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文檔簡介
2023軍隊文職人員招聘《管理學(xué)》題庫及答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(35題)1.()認為,管理就是“確切地知道你要別人去干些什么,并注意用最好最經(jīng)濟的方法去干”。
A.弗雷德里克·泰勒B.享利·法約爾C.赫伯特·西蒙D.哈羅德·孔茨
2.工作豐富化增加了(),即員工對于自己工作的控制程度。
A.工作范圍B.工作強度C.工作深度D.工作廣度
3.公文應(yīng)雙面印刷,頁碼套正,兩面誤差不超過()mm。
A.4.0B.3.5C.2.0D.1.5
4.下列公文辦理程序中,收文程序和發(fā)文程序都應(yīng)進行步驟的是:
A.審核B.核發(fā)C.分辦D.催辦
5.選擇正確的()是塑造組織文化的首要戰(zhàn)略問題。
A.組織價值觀B.宗旨C.發(fā)展戰(zhàn)略
6.在組織中,員工的薪酬由三部分組成:基本薪酬、可變薪酬和()。
A.額外薪酬B.直接薪酬C.間接薪酬D.獎勵薪酬
7.公文被()的,視為自始無效。
A.清退B.銷毀C.撤銷D.廢止
8.下列情況下,適合使用單向溝通的是()。
A.時間比較充裕,但問題比較棘手
B.溝通客體對解決方案的接受程度至關(guān)重要
C.溝通客體的態(tài)度不會影響事情走向的情形
D.溝通客體能對解決問題提供有價值的信息和建議
9.泰勒的科學(xué)管理理論研究的中心問題是()。
A.如何使他人跟隨B.如何使組織運轉(zhuǎn)順暢C.如何滿足人的需要D.如何提高勞動效率
10.為了降低未來不確定性帶來的風險,增加計劃的彈性,可以采用()這一計劃方法制定發(fā)展規(guī)劃。
A.甘特圖法B.網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)C.滾動計劃法D.環(huán)境掃描法
11.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)作風類型的研究,始于心理學(xué)家:
A.勒溫B.霍爾平C.布萊克D.費特勒
12.決策能力是一種綜合能力,它由分析問題的能力、邏輯判斷的能力、開拓創(chuàng)新能力以及決策者知識經(jīng)驗等特質(zhì)相關(guān)的()組成。
A.觀察能力B.協(xié)調(diào)能力C.直覺能力D.指揮能力
13.處置突發(fā)性公共事件的首要原則是()。
A.慎重性原則B.效率性原則C.迅速性原則D.安全性原則
14.關(guān)于行政理性的表述,錯誤的是()。
A.行政理性的實質(zhì)是行政主體的理性行政
B.理性行政主要表現(xiàn)為行政程序的理性
C.自由裁量權(quán)的中心是行政選擇
D.行政程序理性的中心問題是確保行政自由裁量權(quán)
15.下列最不適合用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法進行人員素質(zhì)測評的崗位是:
A.銷售部門經(jīng)理B.財務(wù)部門人員C.人力資源主管D.公關(guān)部門經(jīng)理
16.關(guān)于管理目標的說法,正確的是:
A.目標應(yīng)該成為固定的、嚴格履行的東西
B.實現(xiàn)目標是需要付出代價的,期望越高,付出的代價也越大
C.目標未必需要轉(zhuǎn)化為日常工作
D.制定目標不等于目標自動實現(xiàn),必須采取措施,圍繞目標開展各項工作
17.傳統(tǒng)公共事業(yè)管理體制的基本特征包括()。
A.高度行政化B.主體多樣化C.資源配置社會化D.結(jié)構(gòu)統(tǒng)一化
18.組織變革時會遇到來自各方面的阻力,下列描述中不屬于個體阻力的是()。
A.習(xí)慣B.對未知的恐懼C.工作收入D.對已有資源分配的威脅
19.經(jīng)濟學(xué)認為,最寶貴的資源,或者說第一資源,應(yīng)該是:
A.物力資源B.財力資源C.人力資源D.信息資源
20.受教育者在接受教育后,增加了知識,掌握了技能,從而提高了適應(yīng)社會和獲取工作的能力,受教育者也能獲得較高的報酬。這體現(xiàn)了教育事業(yè)產(chǎn)品的()。
A.內(nèi)部收益性B.市場營利性C.公共物品D.非競爭性
21.從邏輯上講,控制過程的第一步是()
A.進行預(yù)測B.科學(xué)決策C.制定計劃D.擬定標準
22.下列不屬于通告特點的是:
A.廣泛性B.規(guī)定性C.專業(yè)性D.命令性
23.下列選項中,不屬于涉密公文傳遞渠道的是:
A.機要交通B.郵政機要通信C.城市機要文件交換站D.快遞
24.下列不屬于決策職能的是:
A.發(fā)現(xiàn)問題B.執(zhí)行方案C.選擇方案D.制定方案
25.組織行為學(xué)的兩重性是指:
A.邊緣性和中心性B.交叉性和交切性C.自然屬性和社會屬性D.理論性和實踐性
26.一所幼兒園的園長和她所管理的6名幼兒園教師組成的群體屬于()。
A.友誼型群體B.任務(wù)群體C.命令型群體D.非正式群體
27.()是組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點
A.組織B.組織的外部環(huán)境C.個體D.群體
28.公共事業(yè)管理體制中,融資渠道暢通,便于解決資金矛盾的模式是()
A.政府主導(dǎo)型B.社會主導(dǎo)型C.市場主導(dǎo)型D.綜合協(xié)調(diào)型
29.下列不是工作日志法優(yōu)點的是()。
A.手機的信息可靠性比較高B.可用于多用途的工作分析C.可以作為了解工作內(nèi)容的補充D.便于獲取工作職責等方面的信息
30.關(guān)于公文密級和保密期限的相關(guān)規(guī)定,下列說法正確的是()。
A.公文的秘密等級分為“秘密”“機密”“絕密”三種
B.秘密等級和保密期限必須標識在第一頁第一行中間顯著位置
C.秘密等級和保密期限之間用“·”隔開
D.保密期限需要使用阿拉伯數(shù)字標識保密到期的準確日期
31.收文辦理的第二道程序是()。
A.核發(fā)B.登記C.簽收D.注辦
32.有限政府是指()、職能、權(quán)力和行為方式都受到法律明確規(guī)定和社會有效制約的政府。
A.機構(gòu)B.人員C.規(guī)模D.崗位
33.行政程序正義是保證行政正義的重要維度,下列不屬于制定正義程序必須遵循的原則的是:
A.行政程序必須公開透明
B.行政程序必須經(jīng)過上級主管部門審批
C.行政程序必須具有現(xiàn)實可操作性質(zhì)
D.行政程序的設(shè)置與安排必須符合社會正義價值
34.人力資源管理,主要用來協(xié)調(diào)人與事的關(guān)系,處理矛盾,發(fā)揮人的遭能。其處理矛盾主要是指()。
A.人與環(huán)境B.人與事C.人與人D.人與物
35.授權(quán)的步驟不包括()。
A.分流職責B.建立責任C.委任職權(quán)D.責任下放
二、多選題(20題)36.群體可能達到的績效水平在很大程度上取決于群體成員個人給群體帶來的資源,在群體成員資源變量中,重要的有()。
A.能力B.關(guān)系C.性格特點D.服從程度E.規(guī)模
37.人員配備應(yīng)包括的原理有()。
A.民主化原理B.職務(wù)要求明確原理C.責權(quán)利一致原理D.用人之長原理
38.強化理論認為,塑造行為的方法主要有()。
A.積極強化B.消極強化C.懲罰D.忽視E.工作輪換
39.亨利·明茨伯格研究發(fā)現(xiàn)管理者角色可以進一步組合成三個方面,它們是()。
A.人際關(guān)系角色B.掛名首腦角色C.信息傳遞角色D.決策制定角色E.資源分配者角色
40.背景調(diào)查內(nèi)容應(yīng)以()為原則。
A.簡明B.實用C.詳細D.全面E.可信
41.根據(jù)控制的手段可以把控制分為()。
A.預(yù)先控制B.事后控制C.直接控制D.間接控制
42.組織行為學(xué)認為,任何組織都包括的三個基本因素是()。
A.結(jié)構(gòu)B.人員C.技術(shù)D.經(jīng)濟
43.創(chuàng)新是把一種從沒有過的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引人生產(chǎn)體系,包括()。
A.引進新產(chǎn)品B.引用新技術(shù)C.實現(xiàn)企業(yè)的新組織D.開辟新市場E.改進生產(chǎn)裝備設(shè)施
44.下列屬于客觀行政責任的有:
A.公共行政人員對上級的責任
B.公共行政人員對民選代表的責任
C.公共行政人員對選舉的官員的責任
D.公共行政人員對公民的責任
E.公共行政人員對職業(yè)的忠誠與信仰
45.下列關(guān)于授權(quán)的說法,正確的有()。
A.授權(quán)必須要保證命令統(tǒng)一
B.授權(quán)意味著責任的轉(zhuǎn)移
C.授權(quán)是一個過程
D.授權(quán)有一整套的規(guī)章制度去規(guī)范
E.授權(quán)要遵守適度原則
46.績效管理一般來說包括的主要環(huán)節(jié)有()。
A.績效計劃B.績效評價C.績效方法D.績效監(jiān)控E.績效反饋
47.造成溝通中客觀障礙的因素包括()。
A.空間距離B.溝通方式選擇不當C.雙方在知識、經(jīng)驗水平上的差距過大D.溝通信息過量E.組織結(jié)構(gòu)不合理
48.組織變革主要涉及:
A.組織人員變革B.組織機構(gòu)變革C.組織技術(shù)變革D.組織物理環(huán)境變革E.組織管理制度變革
49.下列屬于行政倫理學(xué)研究范疇的有()。
A.公共利益B.行政正義C.行政責任D.行政系統(tǒng)的客觀結(jié)構(gòu)E.人的全面發(fā)展
50.面試時常見的偏見有()。
A.第一印象B.暈輪效應(yīng)C.暗示誘導(dǎo)D.個人偏見E.相對標準
51.薪酬確定的原則包括()。
A.體現(xiàn)員工價值B.待遇公平合理C.堅持高薪高酬D.保持競爭能力E.遵循戰(zhàn)略導(dǎo)向
52.控制是組織管理工作的基本職能,下列活動中屬于管理學(xué)中控制職能的有()。
A.領(lǐng)導(dǎo)離任審計B.財政預(yù)算C.大學(xué)課程考試D.安全保密檢查E.激勵員工
53.工作績效評價面談之前,面試主體應(yīng)當做好()等工作。
A.整理資料B.制作試題C.讓職員做好準備D.選擇適當?shù)拿嬲剷r間和面談地點E.做好復(fù)試準備
54.管理者實現(xiàn)有效的談判,一般要堅持以下原則()。
A.理性分析談判事件B.了解談判對手C.尋找雙贏方案D.原則性與靈活性相結(jié)合
55.計劃是管理的首要職能,其工作程序和內(nèi)容包括()。
A.活動條件研究B.制定業(yè)務(wù)決策C.編制行動計劃D.提出具體要求
參考答案
1.B法約爾認為,管理就是“確切地知道你要別人去干些什么,并注意用最好最經(jīng)濟的方法去干”。B項當選;泰勒認為科學(xué)管理的根本目的是謀求最高勞動生產(chǎn)率,最高的工作效率是雇主和雇員達到共同富裕的基礎(chǔ),要達到最高的工作效率的重要手段是用科學(xué)化的、標準化的管理方法代替經(jīng)驗管理,A項排除;西蒙認為管理就是做決策,C項排除;哈羅德·孔茨是管理過程學(xué)派的主要代表人物之一。管理過程學(xué)派又稱管理職能學(xué)派,是孔茨和西里爾·奧唐奈首先提出的。這一理論是在法約爾的一般管理理論基礎(chǔ)上發(fā)展而來。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等五大管理職能,孔茨和奧唐奈在仔細研究這些管理職能的基礎(chǔ)上,將管理職能分為計劃、組織、人事、指揮和控制五項,而把協(xié)調(diào)作為管理的本質(zhì),作為五項職能有效綜合運用的結(jié)果,D項排除。B項正確。
2.C工作豐富化是指在工作中賦予員工更多的責任、自主權(quán)和控制權(quán),工作豐富化垂直地增加工作內(nèi)容。
3.C公文對印刷的要求是“雙面印刷,頁碼套正,上面誤差不得超過2mm”。
4.A第一步,本題考查公文處理知識。第二步,收文辦理指對收到公文的辦理過程,根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第二十四條,收文辦理主要程序包括簽收、登記、初審、承辦、傳閱、催辦、答復(fù)等程序。發(fā)文辦理指以本機關(guān)名義制發(fā)公文的過程,根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第二十五條,發(fā)文辦理主要程序包括復(fù)核、登記、印制、核發(fā)等程序。兩者都包含了審核。
5.A選擇正確的組織價值觀是塑造良好組織文化的首要戰(zhàn)略問題。
6.C本題考查人力資源管理。薪酬指雇員作為雇傭關(guān)系中的一方所得到的各種貨幣收入,以及各種具體的服務(wù)和福利之和,薪酬有三部分共同組成:①基本薪酬,又稱“基本薪金”,是根據(jù)員工所承擔或完成的工作本身或者是員工所具備的完成工作的技能向員工的支付的穩(wěn)定性報酬,是員工收入的主要部分,也是計算其他薪酬性收入的基礎(chǔ)。對企業(yè)一般性人力資本來說指的就是工資。②可變薪酬,是指企業(yè)根據(jù)員工、部門或團隊、企業(yè)自身的績效而支付給他們的具有變動性質(zhì)的經(jīng)濟收入。員工個人績效獎金、期權(quán)、銷售獎金、銷售傭金(提成)、公司利潤分享等等這些都屬于可變薪酬部分。③間接薪酬,是指員工作為企業(yè)成員所享有的、企業(yè)為員工將來的退休生活及一些可能發(fā)生的不測事件(如疾病、事故)等所提供的經(jīng)濟保障,其費用部分或全部由企業(yè)承擔。它往往不以貨幣形式直接支付,而多以實物或服務(wù)的形式支付,如五險一金,各種員工服務(wù)以及企業(yè)補充養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等福利項目。故正確答案為C。
7.C《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第三十三條,公文的撤銷和廢止,由發(fā)文機關(guān)、上級機關(guān)或者權(quán)力機關(guān)根據(jù)職權(quán)范圍和有關(guān)法律法規(guī)決定。公文被撤銷的,視為自始無效;公文被廢止的,視為自廢止之日起失效。
8.C本題考查管理學(xué)基礎(chǔ)。按照是否進行反饋,溝通可分為單向溝通和雙向溝通。(1)單向溝通指沒有反饋的信息溝通。它比較適合下列幾種情況:①問題較簡單,但時間較緊;②下屬易于接受解決問題的方案;③下屬沒有解決問題的足夠信息,在這種情況下,反饋不僅無助于澄清事實反而容易混淆視聽;④上級缺乏處理反饋意見的能力,容易感情用事。(2)雙向溝通指有反饋的信息傳遞,是發(fā)送者和接受者互相之間進行信息交流的溝通。它比較適合于下列幾種情況:①時間比較充裕,但問題比較棘手;②下屬對解決問題的接受程度至關(guān)重要;③下屬能對解決問題提供有價值的信息和建議;④上級習(xí)慣于雙向溝通,并且能夠有建設(shè)性地處理負反饋。A項錯誤,時間比較充裕,但問題比較棘手,適合使用雙向溝通。B項錯誤,溝通客體對解決方案的接受程度至關(guān)重要,適合使用雙向溝通。C項正確,溝通客體的態(tài)度不會影響事情走向的情形,適合使用單向溝通。D項錯誤,溝通客體能對解決問題提供有價值的信息和建議,適合使用雙向溝通。故正確答案為C。
9.D本題考查管理學(xué)基礎(chǔ)。弗雷德里克·溫斯洛·泰勒,美國著名管理學(xué)家,被后世稱為“科學(xué)管理之父”,其代表作為《科學(xué)管理原理》。泰勒認為,科學(xué)管理的根本目的是謀求最高勞動生產(chǎn)率。最高的工作效率是工廠主和工人共同達到繁榮的基礎(chǔ),它能使較高的工資和較低的勞動成本結(jié)合起來,從而使工廠主得到最大的利潤,工人得到最高的工資,進一步提高他們對擴大再生產(chǎn)的興趣,促進生產(chǎn)的繼續(xù)發(fā)展和工廠主、工人的共同富裕。因此,如何提高勞動生產(chǎn)率是泰勒的科學(xué)管理理論的中心問題,是確定各種科學(xué)管理原理、方法的基礎(chǔ)。故正確答案為D。
10.C滾動計劃法的特點是分段編制,近細遠粗,逐期滾動編制調(diào)整,增加了計劃的彈性。
11.A第一步,本題考查管理學(xué)基本原理。第二步,美國心理學(xué)家勒溫早在1939年就開始進行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作風類型的研究。他以權(quán)力定位為基礎(chǔ),將領(lǐng)導(dǎo)者的作風分為專制(靠權(quán)力和強制命令讓人服從)、民主(以理服人、以身作則)和放任(無政府管理)三種類型。
12.C本題考查管理學(xué)基礎(chǔ)。所謂決策,是指組織或個人為了實現(xiàn)某種目標而對未來一定時期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容及方式的選擇或調(diào)整過程。同時,決策也是管理者識別并解決問題的過程,或者管理者利用機會的過程。決策的過程中,識別機會何明確目標需要管理這具有分析問題的能力,擬定方案需要管理者具有開拓創(chuàng)新的能力和知識經(jīng)驗積累的直覺能力,篩選方案需要管理者具有邏輯判斷的能力。A項錯誤,觀察能力是指管理者密切關(guān)注處在其責任范圍內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,對其中有用的信息進行識別的能力。B項錯誤,協(xié)調(diào)能力指管理者妥善處理人際關(guān)系,緩解組織矛盾的能力。C項正確,直覺能力是指管理者借助期個人經(jīng)驗、經(jīng)歷和對有關(guān)情況的把握來提出方案的直覺能力。D項錯誤,指揮能力是指管理者對其下屬成員進行精神領(lǐng)導(dǎo)和工作安排的能力。故正確答案為C。
13.D第一步,本題考查公共事業(yè)管理并選正確項。第二步,應(yīng)急管理關(guān)系到公眾的生命和財產(chǎn)安全,涉及政府的應(yīng)急職能部門,必要時需要多部門聯(lián)動并協(xié)調(diào)合作。因此,要把握以下基本原則:1.以人為本,安全第一。把保障公眾的生命安全和身體健康、最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件造成的人員傷亡作為首要任務(wù),切實加強應(yīng)急救援人員的安全防護
14.D行政程序理性的中心問題是盡可能地保證行政自由裁量的理性化。而不是要確保行政自由裁量權(quán),答案為D。行政理性的實質(zhì)最終表現(xiàn)為行政主體的理性行政。A項正確;理性行政主要表現(xiàn)為行政程序的理性,B項正確。行政自由裁量權(quán)的中心是行政選擇,行政選擇的基礎(chǔ)總是與行政判斷相聯(lián)系,行政選擇與行政判斷又總是以一定的行政程序進行的,C項正確。故本題正確答案選D。
15.B第一步,本題考查管理學(xué)基本原理并選錯誤項。第二步,財務(wù)部門人員的專業(yè)素質(zhì)在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中無法體現(xiàn)。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論可以考查人員的語言表達能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往的意識與技巧、辯論說服能力及非語言溝通能力。財會人員不需要很強的語言表達能力、辯論說服能力等能力,因此用無領(lǐng)導(dǎo)小組測評不太合適。
16.D第一步,本題考查管理學(xué)基本原理。第二步,任何目標都不會自動實現(xiàn),需要分階段一步一步去完成它。
17.A本題考查公共事業(yè)管理。傳統(tǒng)公共事業(yè)管理體制的基本特征是:①高度行政化:表現(xiàn)為政府不僅建立一系列相應(yīng)的事業(yè)機構(gòu),而且直接舉辦各項事業(yè),統(tǒng)管各項事業(yè),直接控制事業(yè)單位的運行;以及事業(yè)行政管理部門主要是采取行政管理方式來管理各類事業(yè)單位。②主體單一化:指國家成為唯一的事業(yè)主體,包辦一切事業(yè);以及國家財政統(tǒng)包供給各項事業(yè)經(jīng)費。③資源配置非社會化:公共事業(yè)的非社會化一是表現(xiàn)為計劃化,即國家為科技、教育、文化、衛(wèi)生、公共住宅、社會保障、基礎(chǔ)設(shè)施等各項事業(yè)制定了發(fā)展規(guī)劃,并為各事業(yè)單位下達指令性計劃,各事業(yè)部門和單位的任務(wù)就是要完成國家事業(yè)計劃;二是表現(xiàn)為事出多門,由于事業(yè)活動方式的非產(chǎn)業(yè)化,以及國家財政無償供給各類事業(yè)經(jīng)費,造成事業(yè)單位的行政化與福利化;三是表現(xiàn)為事業(yè)單位的相對封閉、重復(fù)建設(shè)和效率低下。④職能擴大化:指在傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制下,國家統(tǒng)包統(tǒng)管、政事不分,泛化了國家的事業(yè)職能范圍。故正確答案為A。
18.D(一)個體因素:(1)變革導(dǎo)致個人對未來產(chǎn)生不安全感和恐懼感。(2)變革與個人以往的習(xí)慣、價值觀發(fā)生沖突時,也會引起員工對組織變革的抵制。(3)能力或資源不足產(chǎn)生的阻力。(4)對變革倡導(dǎo)者的不滿或變革倡導(dǎo)者個人能力不足。(5)性格因素;(二)群體因素:(1)群體慣性。(2)對專業(yè)知識的威脅。(3)對原有資源分配的威脅。(三)組織因素:(1)領(lǐng)導(dǎo)班子沒有達成共識、班子缺乏強勢作風及緊盯不懈。(2)管理層不積極參與。(3)沒有與改革相適當?shù)慕M織結(jié)構(gòu)或管理制度。(4)忽視了文化的重塑,沒有將變革根植于企業(yè)文化。D項正確。
19.C第一步,本題考查管理學(xué)基本原理。第二步,19世紀末,英國經(jīng)濟學(xué)家馬歇爾第一個認識到人力資本是最重要的一種資本。他在《經(jīng)濟學(xué)原理》一書中說:“所有的投資中,最有價值的是對人本身的投資?!?0世紀60年代,美國經(jīng)濟學(xué)家西奧多·W·舒爾茨明確指出:人力資本的收益高于物質(zhì)資本。所以從經(jīng)濟學(xué)角度來說,最寶貴的資源或者說第一資源應(yīng)該是人力資源。
20.A本題考查公共事業(yè)管理。A項正確,教育是一種具有內(nèi)部收益和外部收益的過程和活動。內(nèi)部收益指受教育者增加了知識、掌握了技術(shù),提高了適應(yīng)社會、獲取工作和較高報酬的能力。外部收益指通過培養(yǎng)受教育者,解決了社會發(fā)展的需求。B項錯誤,市場營利性指以獲取最大利潤為目的,以金錢、財務(wù)、勞務(wù)等為資本而獲得經(jīng)濟上的利益。C項錯誤,公共物品是與私人物品相對應(yīng)的一個概念,是可以供社會成員共同享用的物品,在消費方面具有非競爭性和非排他性的特征,一般不能或不能有效通過市場機制由企業(yè)和個人來提供,主要由政府來提供。D項錯誤,非競爭性是指一個使用者對公共物品的消費并不減少它對其他使用者的供應(yīng)。故正確答案為A。
21.D控制過程包括擬定標準、衡量績效、糾正偏差,擬定標準是第一步。
22.D第一步,本題考查公文文種知識并選錯誤項。第二步,根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第八條(六),通告。適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當遵守或者周知的事項。其主要特點是廣泛性、專業(yè)性、規(guī)定性。不包括命令性。
23.D第一步,本題考查公文的基本知識并選錯誤項。第二步,快遞又稱速遞或快運,是指物流企業(yè)(含貨運代理)通過自身的獨立網(wǎng)絡(luò)或以聯(lián)營合作(即聯(lián)網(wǎng))的方式,將用戶委托的文件或包裹,快捷而安全地從發(fā)件人送達收件人的門到門(手遞手)的新型運輸方式。
24.B第一步,本題考查管理學(xué)基本原理并選錯誤項。第二步,管理的決策職能包括問題發(fā)現(xiàn)和診斷、確定目標、擬定備選方案、分析方案和選擇方案。
25.C第一步,本題考查管理學(xué)基本原理。第二步,組織行為學(xué)是系統(tǒng)地研究人在組織中所表現(xiàn)的行為和態(tài)度的學(xué)科,具有兩重性特征:自然屬性和社會屬性。這種兩重性主要由人本身的兩重性和管理的兩重性決定的。
26.C命令型群體。由組織結(jié)構(gòu)決定的,它由直接向某個主管人員報告工作的下屬組成。任務(wù)型群體是由組織結(jié)構(gòu)決定的正式群體,即為完成一項工作任務(wù)而在一起工作的人組成的群體,任務(wù)型群體不僅僅局限于直接的上下級關(guān)系,還可能跨越直接的命令關(guān)系。所有的命令型群體都是任務(wù)型群體,任務(wù)型群體則不一定是命令型群體,因為任務(wù)型群體可以由來自于組織各個部門各個層次的人組成。B項排除,C項正確;友誼型群體是指基于成員具有某些共同的特點而形成的非正式群體,如同一所大學(xué)畢業(yè),政治觀點相同,興趣愛好相似等等,A排除;非正式群體人們在活動中自發(fā)形成的,未經(jīng)任何權(quán)力機構(gòu)承認或批準而形成的群體。非正式群體的存在是基于人們社會交往的需要,D項排除。C項正確。
27.C
28.C
29.B工作日志法優(yōu)點:信息可靠性強,適于確定有關(guān)工作職責、工作內(nèi)容、工作關(guān)系、勞動強度等方面的信息;所需費用較低;對于高水平與復(fù)雜性工作的分析,比較經(jīng)濟有效。
30.A本題主要考查公文基礎(chǔ)知識。A項正確,根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定:“涉密公文應(yīng)當根據(jù)涉密程度分別標注‘絕密’‘機密’‘秘密’。”B、C項錯誤,根據(jù)《黨政機關(guān)公文格式》規(guī)定:“如需標注密級和保密期限,一般用3號黑體字,頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯數(shù)字標注。秘密等級和保密期限用‘★’隔開?!盌項錯誤,《黨政機關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定:“密級和保密期限是指公文的秘密等級和保密的期限?!北C芷谙迲?yīng)當以年為單位進行標注。故正確答案為A。
31.B
32.C有限政府作為一種治理理念,是相對于全能政府或者無限政府而言的,其核心是限制政府的權(quán)利。是指政府的權(quán)力、職能和規(guī)模受到先發(fā)和法律嚴格限制的政府。
33.B第一步,本題考查法理學(xué)的基本概念并選錯誤項。第二步,行政程序正義的原則包括以下三方面內(nèi)容:一、行政程序的設(shè)置與安排必須符合社會正義價值;二、行政程序必須具有顯示可操作性;三、行政程序必須公開透明。由此可知,上級主管部門的審批不是程序正義的原則之一。
34.C人力資源管理,是指運用科學(xué)方法,協(xié)調(diào)人與事的關(guān)系,處理人與人的矛盾,充分發(fā)揮人的潛能,使人盡其才,事得其人,人事相宜,以實現(xiàn)組織目標的過程。故本題正確答案選C。
35.D授權(quán)的步驟包括:建立責任、分流職責、委任職權(quán),不包括D選項責任下放
36.AC本題考查組織行為學(xué)。群體績效是是群體任務(wù)在數(shù)量、質(zhì)量及效率等方面完成的情況,是衡量企業(yè)競爭力強弱的重要指標。其影響因素包括個體因素和群體因素。個體因素包括傳記特點、能力、個性、學(xué)習(xí)、期望、性格等。群體因素包括組織規(guī)模、成員的構(gòu)成和角色、規(guī)范、目標、凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)、外界環(huán)境。群體可能達到的績效水平受群體成員個人給群體帶來的資源的影響,在群體成員資源變量中,最重要的有能力和性格特點兩個要素。故正確答案為AC。
37.BCD人員配備的原理有以下幾種:①職務(wù)要求明確原理是指對主管職務(wù)及相應(yīng)人員的需求越是明確,培訓(xùn)和評價主管人員的方法越是完善,主管人員工作的質(zhì)量也就越有保證。②責權(quán)利一致原理是指組織越是要盡快地保證目標的實現(xiàn),就越是要主管人員的責權(quán)利一致。③公開競爭原理是指組織越是想要提高管理水平,就越是要在主管職務(wù)的接班人之間鼓勵公開競爭。④用人之長原理是指主管人員越是處在最能發(fā)揮其才能的職位上,就越能使組織得到最大的收益。⑤不斷培養(yǎng)原理是指任何一個組織越是想要使其主管人員能勝任其所承擔的職務(wù),就越是需要他們?nèi)ゲ粩嗟亟邮芘嘤?xùn)和進行自我培養(yǎng)。
38.ABCD考查管理學(xué)基礎(chǔ)。強化理論是美國心理學(xué)家斯金納提出的,該理論認為:人的行為是對其所獲刺激的函數(shù),如果這種刺激對他有利,則這種行為就會重復(fù)出現(xiàn);若對他不利,則這種行為就會減弱甚至消失。根據(jù)強化的性質(zhì)和目的劃分,包括正強化(積極強化)、負強化(消極強化)、忽視(自然消退)、懲罰。A項正確,正強化,即積極強化,是指任何導(dǎo)致我們以后進行該行為的可能性增加的結(jié)果,即獎勵那些符合組織目標的行為,以使這些行為得到進一步加強,從而有利于組織目標的實現(xiàn)。B項正確,負強化,即消極強化,就是對于符合組織目標的行為,撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。C項正確,懲罰是指當有機體自發(fā)做出某種反應(yīng)后,隨機呈現(xiàn)一個厭惡刺激(或不愉快情境),以期消除或抑制此類反應(yīng)的過程。D項正確,忽視,即自然消退,指的是是指通過不提供個人所愿望的結(jié)果來減弱一個人的行為,管理者無視要發(fā)言人舉手的行為,自顧自的講下去,體現(xiàn)了自然消退。E項錯誤,工作輪換不屬于強化理論。故正確答案為ABCD。
39.ACD
40.AB背景調(diào)查內(nèi)容應(yīng)以簡明、實用為原則。內(nèi)容簡明是為了控制背景調(diào)查的工作量,降低調(diào)查成本,縮短調(diào)查時間,以免延誤上崗時間而導(dǎo)致用人部門人力緊張,影響業(yè)務(wù)開展。內(nèi)容實用是指調(diào)查的項目必須與擬任職位需求高度相關(guān),以避免查非所用,用者未查。
41.CD根據(jù)控制的手段可以把控制劃分為直接控制和間接控制,預(yù)先控制和事后控制是根據(jù)控制活動進程的階段劃分的,所以選CD。
42.ABC組織行為學(xué)認為,任何組織都包括三個基本因素:結(jié)構(gòu)、人員和技術(shù)。
43.ABCD所謂創(chuàng)新,就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”,把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引入生產(chǎn)體系,包括引進新產(chǎn)品、引用新技術(shù)、開辟新市場、控制原材料的新供應(yīng)來源和實現(xiàn)企業(yè)的新組織等五種情況。
44.ACD第一步,本題考查行政管理知識。第二步,A、C、D項:客觀責任是指由社會、組織或他人,通過法律的、道德輿論的形式所施加的、要求責任主體務(wù)必承擔的義務(wù)和責任。常常以“角色期望”的形式給人直觀的感受。公共行政人員應(yīng)當履行的客觀責任,就是國家、各種組織和民眾對于“公共行政管理者”這一公職角色的扮演者所賦予的期望總體。行政人員應(yīng)承擔三種客觀行政責任,首先,公共行政人員最為直接地對他們組織的上級負責。其次,公共行政人員對民選官員負責。最后,公共行政人員要對公民負責。
45.ABCDE本題考查管理學(xué)基礎(chǔ)。授權(quán)是指擔任一定管理職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者在實際工作中,為充分利用專門人才的知識和技能,或出現(xiàn)新增業(yè)務(wù)的情況下,將部分解決問題、處理新增業(yè)務(wù)的權(quán)力委任給某個或某些下屬。授權(quán)的過程包括:建立責任—分流職責—委任職權(quán)—設(shè)立考評與獎懲機制。A項正確,授權(quán)需明確責任,要求被托付人對托付的工作負全責,所負責任不僅包括需要完成的指定任務(wù),也包括上級匯報完成的具體情況和成果。這意味著授權(quán)的命令必須準確統(tǒng)一。B項正確、D項正確,授權(quán)具有權(quán)責一致原則。組織在授權(quán)的同時,必須向被托付人明確所授任務(wù)的目標、責任、及權(quán)力范圍,權(quán)責必須一致,否則被托付人要么可能會濫用權(quán)力導(dǎo)致形式主義,要么會對任務(wù)無所適從造成工作失誤。這意味著授權(quán)過程中發(fā)生了權(quán)利和責任的轉(zhuǎn)移,并且該過程需要擁有相應(yīng)的制度去規(guī)范。C項正確,授權(quán)是組織為了共享內(nèi)部權(quán)力,激勵員工努力工作,而把權(quán)力授予下級的過程。E項正確,授權(quán)具有適度原則。組織授權(quán)必須建立在效率的基礎(chǔ)上,授權(quán)過少往往會造成主管工作量過大,授權(quán)過多又會造成工作雜亂無序,甚至?xí)r空,所以不能無原則授權(quán)。故正確答案為ABCDE。
46.ABDE第一步,本題考察績效管理。第二步,績效管理包括的主要環(huán)節(jié)有:績效計劃、績效評價、績效監(jiān)控和績效反饋。
47.ADE溝通障礙的形式:(1)客觀障礙:空間距離;組織規(guī)模;民族文化差異;信息流失。(2)主觀障礙:信息發(fā)布者與接受者由于自身條件、所處地位、個人感受、表達能力、判斷力等因素導(dǎo)致溝通聯(lián)絡(luò)出現(xiàn)的障礙。傳送者障礙:目的不明。表達模糊。選擇失誤。形式不當。接受者障礙:過度加工:知覺偏差。心理障礙。思想差異。ADE項正確。
48.ABCD第一步,本題考查行政組織知識。第二步,組織變革是指組織根據(jù)內(nèi)外環(huán)境變化,及時對組織中的要素進行調(diào)整、改進和革新的過程。組織變革內(nèi)容
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