2023年認識綠色學校專題講座

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熟悉綠色學校專題講座

為了讓全校師生更好地完成這一具有樂觀的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義的使命，下面主要講有關綠色學校的創(chuàng)建。圍繞"什么是綠色學校'、"為何要創(chuàng)建綠色學校'、"如何創(chuàng)建綠色學校'三個問題綻開了具體的闡述。

一、什么是綠色學校

有人說：綠化了的學校便是綠色學校，這當然是一種誤會。"綠色'是"可持續(xù)進展'的代名詞，而持續(xù)進展即"既滿意當代人的需要，又不危及后代人滿意其需要'的進展。簡潔地說，綠色學校，就是可持續(xù)進展的學校；綠色教育就是可持續(xù)進展的教育；綠色人才，就是可持續(xù)進展的人才；綠色文明就是可持續(xù)進展的文明。依據(jù)《全國環(huán)境宣揚教育行為綱要》的規(guī)定，綠色學校有四個主要標志：

①每個同學都要切實把握各科教材中有關環(huán)境愛護的內容；

②每位師生的環(huán)境意識較高；

③全體師生要樂觀參加面對社會的環(huán)境監(jiān)督和宣揚教育活動；

④校內綠化、美化、凈化。

二、為何要創(chuàng)建綠色學校

1、人類文明進展的需要。

教育、學校是人類文明進展的重要方面，不同的文明，不同的時代，必定產生不同的教育和不同的學校，簡潔地說：要開創(chuàng)綠色文明，就要培育綠色人才；要培育綠色人才，就要實施綠色教育；要實施綠色教育，就要創(chuàng)建綠色學校。這就是創(chuàng)綠的理由和依據(jù)。

2、學校創(chuàng)優(yōu)進展的需要。

禮河試驗學校是常州市第一所公辦九年一貫制試驗學校，又是省示范學校，連續(xù)十一年在武進區(qū)學校教學質量評估中獲獎，最近留六年中有五次獲得一等獎，一次二等獎，教學質量在本地區(qū)名列前茅。它在學校創(chuàng)優(yōu)進展上理所當然要為周邊學校發(fā)揮輻射作用，為實現(xiàn)武進區(qū)教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻。這就是創(chuàng)綠的現(xiàn)實意義。

三、如何創(chuàng)建綠色學校

創(chuàng)建綠色學校是一個系統(tǒng)工程，除了要大量投入人力、財力之外，更重要一項工作是進行"綠色教育'。這就需要全體師生員工共同努力，開拓進取，并且要明確以下三點。

1、創(chuàng)建目標：我們的目標是創(chuàng)建綠色的校內，開展綠色的教育，培育綠色的人才。著重是（老師）

①傳授綠色學問；

②啟迪綠色創(chuàng)新思維；

③貫徹綠色價值觀念；（同學）

④培育綠色思想品質；

⑤訓練綠色勞動技能；

⑥養(yǎng)成綠色行為習慣。

2、教育內容：依據(jù)環(huán)境科學有綜合性、應用性、社會性和環(huán)境本身潛在育人功能的特點，學校除留意在各門學科滲透環(huán)境教育外，要注意以活動為形式的環(huán)境教育。從課內--課外--校外三個層面上，構成一個協(xié)調統(tǒng)一，和諧進展的環(huán)境教育體系色教育。

（1）課內--綠與課程教學有機滲透。

①充分利用教材中的環(huán)境教育要素。②納入命題考試內容。③把滲透綠色環(huán)境教育作為課堂教學評價標準之一。

（2）課外--綠色教育與多種活動有機結合。

①宣揚活動。通過紅領巾廣播臺、黑板報、手抄報、宣揚櫥窗、演講競賽、問卷調查、文藝節(jié)目等形式開展綠色教育宣揚，豐富同學環(huán)境愛護學問，提高同學環(huán)境愛護意識。

②主題活動。依據(jù)國家環(huán)境教育的重點確定綠色環(huán)境教育主題，開展教育活動，如3月份植樹節(jié)，我們開展"我為校內添新綠'活動。4月份開展"我所知的植物世界'主題活動，使同學熟悉了學校植物的種類和名稱。6月份世界環(huán)境日，我們請環(huán)境專家來校為同學做報告，并開展各項環(huán)保宣揚活動。

③護綠活動。把學校綠化園地安排到每個班級進行管理。

（3）校外--綠色教育與社會實踐有機聯(lián)系。

①種活一棵樹。我們要求每位同學在自家房前屋后種活一棵樹。為綠化城市發(fā)揮樂觀作用。

②保潔一片墻。為了清理社會"牛皮癬'，我們要在同學中開展"保潔一片墻'活動，要求同學關注居住區(qū)四周的一些墻壁的保潔。

③護理一條街。我們要把學校所處的禮新路、禮河街作為護綠活動的基地，支配班級負責衛(wèi)生監(jiān)督、開展護綠活動。

3、綠色理念：學校要通過開展綠色環(huán)境教育，既要加強學科教學，又要活躍同學的校內生活和社區(qū)實踐活動，培育同學的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學綜合素養(yǎng)的全面協(xié)調進展。

①學校領導班子要樂觀推動環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，以身作則，成為創(chuàng)建綠色學校帶頭人。

②全校老師要樂觀參與創(chuàng)建綠色學校培訓班，形成一支綠色環(huán)境教育隊伍。要在同學中培育出一批又一批愛惜環(huán)境的好同學。

③同學們要培育初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為習慣。做到：不攀折花木、不踏綠茵草地、不抓益蟲益鳥、不吃野生動物、不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不污染水域。

最終，盼望全體師生能堅固樹立綠色理念，以仆人公的姿勢樂觀投入市綠色學校創(chuàng)建活動。更明確了創(chuàng)建市綠色學校的意義和目的，按學校的部署，為創(chuàng)建綠色學校作出自己的貢獻。

篇2:華波學校創(chuàng)建綠色學校工作方案

華波學校創(chuàng)建"綠色學校'工作方案

一、指導思想：

以《國務院關于環(huán)境愛護若干問題的打算》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環(huán)境宣揚教育行動綱領》，大力推動和諧治校各項措施的開展。以爭創(chuàng)市"綠色學校'為契機，切實加強學校的環(huán)境愛護教育，為同學營造一種和諧氛圍，進一步推動校內精神文明建設和同學的素養(yǎng)和社會主義精神文明建設，從而促進我校科技興校和可持續(xù)性進展戰(zhàn)略的實施。

二、實現(xiàn)目標

努力使創(chuàng)建市綠色學校的活動規(guī)范化、制度化。

1、引導師生關注環(huán)境愛護問題，把握基本的環(huán)境科學學問。建立學校、家庭、社會一體化的教育機制。

2、培育師生對環(huán)境負責任的精神，樹立喜愛大自然和愛護地球家園的高尚情操。建設培育具有環(huán)保意識和肯定環(huán)保學問的老師隊伍。

3、全校動員，充分參加活動，力求教育工作優(yōu)質化，創(chuàng)建活動多樣化。使師生從自己做起，從小事做起，從關懷校內環(huán)境做起，樂觀參加愛護環(huán)境的行動。

4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校內建設。

5、爭取在2022年成為市級綠色學校并在次基礎上申報省級綠色學校。

三、主要措施

爭創(chuàng)綠色學校是新形勢下環(huán)境教育的有效形式，是實施素養(yǎng)的重要途徑。學校堅持以課堂為重點，以活動為載體，以社區(qū)為依托，實行校內與校外、課內與課外、顯性與隱性相結合的形式向師生進行環(huán)保教育，在市級"綠色學校'創(chuàng)建工作的中，走出一條啟蒙--普及--提高--創(chuàng)新之路。

（一）優(yōu)化環(huán)保意識，融綠色教育于素養(yǎng)教育之中。

加強同學的環(huán)保教育，是學校義不容辭的職責。學校把環(huán)境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創(chuàng)市級"綠色學校'工作作為2022年度必需達成目標之一，健全爭創(chuàng)工作領導小組，進一步明確指導思想、爭創(chuàng)目標、教育內容、詳細實施方案及評估激勵措施。做到了爭創(chuàng)活動常?；?、規(guī)范化、系列化、法制化。

1、優(yōu)化綠色管理

學校的中長期進展規(guī)劃和年度方案、總結等都有詳細明確的環(huán)境教育內容，做到有方案地開展全校性的面對可持續(xù)進展的教改科研、教研和師資培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。

2、優(yōu)化綠色教育

切實落實"以生為本'的理念，樂觀探究在學科教學活動中有機滲透相宜同學身心進展的，貼近同學生活實際和認知水平的內容，滿意同學進展要求的環(huán)境教育和可持續(xù)進展的教育活動；結合《中學校環(huán)境教育實施指南（試行）》要求，樂觀選用環(huán)境教育地方讀本，增加了教育針對性；在校本課程建設中不斷地充實和完善環(huán)境教育內容，形成了特色；創(chuàng)建性地開展了不同層次、多種形式的環(huán)境教育專題教育活動；樂觀面對社區(qū)、社會開展了環(huán)境宣揚教育活動。

3、優(yōu)化綠色校內

校內環(huán)境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對同學的環(huán)境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校內清潔、室內干凈、食堂衛(wèi)生、廁所潔凈、建筑大方、綠化到位。我們將不惜資金對校內的綠色植物進行了補充、維護、修剪校內花木草坪常年勃勃生氣，綠意盎然。此外我們對校內的走廊、過道、草坪、樹木等地常年設立了醒目、親切的宣揚教育標語，以此達到教育同學的目的。

4、優(yōu)化綠色生活

全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使同學在家庭、社會、學校的行為符合綠色可持續(xù)進展的要求。老師同學有自覺維護清潔環(huán)境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環(huán)境和耗能高的產品。此外老師同學還應具有較強的環(huán)境愛護參加意識，向社會、家庭樂觀宣揚并產生了肯定的影響。

（二）進一步完善環(huán)境教育的管理，保障機制。

1、領導高度重視，不斷健全組織機構。

學校成立以夏紹明校長為組長，鄒宗華、楊邡、賴世瓊為副組長，劉華貴、劉永剛、米德英、黎思軍、鐘梅、吳福英等為組員的"綠色學校創(chuàng)建'工作領導小組，全面負責學校的綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作的設計支配與組織實施，各辦公室負責人和教職工代表為成員，詳細落實各項工作。同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各室、教研組，形成了環(huán)境教育組織、協(xié)調的工作網(wǎng)絡，從而在全校范圍內形成黨政領導掛帥，各部門緊密協(xié)作，全校師生上下協(xié)調全都的環(huán)境教育工作領導機制。

2、連續(xù)做好人員、經(jīng)費、制度三落實的保障工作。

（1）人員落實。學校的環(huán)境教育工作由政教處分工和教職工代表負責，注意培育環(huán)境教育骨干老師，選派提高老師的環(huán)保熟悉和觀念，提高環(huán)保學問水平。學校組織老師參與校內外的各種與環(huán)境教育相關的學習和培訓，樂觀制造條件，組織有關人員外出考察學習，拓展工作思路，豐富環(huán)境教育的內涵。

（2）經(jīng)費落實。學校加大了環(huán)境教育活動經(jīng)費的投入，用于改善校內環(huán)境，擴大校內綠化，美化校內，購買環(huán)境教育書刊，供應同學環(huán)境教育夏令營以及參觀活動的經(jīng)費。

（3）制度保障。將"綠色學校'創(chuàng)建工作列入學校的工作方案。制訂學校環(huán)境教育的專項工作方案。建立和健全可操作的各項管理制度，保證學校環(huán)境教育工作按方案、有規(guī)范、高要求的進行。對環(huán)境教育工作進行總結，對工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰和嘉獎。在全校范圍內形成環(huán)境教育的良好氛圍。每學期定期召開"綠色學校'創(chuàng)建領導工作小組成員會議，對環(huán)境教育工作進行回顧，針對薄弱的環(huán)節(jié)進行研討，提出新的工作目標和要求。

（三）連續(xù)做好環(huán)境教育宣揚工作，提高全校師生環(huán)保意識。

開展愛護環(huán)境教育月。通過學校宣揚櫥窗、黑板報、學校網(wǎng)站、廣播、國旗下講話、班會、校會、家長會等，面對全體師生、同學家長及社會進行宣揚教育，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。組織有關人員參與市級以上的環(huán)境教育專題培訓。邀請市環(huán)保專家來校為全校師生進行環(huán)?？破諏W問講座，分管領導對全校師生進行環(huán)境教育工作的動員，提高全校師生對環(huán)境教育工作的熟悉。學校購買和訂閱有關環(huán)境的書籍和報刊，為師生供應學習資料。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，把握環(huán)保學問，并制作小報，向社會宣揚。

（四）注意老師學科滲透，加強環(huán)境教育科研工作。

課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科仔細進行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學之中。老師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合實際生活，做好環(huán)境教育工作。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲透，持之以恒。加強環(huán)境教育的教科研工作，樂觀撰寫環(huán)境教育的論文，提高全校師生對環(huán)境教育的科研水平。

（五）持之以恒地開展校內外的環(huán)保實踐活動，寓教育于活動中。

（1）開展環(huán)保小布袋活動，號召孩子們不亂丟、亂扔、亂涂、亂花。禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，提倡綠色消費，要求全校師生節(jié)電節(jié)水，珍惜資源；

（2）樂觀開展"城鄉(xiāng)綜合整治進校內'活動，教育孩子們愛惜環(huán)境，從我做起，從身邊的笑事做起；小手拉大手，帶動身邊的人樂觀投身到我市的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動中。

（3）仔細組織同學參與學校綠化、美化、凈化校內勞動。組織同學認養(yǎng)校內綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；樂觀開展"筑起一片綠色天地'活動。定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校內方面，師生開展"身邊無廢物'活動，準時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

（4）學校通過開展手抄報、綠色環(huán)保征文、征集提示語等活動，對同學進行自我教育，不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延長，從理論向實踐拓展，為豐富校內環(huán)境教育活動的開綻開拓寬闊的空間。

（5）走出校門，開展以環(huán)保教育為主題的"小手拉大手'活動，進行社會調查和實踐活動。利用寒暑假，組織同學走向社會，走向自然、走向生活，讓同學親身體驗環(huán)境、生態(tài)、人口、資源、能量、水質、污染等一系列環(huán)境問題，培育同學的社會責任心和使命感，學習書本上學不到的學問，體驗校內中沒有的情感，增加對綠的憧憬，