小學體育-立定跳遠教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析課標分析；在教學設計過程中，以“健康第一”為指導思想，注重激發(fā)學生運動興趣，以學生發(fā)展為中心，關注學生個體差異與不同需求，采用富有吸引力的教學手段，引導每一位學生通過學習和自身的努力，到本課結束前，基本上能夠掌握立定跳遠的技能，確保每一位學生受益。教材分析本課主教材是立定跳遠，輔助教材是游戲傳球接力。立定跳遠是小學體育教材，其特點是發(fā)展學生下肢爆發(fā)力量及上下肢協(xié)調能力。小學生正處于生理的發(fā)育期，學生天性好動，學習時注意力不易集中，情緒變化大，控制能力較弱。在這種情況下的學練，教師除了要注意調控課堂氣氛引導學生積極參與活動外，還應多投入愛心，在關愛中提示學生的不足，促使學生樂于接受并給予配合。學情分析；小學生對本教材缺乏了解。學練前，教師首先要為學生提供立定跳遠完整動作的掛圖和動作要領并進行講解，使學生能盡快建立動作概念；練習時，教師根據學生學習情況，適時提示動作要點，使學生能更好地學習立定跳遠的完整動作。教材1、立定跳遠

2、游戲：接力賽跑教學目標知識目標：能知道立定跳遠的要求，懂得游戲的方法和規(guī)則。技能目標：能體驗兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈伸的協(xié)調動作，作

到同時用力，掌握變向跑的動作技能。情感目標：能刻苦鍛煉，并在練習中獲得體驗和滿足。教

學順

序時間教

師

活

動學

生

活

動次數

課堂常

規(guī)

準

備

立定跳遠

1

5

171.觀察學生整隊情況2.向學生問好3.宣布上課內容

1.帶領學生圍操場慢跑。2.組織做操：

A.擴胸

B.振臂

C.俯背

D.壓腿

1、

組織學生原地做兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈伸練習；做兩臂擺動向前上方躍起的練習。2、

分組做立定跳遠練習，要求學生從場地線跳，返回再跳。1.體育委員整隊2.向老師問好3.認真聽講

1.遵守紀律，

不講話。2.認真做操，

動作到位。

1、

體會兩臂擺動與膝關節(jié)彈性屈伸配合協(xié)調。2、

通過模仿青蛙跳，進一步體驗協(xié)調用力動作。3、

分組先練習立定跳遠，然后進行比賽，

2

4

2

2

3

游戲：接力賽跑

放松總結

14

3重點提示學生注意上、下肢協(xié)調配合，向前上方躍起動作。

1、

講解游戲的方法和規(guī)則，重點提示，學生接棒準確，精力集中。2、

要求學生跑的速度快，轉身要快，要有集體意識。3、

服從指導，遵守游戲規(guī)則，注意游戲安全。

1、組織放松。2、總結本課完成情況。同學之間互為裁判，看哪一組跳的遠的人數多。

1、通過教師的講解示范，知道游戲的方法和規(guī)則，了解游戲的重點。2、做游戲時注意安全，不要摔倒了，跑時看腳底下。不做違反規(guī)則的動作，相互合作，體驗游戲的樂趣。1、放松。2、認真聽講。

1

12

2

場

地器材小籃球2個接力棒2根

預計練習密度25%預計練習心率125次/分課后小結能體驗兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈伸的協(xié)調動作，作到同時用力，掌握變向跑的動作技能。評測練習；在教師的統(tǒng)一口令下，分組做立定跳遠的完整動作；在練習時，教師適時提示動作要點，引導學生改進錯誤動作；各組指定一名同學參加立定跳遠的展示與交流，小組互評，教師講評，培養(yǎng)學生評價能力。第二段為游戲接力比賽。練習時，分兩路縱隊站立，當聽到教師口令時，要求學生跑的速度快，轉身要快，要有集體意識。做游戲時注意安全，不要摔倒了，跑時看腳底下。不做違反規(guī)則的動作，相互合作，體驗游戲的樂趣。效果分析；1.預計本課將有90%的學生能達成教學目標；2.預計本課的練習密度約占40%，平均心率約占130次/分。課后反思；本節(jié)課不足的地方也很多。首先教學中沒有把握好