守規(guī)矩真好大班社會(huì)教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——守規(guī)矩真好大班社會(huì)教案(3篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

守規(guī)則真好大班社會(huì)教案篇一

1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3.提高幼兒思維的靈敏性。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1.將色調(diào)卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識(shí)不?

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回復(fù)得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會(huì)變魔術(shù)呢?它們?cè)谝黄疬€能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒：想

2.圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小朋友們都十分的棒，回復(fù)的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們?cè)賮砜匆环鶊D，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。

師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回復(fù)。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都十分棒，也十分的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。

3.小朋友自己動(dòng)手展示師：大家都十分棒!方才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!老師想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個(gè)小朋友上來拼圖形。

三、自主設(shè)計(jì)：我能行師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會(huì)老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。

1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》，在幽美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計(jì)，作畫;3.老師巡回指導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種漂亮的圖畫;4.對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示：我真棒1.評(píng)出優(yōu)秀作品。

2.表揚(yáng)作出優(yōu)秀作品的小朋友五、活動(dòng)延伸1.通過復(fù)習(xí)，小朋友穩(wěn)定及認(rèn)識(shí)了基本的圖形寶寶，把握了一定的圖形知識(shí)。

2.通過組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。

3.通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更繁雜的更漂亮的圖片來，

本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂于參與活動(dòng)，并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動(dòng)畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀測(cè)周邊的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。

：

1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也好多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費(fèi)。這些沒有提前預(yù)知到。

2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，可能是要求沒有到位。

守規(guī)則真好大班社會(huì)教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是細(xì)心閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例譬如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中表達(dá)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)突出以下兩點(diǎn)：

一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)當(dāng)和孩子的日常生活緊湊聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。譬如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“儉約〞概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的儉約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。

二、讓儉約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰見大量與儉約有關(guān)的事情，我們應(yīng)當(dāng)把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊湊結(jié)合起來，讓幼兒對(duì)儉約的理解和運(yùn)用表達(dá)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。

1．感知生活中儉約用水、用電的含義，把握一些儉約用水、用電的方法。

2．嘗試和同伴合作制作儉約提醒卡，逐步養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

第一組——活動(dòng)室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。

其次組——電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)。

第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭開啟，洗完手小水桶里只有小半桶水。

第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

師：我們前兩天探討過水和電的作用。想一想，假使我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢？

(幼兒簡單交流。)

師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)當(dāng)儉約用水、儉約用電。

師：你有什么儉約用水、儉約用電的好方法嗎?

(幼兒表達(dá)自己的想法。)

師：今天，老師給大家看一些平日我們生活中發(fā)生的事情，請(qǐng)大家細(xì)心地看一看，并好好地想一想這其中的對(duì)與錯(cuò)。

(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

●觀看第一組錄像。

師：①細(xì)心看看，當(dāng)空調(diào)、電燈都開著的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是儉約用電?儉約用電的方法是什么?

●觀看其次組錄像。

師：①?zèng)]有人看的時(shí)候，兩臺(tái)電視機(jī)都關(guān)了。這時(shí)儉約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會(huì)這樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的儉約呢?

●觀看第三組錄像。

師：①你認(rèn)為哪個(gè)小朋友是儉約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費(fèi)水，為什么?②(引導(dǎo)幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。(洗澡。)

●觀看第四組錄像。

師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在儉約用水?一天下來，被倒掉的水有多少呢?③喝水時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?(一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費(fèi)。)

師幼：在日常生活中我們要學(xué)著儉約，避免浪費(fèi)。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調(diào)、電視機(jī)都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險(xiǎn)性，要請(qǐng)大人做；用水也要儉約，水龍頭可開小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。

師：為督促大家儉約，我們往往看到好多場(chǎng)合有提醒儉約的卡片，我們也來制作一些這樣的儉約提醒卡吧。想一想，你可以制作什么方面的儉約提醒卡呢?

師：小朋友倆倆合作制作儉約提醒卡，兩個(gè)人要先一起商榷再制作。

(幼兒繪制儉約提醒卡，教師給予有困難的幼兒適當(dāng)幫助。)

幼兒將自己制作的儉約提醒卡粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢?如：空調(diào)、開關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提醒卡由教師幫助粘貼)。

師：以后，我們看到這些提醒卡就知道要注意儉約，你儉約我儉約大家都儉約，我們就能生活得更美好。

●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒依照儉約提醒卡的`要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)儉約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)“資源箱〞，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭儉約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的儉約意識(shí)。

守規(guī)則真好大班社會(huì)教案篇三

1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1．教師邊演示課件邊陳述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的看法。

三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

教師邊演示課件邊陳述故事其次段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？