觀察與發(fā)現(xiàn)群文閱讀

關(guān)于觀察與發(fā)現(xiàn)群文閱讀第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月《古詩兩首》第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月《爬山虎的腳》第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月《蟋蟀的住宅》第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察與發(fā)現(xiàn)《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》《古詩兩首》充滿哲理

堅韌頑強

吃苦耐勞

勇于探索

《法布爾的故事

》《帶刺的朋友》《牧鵝散記》《我有一個小本本

》第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月分享這幾篇寫觀察與發(fā)現(xiàn)的文章中你最喜歡哪一篇？為什么？文章主要寫的是什么？（請拿出閱讀記錄表）第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月課文標題作者主要內(nèi)容精彩片段、句子想提出的問題法布爾的故事帶刺的朋友牧鵝散記我有一個小本本第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月桑榆《法布爾的故事》──癡迷昆蟲宗介華《帶刺的朋友》──聰明可愛陳天昌《牧鵝散記》──呆鵝不呆金波《我有一個小本本》──所見所聞第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月交流這幾篇文章都是作者通過長期的，耐心細致的觀察才發(fā)現(xiàn)大自然中這些鮮為人知的奧秘的。這四篇文章中，哪些段落或句子最打動你呢？或者說哪些地方給你留下了深刻的印象？（請拿出閱讀記錄表，小組交流。）第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月法布爾的故事讀到“他們無法理解小法布爾的行為，說：“這孩子大概‘中了邪’！”（18頁第7段）的時候，我不禁想問一個問題，小法布爾中邪了嗎？那是為什么？沒有中邪，是因為對昆蟲的癡迷。第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月從文中哪幾件事能感受到法布爾對昆蟲的癡迷？摸黑尋蟲（17頁第3、4段）觀察螞蟻（18頁第7段）捕捉蟲子（18頁第7段）用身體暖蟲（18頁第8段）第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月法布爾小時候，別說圖書了，就連識字畫片也沒有。他和小伙伴們只能打土仗，捉“俘虜”，做占山為王的游戲。他們幾乎成了一群一身土的“野孩子”。（16頁第2段）1858年，法布爾獲得博士學位后，一直從事生物學和昆蟲行為學研究，成果卓著。（18頁第8段）讀了以上兩段話，你有什么感想？第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月讀了以上兩段話，你有什么感想？我們應(yīng)該珍惜今天優(yōu)越的學習條件，努力學習，將來成為一個有用的人，靠自己的勞動，靠很好的盡自己的義務(wù)，做對人們有益的事情。第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月帶刺的朋友帶刺的朋友是誰？刺猬文章重點講了這位朋友的一件什么事情？“偷”棗的過程（22頁第3段）請找出22頁第3自然段中刺猬偷棗的動作的詞語第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

偷棗詭異地爬樹停住腳、用力搖掉在地上爬向四周歸棗扎在背上“逃”跑偷棗過程第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月請你幫幫我！我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事真高?。。?2頁第5段）

怎么理解“偷”字？是批評刺猬是小偷嗎？不是，刺猬是通過自己的勞動獲取食物。

作者對刺猬是一種怎樣的感情？喜愛、贊揚之情（貶義詞褒用）？？第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月牧鵝散記鵝真的笨嗎？請找出相關(guān)的依據(jù)來證明。

1、準時回家（25頁第3段）2、認得自己的窩（25頁第5段）3、偷蛋（26頁第9段）第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月鵝看起來呆頭呆腦的，給人一種笨笨的感覺，其實它挻聰明的，如果沒有作者長期、細致的觀察，我們一定會被它的外表所迷惑，所以在生活中我們要留心觀察周圍的事物，才能認清事物本來的面目，才能發(fā)現(xiàn)一些事物的奧秘。第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月我有一個小本本同桌討論:1、“我”為什么想擁有一個小本本？2、有了小本本以后，“我”都記錄了什么？3、這個小本本給“我”帶來了哪些好處？第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月“我”看見爸爸的筆記本里有他上中學時寫的詩歌和散文，給“我”很大啟發(fā)，覺得自己也應(yīng)該像爸爸那樣準備一個本子，寫下自己的“作品”。（學習爸爸）第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月1、最初，抄的都是作家的名句和自己喜歡的形容詞（32頁第3段）2、后來，想學著其他作家記下自己的所見、所聞、所感、所想（32頁第3段）沒成功，不知道該寫些什么原因：平時不留心，沒有仔細觀察、體會3、再后來，不再抄別人的句子，而是記下自己的發(fā)現(xiàn)（見聞、感想）（33頁第6段）第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月1、讓“我”在上作文課時有話可說，并受到老師夸獎。（33頁第7、8段）2、小本本記下來的內(nèi)容可以成為創(chuàng)作的素材。以前記錄下的一兩句話，后來發(fā)展成一首詩或一篇童話。（33頁第9段）3、培養(yǎng)了“我”的觀察力，幫助“我”養(yǎng)成了勤于思考、勤于動筆的好習慣。（34頁第13段）第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月齊讀文章第13自然段，體會小本本給“我”帶來的好處。（34頁）小本本培養(yǎng)了作者的觀察力，幫助作者養(yǎng)成了勤于思考、勤于動筆的好習慣。第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月

愿你也有個小本本，記錄下你的見聞和思考！第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察與發(fā)現(xiàn)《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》《古詩兩首》充滿哲理

堅韌頑強

吃苦耐勞