 或回憶三個環(huán)節(jié)。7、思維反映客觀事物的 及內(nèi)部規(guī)律，具有概括性和 性。8、道德感可以分為直覺的道德感、 的道德感和 的道德感。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的自覺性、意志的 、意志的堅韌性和意志的 。10、性格是個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定 和習(xí)慣化的 中表現(xiàn)出來的個性心理特征四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、在百米賽跑中，發(fā)令員從喊“預(yù)備”到發(fā)槍之間的間隔一般不能超過3秒，試分析其中的注意原理。2、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香。”所包含的感覺規(guī)律。3、簡答影響識記效果的因素。4、簡答動機沖突的幾種形式。五、論述題（1020）1、舉例說明解決問題的思維過程。2、舉例說明性格鑒定的方法。心理學(xué)試卷庫試卷（本科D）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理學(xué)最早從屬于A倫理學(xué) B生理學(xué) C哲學(xué) D道德學(xué)2、人的認(rèn)識過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和A情緒、情感 B意志 C想象 D動機3、高級神經(jīng)活動的基本過程是A興奮和抑制 B擴散和集中 C無條件反射和條件反射 D第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)4、神經(jīng)元就是指A中樞神經(jīng) B腦 C神經(jīng)細(xì)胞 D神經(jīng)系統(tǒng)5、“談虎色變”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是9復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻6、狼孩的現(xiàn)象，說明（）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社交的需要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成難度作業(yè)時，最佳的動機水平A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為作業(yè)難度，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是一種A獨立的心理過程 B個性心理特征 C個性心理傾向 D心理活動的組織特性11、有目的、需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意 C有意后注意 D無意后注意12“萬綠叢中一點紅”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪種特、強度 B、對比 C、持久 D、活動13、教師上課時能觀察到每一個學(xué)生的小動作，這反映了教師良好的、注意的范圍 、注意的分配 C、注意的穩(wěn)定 D注意的轉(zhuǎn)移14、維持有意注意的重要條件之一是培養(yǎng)學(xué)生的、直接興趣 B、間接興趣 C、多方面興趣 D、中心興15、人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)16、人能夠感覺到客觀物體的最小刺激強度的能力被稱為A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、刺激物停止作用后，它引起的感覺還能保留瞬間，這是、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后18、人在看書時．用紅筆劃出重點，便于重新閱讀．是利用知覺的A選擇性 B整體性 C理解性 D但常性19、被稱為“思維的知覺”的心理現(xiàn)象是、注意 B、觀察 、表象 D、想20、過去感知過的事物在人腦中的反映被稱為A注意 B記憶 C回憶 D保持21、考試卷上選擇題是檢查學(xué)生對所學(xué)知識（）的情況。A識記 B保持 C再認(rèn) D重視22、在沒有引起注意的情況下人的記憶主要是、感覺記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、邏輯記23、文學(xué)中的比喻主要是利用了、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、遺忘的干擾說認(rèn)為前后學(xué)習(xí)之間的干擾有兩種，即A外抑制和內(nèi)抑制 B消退抑制和分化抑制C前攝抑制和倒攝抑制 D延緩抑制和超限抑制25、有的人背誦和回憶材料時都是錯誤百出、張冠李戴，這反映了其不良的A識記的敏捷性 B記憶的準(zhǔn)確性 C記憶的持久性 D記憶的準(zhǔn)備性10復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻26、思維反映的是一類事物的共同本質(zhì)及事物之間的普遍規(guī)律，這說明思維具A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、幼兒能根據(jù)圖示搭積木，這種思維形式是A動作思維 B形象思維 C抽象邏輯思維 D求同思維28、抽取事物的本質(zhì)屬性加以思考的思維過程是A分析 B比較 C抽象 D概29、形成概念時提供的肯定樣例在非本質(zhì)特性方面充分呈示的形式被稱A原型 B變式 C表象 D定勢30“思考全面，思路寬泛”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯31、夢是一種極端的A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、客觀事物是否滿足人的社會需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A動機 B興趣 C情緒 D情感33、個體對未知事物表現(xiàn)出好奇心和求知欲，這主要A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、強烈而短暫爆發(fā)的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情35、放任與沖動都反映了個體不良的意志A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D自制性36、“弱型”的神經(jīng)類型所對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及習(xí)慣性行為方式的個性心理特征A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“勇敢堅強”反映了個體性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、下列屬于一般能力的是A想象力 B數(shù)學(xué)計算能力 C繪畫能力 D音樂鑒賞能力40、一個人的實足年齡是20，測量的智力年齡為22，她的智商是多、91 B110 C、120 D140二、判斷題1、1879年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所心理實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。2、與人相比，動物只有第一信號系統(tǒng)而不可能產(chǎn)生第二信號系統(tǒng)。3、自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出來的要把工作做好的需要。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的分散。5、感覺是單一分析器活動的結(jié)果，而知覺是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果。6、學(xué)習(xí)材料后遺忘的速度是先快后慢的，所以復(fù)習(xí)一定要及時。7、想象是可以非常離奇的，反映的不一定是客觀現(xiàn)實。8、根據(jù)面部表情來判斷人的情緒反應(yīng)是最準(zhǔn)確的。9、所有的無條件反射和潛意識行為都不是意志活動。11復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻10、個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征，稱為氣質(zhì)。三、填空題（110分1、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，主要包括 和 兩大部分。2、科學(xué)的心理觀認(rèn)為，產(chǎn)生心理活動的器官是 ，心理反映的內(nèi)容是 。3、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為 和 。4、注意有兩大基本特征，即 和 。5、知覺的恒常性是指知覺的條件 時，知覺的映象保持 的特性。6、100%掌握材料之后的學(xué)習(xí)被稱為 ，其程度達到 時效率最高。7、解決問題的思維過程分為 、明確問題、 和檢驗假設(shè)。8、原始的情緒種類主要分為快樂、 、憤怒和 。9、動機沖突的形式主要有 沖突、雙避沖突、 沖突和多重趨避沖突。10、韋克斯勒兒童智力量表主要包含 量表和 量表兩個部分四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、根據(jù)注意的規(guī)律分析“人可以一心二用嗎？”2、“從暗處走到強光處，剛開始睜不眼，但過一會便能逐漸看清東西了?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是記憶表象，它和感知及思維的關(guān)系如何？4、簡答意志的一般過程。五、論述題（1020）1、試述影響解決問題的因素。2、試述能力與知識、技能的關(guān)系。心理學(xué)試卷庫試卷（本科E）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標(biāo)號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是A弗洛依德 B柏拉圖 C馮特 D皮亞杰2、心理現(xiàn)象主要包括A心理過程與心理產(chǎn)物 B心理內(nèi)容與心理形式C心理過程與個性D認(rèn)識過程情感過程與意志過程3、實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是A反射弧 B神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) C反射系統(tǒng) D信號系統(tǒng)4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A認(rèn)識活動 B情感 C意志 D意識5、狗聽到主人叫它的名字就跑過來，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、遺傳在人的心理發(fā)展中A起物質(zhì)前提作用 B起決定作用 C起主導(dǎo)作用 D不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于秩序和自由的需要主要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需要 C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成簡單作業(yè)時，最佳的動機水平A偏低 B適中 C偏高 D不確定12復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻9、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內(nèi)部動機和外部動機C主導(dǎo)性動機和輔助性動機 D高尚動機和低級動機10、注意的兩個基本特征是、指向性與選擇性 B、穩(wěn)定性與集中性C、指向性與集中性 D、間接性與概括、有目的但不需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意 C有意后注意 D無意后注意12、教師在課堂上可以一邊講課，一邊觀察學(xué)生的課堂秩序，這反映了教師、注意分散 B、注意范圍 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移13、如果客體較復(fù)雜，活動任務(wù)又多，則注意的范圍就、較廣 B、狹窄 、不變 D、不定14、間接興趣是產(chǎn)生（）的重要原因、無意注意 B、隨意注意 C、有意后注意 D、不隨意注15、感覺主要反映客觀事物的A個別屬性 B綜合整體屬性 C本質(zhì)屬性 D過去屬性16、人能夠感覺到客觀物體最小變化量的能力被稱為A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”反映的感覺規(guī)律是、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后18、軍事上的偽裝主要利用了知覺的、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性19、個體最初給予我們的印象對于建立其整個形象非常重要，這A首因效應(yīng) B暈輪效應(yīng) C刻板印象 D近因效應(yīng)20、從感知過渡到思維的中間環(huán)節(jié)是A表象 B想象 C情感 D意志21、“觸景生情”是一種、無意回憶 B、有意回憶 C、無意識記 D、有意識22、信息保持時間最短的記憶是、感覺記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 、邏輯記憶23、學(xué)生在學(xué)習(xí)地球演化史時，會把宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮等聯(lián)系在一起，這、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是、延緩抑制 B、消退抑制 C、前攝抑制 D、倒攝抑制25、有些人在回憶過去學(xué)習(xí)過的公式、概念時速度很快、信手拈來，這主要反映了其良好A識記的敏捷性 B記憶的準(zhǔn)確性 C記憶的持久性 D記憶的準(zhǔn)備性26、醫(yī)生可以根據(jù)體溫、心電圖與病人的自述等作出疾病及預(yù)后的診斷，這反映了思維A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27A動作思維 B發(fā)散思維 C直覺思維 D集中思維28、解決問題的關(guān)鍵階段是A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)13復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻29、采用變式教學(xué)的目的主要是使概念越趨A泛化 B分化 C系統(tǒng)化 D同化30、“人云亦云，盲目依從”反映了較差的思維A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、一種從生活愿望出發(fā)并指向于未來的想象是A聯(lián)想 B夢 C幻想 D空想32、情感主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要 B交往性需要 C成就性需要 D社會性需要33、由于榜樣的作用而激發(fā)的個體的高級社會情感主要是A理智感 B直覺的道德感 C想象的道德感 D倫理的道德感34、高興時手熏足蹈屬于下列哪種表情A面部表情 B身段表情 C言語表情 D語調(diào)表35、下列哪個選項不屬于意志的特征A自覺的目的性 B動機沖突 C與克服困難相聯(lián)系 D以隨意運動為基礎(chǔ)36、巴甫洛夫認(rèn)為氣質(zhì)主要是受什么制約的A神經(jīng)活動類型 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育37、勤奮和懶惰屬于個體的哪種特性A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、性格結(jié)構(gòu)具有完整性、復(fù)雜性、穩(wěn)定性和A生物性 B動力性 C可塑性 D基礎(chǔ)性39、下列屬于特殊能力的是A注意力 B記憶力 C觀察能力 D心算能力40、張生14歲，智力年齡16歲；李生16歲，智力年齡18歲。試比較兩人的智力水平高低A張生高 B李生高 C一樣高 D不確二、判斷題1、心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，并著重研究心理內(nèi)容和心理形式。2、無條件反射和條件反射都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、動機是激發(fā)和維持個體活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的動力。4、注意不是一種獨立的心理過程，但卻貫穿于心理過程的始終。5、人的外部感覺主要包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺。6、記憶表象具有形象性和概括性。7、想象不管多么離奇，但只能是對客觀現(xiàn)實的反映。8、情緒具有兩極性，但兩極是可以并存和相互轉(zhuǎn)化的。910三、填空題（110分）1、個性心理特征的結(jié)構(gòu)包、 和能力。2、高級神經(jīng)活動的基本過程和 。3、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機主要包括 、自我提高內(nèi)驅(qū)力。4、人的注意可以長時間地保持在某一對象或活動上的注意的品質(zhì)，其反面表現(xiàn)。14復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻5、知覺的恒常性是指知覺的 在一范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺的映象保持 的特性。6、瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是 ，短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是 。7、想象根據(jù)有無目的可以分為 想象和 想象。8、根據(jù)情緒的強度與持續(xù)時間，情緒分為心境、 和 。9、意志行動以 為基礎(chǔ)，意志過程的關(guān)鍵階段是 。10、性格的結(jié)構(gòu)包括性格的態(tài)度特征、 特征、意志特征和 特征四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、簡答影響無意注意的因素2、“在弱光下，人的聽覺能力比較高?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘有何規(guī)律？4、簡答良好的意志品質(zhì)。五、論述題（1020）1、聯(lián)系實際談一談如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2、氣質(zhì)有哪幾種典型類型，如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型因材施教？心理學(xué)試卷庫試卷（本科F）一、選擇題1、科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)建于A1789年 B1798年 C1879年 D1798年2、心理過程主要包括A認(rèn)識過程與情感過程B情感過程與意志過程C認(rèn)識過程、情感過程與意志過程D認(rèn)識過程與意志過程3、物體之間相互作用留下痕跡的過程，稱A反射 B反映 C反應(yīng) D表象4、下列哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺 B思維 C情緒 D情感5、“性反射”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、教育在人的心理發(fā)展中A起物質(zhì)前提作用 B起決定作用 C起主導(dǎo)作用 D不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人的需要由低到高分為A生理需要、愛和歸屬需要、安全需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要B生理需要、安全需要、尊重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要C生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要D生理需要、安全需要、尊重需要、愛和歸屬需要、自我實現(xiàn)需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，動機水平與工作效率之間呈A正比 B反比 C“U”型曲線 D倒“U”型曲線9、根據(jù)動機持續(xù)的時間，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機 B內(nèi)部動機和外部動機C主導(dǎo)性動機和輔助性動機 D高尚動機和低級動10、無意注意是一種A無目的不需要意志努力的注意 B有目的需要意志努力的注意15復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻C無目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意11、小明上課時不聽講，看桌子下藏的小說書，這種現(xiàn)象主要屬于、注意的分散 B、注意的起伏 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)12、司機開車時眼、耳、手并用是注意的A廣度 B分配 C動搖 D轉(zhuǎn)移13、布洛德本特的過濾器模型說認(rèn)為人的注意是A單通道 B雙通道 C多通道 D無通道14、直接興趣是產(chǎn)生（）的重要原因、無意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、隨意注15、知覺主要反映客觀事物的A個別屬性 B綜合整體屬性 C本質(zhì)屬性 D過去屬性16、感覺閾限與感受性之間是什么關(guān)系、正比關(guān)系 、反比關(guān)系 C、對數(shù)關(guān)系 D、常數(shù)17、在不同刺激物的影響下，人的同一種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是、感覺的對比 、感覺的相互作用 C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后18、在飛機上看地面景物和人都很,但我們不會認(rèn)為到了“小人國，這是因為知覺具有A選擇性 B整體性 C恒常性 D理解性19、“無中生有”主要是指A聽覺 B視覺 C錯覺 D幻覺20、對林黛玉式的人物的記憶主要屬于A形象記憶 B邏輯記憶 C情緒記憶 D運動記憶21、開卷考試時，學(xué)生的記憶活動主要是A識記 B、保持 C再認(rèn) D回憶22、決定短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是、注意 B、復(fù)述 C、理解 D、表象23、人們看到傲雪的寒梅就會想到堅貞不屈的革命戰(zhàn)士，這是、因果聯(lián)想 B、接近聯(lián)想 C、相似聯(lián)想 D、對比聯(lián)想24、艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是A均衡的 B先慢后快的 C先快后慢的 D無規(guī)律的25、效率最高的過度學(xué)習(xí)，其程度一般是A50% B100% C150% D200%26、思維有兩個基本特征，一個是概括性，另一個是A直觀性 B形象性 C指向性 D間接性27、三段論式的思維是比較典型的A動作思維 B發(fā)散思C直覺思維 D集中思維28、解決問題的起點是A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、變式教學(xué)的原則是A本質(zhì)屬性常變，非本質(zhì)屬性不變 B本質(zhì)屬性不變，非本質(zhì)屬性常變16復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻C本質(zhì)與非本質(zhì)屬性均常變 D本質(zhì)與非本質(zhì)屬性均不變30、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”實際上就是要打破思維的A定勢 B變式 C問題情境 D原型31、想象是人腦對什么材料進行重新加工的過程A言語 B符號 C表象 D圖32、情緒、情感是下列哪種選項關(guān)系的反映A客觀現(xiàn)實與人 B人與人 C客觀現(xiàn)實與人的需要 D生理需要與心理需要33、“魚與熊掌二者不可兼得”這時的動機斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突34、下列哪個選項不屬于意志的品質(zhì)A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D隨意性35、下列哪一選項屬于意志行動A無條件反射 B隨意行為 C不隨意行為 D潛意識行36、最早提出氣質(zhì)類型說的是A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米爾 D榮格37、個性中具有核心意義的特征是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“開朗樂觀”反映了個體性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、中國古代的猜謎是一種主要測量人的、性格 B、氣質(zhì) 、能力 D、興40、智商的公式是、IQ=100%×MA/CA C、IQ=100×MA/CA D、IQ=100×CA/MA二、判斷題1、世界上最早的心理學(xué)專著是亞里士多德的《靈魂篇》。2、與人相比，動物只有無條件反射而不可能產(chǎn)生條件反射。3、需要是個體對生理的和社會的要求在腦中的反映，是個性積極性的源泉。4、注意狀態(tài)下人不僅停止了無關(guān)活動，而且還表現(xiàn)出適應(yīng)性活動。5、觀察是思維的一種高級形式，是有目的、有計劃、有組織的思維過程。6、表象是從感知到思維的中間過渡。7、夢和幻想都是一種極端的無意想象。8、強烈、短暫而爆發(fā)的情緒狀態(tài)被稱應(yīng)激。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而采取決定是關(guān)鍵。10、人與人之間的能力差異只表現(xiàn)在量上，不存在質(zhì)的差異。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、認(rèn)識活動主要包括感覺、知覺和想象。2、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。3、根據(jù)韋納的歸因理論，內(nèi)部的穩(wěn)定歸因主要歸，內(nèi)部的不穩(wěn)定歸因則主要歸。4、注意是人的心理活動對一定對象，它是心理活動的組織特性。17復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻5、知覺的選擇性是指人的知覺能把 從 中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。6、干擾說認(rèn)為遺忘的原因是前后學(xué)習(xí)材料之間的干擾造成的，干擾主要有兩種，即 和 。7、有意想象按其新穎性、獨立性和創(chuàng)造性的不同，可以分為 想象和 想象。8、原始的情緒種類主要分為 、悲哀、 和恐懼。9、就意志的品質(zhì)而言“虎頭蛇尾”反映了較差的意志 性，草率從事則反映了較差的意志 性。10、一般能力又稱為 ，主要包括觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力，其中 是核心四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、簡答有意注意的規(guī)律。2、“從亮處走到暗處，剛開始看得很模糊，但過一會便能逐漸看清東西了?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是記憶，良好的記憶品質(zhì)有哪些？4、什么是道德感，有哪幾種表現(xiàn)形式？五、論述題（1020）1、良好的思維品質(zhì)有哪些，如何培養(yǎng)？2、試述巴甫洛夫關(guān)于氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說。心理學(xué)試卷庫試卷（本科G）一、選擇題1、科學(xué)心理學(xué)創(chuàng)建的標(biāo)志是A馬克思主義誕生 B心理學(xué)專著的問世 C生命科學(xué)的誕生 D心理實驗室的建立2、個性心理特征的結(jié)構(gòu)主要包括A認(rèn)識、情感和意志過程 B感知、記憶、思維與想象C能力、氣質(zhì)與性格 D需要與動機等3、人的心理的實質(zhì)是客觀現(xiàn)實在人腦中的A客觀反應(yīng) B神經(jīng)活動 C主觀映象 D理性經(jīng)驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A第一信號系統(tǒng) B第二信號系統(tǒng) C抽象思維 D情感5、小孩聽說要“打針”就大哭，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、格賽爾的“雙生子爬樓梯”實驗，主要說明了（）在人的身心發(fā)展中的重要作用A遺傳 B環(huán)境 C教育 D成熟7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，愛和歸屬的需要又稱為A自我實現(xiàn)需要 B社交需要 C安全需要 D尊重的需要8、根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，個體要求了解和理解周圍事物的需要，屬于A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避免失敗的內(nèi)驅(qū)力9、根據(jù)動機的社會價值，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內(nèi)部動機和外部動機C主導(dǎo)性動機和輔助性動機 D高尚動機和低級動機10、有意注意是一種A無目的不需要意志努力的注意 B有目的需要意志努力的注意C無目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意11、女同志一邊織毛衣一邊看書，這反映了、注意分散 B、注意范圍 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)12、從注意的規(guī)律來看“一心二用”是。18復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻、不可能的 B、不良品質(zhì)C、無條件可能的 D、一定條件下可能13、特瑞斯曼關(guān)于注意的衰減器模型認(rèn)為接受信息的通道是A單通道 B雙通道 C多通道 D無通道14、下面哪一條不屬于影響有意注意的因素、對活動的目的任務(wù)的理解 B、意志鍛煉 C、直接興趣 D、間接興15、人的鼻子能嗅到水果的清香，這種心理活動主要是A感覺 B知覺 C味覺 D觸覺16、韋伯定律表明，差別感覺閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激之間A正比 B反比 C對數(shù) D定比17、吃了苦藥之后，喝杯白開水也覺甘甜。這是一種什么現(xiàn)象A感覺的適應(yīng) B感覺的對比 C感覺的相互作用 D感覺的后象18、一支白粉筆，無論是在明處還是在暗處，人們都會知覺它是白色的粉筆，這是知覺的、大小恒常性 B、形狀恒常性 C、顏色恒常性 D、亮度恒常性19、關(guān)于物體的三維屬性的知覺是A形狀知覺 B大小知覺 C距離知覺 D方位知覺20、記憶表象的基本特征是A直觀性與形象性 B形象性與概括性 C概括性與間接性 D指向性與集中性21、考試卷上問答題是檢查學(xué)生對所學(xué)知識（）的情況。A評價 B重復(fù) C再認(rèn) D重現(xiàn)22、短時記憶的容量一般為、3—7個組塊 B、5—7個組塊 C5—9個組塊 D、7—11個組23、香港和澳門回歸以后，人們不禁會想到臺灣何時也能回到祖國的懷抱，這主要是A因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、提出“遺忘曲線”的是、馮特 B、馬斯洛 C、艾賓浩斯 D、桑代25、記憶中記的過程主要包括A識記和保持 B識記、保持和再認(rèn) C保持、再認(rèn)和回憶 D再認(rèn)和回憶26、思維的兩個基本特征是A形象性與概括性 B指向性與集中性 C間接性與概括性 D形象性與間接性27、“靈感和頓悟”屬于A動作思維 B發(fā)散思維 C直覺思維 D集中思維28、在思想上把某一事物分為幾個組成部分或幾個屬性進行思考的思維過程A分析 B比較 C抽象 D概括29、動機水平與解決問題的效率之間呈A正比關(guān)系 B反比關(guān)系C“U”型曲線 D倒“U”型曲30、消極定勢主要影響的思維品質(zhì)是A深刻性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、幻想是一種特殊的A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D夢想19復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻32、情緒主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要 B交往性需要 C成就性需要 D社會性需要33、意志行動的基礎(chǔ)是A本能行為 B不隨意運動 C隨意運動 D技能技巧34、“舍生而取義”是在什么動機斗爭后所作的決定A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突35、百折不撓地克服困難以完成任務(wù)，反映的良好意志品質(zhì)A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D自制性36、氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型說的代表人物是A巴甫洛夫 B希波克拉底 C克瑞奇米爾 D榮格37、卡特爾的16PF主要測量的是人的A氣質(zhì) B性格 C能力 D興趣38、表現(xiàn)為個體認(rèn)知風(fēng)格方面的性格特點是性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、直接影響活動效率并保證活動順利完成的個性心理特征A氣質(zhì) B性格 C能力 D動機40、智力落后的兒童，其智商一般在、100以下 B、70—79 C70以下 D、50以二、判斷題1、記憶、思維和能力都屬于認(rèn)識活動。2動物雖然也能對外界刺激作出反映，但這不屬于心理活動。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平越高，工作效率就越高。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的起伏。5、感覺是最簡單也是最基本的心理現(xiàn)象。6、瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是引起注意，短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的條件是復(fù)述。7、想象是人腦對已有表象重新加工，建立新形象的過程。8、原始的情緒種類主要有快樂、悲哀、憤怒和恐懼。9、沒有困難的行為一般不能稱為意志行為。10三、填空題（110分）1、人的心理活動極其復(fù)雜，主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別兩大部分。2、在中樞神經(jīng)的參與下個體對內(nèi)外刺激所作的規(guī)律性應(yīng)答活動被稱，而完成這一活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為 。3、韋納的歸因理論提出了歸因的三個維度，即原因源。4、注意是心理活動對一定對象和 。5、感覺只能反映當(dāng)前事物的 ，而知覺則反映當(dāng)前事物。6、良好的記憶品質(zhì)包括識記、記憶的準(zhǔn)確性、記憶的持久性和記憶。7、解決問題的思維過程分為發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)。8、人的高級社會情感有道德感。9、意志的一般過程包和執(zhí)行決定兩個階段，其關(guān)鍵過程。10、氣質(zhì)的四種基本類型是膽汁質(zhì)多血質(zhì)。20四、簡答題（520）1、簡答產(chǎn)生無意注意的條件。2、簡答知覺的基本特征。3、根據(jù)記憶的原理分析繆勒與皮爾扎克的實驗：24小時后結(jié)果實驗組：學(xué)習(xí)材料A學(xué)習(xí)材料B回憶材料A26%控制組：學(xué)習(xí)材料A休息回憶材料A56%4、情緒的狀態(tài)是根據(jù)什么劃分的，主要分為哪幾種？五、論述題（1020）1、什么是概念，教學(xué)中如何幫助學(xué)生有效地掌握科學(xué)概念？2、試述氣質(zhì)與性格的區(qū)別與聯(lián)系。心理學(xué)試卷庫試卷（本科H）一、選擇題1、世界上最早的心理學(xué)專著是A柏拉圖的《理想國》B黑格爾的《精神現(xiàn)象學(xué)》C弗洛依德的《夢的解析》D亞里士多德的《靈魂篇》2、既不屬于心理過程又不屬于個性的心理現(xiàn)象是A氣質(zhì) B想象 C注意 D意志3、有機體對有直接生物意義的刺激的反映形式，稱A感受性 B感應(yīng)性 C感覺 D知覺4、下列哪種現(xiàn)象是人特有而動物沒有的A感覺和知覺 B情緒 C思維 D意志5、“狗做算術(shù)”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、“龍生龍，鳳生鳳”的思想主要擴大了（）在人的身心發(fā)展中的作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于食物、睡眠的需要屬于A生理需要 B愛和歸屬的需要 C安全需要 D尊重的需要8、根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，屬A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力 C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避免失敗的內(nèi)驅(qū)力9、根據(jù)動機在活動中作用的不同，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機B內(nèi)部動機和外部動機C主導(dǎo)性動機和輔助性動機D高尚動機和低級動機10、有意后注意是一種A無目的不需要意志努力的注意 B有目的需要意志努力的注意C無目的需要意志努力的注意 D有目的不需要意志努力的注意11、注意的過濾器模型又稱為A單通道模型 B雙通道模型 C多通道模型 D無通道模型12、下列哪個選項不是影響無意注意的因素A刺激物的強度 B情緒 C知識經(jīng)驗 D意志努力13、工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)？、注意的廣度 B、注意的穩(wěn)定性 C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移21復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻14、注意的穩(wěn)定性主要是指注意在哪一方面的反映A強度 B時間 C空間 D靈活15、“入芝蘭之室，久而不聞其香”是指人的A視覺 B味覺 C嗅覺 D知覺16、韋伯公式是、K=I/△I B、K=△I/I C、K=△I×I D、17、顏色可以分為冷色和暖色，這反映的感覺規(guī)律是、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后象18、不管怎樣，我們都認(rèn)為蚊子的“嗡嗡”飛行聲要比遙遠處是飛機噪音要小的多，這是因為人的知覺、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性19、天空有大片云彩飄動時，好像覺知月亮在云彩中穿行．而云彩沒動似的，這是下列哪種運動知覺現(xiàn)A真動 B似動 C、誘動 D自動20、表象是過去感知過的事物在人腦中留下的形象，它是哪兩種心理現(xiàn)象之間的過渡環(huán)節(jié)A感知與注意 B注意與思維 C感知與思維 D思維與想象21、記憶的過程包括。、識記、保持和遺忘B、瞬時記憶、短時記憶 、識記、再認(rèn)、回憶 D、識記、保持、再認(rèn)或回22、儲存容量最大的記憶是、感覺記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、情緒記23、利用“黑—白、難—易、多—少”的關(guān)系來追憶，這是、因果聯(lián)想 B接近聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對比聯(lián)想24、100%掌握材料以后繼續(xù)進行的學(xué)習(xí)被稱為A重復(fù)學(xué)習(xí) B多余學(xué)習(xí) C過度學(xué)習(xí) D有意義學(xué)習(xí)25、從記憶的儲存庫中提取所需材料的速度的快慢，主要反映了A識記的敏捷性 B記憶的準(zhǔn)確性 C記憶的持久性 D記憶的準(zhǔn)備性26、思維具有兩個特點，一個是間接性，一個是A直觀性 B抽象性 C概括性 D推理性27、學(xué)生對多項選擇題的回答主要是A動作思維 B發(fā)散思維 C直覺思維 D集中思維28、思維的一般過程是A發(fā)現(xiàn)問題與解決問題 B分析與綜合、抽象與概括C分析與綜合、比較分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化 D發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)29、解決問題的效率最高時的動機水平是A偏低的 B適中的 C偏高的 D不定的30、看到樹葉上的齒狀邊能劃破皮膚，魯班據(jù)此發(fā)明了鋸子。其包含的心理學(xué)原理A定勢 B變式 C原型啟發(fā) D功能固著31、根據(jù)已有的語言描述或圖形、模型的暗示在頭腦中產(chǎn)生新形象的過程A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、具有高度彌散性的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情33、意志行動的過程可分為兩個階段，即采取決定和22復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻A確定目的 B動機斗 C制定計劃 D執(zhí)行決定34、“曹操吃雞肋，食之無味，棄之可惜”所反映的動機斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突35、有些學(xué)生在沒人監(jiān)督的情況下也能主動完成作業(yè)，這主要反映了意志的自制性A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D獨斷性36、氣質(zhì)反映的主要是心理活動的A認(rèn)知特征 B動力特征 C情緒特征 D意志特征37、羅夏墨跡測驗主要測量的是人的A氣質(zhì) B性格 C能力 D興趣38、個體在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的性格特點，是性格A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、王熙鳳對老祖宗的阿諛奉承，對下人的心狠手辣體現(xiàn)了她性格結(jié)構(gòu)、完整性 B、復(fù)雜性 C、穩(wěn)定性 D、可塑性40、斯坦?！饶瘟勘硎钦l修訂完成的A斯坦福 B比奈 C推孟 D韋克斯二、判斷題1、心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，心理現(xiàn)象又分為認(rèn)識活動、情感活動和意志活動三個部分。2、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是反射。3、研究發(fā)現(xiàn)，完成困難作業(yè)時，最佳的動機水平偏高。4、注意的對象既可以是外部世界的對象和現(xiàn)象，也可以是我們自己的行動、觀念或內(nèi)心狀態(tài)。5、只有空間知覺會發(fā)生錯覺，其它知覺是不存在錯覺現(xiàn)象的。6、德國心理學(xué)家艾賓浩斯最先對遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，并描繪出了著名的遺忘曲線。7、創(chuàng)造想象具有新穎、獨創(chuàng)和奇特性，其產(chǎn)品一定是前所未有的。8、在智力活動過程中人的認(rèn)識或探求真理的需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的情感體驗被稱為理智感。9、人的意志行動是不受任何東西約束的，是絕對自由的。10三、填空題（110分）1、德國心理學(xué)年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一所心理實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。2、科學(xué)的心理觀認(rèn)為，心理是一，產(chǎn)生心理的器官。3、阿特金森認(rèn)為，成就動機的構(gòu)成有兩種成份，的意向的意向。4、直接興趣主要影響人注意，而間接興趣引起的主要注意。5、知覺的選擇性是指人的知覺能優(yōu)先區(qū)的特性。6、記憶根據(jù)內(nèi)容可以分記憶、 記憶、情緒記憶和動作記憶。7、思維根據(jù)憑借物可以分為動作思維思維和 思維。8、情緒情感是客觀事物是否滿足人而產(chǎn)生的 。9、意志具有自覺、總是與克服困難相聯(lián)系并為基礎(chǔ)。10、智力主要包括觀察力、記憶力、思維力，其中思維力是核心四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、試用無意注意的規(guī)律分析“直觀教學(xué)”的優(yōu)勢。2、什么是感覺和知覺，它們有何區(qū)別？23復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻3、“學(xué)習(xí)長系列材料，中間部分的記憶效果差。”試分析其心理學(xué)原理。4、簡答情緒與情感的區(qū)別。五、論述題（1020）1、聯(lián)系實際談?wù)劧▌輰鉀Q問題的影響，如何打破消極定勢？2、試述氣質(zhì)的類型與高級神經(jīng)活動之間的關(guān)系。心理學(xué)試卷庫試卷（本科I）一、選擇題1、個性心理的結(jié)構(gòu)主要包括A認(rèn)識過程與情感過程B認(rèn)識、情感與意志過程C能力、氣質(zhì)與性格D個性心理動力與個性心理特征2、想象主要屬于A認(rèn)識過程 B情感過程 C意志過程 D個性心理3、在中樞神經(jīng)參與下機體對內(nèi)外刺激所作的規(guī)律性應(yīng)答，稱A反映 B反應(yīng) C反射 D適應(yīng)4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A感覺和知覺 B情感 C意志 D抽象思維5、十字路口看到“紅燈”就停車，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng) C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、在人的心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學(xué)校教育7、需要層次論的代表人物是A馬斯洛 B華生 C弗洛依德 D艾森克8、根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出要把工作做好的需要，屬A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B自我提高內(nèi)驅(qū)力 C附屬內(nèi)驅(qū)力 D避免失敗的內(nèi)驅(qū)力9、動機的產(chǎn)生主要依賴于兩個條件，其內(nèi)部條件A興趣 B誘因 C需要 D資金10、學(xué)生在課堂上不斷提醒自己注意聽講，這種注意主要是A無意注意 B有意注意 C有意后注意 D無意后注意、不屬于心理過程也不屬于個性心理，卻貫穿于整個心理過程始終的心理現(xiàn)象A感知覺 B記憶 C能力 D注意12A注意的分散 B注意的轉(zhuǎn)移 C注意的起伏 D注意的動搖13、關(guān)于注意的單通道模型主要是指A過濾器模型 B衰減器模型 C完全加工理論 D中樞能量理論14、下列哪個選項不是影響無意注意的因素A刺激物的對比 B情緒 C刺激物的運動變化 D對活動目的任務(wù)的理解15、對個人及人際關(guān)系的知覺是A形狀知覺 B空間知覺 C社會知覺 D自我知覺16、韋伯定律是指A絕對感受性與絕對感覺閾限成反比； B差別感受性與差別感覺閾限成反比；C絕對感覺閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激之比是常數(shù)； D差別感覺閾限與原始刺激之比是常數(shù)24復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻17、看電影時，我們能將一張張底片看成連貫的動作表演，這反映的感覺規(guī)律是、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應(yīng) D、感覺的后18、人的知覺可以從背景中優(yōu)先區(qū)分對象的特性是知覺的、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性19、胖人適宜穿豎條紋的衣服，瘦人適宜穿橫條紋的衣服，這是利用了人的（）原理。A感覺 B幻覺 C錯覺 D聯(lián)覺20、當(dāng)人們回憶起過去某一尷尬事情時還會面紅耳赤，這主要是A形象記憶 B邏輯記憶 C情緒記憶 D運動記憶21、“死記硬背”主要是指A無意的機械識記 B有意的機械識記 C無意的意義識記 D有意的意義識記22、決定瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶的條件是、注意 B、復(fù)述 C、理解 D、表象23、遺忘是由于記憶痕跡得不到強化而逐步地減弱、消失，這一理論A衰退說 B干擾說 C動機說 D提取障礙說24、由干擾原因而造成的遺忘一般是A暫時性遺忘 B永久性遺忘 C動機性遺忘 D逆向性遺忘25、人由一個事物想到另一個與之有關(guān)聯(lián)的事物，這種現(xiàn)象A定勢 B遷移 C聯(lián)想 D同化26、思維反映的主要是客觀事物的A個別屬性 B過去屬性 C外部屬性 D本質(zhì)屬27、思維的基本形式是A分析與綜合 B概念 C判斷 D推理28、解決問題的思維過程包括A發(fā)現(xiàn)問題與解決問題 B分析與綜合、抽象與概括C分析與綜合、比較分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化D發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)29、定勢對解決問題的影響是A積極的 B消極的 C積極或消極的 D不存在的30“能打破常規(guī)，求新求異”所反映的良好思維品質(zhì)A深刻性 B批判性 C靈活性 D創(chuàng)造性31、人對頭腦中已有的表象重新加工建立新形象的過程，稱為A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D想象32、在智力活動過程中是否滿足人的認(rèn)識或探求真理的需要而產(chǎn)生的情感體驗，這主要A道德感 B美感 C理智感 D熱情33、意志行動的關(guān)鍵階段是A確定目的 B動機斗爭 C采取決定 D執(zhí)行決34“前怕狼，后怕虎”主要反映的動機斗爭是A雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D多重趨避沖突35、快捷而合理處理問題的意志品質(zhì)是A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D自制性36、在一般人口中最常見的氣質(zhì)類型是25復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C抑郁質(zhì) D一般混合型37、性格是下列哪方面的個性心理特征A自然性 B社會性 C生理性 D動力性38、培因和李波的機能類型說把人的性格類型分為、情緒型、意志型和理智型 B、獨立型和順從型C、內(nèi)傾型與外傾型 D、A型、B型和C型39、我們平常所說的智力即、一般能力 B、特殊能力 C、思維能力 D、交往能40、在智力測驗中一般將智商在什么水平之間稱為臨界、90—99 B80—89 C、70—79 D、60—69二、判斷題（1分，共10）1、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學(xué)。2、心理就象一面鏡子，是對客觀現(xiàn)實的真實映像。3、根據(jù)需要層次論，人類最基本的需要是安全需要。4、有意后注意主要是從無意注意向有意注意的轉(zhuǎn)化。5、時間是客觀的，而時間知覺卻帶有主觀性。6、學(xué)習(xí)時能很快地記住材料，在需要能及時地提取材料，都反映了良好的識記敏捷性。7、幻想是從個人生活愿望出發(fā)并指向于未來的一種創(chuàng)造想象。8、情緒沖動外露，情感深刻隱含。9、所有自覺的有目的的行動都有內(nèi)心意志努力的性質(zhì)。10三、填空題（110分）1、科學(xué)心理學(xué)的誕生是以德國心理學(xué)于1879年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一為標(biāo)志的。2、反射弧的組成依次包括感受器、神經(jīng)中樞和效應(yīng)器。3、根據(jù)動機在活動中的作用不同，動機可以分。4、注意的分配是有條件的，兩種活動必須有一種達到 ，兩種以上活動只能有一。5、感覺只能反映當(dāng)前事物，而知覺則是對當(dāng)前事物的反映。6、從表象的形象性上看，它相似；從表象的概括性上看，它相似。所以說表象是從前者向后者過渡的中間環(huán)節(jié)。7、思維的兩大基本特征。8、情緒是客觀事物是否滿足人需要而引起的態(tài)度體驗，情感則主要是需要引起的。9、意志具有自覺的目的性、總是相聯(lián)系并為基礎(chǔ)。10、巴甫洛夫根據(jù)高級神經(jīng)活動的強度三個基本特性對人的氣質(zhì)類型作了劃分四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分）1、簡答注意的品質(zhì)。2、什么是思維，根據(jù)憑借物思維可以分成哪幾種？3、簡答性格的結(jié)構(gòu)。4、什么是表情，主要表現(xiàn)為哪幾個方面？五、論述題（1020）1、如何組織良好的復(fù)習(xí)，克服遺忘？2、試述馬斯洛的需要層次論及其對教育教學(xué)的指導(dǎo)意義。心理學(xué)試卷庫試卷（本科J）26復(fù)習(xí)材料《現(xiàn)代心理學(xué)》題庫楓林秋舍傾情奉獻一、選擇題1A哲學(xué) B倫理學(xué) C心靈學(xué) D靈魂之學(xué)2、情感和意志都屬于A認(rèn)識過程 B個性心理動力 C個性心理特征 D自我意識3、神經(jīng)細(xì)胞又稱為A神經(jīng)中樞 B神經(jīng)元 C神經(jīng)纖維 D神經(jīng)系統(tǒng)4、反射弧的組成依次包括A感受器、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 B效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和感受器C感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳