少兒美術活動方案

年4月19日少兒美術活動方案文檔僅供參考少兒美術活動方案【篇一：兒童繪畫活動方案】首羨鎮(zhèn)中心小學“鄉(xiāng)村少年宮”美術室活動方案一、活動背景在推進素質(zhì)教育的今天，人們越來越認識到美術教育在提高和完善人的素質(zhì)方面具有重要作用，特別是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識方面，美術教育有著其它學科不可替代的獨特優(yōu)勢。兒童美術教育的首要任務是讓學生形成對學習的興趣，為她們的終身學習奠定基礎。然而，當前的兒童美術教育還有許多方面不能適應素質(zhì)教育要求，特別是還有許多阻礙學生創(chuàng)新精神和實踐能力發(fā)展的因素存在，如：活動過于單一，審美視野狹窄，遠離兒童的生活經(jīng)驗；學生體驗活動不足，課堂教學方式單一；興趣活動空間狹窄，作品創(chuàng)造性存在明顯的局限等等。當前，美術教學還未能找到一種較能體現(xiàn)現(xiàn)代兒童美術學科特點，反映兒童審美心理發(fā)展且行之有效的教學方式。作為生命特定時期的產(chǎn)物，兒童美術短暫而絢麗，失去真愛與引導就會自生自滅。兒童美術教育顯得極為重要，它在引領孩子感悟美的同時也為她們開啟了心智之門，在藝術創(chuàng)造過程中獲得的審美體驗、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力可能影響孩子一生的思維方式和人格特征。關注兒童美術即是對人類自身生命過程和創(chuàng)造精神的理性關注，真正體現(xiàn)著人文主義精神與社會進步的程度。二、活動目標兒童畫是兒童內(nèi)心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事。在大人看似亂涂亂畫，實則具有豐富的想象力。學習畫兒童畫能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表示力。繪畫過程中能夠讓她們的自由發(fā)揮，讓她們展開想象的翅膀，將她們的認識和情感以繪畫的形式表現(xiàn)出來，從而表現(xiàn)自我。本學期我將帶領學生，觀察自然，感受生活。由簡到難，循序漸進讓她們在繪畫中得到正確的引導，激發(fā)她們學畫畫的興趣，在輕松的環(huán)境中學到一些基礎知識和基本技能，在潛移默化當中使她們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。三、活動對象中年級學生。四、活動時間安排：周二周四周六、節(jié)假日進行活動。五、活動地點：五（3）班美術室六、兒童美術繪畫活動內(nèi)容2月【篇二：少兒繪畫比賽活動方案】首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動方案一、活動目的：1、為項目積極蓄客，同時為啤酒節(jié)活動人氣奠定基礎。2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。3、企業(yè)內(nèi)部互動，形成全員軟性項目推廣方式。二、基本活動信息?活動主題：“愛家鄉(xiāng)，愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動?時間：7月19日——8月4日?地點：溫泉國際運營中心及舞臺區(qū)?活動對象：以商河為主的活動范圍，兒童組：4—7歲；少兒組：8—12歲。具體征稿對象：（1）已有客戶的小孩（理想?yún)R會員、“新八景“投票者）。（2）特邀對象（縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導的小孩）。（3）陽光朗鄉(xiāng)內(nèi)部員工小孩。三、活動內(nèi)容框架1.第一階段：前期活動推廣、作品征集（7月19-27日）2.第二階段：作品展覽、專家評審（7月28日-8月3日）3.第三階段：項目現(xiàn)場頒獎活動（8月4日）第一階段：前期活動推廣、作品征集（7月19-27日）活動執(zhí)行要點——利用現(xiàn)有推廣資源活動告知，征集作品，第二階段專家邀請做邀約工作，現(xiàn)場畫展布置構思。1、媒體渠道?在商河縣電視臺播放大賽報名信息，征集參賽者。（活動文案）?《新商河》報廣或者通知新聞（活動文案）2、目標區(qū)域渠道?銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。（電話說辭）?縣機關單位、事業(yè)單位、聯(lián)通移動、銀行等干部領導派發(fā)邀請函（邀請函文字+設計）?內(nèi)部通知陽光朗鄉(xiāng)、城投集團員工、施工單位員工（活動文案）?在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園，設報名點。（桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅）?與居委會取得確認，在各大社區(qū)招貼活動宣傳海報。（海報）3、作品征集?在活動推廣時說明，由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名，所讀學校，年齡。專門負責人按時間先后順序，分少年組和兒童組整理保存。（作品存檔箱）?截止時間：7月27日，過后不再征集新的作品。第二階段：作品展覽、專家評審（7月28日-8月3日）活動執(zhí)行要點——布置作品展覽，專家評審，客戶參觀，媒體報道1.作品展覽布置、客戶參觀?集中在運營中心二樓的一個展覽區(qū)域，設置茶飲區(qū)，配備茶點飲料（茶點區(qū)服務僅限集中參觀前三天）（展覽畫的夾子、相框等相關物料，具體根據(jù)展覽形式而定）考慮評委投票位置。?展覽區(qū)，建議布置活潑生動，可做卡通立體氛圍布置，兒童參觀可拍照，以及活動宣傳背景板?專家評審參觀的當天，邀約商河電視臺、報紙記者現(xiàn)場報道。簡單的召開媒體采訪會，做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。（新聞稿）?評選方法：評選者手持投票星，貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位，票多者作品獲選獎項。（如果作品較多，展覽前，作品便經(jīng)過評委粗略篩選。）?銷售動作：參觀售樓處，項目介紹。入會及分發(fā)項目資料。?分發(fā)啤酒節(jié)活動邀請券。?專家評選出的作品，活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。第三階段：項目現(xiàn)場頒獎活動（8月4日）活動執(zhí)行要點——領導發(fā)言、兒童節(jié)目（舞蹈、樂器、歌唱、兒童?。?、頒獎1．具體執(zhí)行時間：7月25日下午19：00—21:002．具體活動內(nèi)容：?邀請濟南兒童劇團表演節(jié)目助興（表演資源）建議：舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇?由資深專業(yè)評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎（頒獎領導確認、禮品確認）?工作人員穿著卡通人偶為活動熱場，供應茶點。（卡通服裝資源）?邀請少兒臺主持人主持（主持人資源）3．獎品、獎項設置：一等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。（500元1名）二等獎：榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。（300元3名）三等獎：榮譽證書及精美書包。（100元6名）優(yōu)秀獎：榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。（30名）附件：具體物料及費用預算【篇三：大班美術活動設計方案】大班美術活動設計方案帽子一、設計背景：一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了?.”。當時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當帽子，有的拿小人書當帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設計一個與帽子有關的活動吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會進行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎，可是她們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機會引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設計一個富有個性的帽子。《綱要》中藝術領域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定她們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享她們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設計和裝飾帽子。經(jīng)過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表示能力以及增強幼兒的自信心。二、活動目標：1、幼兒嘗試用多種美術技法相結合來設計帽子，并用多種工具和材料進行裝飾。2、經(jīng)過設計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。三、重點和難點1、重點引導幼兒大膽地用各種美術技法及不同材料來設計帽子和進行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。2、難點在于幼兒對帽子的設計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。四、活動準備：1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。環(huán)境創(chuàng)設：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。2、物質(zhì)準備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機剪刀訂書機松緊帶多媒體五、活動過程(一)組織幼兒隨著音樂進入教室。1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。（二）觀看課件，引入主題。1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色??.利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。（三）幼兒操作1、幼兒動