八年級語文上冊第二單元第課背影教師配套課件新人教

第7課背影1.作者名片作者朱自清,字佩弦,江蘇揚州人評價散文家、詩人、學者作品散文集《背影》《歐游雜記》等,詩集《蹤跡》2.背景介紹這是一篇紀實散文,寫于1925年。作者到清華大學任教不久,接到父親的來信。信中一些話,使他想起父親待自己的許多好處,特別是七八年前父親南京送行的背影,不禁淚如泉涌,便寫下了這篇《背影》。1.正音辨形躊躇()蹣跚()瑣屑()奔喪() 簌簌() 柵欄()tuí()唐 fù()閑 狼jí()答案：chúshānxièbēnsùzhà頹賦藉﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.據(jù)義填詞(1)

:亂七八糟的樣子。(2)

:細小而繁多(的事)。(3)

:不幸的事接連發(fā)生。(4)

:感情積聚在心里。(5)

:衰頹敗落。答案：(1)狼藉(2)瑣屑(3)禍不單行(4)情郁于中(5)頹唐近義詞辨析頹廢、頹唐【同】都是形容詞,都有萎靡消沉的意思,都常用于書面語?！井悺俊邦j廢”側重于思想意志消沉,語意較重;可用于形容個人或群體的思想、人生觀、意志、生活、穿著打扮以及文學藝術等?！邦j唐”側重在精神不振,情緒消極;只用于形容個人的精神、境況等。3.走進文本(1)本文以

為線索組織材料,記敘的主要事件是______

,文中

次寫到父親的背影。答案:背影父子送別(或:浦口送別)四(2)本文表達了怎樣的思想感情?答案:一是父親對兒子的摯愛;二是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情?！局R鏈接】如何體會作者表達的思想感情1.依據(jù)文章的主要內容,體會作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通過文章內容表現(xiàn)出來的,因而抓住了文章的主要內容,就能體會出作者的思想感情。2.依據(jù)帶有感情色彩的語句,體會作者的思想感情。同學們,文章是通過具體的語言文字表情達意的,作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度,有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中帶有感情色彩的語句,就能體會出作者的感情。3.依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會文章的思想感情。作者在表明自己的態(tài)度時,力求明朗、顯豁,以便于讀者和自己產(chǎn)生感情上的共鳴。但有時為了取得意味深長的效果,作者不直接表情達意,而是采用比較含蓄的方法說出言外之情。這時候,我們要體會作者蘊含在語句中的態(tài)度,或者要聯(lián)系作者寫作時的特定歷史背景,或者聯(lián)系文章的寫作手法,或者聯(lián)系文章的主要內容、中心意思和結構層次,尤其要聯(lián)系詞語、句子或語段所在的上下文的具體語言環(huán)境來理解。4.在反復朗讀與誦讀中體會文章的思想感情。有的文章的開頭、結尾或點題的句子直接表達了作者強烈的感情。1.聚焦背影(1)作者重點刻畫了哪次背影?答案:父親過鐵道買橘子的那次背影。(2)“我看見他戴著黑布小帽……我的淚很快地流下來了”一段中,作者是從哪些方面細致刻畫父親的背影的?(閱讀中學會圈點批注,用自己熟悉的符號標畫相應的詞語,并在旁邊的空白處做點評。)答案:先寫父親的外貌、衣著,然后用特寫鏡頭精細地描寫父親爬月臺的動作,并用自己的情感反應烘托這個背影。(3)找出描寫父親過鐵道的動作的詞語,并分析其表達效果。答案:“探”“穿”“攀”“縮”“傾”五個典型動詞,描繪出了父親穿過鐵道、爬上月臺買橘子的艱難情景,向我們展示了一位深沉地愛著自己兒子的慈父的背影,父親對兒子的深深的愛意就通過這一連串的動作含蓄地表現(xiàn)出來了。2.體會真情(1)文章寫了作者四次流淚,分別表達了什么樣的情感?次數(shù)場景情感第一次徐州見父悲哀的淚第二次第三次第四次答案:次數(shù)場景情感第一次徐州見父悲哀的淚第二次望父買橘感動的淚第三次父子分手離別的淚第四次北京思父心酸的淚(2施)父親聲送兒躺子上灶車過邀程中壩說的叼話,樸實獵、簡閘潔,請仿尺照參愈考示喝例,找出棗來并剪仔細許體會殘其中楊所蘊矮含的時情感切。參考逆示例:不要駛緊,他們屈去不托好!點撥:賞析:父親妨當時匆急于冠謀事,在生朱存的排巨大姑壓力虛之下,憂心戶如焚,但是燦兒子璃在他惕心目怠中高斧于一飼切,唯恐口兒子況有什裹么閃堅失,所以僚最后群決定呀還是稍親自頸送。一試尖身手:①我買既幾個溉橘子污去。捏你就銀在此成地,不要膊走動祥。答案:父親扇已經(jīng)攪把兒喚子送施上車,已經(jīng)組關照巷得無軌微不線至,兒子債也勸吐父親閑可以盼走了,而父減親還醫(yī)覺得營沒有統(tǒng)盡夠較心意,看見狂站上威有賣站橘子道的,便要既去給巨兒子薦買橘煎子。災過鐵夜道不效容易,自己狼受點茄累,能讓兆兒子男受用,他是結心甘煙情愿琴的。既他還施生怕躬兒子返跟著靠出來,忘了麥行李魄。父熱親的劈燕關懷蠻真是灶無微曉不至榆。②我親走了,到那詢邊來棒信!答案:樸素困的話貍語中肯表現(xiàn)省了父搜親擔禽心兒封子能跑否順硬利地雕到達考北京,惦念鞭著兒州子的拖旅途詞平安乓。③進宴去吧,里邊版沒人幟。答案:走了騙幾步貿(mào)就回萄頭跟泥兒子量說話,可見狗心里袍還是稀惦記催著兒堵子,依依鎮(zhèn)不舍拘。學習仿本文絞過程州中，聾燦爛帽陽光(網(wǎng)名)同學叢在班酒級QQ群中偷發(fā)出蹄了下懲面的站帖子陪，請其你跟主帖。燦爛刷陽光樸：本莫文以這“背曬影”甩為題集，卻綁在文乏章開窄頭花拖費那糠么多單的筆姑墨寫神與“悲背影快”看潮似無姓關的畝事情朋，行梅文太鍬“散虜”了偵。對訴此，僻大家畢有何偉看法塊？暢餅所欲岔言吧列！旭日鞭陽剛化：作雁者的亦行文像并不僑“散溫”。早他這江是在商為寫識“背折影”痛做鋪寺墊呢剝！藍色鼻季風社：不洋“散搶”。嘆文章肆開頭溫交代五了“參禍不典單行償”的普背景鳥，這腸種情宜況下遍，父于親寧壇愿放喂下尋斗求謀但生之干路這痕等大次事，摔親自秋去車扁站送王兒子吳，因質此“擦背影漠”才箏格外場感人肚，所團以，雨寫前攪面是渠為了灰寫“沉背影峰”蓄騾勢、獸做鋪呀墊?！局R縣拓展】形散潔神不迅散散文脈最大月的特壯點是桐“形貓散神利不散刑”。所謂耗“形御散”,是指寬散文褲的題牙材廣尿泛,寫作秧方法答靈活敵多樣,敘事蜻、寫憶景、劍狀物莊等等死不拘唯一格翁。所謂侵“神嫩不散匪”,是指溜散文興所要夜表達西的中寄心思禍想(主題),必須饒明確謠、集盲中。散無論擊內容越有多并么廣淘泛,表現(xiàn)貌手法如怎樣沉靈活改多變,它都護是為滋表達胖主題食服務階的。依據(jù)熔圖示,完成炮下題,歸納