有關繼續(xù)教育學習心得體會

第第頁有關繼續(xù)教育學習心得體會有關連續(xù)教育學習心得體會1

我在學習了模塊1—義務教育數(shù)學課程標準的設計、實施與修訂后，感受頗多。數(shù)學課程改革勢在必得，它使得老師在各方面有了很大提高。我作為一名學校數(shù)學老師的確心存感謝。下面簡潔談一下我的學習心得。

一、數(shù)學課程標準教會我把課堂還給同學，同學是課堂的主體。

就像模塊中讓同學自己動手探求平行四邊形的面積，讓同學在玩中學會學問，得到愉悅感。還有在上課時，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的學問，激發(fā)同學學習愛好。

二、老師應豐富自己的學問體系，多學習其它各方面東西。

比方在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引同學的留意力。老師還可以把學問穿插在故事或嬉戲中，激發(fā)同學學習愛好，讓枯燥的學問比較簡單讓同學接受。

三、老師要多聽其它優(yōu)秀老師的課，提高自己的課堂效率。至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn)。

總之，我們在課堂與同學有效溝通，提高自身綜合素養(yǎng),不斷充實自己,努力為同學供應更好的教學與輔導!

有關連續(xù)教育學習心得體會2

通過定期的老師連續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。豐富的連續(xù)教育，培訓內容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將老師連續(xù)教育學習總結如下：

1、師德培訓。

我按時參與學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學習，集中學習和自學都根據打算要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自己的實際，仔細撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3、新學問。

老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法。

隨著學問和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據學校的打算和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據學校的支配和自己的打算，主動參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

缺乏之處，老師連續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到抱負的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增添求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師連續(xù)教育學習工作落到實處。

有關連續(xù)教育學習心得體會3

中學校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中學校老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個學習心得體會。

一、充分熟悉了老師連續(xù)教育培訓的意義。

加強連續(xù)教育學習是老師適應競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中學校生逐步削減的狀況下，中學校老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在實行老師聘任制的今日，每個老師都應做好“能者上、庸者下”的思想預備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強學習，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。加強老師連續(xù)教育學習是老師適應同學思想日趨活躍冗雜的客觀要求，為了避開同學誤入歧途，促使同學樹立正確的道德觀念，老師必需準時了解各方面的信息〔包括錯誤的〕，精確把握同學的思想動態(tài)，擅長運用先進的德育方法，消退同學受到的不良影響，引導同學健康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的學問結構。

完善教學力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有打算、有組織的對同學傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術，是依據在教學實踐中積累起來的有關教學的閱歷，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮亮、生動的境界。使同學不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，信任我的同學肯定能成才。

同學是學習的仆人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，連續(xù)教育學習的收獲特別豐富，它引發(fā)了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名新時代的年輕老師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

有關連續(xù)教育學習心得體會4

本次老師連續(xù)教育培訓，使我熟悉到素養(yǎng)教育的重要性，更需要高素養(yǎng)的老師。當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代異樣快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務。老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，我在與實際相結合不斷的實踐，取得了特別大的進步。使同學產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學問的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，我國將來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

二、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：

對老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是討論者，帶著同學主動主動參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

三、更新教育觀念，肯定要擅長思索、勇于實踐，不斷反思提煉總結。

通過連續(xù)教育使我更新教育觀念，熟悉到一個詳情可能會影響一個孩子的一生。老師的品質可以影響同學帶動同學，老師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人同學是具有極大可塑性的個體，是具有進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然?公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者?！?/p>

有關連續(xù)教育學習心得體會5

10月7日，在學校傾聽了市進修校王老師對老師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和老師行為的方面進行了詮釋，和老師們互動，在強烈氣氛中將培訓圓滿結束。通過學習，我談談我自己的拙見。

一、老師是一種一般而崇高的職業(yè)

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把老師比作父母，可見老師的地位之高，多么的受人敬重。那么老師為什么受人敬重呢？由于他是人類文化、科學學問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。老師之所以受人敬重，是由于老師的職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教育下一代人的艱難、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想，把一個稚嫩、自然?的自然人，培育成有學問、有文化、有紀律、有道德的社會人，是何等的不簡單！老師的職業(yè)確實是宏大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培育我們成長起來的那些老師，他們確實像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之所以受人敬重，還由于老師是經師，又是人師。老師是人中楷模，老師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行全都，身體力行，事事到處做同學的典范和模范。

然而老師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好教育人的工作，就不很簡單了，再說老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時，很簡單將內心的煩躁投射到同學身上，有時在教育看法、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在同學心目中的美妙形象，使同學感到緊急、委屈、怨恨，給同學造成負面影響，造成同學對社會的不信任，甚至可以影響同學的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備至少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特殊的要求，我認為，比“學高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓，給同學騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位同學得到最大的進展空間。因此，老師必需時牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學、嚴謹治學、團結協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。

二、愛與責任

“愛”和“責任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時代給予了“愛”和“責任”新的內涵。古代教育家孔子曰：親其師，信其道。當今教育專家說：沒有愛，就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質和特征的科學熟悉，對未成年人成長規(guī)律的揭示。教育是培育人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培育人不僅周期長，而且教育對象之間存在極大的不同，需要許多老師的團結合作。

一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經受，不同氣質、性格特征，不同愛好、愛好，不同秉賦、力量等。

二是處于身體發(fā)育和成長的不斷改變之中。將一個自然人培育為社會人，培育成為符合社會肯定要求的人，責任對于教育者具有特別重要的意義。沒有責任就辦不好教育。

一個老師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深化和進展，會提出很多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養(yǎng)不斷提高，到達更高的境界水平，適應教育和社會進展的需要。

有關連續(xù)教育學習心得體會6

為進一步適應新時期全面實施素養(yǎng)教育的要求，深化基礎教育課程改革，提高教育質量，教育部組織專家對義務教育語文學科課程標準進行了修訂完善，正式公布的義務教育語文學科課程標準將于今年秋季開頭執(zhí)行。全國中學校老師連續(xù)教育網在學校語文學科培訓中加入了大量的有關在新課程標準下如何進行語文教學的專業(yè)課程，通過五個月的遠程學習，我進一步明確把握課標的新精神新改變，通過互動溝通，與同仁們共同探討領悟改變的緣由和意旨，并努力討論查找解決我市語文教學疑難問題的對策和方法。

梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。由于新的《語文課程改革標準》之精要令人內心折服，之廣博令人眼界大開。與過去的教學大綱相比，《義務教育語文課程標準》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上汲取了多年來語文教育改革中的閱歷教訓，對語文教材編寫、教學指導、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)，在強調培育語文力量的同時，更注意語文課的人文性，注意語文學科的文化內涵。下面就新課程標準談談自己的學習心得：

一、語文課標修訂的基本思路

1、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求，堅持“學問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀”三個維度的課程目標系統(tǒng)。

2、堅持“全面提高同學的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進同學整體素養(yǎng)的良好進展。

3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學科的特點——人文性、實踐性、本國通用語言文字教學的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性，主動探究語文教育的規(guī)律。

4、堅持推動學習方式以及教學、評價方式的轉變，主動汲取當代教育的新理念，使同學在學習語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新力量。

5、堅持《義務教育語文課程標準〔試驗稿〕》〔以下簡稱《標準〔試驗稿〕》〕中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地表達了素養(yǎng)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求，促進了同學在語文學問、力量和情感看法、思想觀念等多方面的和諧進展。

6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，仔細吸取以往的勝利閱歷，在學習語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置；注意積累、感悟和實踐，注意整合各種可利用的課程資源。

7、堅持不斷探究語文課程的創(chuàng)新進展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避開故步自封，適應時代的進展與改變。

二、新課程標準學校部分的主要特點

義務教育課程語文標準〔20xx版〕為學校和學校共用，其中學校語文部分有以下特點：

1、明確了語文課程基礎任務在于語文文字力量的培育

在“前言”部分多次強調“語文課程致力于培育同學的語言文字運用力量，提升同學的綜合素養(yǎng)；為同學形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好獨特和健全人格打下基礎；為同學的全面進展和終身進展打下基礎”。在“課程性質”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培育同學正確運用祖國語言文字的力量。

2、進一步強調了傳統(tǒng)語文的重要性

新修訂課標“基本理念”部分在提出建設“開放而有活力的語文課程”的同時，特殊指出“語文課程應繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”。在后面的“課程設計思路”部分，再次強調語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取當代語文教育的精髓”。

3、強調了語文教學中的多讀多寫

在“前言”部分兩次指出語文課程要注意引導同學多讀書多積累。在后文的“課程目標”和“教學建議”中又多次進行了強調，并要求在“重視培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”。

4、針對閱讀教學實踐中存在的詳細問題作出了明確闡述

“老師應加強對同學閱讀的指導、引領和點撥，但不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替同學的體驗和思索；要擅長通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體商量來代替?zhèn)€人閱讀。……但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮。”

5、提出了詳細的教學建議

新修訂課標針對當前語文教學中存在的問題，提出了一些詳細的建議，這對當前語文教學具有指導性作用。

如關于語文教學中的語法修辭。新修訂課標在教學“詳細建議”中增加了“關于語法修辭學問”的說明，指出“在教學中應依據語文運用的實際需要，從所遇到的詳細語言實例動身進行指導和點撥”；“要避開脫離實際運用，圍繞相關學問的概念、定義進行“系統(tǒng)、完好”的講授與操練”。在“評價建議”中，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內容?！?/p>

如關于綜合性學習。在強調綜合性學習設計跨領域的同時，“也應以提高同學語文素養(yǎng)為目的?！?/p>

如關于同學作業(yè)。課標要求“轉變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓同學在語文實踐中學習語文，學會學習”。

如關于寫作教學，特殊指出“要擅長將讀與寫、說與寫有機結合”，加強平常練筆指導。

6、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目

三、與時俱進，切實轉變老師角色定位

〔1〕老師需要關心同學確定學習目標，找到到達目標的最正確途徑；需要創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)同學的學習動機，培育同學的學習愛好，充分調動同學的學習主動性；需要關心同學解決學習中的`困難，指導同學形成良好的學習習慣，把握學習策略。

〔2〕成熟的老師應當是討論型的老師，不僅具有有效的閱歷行為，還要有理性的思索，應能解釋反思自己的教學實踐，以完善教育實踐。

〔3〕在數(shù)字化時代，以計算機網絡為特征的各種教育技術把各個學科聯(lián)結起來，形成一個交互式、智能化、全球化的跨學科領域。這一改變對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關系，轉變以往師生分別以及個體之間的工作學習互相隔絕的狀況。老師之間可以實行各種方式進行合作溝通。老師還可以與同學形成“學習共同體”。老師應當是同學學習的合，教學過程的參加者。

〔4〕在教學設計中要充分利用網絡環(huán)境所特有的交互性、共享性、協(xié)作性和開放性，細心設計以同學為中心的新型教法。老師首先依據教學目標和任務，針對同學年齡和心理特點以及現(xiàn)有的學問水平進行分析，確定學習的起點，引導同學綻開自主探究學習和各種形式的協(xié)作學習。

總之，學習課標之后，對于自己的教學教研還需要不斷地反復地學習、實踐、反思、調整，這樣才能漸漸摸索出真正適應新課標要求也適合同學的行之有效的教學教研方法，不斷積累教學閱歷，在實踐中不斷地成長成熟。

有關連續(xù)教育學習心得體會7

本學期以來，長江學校的教育科研工作始終秉持“為老師勝利搭臺，為同學進展奠基”的辦學理念，用務實的作風仔細落實教研打算的每一個詳情，用進展的目光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公正的看法評價老師們的成長效果，最終使得各項工作順當結束。

一、管理規(guī)范。

一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江學校，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”討論小組會議，以“安靜致遠，勤學善思厚底蘊；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花；求真務實，中流砥柱顯身手；充留神橋，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際狀況開展豐富多次的教研活動。學期中，每月協(xié)作教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，溝通各組的教研狀況，傾聽各組老師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。

二、活動有序

教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，因此，為了促進老師的專業(yè)成長，使老師們在活動中熬煉；在活動中溝通；在活動中反思；在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：

1、以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧進展。

20xx年9月，全州四班級數(shù)學調研考試分析會在x召開，我校老師代表巴東農村中心學校數(shù)學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明，使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要留意的問題，更加有效的幫助同學的想“學”。

2、以“課例”討論課堂，促進有效英語課堂的生成。

10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校進行，教科室主動協(xié)作中心學校，妥當?shù)闹淞吮敬胃傎惢顒?，并根據要求將相關資料收集和發(fā)放，表達教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。

10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例競賽在我校進行，教科室主動協(xié)作縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順當進行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同全都的工作作風和精益求精的工作看法。受到與會老師和各級領導的高度評價。

3、以“主題”突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

20xx年11月3日，全縣學校數(shù)學主題討論溝通會在茶店學校召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了溝