陜西省西安市八十三中2014屆高三年級第四次模擬歷史試題

陜西省西安市八十三中201屆4高三年級第四次模擬

歷史試題24.據(jù)《明史》記載：隆慶時，詔江西燒造瓷器十余萬。萬歷十九年命造十五萬九千，既而復(fù)增八萬，至三十八年末畢工。以上材料表明A.江西制瓷工藝水平相對較高 B.明朝統(tǒng)治者生活日益腐化C.全國瓷器主要來源于江西 D.社會市場對瓷器需求量較大.“分定而物質(zhì)，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官設(shè)而莫之一，不可，故立君。這種主張最符合下列哪一學(xué)派A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家.威爾?杜蘭在評價文藝復(fù)興之父彼得拉克時指出：“一般人都同意他是第一個人文主義者，第一位作家， 他以簡潔有力的文辭來表達人類有權(quán)去關(guān)心自己的生活， 去享受和爭辯生活之美， 去勞□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 14口17世紀(jì)A.□□□□□□□□□□□□□ B.□□□□□□□□□□□□□C.□□□□□□□□□□□□□ D.□□□□□□□□□□□□□□□.辛亥革命戰(zhàn)爭“是適應(yīng)近代由封建制度到民主制度，由單純商品生產(chǎn)制度到資本家商品生產(chǎn)制度之世界共同趨勢的戰(zhàn)爭，是在歷史進化論上有重要意義的戰(zhàn)爭”。材料主要表明□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.盧梭說：“行政權(quán)力的受任者決不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他們，也可以撤換他們；對這些官吏來說，這決不是訂立契約的問題，而只是服從的問題”。這體現(xiàn)他主張A.制定契約限制官吏濫用職權(quán) B.□□□□□□□□□□□C.□□□□□□□□□□□□□ D.□□□□□□□□□□□□□.近代史學(xué)家陳旭麓先生在 《近代中國社會的新陳代謝》 一書中說： 革命過后的社會民眾心理 “呼喚一個能迅速結(jié)束動亂、穩(wěn)定政局的人物???！边€說： “袁世凱是選舉出來的，于法有據(jù)?！标愋衤吹恼撟C旨在說明A.□□□□□□□□□□□ B.□□□□□□□□□□C.□□□□□□□□□□ D.□□□□□□□□□□.改革開放使我們先后沖破了“個人崇拜”“計劃經(jīng)濟崇拜”和“所有制崇拜”。下列內(nèi)容明確體現(xiàn)出打破“所有制崇拜”的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.下表是重慶國民政府根據(jù)《內(nèi)地房荒救濟辦法》為建設(shè)公營住宅（出租給平民使用）而貸款的情況，投資力度之大前所未有。下列對材料信息解讀正確的是地區(qū)重慶成都貴陽□□□□□□300萬200萬100萬□□□□□□□□□□□□ B.□□□□□□□□□□

C.民族資本主義得到飛速發(fā)展 D.西部房地產(chǎn)市場火爆50年代美國進32.50年代美國進① ② ③ ④① ② ③ ④。這表《花木蘭》《功夫熊貓》35.《全球化：起源、發(fā)展和影響》一書指出，“當(dāng)發(fā)展中國家的移民涌入紐約那樣的全球城市”，。這表《花木蘭》《功夫熊貓》35.《全球化：起源、發(fā)展和影響》一書指出，“當(dāng)發(fā)展中國家的移民涌入紐約那樣的全球城市”，33.□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□： 1987□□□□□□□□□□□□□□□,美國明確表示這對美國構(gòu)成了威脅，認(rèn)為這將“是一座拒美國商品于國門之外的歐洲堡壘”明A.歐共體各國認(rèn)識到政治聯(lián)合才是出路B.歐共體成為可以與美國相抗衡的政治實體C.這可能加劇美歐之間的貿(mào)易摩擦D.歐美從此走上了貿(mào)易競爭的道路34.右圖是美國拍攝的曾經(jīng)風(fēng)靡中國的兩部動畫片的劇照。這一文化現(xiàn)象帶給我們的歷史啟示，最恰當(dāng)?shù)氖茿.二戰(zhàn)后電影藝術(shù)得到迅速發(fā)展要依靠現(xiàn)代科技提升民族文化的影響力□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□廣泛的影響，“人們可能開始對自己的政治和社會處于不同發(fā)展階段的國家的人“再也沒有辦法互相忽略了”上的效忠對象產(chǎn)生迷惑”。材料的意思是，“人們可能開始對自己的政治和社會A.全球化加劇了移民間的矛盾B.D□□□□□□□□□□□□□□□C.政治制度不同是阻礙移民的關(guān)鍵因素D.發(fā)展中國家在全球化過程中日益落后40.（25分）閱讀下列材料，回答問題。材料一歐洲人在技術(shù)（包括軍事技術(shù)在內(nèi)）、經(jīng)濟和行政上的成就遠優(yōu)于亞非地區(qū)的人民。籍著這些成就，歐洲人能夠讓亞非地區(qū)的人民在世界市場上享有他們的成品，大量工業(yè)生產(chǎn)的利益，改進了生產(chǎn)力，較佳的保健教育、內(nèi)政上的安全、以及改善了的行政。歐洲商人、工業(yè)家、拓殖者、工程師、教育家、行政者往往包含傳教士的精力、技巧和耐心克服著亞非靜態(tài)社會對進步缺乏興趣，并且把亞非地區(qū)導(dǎo)向一個技術(shù)與理智為基礎(chǔ)的世界社群。---《-殷-海光文集》材料二歐洲人籍著濫用他們軍事上的優(yōu)勢，并且受他們工業(yè)家渴求廉價原料所推動，以及為他們的大量生產(chǎn)找市場，歐洲國邦的政府把亞非地區(qū)獨立的人民拉到他們的軸心里去，在經(jīng)濟上剝削他們，挫折其本土經(jīng)濟的成長和民族的生活，否認(rèn)他們自決的天然權(quán)利，攻擊他們的文化，并且把他們暴露在所謂西方文明的罪惡之下?！兑蠛９馕募凡牧先S管理的核心部分是韋奇伍德（英國工業(yè)革命時期最為著名的陶業(yè)資本家）一貫堅持的勞動部門的精細(xì)分工；他將日用陶器的生產(chǎn)與花瓶等裝飾陶器的生產(chǎn)分開，各自有獨立的廠房和陶窯。車間的排列也是按照生產(chǎn)流程的順序，提高了生產(chǎn)效率，減少了工人額外的運動或貨物不必要的搬動。日用品車間和裝飾品車間都裝備了最新的技術(shù)，…… 年安裝了一臺蒸汽發(fā)動機，由國內(nèi)著名的廠家生產(chǎn)，韋奇伍德用它碾碎燧石并為陶器拋光。伊特魯利亞工廠以及18世紀(jì)末其他工廠的生產(chǎn)管理對工匠和勞工提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。他們必須準(zhǔn)時上班；每周六天，每天必須在同一時間到工廠工作，然后直到下班鐘響才可離去，這與日出而作，日落而息按季節(jié)分工的農(nóng)業(yè)勞動的節(jié)奏大相徑庭，猶如現(xiàn)今的學(xué)校生活。---《-現(xiàn)代資本主義--三-次工業(yè)革命》材料四 年，當(dāng)政治經(jīng)濟學(xué)家阿瑟揚參觀韋氏陶廠時，他注意到，其中一些最優(yōu)秀的產(chǎn)品被銷往法國”，大量的奶油色的陶器銷往愛爾蘭、德國、荷蘭、俄國、西班牙和英國在東印度的殖民地，并且有，大量產(chǎn)品被銷往美洲”。到 年，韋奇伍德的日用和裝飾陶的出口率已占總銷量的80。%《現(xiàn)代資本主義--三-次工業(yè)-革-命-》-（1）概括材料一、二的主要觀點并指出其立場。依據(jù)中國近代前期的有關(guān)史實論證上述觀點。（12分）（2）材料一、二的主要評價標(biāo)準(zhǔn)有何不同？你對此有何看法？（ 6分）（3）根據(jù)材料三、四，分別指出韋奇伍德工廠生產(chǎn)和銷售的特點？結(jié)合所學(xué)知識說明實現(xiàn)其銷售特點的有利條件？（ 7分）41．（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。先18美安慶昆政府比45.[取三項有遷的信息合所學(xué)知識先18美安慶昆政府比45.[取三項有遷的信息合所學(xué)知識主要指令和內(nèi)容如下:6分）7分）社會改革指令解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化經(jīng)濟改革指令將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有神道指令國家與神道分離公職指令禁止舊議員參與選舉人權(quán)指令釋放政治犯修改憲法摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。（9分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國推動日本改革的目的。（46．（ 15分）【近代社會的民主思想與實踐 】材料一今試舉盧梭民約之大經(jīng)大法而列之：（甲）民生而自由者也，于其群為平等而皆善，處于自然，則常如此……（乙）……公養(yǎng)之物，莫之能私。如土地及凡土地之所出者，非人類所同認(rèn)公許者不得據(jù)之為已有也；產(chǎn)業(yè)者皆篡而得之者也。（丙）群之權(quán)利，以公約為之基；戰(zhàn)勝之權(quán)利，非權(quán)利也?！獓?yán)復(fù)《＜民約＞平議》材料二 （20世紀(jì)初）自盧梭《民約》風(fēng)行，社會被其影響不少，不惜喋血捐生以從其法，然實無濟于治，蓋其本源謬也?？虜M草《民約平議》一通，以藥社會之迷信?！?91年42月嚴(yán)復(fù)致熊純?nèi)鐣?）材料一中嚴(yán)復(fù)認(rèn)為盧梭的主要思想有哪些？（不得摘抄材料原文）（

（2）嚴(yán)復(fù)認(rèn)為盧梭《民約》的流行導(dǎo)致中國社會“喋血捐生”而又“無濟于治”，結(jié)合所學(xué)，知識談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（ 8分）47．（15分）【中外歷史人物評說】材料一（甘地在結(jié)束最后一次絕食時向信徒們發(fā)表演說）：你們不要把你們居住的城市與全國其他地區(qū)分隔開來。你們必須在整個印度和巴基斯坦恢復(fù)和平……如果我們記得，生命只有一次，那么我們沒任何理由相互視為仇敵……愿神使我們大家更加明智……以便印度和整個宇宙幸福繁榮?！ǚǎ┟啄峥?拉皮埃爾、（美）拉里?柯林斯《圣雄甘地》材料二印度為懷念圣雄建造了一座紀(jì)念碑，上面用英文和印文銘刻著甘地的教誨：，我希望印度自由強盛，敢于犧牲自己，勇于創(chuàng)造一個美好的世界。每個人應(yīng)當(dāng)為自己的家庭犧牲，……每個國家應(yīng)當(dāng)為全人類犧牲。我期望‘天國’降臨塵世?！辈牧先ǜ实兀┏缟幸约徿嚍榇淼霓r(nóng)村經(jīng)濟，它不僅將紡車看成一種物質(zhì)武器，而且看成對抗西方文明的精神武器……只有用以手紡車為標(biāo)志的農(nóng)村工業(yè)代替……城市大工業(yè)，才能避免競爭和剝削，消滅失業(yè)和貧富差別，過簡樸寧靜的生活?！赌岷蒸斉c甘地在未來社會設(shè)想方面的分歧》6分）（1）6分）（2）據(jù)材料三概括甘地的經(jīng)濟思想。（（2）據(jù)材料三概括甘地的經(jīng)濟思想。（3分）結(jié)合材料一、二對其作簡要評價。（6分）歷史參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35答案 ABCDDCBACCBB_40.（25分）（1）材料一：觀點：歐洲人推動了亞非地區(qū)的現(xiàn)（近）代化進程（文明進程）（ 1分）立場：站在歐洲殖民者的立場（ 1分）材料二：觀點：歐洲人的侵略導(dǎo)致亞非淪為殖民地，成為歐州的原料基地和商品市場 .傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊.（1分）立場：站在同情亞非人民的立場（ 1分）論證材料一：洋務(wù)運動、中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展推動中國經(jīng)濟近代化 ;戊戌變法、新文化運動、辛亥革命推動中國思想科學(xué)化、政治民主化（ 4分）論證材料二：西方發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，強迫中國簽訂不平等條約，中國淪為世界市場的組成部分；摧毀中華文明。（ 4分）（2）標(biāo)準(zhǔn)：材料一 生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn) 材料二 道德情感標(biāo)準(zhǔn)（ 4分）看法：應(yīng)辯證一分為二來分析，即看到其主觀動機又要看客觀效果（ 2分）（3）生產(chǎn)特點：精細(xì)分工、大機器生產(chǎn)、對工人的嚴(yán)格管理（ 3分）銷售特點：開發(fā)國際市場、以外銷為主（ 2分）條件：蒸汽機車和輪船的出現(xiàn)改變了交通運輸條件，世界各地聯(lián)系更為便捷（ 2分）41．（12分）信息1：北伐的對象發(fā)生了變化。說明：圖一討伐的是清政府，圖二討伐的是北洋軍閥。信息2：北伐的中心區(qū)域發(fā)生了變化。說明：圖一主要范圍在黃河流域的北方地區(qū)，圖二主要范圍在長江流域的南方地區(qū)。信息3：北伐的力量、線路不同。說明：圖一力量、線路單一，圖二國共合作，多路并舉。信息4：北伐面臨的形勢不同。說明：圖一缺乏支援，圖二形成了南北配合之勢。（其它言之成理，也可得分）（15分）【歷史上重大改革回眸】1）明治維新以后日本的軍國主義體制；世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，日本侵略戰(zhàn)爭失??；美國主導(dǎo)的盟國軍事占領(lǐng)當(dāng)局管制日本。（ 9分）6分）26分）2分）社會契約（ 2分）2分）“無濟于治”的說法不確2并促進了46．（15分）【近代社會的民主思想與實踐】（1）自由平等；（ 1分）天賦人權(quán)；（ 2分）反對財產(chǎn)私有制；（（2）“喋血捐生”是指資