數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)

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數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的制造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入討論，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參加和建設(shè)，從而使我組的討論工作和諧、高效地開展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)技能、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)討論和詳細(xì)課堂教學(xué)的討論兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、技能強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，性格強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課開展了行之有效的討論工作，除進(jìn)行須要的理論學(xué)習(xí)和討論外，常常進(jìn)行公開教學(xué)討論課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)討論工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指班級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各班級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〔上課人〕，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，督促老師做到“教學(xué)六仔細(xì)”?？蒲姓n題組那么以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)討論，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的`討論活動(dòng)常常進(jìn)行，老老師的閱歷為年青人所借鑒運(yùn)用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的討論成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況，實(shí)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體聰慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)〔周三下午〕。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，集體備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參加市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)中老年老師成名。鼓舞他們參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕老師身上，特別是在上一年度支教的老師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的討論以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課競(jìng)賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推動(dòng)科研課題的討論，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧進(jìn)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)低班級(jí)數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，這對(duì)我來說又是一次新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班級(jí)組老師的支持和幫助下，各項(xiàng)工作都開展得比較順當(dāng)。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)約的小結(jié)。

一、本學(xué)期主要工作

1、制定計(jì)劃。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃以及教育處工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃以及教育處工作計(jì)劃，制定了本教研組的工作計(jì)劃。并在工作中我們按計(jì)劃不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、反思溝通。每周三的集體備課活動(dòng)，除有非常狀況外，都能準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。在活動(dòng)前我們依據(jù)計(jì)劃和教學(xué)的詳細(xì)狀況仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)的內(nèi)容〔如將一周的教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行爭(zhēng)論，并想方法如何去突破，如何讓同學(xué)掌控；還組織全體成員學(xué)習(xí)了《對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)“生態(tài)課堂”的認(rèn)識(shí)》一文，為本組進(jìn)一步完善課題討論做了知識(shí)上裝備等等〕?；顒?dòng)中大家暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得一點(diǎn)收獲。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型老師的活動(dòng)中，我們組老師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好相關(guān)記錄，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。

3、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然年紀(jì)大的老師較多，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地運(yùn)用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟知識(shí)、感悟知識(shí)。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課，課前每位老師都能做好充分的預(yù)備，組員都能仔細(xì)聽課，不無故缺席，課后能仔細(xì)評(píng)課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。

4、作業(yè)。本學(xué)期，繼續(xù)規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，不滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。對(duì)于同學(xué)的作業(yè)要實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)分析，實(shí)時(shí)訂正，做一題，掌控一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌控整個(gè)類型。作業(yè)做到每天清。組內(nèi)每月都要對(duì)同學(xué)作業(yè)的正確率、書寫狀況、和老師批改狀況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：

〔1〕同學(xué)書寫仔細(xì)

〔2〕老師批改仔細(xì)、實(shí)時(shí)；

〔3〕大部分同學(xué)的正確率較高。但也有個(gè)別同學(xué)作業(yè)本有破損現(xiàn)象。

5、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行了測(cè)試，并把成果進(jìn)行了匯總分析，做到實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使組內(nèi)各班成果能均衡進(jìn)展。

6、其他活動(dòng)。同學(xué)已學(xué)會(huì)了1-9的乘法口訣，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了背口訣競(jìng)賽，使同學(xué)既嫻熟了口訣，又激發(fā)了同學(xué)的進(jìn)取精神；還進(jìn)行了學(xué)科競(jìng)賽，拓展了同學(xué)的思維。

二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：

除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要仔細(xì)鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要常常進(jìn)行反思；鼓舞本組老師多利用課