小學(xué)英語研究報告

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一、調(diào)查背景：

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個領(lǐng)域運用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是很多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2022年奧運會的審辦勝利，掌控好英語對于我們來說，就更重要了。順應(yīng)形式，我國基礎(chǔ)教育進(jìn)行了改革。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，英語課程的學(xué)習(xí)要求同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等技能，形成肯定的綜合語言實際運用技能，并在此過程中讓同學(xué)培育起深厚的英語愛好，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，掌控有用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神，擴(kuò)展視野。

二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容：

在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對課改后的英語教學(xué)的看法，我們對夏村中學(xué)學(xué)校部的3個班級的137名同學(xué)以問卷的方式進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)16個問題。我們共發(fā)問卷137份，收回132份，其中有效問卷為110份，有效回收率為83.5%。在問題設(shè)計上，我們主要關(guān)注的是課改后學(xué)校生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)狀況。問題分三部分：①同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式;②同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)英語的途徑;③課改后的學(xué)習(xí)方式。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析。

(一)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式

通過我們的調(diào)查，我們發(fā)覺絕大多數(shù)的同學(xué)(62%)喜愛英語。這說明同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語有著深厚的愛好。在問及你盼望老師在學(xué)習(xí)英語方面給你哪些援助時，53.7%的同學(xué)選擇口語。這反映出，盡管我們的外語教學(xué)一貫在不斷的改進(jìn)，但老問題還是存在的。許多同學(xué)能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行溝通。開口難的問題還是很嚴(yán)峻的。這是需要重視和加強(qiáng)的方面。同時可以看出，許多同學(xué)都特別盼望能夠擁有一口流利的英語口語。他們都盼望做個能聽，能說，能寫的中國洋人。

在對英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時，我們發(fā)覺許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也存在著不少的問題。調(diào)查中發(fā)覺，會在課前預(yù)習(xí)英語的同學(xué)占60.8%，間或或很少記筆記的占31.3%。而從來不預(yù)習(xí)的只占7.9%。這樣看來，許多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語時，進(jìn)行預(yù)習(xí)會使自己理解的更快，這是一個很好的方法。

眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。通過調(diào)查，有26.3%的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題主要是明白單詞的意思，在文章里卻說明不通。而單詞背了就忘的占58.8%。這反映了現(xiàn)在的同學(xué)很少意識到語言與文化的親密聯(lián)系，不懂得利用語言這一文化載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運用英語的技能。

同時，在對你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種的問題調(diào)查時，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)老師參加，同學(xué)小組互助學(xué)習(xí)，并且確定老師起著很大的作用，對同學(xué)有很大的援助(占62%)。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對同學(xué)還是有很有效果的。

(二)同學(xué)在課外學(xué)習(xí)英語的途徑

課改后，同學(xué)有了更多的課外時間可以學(xué)習(xí)許多課外的知識。通過我們的調(diào)查，在課余時間，同學(xué)們還會常常收看一些少兒英語節(jié)目。例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。我們可以很清晰的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到英語的重要性，并意識到英語在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。這是很棒很輕松且很生動的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會學(xué)習(xí)英語，這是可喜的。

(三)課改后的學(xué)習(xí)方式

課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變?是許多人都很關(guān)懷的問題。對此，我們進(jìn)行了調(diào)查。許多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面起到很大的作用。課堂實踐中，他們不再是以前單獨的學(xué)習(xí)，而是按小組來共同學(xué)習(xí)。在小組里，遇到問題，一起爭論，一起解決。在學(xué)習(xí)的過程中，他們增進(jìn)了友情，培育了共同合作的技能。同時，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來的老師灌輸式變?yōu)榱送瑢W(xué)主動學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣沉靜，而是很活躍。同學(xué)也由被動變?yōu)橹鲃樱谡n堂上，小組成員間，一起爭論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。而老師不再是只是在講臺上念一句，同學(xué)記一句。讀一句，跟一句。由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)同學(xué)，啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)的獨立思索技能和自主性。這是課改帶來的巨大成效。

三、總結(jié)：

以上是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有積極的一面，也反映了一些問題。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有掌控了學(xué)習(xí)的要點，才能有效的提高自己的英語水平。但總的來說，課改還是給同學(xué)，給教學(xué)帶來了很大的好處。課改為同學(xué)提供了更多的課余學(xué)習(xí)時間來培育同學(xué)的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。對同學(xué)很有援助。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開放性、自主性、實踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣的教學(xué)理念，能培育同學(xué)的合作技能，自主實踐技能，能發(fā)掘同學(xué)的自身潛能，實現(xiàn)同學(xué)的自我價值。這是最大的獲益之處。也是素養(yǎng)教育的根本要求。盼望課改的不斷的推新過程中，給同學(xué)和教學(xué)帶來更大的收獲，大家都能同過對英語的學(xué)習(xí)，成為一個真正的中國洋人。

影響學(xué)校生英語學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報告

一、調(diào)查問卷的目的意義

由于師資的缺乏，學(xué)校采納的是大班教學(xué)：一個班平均四、五十個同學(xué)，多的達(dá)六、七十個。老師無法同等給每個同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對同學(xué)的學(xué)習(xí)特別不利。再加上學(xué)校生是帶著新鮮、新奇的心理步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，有很大一部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱開始減退，漸漸失去對英語的愛好。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。而五班級的同學(xué)又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。面對這種狀況，我針對五班級的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)的問卷調(diào)查。旨在全面了解同學(xué)英語學(xué)習(xí)的狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語學(xué)習(xí)效率的有效策略。

二、調(diào)查方法及實施過程

1、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

2、實施過程

調(diào)查時間：2022年4月28日星期二

調(diào)查對象：五班級一至四班，共268個同學(xué)

發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。

三、調(diào)查結(jié)果

1、你學(xué)習(xí)英語為了什么?

a.提高自身的素養(yǎng)(20%)b.學(xué)校的要求(40%)

c.父母的期望(30%)d.沒有目的(10%)

2、你對英語學(xué)習(xí)有愛好嗎?

a.愛好深厚(30%)b.不感愛好(20%)

c.特別厭煩(10%)d.沒有感覺(40%)

3、你能積極參與英語方面的活動嗎?

a.積極參與(30%)b.老師讓參與就參與(40%)

c.不愿參與(20%)d.自認(rèn)自己不如他人(10%)

4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎?

a.都能按時完成(60%)b.寫的作業(yè)都能完成(25%)

c.讀、背的作業(yè)基本不做(10%)d.都不能按時完成(5%)

5、你認(rèn)為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣?

a.積極向上(40%)b.互助互學(xué)(20%)

c.比較倦怠(10%)d.厭學(xué)的許多(30%)

6、你認(rèn)為你的英語成果怎樣?

a.很好(55%)b.一般(15%)

c.不好(20%)d.較差(10%)

7、你喜愛你的英語老師嗎?

a.喜愛(60%)b.不喜愛(5%)

c.談不上喜愛不喜愛(30%)d.厭煩(5%)

8、你最抱負(fù)的英語老師是什么樣的?

a.幽默風(fēng)趣(15%)b.激情四射(20%)c.博學(xué)多識(25%)

d.漂亮大方(5%)e.嚴(yán)厲仔細(xì)(5%)f.和氣可親(30%)

9、你情愿與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎?

a.喜愛與人合作(60%)b.喜愛獨自完成(5%)

c.參加合作但不積極(20%)d.在合作中不發(fā)揮任何作用(15%)

10、你最喜愛哪種形式學(xué)習(xí)英語?

a.單純的老師教、同學(xué)學(xué)(0)b.開展各種模擬活動(25%)

c.邊玩邊學(xué)(45%)d.通過故事、動畫學(xué)英語(30%)

四、調(diào)查反思

1、提高老師自身修養(yǎng)，做同學(xué)的良師益友。

五班級的同學(xué)已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師，他們更著重老師的知識內(nèi)涵和個人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和氣可親的老師他們喜愛，但在教學(xué)時嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的老師更讓他們敬佩。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，制造性地運用教材。

學(xué)校英語的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是在同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。假如教學(xué)設(shè)計依照教材，面面俱到，不分輕重，就會加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。因此應(yīng)依據(jù)同學(xué)的狀況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充，制造性地用好教材。

3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。

把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)制造逼真的語言環(huán)境，同學(xué)身臨其境，簡單使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種詳細(xì)的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過程中，通過肯定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練融于游戲活動中，使同學(xué)在輕松開心中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的愛好，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時省力，輕松開心，事半功倍。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽音等方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能