小學(xué)體育項目農(nóng)村特色學(xué)校建設(shè)方案

安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)體育項目特色學(xué)校建設(shè)方案一、背景分析.學(xué)?；厩闆r分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)6個教學(xué)班，學(xué)生121人，教職工17人。學(xué)校占地22000平方米，建有一個200米環(huán)形跑道運動場、一個水泥籃球場、一個排球場。近年來，在學(xué)校體育活動的組織管理過程中，我們充分認(rèn)識到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學(xué)效果。.學(xué)生基本情況分析(1)在農(nóng)村，有許多優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)兒童游戲活動資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們農(nóng)村，有著大量優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動資源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳名的袞鐵環(huán)、過家家、跳繩、跳房子、丟沙包、踢鍵子、玩彈珠、丟手絹、木頭人、下棋、跳皮筋 等等，都是最受孩子歡迎的農(nóng)村傳統(tǒng)體育游戲項目……然而，在現(xiàn)實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。(2)在農(nóng)村，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著農(nóng)村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視，學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲（條件較好的家庭）等等?！叭︷B(yǎng)”的結(jié)果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。3.教育教學(xué)工作需求分析為了切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，山東省教育廳、市教育局相繼下達了關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實施學(xué)生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。二、項目確定綜合分析學(xué)校實際情況、學(xué)生實際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校務(wù)會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設(shè)的項目從長期看，可著眼于“傳統(tǒng)兒童游戲活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據(jù)以點帶面的原則，為了確保特色建設(shè)項目的順利實施，確定2019年9月至2020年7月這個階段，以“踢毽子”這一活動的開展作為學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)的項目。三、實施目標(biāo).編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動”學(xué)校課程教材，發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。.使學(xué)生基本了解“踢毽子”的歷史淵源、健身功能、毽子制作方法等基本知識。.使學(xué)生基本掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽的基本方法和技能，部分學(xué)生初步掌握磕、盤、拐、繃、挑、側(cè)踢的多種毽子的踢法。.通過踢毽子活動的開展使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，磨礪學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感和個性的發(fā)展；.挖掘“毽子”文化內(nèi)涵，在“踢毽子”活動中加入“藝術(shù)”元素，編排出有學(xué)校特色的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等，在校園中打造出豐富的校園文化氛圍。五、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)及其職責(zé)（一）“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé)組長：杜敏（校長）：負(fù)責(zé)以“踢毽子”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體領(lǐng)導(dǎo)工作。副組長：王妍（教導(dǎo)主任）：負(fù)責(zé)以“踢毽子”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。組員：程瑤（副主任）：負(fù)責(zé)“踢毽子”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。李德榮（總務(wù)主任）：負(fù)責(zé)各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“踢毽子”技術(shù)指導(dǎo)等工作。田英（政教主任）：負(fù)責(zé)“踢毽子”活動中的各種活動秩序的維持工作，同時負(fù)責(zé)學(xué)校“毽子”文化的開發(fā)工作。王瑞菊（副主任）：負(fù)責(zé)“踢毽子特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的考級、比賽等活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。高登哲（體育教師）：負(fù)責(zé)全校性“踢毽子”訓(xùn)練活動的組織工作。王秀（音樂教師）：負(fù)責(zé)“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作。陳云（美術(shù)教師）：負(fù)責(zé)各種“特色毽子”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，做好“踢毽子”活動的文化宣傳工作。（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé).認(rèn)真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件及省、市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實加強學(xué)校體育教育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。.確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“踢毽子”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。.加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“踢毽子”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“踢毽子”等體育活動。.定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“踢毽子”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展。.各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學(xué)?！疤唠ψ印碧厣膭?chuàng)建工作。六、實施步驟（一）第一階段：2019年9月——2020年7月階段目標(biāo)：、編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動”學(xué)校課程教材，發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站，用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用。、使學(xué)生了解“踢毽子”的歷史淵源、健身功能、制作方法等基本知識。、學(xué)習(xí)踢纖維毽子，20%的學(xué)生能達到校踢毽子考核評價標(biāo)準(zhǔn)五級水平（64個以上）。并嘗試達六級目標(biāo)。、組織學(xué)生學(xué)唱毽子童謠、畫毽子等活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情趣。具體工作：2019年9月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。2019年10月召開師生動員會，明確目標(biāo)，全員參與。2019年11月完成“踢毽子”學(xué)校課程教材的編寫工作，發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站，供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“踢毽子”知識學(xué)習(xí);同時組織開展全校性學(xué)踢“纖維毽”活動。2019年12月開始，繼續(xù)組織開展“踢毽子”訓(xùn)練活動，組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進行踢毽練習(xí)；每月抽一定時間開展“踢毽子考級”活動。每學(xué)期定期舉行踢毽子比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅強意志品質(zhì)和奮勇爭先的精神。（二）第二階段：2019年9月——2019年12月階段目標(biāo)：.初步掌握單足內(nèi)側(cè)踢毽技術(shù)動作、2人傳踢毽技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4人傳踢毽等動作要領(lǐng)。.初步掌握抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短繩踢技術(shù)動作。.大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。具體工作：.學(xué)習(xí)抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短繩踢技術(shù)動作。.學(xué)習(xí)“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。。.依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的踢毽比賽。.組織開展學(xué)生制做毽子比賽活動。.繼續(xù)開展“踢毽子考級”等活動，激勵學(xué)生掌握更高的“踢毽子”技能。.修改“踢毽子特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要。.打造校園“毽”文化氛圍。（三）第三階段：2020年1月——2020年7月.做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作。.提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作申請。七、實施原則（一）安全第一的原則器材、場地經(jīng)常檢修保證安全，教師檢查組每天進行檢查，班主任對學(xué)生進行安全教育，體育教師對鍛煉進行正確的指導(dǎo)，防止運動損傷，隨時做好處理突發(fā)事件準(zhǔn)備。（二）全員參與原則全體師生要遵守執(zhí)行體育特色工作方案要求，積極主動參與組織活動，明確職責(zé)。（三）因材施教原則在創(chuàng)建體育踢毽特色同時，對學(xué)生要區(qū)別對待，調(diào)查了解學(xué)生的身體狀況，及時把握學(xué)生思想動態(tài)。（四）合理使用器材的原則教育學(xué)生要愛護自己使用的器材，不破壞公共財物。（五）合理分配時間的原則全體師生要科學(xué)合理系統(tǒng)安排自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)時間，不遲到，不早退。八、組織保障措施（一）時間保障大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進行踢毽活動，并向?qū)W生宣傳踢毽活動的意義。（二）組織保障1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排踢毽活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)。2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授踢毽子技術(shù)，學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“踢毽子”基礎(chǔ)知識。3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進行活動。4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。（三）場地器材保障1、體育教師在操場劃分區(qū)域，負(fù)責(zé)分配場地。2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。（四）物力資金保障由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。（五）制度保障【對教師的要求】1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查踢毽活動情況情況，保證活動質(zhì)量。2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果。3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動。4、踢毽活動，要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)。5、踢毽活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育，保障活動正常開展?！緦W(xué)生的要求】1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動。2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學(xué)生歸還體育器材。5、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分。6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。九、評價與獎勵（一）成立由教師和學(xué)生共同組成的檢查小組，每天督促學(xué)生進行踢毽練習(xí)，并做好踢毽子成長記錄，在周一升旗儀式后公布成績。（二）一二年級單腳內(nèi)或外踢達到15個獎勵毽子一個，三四年級單腳內(nèi)或外踢達到30個獎勵毽子一個，五六年級單腳內(nèi)或外踢達到40個以上獎勵毽子一個。（三）每個學(xué)期末評選踢毽先進班級和個人若干，由學(xué)校統(tǒng)一嘉獎。安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)2019年9月

安莊鎮(zhèn)坡莊小學(xué)踢毽子考核評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）級別個數(shù)備注一級單踢4不