閩教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案8

閩教版〃'學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案

★清華大學(xué)★英語系測(cè)試：為中小學(xué)生英語量身定

做.

官方網(wǎng)站：http:〃/

清華大學(xué)英語教授研究組提供

閩教版《英語》第一冊(cè)

Unit1Hello

Lesson1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

基本能聽懂、能說出Hello,Hi,I'm…,Gladtomeet

you.語句;能聽懂并說出WangTao,ChenLing,Li

Hong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽

懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡

單的英語課堂用語做出反應(yīng)。

2.運(yùn)用能力目的：

能運(yùn)用Hello/Hi/Pm…/Gladtomeetyou.

問候；能在他人用Hello/Hi/Pm…/Gladto

meetyou.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答.

3.素質(zhì)教育目的：

與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長輩或同學(xué)

之間應(yīng)互相問候；對(duì)用英語參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)

生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊

指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、能說出Hello,Hi,1'm…,Gladtomeet

you.語句;能聽懂并說出WangTao,ChenLing,Li

Hong,HuPing,MissGao,Sally幾個(gè)名字。能聽

懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

“hello,Pm,apple”的正確發(fā)音（學(xué)

生容易將hell。中的/e/讀成/a:/,忽略Pm

中/m/的發(fā)音，初步區(qū)別anapple和abananao

四、教學(xué)用具

準(zhǔn)備好WangTao,ChenLing,LiHong,Hu

Ping,MissGao,Sally的頭飾、錄音機(jī)與錄音帶、

大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語

句的大紙片等、電腦課件。

五、課堂教學(xué)程序

1.啟動(dòng)

活動(dòng)1：師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello,P

mMissWang（同時(shí)伴以手勢(shì)，讓學(xué)生明白）.Pm

yourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)生

用Hello,MissWang.與老師打招呼，為后面的學(xué)

習(xí)做準(zhǔn)備。（將Hello,Pm…寫在黑板上，或用事

先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學(xué)）

用Pm…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。

2.導(dǎo)入

教師教學(xué)語言：Wearegoingtohavesomenew

friendsandtheywillstaywith

usinourfuturestudy.Wouldyouliketoknow

whotheyare?

告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友(WangTao,Chen

Ling,LiHong,HuPing,MissGao,Sally),而

且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。Todayweare

goingtolearnLesson1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。

并帶讀Lesson1.

3.課文呈現(xiàn)

首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地

方，此處可以用英語輔助動(dòng)作來讓學(xué)生明白要做些

什么。教師語言：Openyourbooks,please.Turn

topage1.手勢(shì)可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。再次

播放vcd,讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參

加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的

長相和對(duì)應(yīng)的名字。

4.利用“尋寶”的游戲操練

將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子

到前面來“尋寶”，老師隨便說一個(gè)名字，最快找

到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說：I'm…其他同

學(xué)就一起跟他打招呼說：Hello,?...

5.導(dǎo)入至I」Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.

的教學(xué)。

教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼

Hello,I'mMissWang.Gladtomeetyou.卡片

呈現(xiàn)句型,并講解,教學(xué)Gladtomeetyou.和Glad

tomeetyou,too.0

句型鞏固后編chant:Hello,hello,PmMissGao.

Hello,hello,PmWangTao.

Hello,hello,Gladtomeet

you.

Hello,hello,Gladtomeet

you,too.

讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。

6、呈現(xiàn)課文并跟讀.

7、apple和banana的教授。

師拿出蘋果和香蕉,教授apple.,banana.然

后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。接著拿出一個(gè)蘋

果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教授

banana。

操練:當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,

學(xué)生接banana.（玩游戲鞏固教學(xué)）

表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招

呼,導(dǎo)入課文.

8、看課文vcd,學(xué)生做pairwork,讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭

飾到教室前面來表演Missapple和Missbanana,

完成課文第四頁的對(duì)話。進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。

9、學(xué)唱英文歌.

10、復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)

集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會(huì)了什么）；

鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問候道別。

Homework:1、復(fù)習(xí)Lesson1并背誦°

2、預(yù)習(xí)Lesson2聽讀10遍。

3、制作名字卡片為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

Unit1Hello

Lesson2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

能聽懂會(huì)說What'syourname?Mynameis.

會(huì)唱歌曲What'syourname?

能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bbo

2、能力目標(biāo):

能運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問對(duì)方的姓名并作出回答。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際

的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

詢問對(duì)方姓名What'syourname?及答語My

nameis.的學(xué)習(xí)，字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音

教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾,

單詞卡片等

教學(xué)過程：

一、熱身，復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演：

A:Hello,I'mWangTao.

B:Hello,I'mLiHong..

A:Gladtomeetyou.

B:Gladtomeetyou,too.

2、Chant:Hello,hello.I'mMissGao.

Hello,hello.I'mWangTao.

Hello,hello.Gladtomeetyou.

Hello,hello.Gladtomeetyou,

too.

3、游戲:接到球的同學(xué)說：“Hello,Pm.

一、導(dǎo)入新課

1、教學(xué)What'syourname?MynameisSally.

⑴教師說：“Hello,VmSusan.Icanalsosay:

MynameisSusan."然后用What，syourname?

問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis.作答。

強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。

(2)呈現(xiàn)句子What，syourname?Mynameis

Sally.

(3)找朋友姓名，對(duì)話表演。

2、游戲。

接力問答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)

說“Hi,I'm.再問旁邊What'syourname?

被問的同學(xué)回答：“Mynameis.

三、呈現(xiàn)課文

揭題：TodaywearegoingtolearnLesson2.

1、觀看教學(xué)課件。

2、跟讀。

3、模仿課文對(duì)話。

4、拓展性活動(dòng):迎嘉賓

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)

幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What，s

yourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname's???.

答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓

掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示歡迎。

四、學(xué)唱歌曲

播放歌曲MTV,學(xué)生跟唱，并表演。

五、字母教學(xué)

1、學(xué)習(xí)字母Aa

先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple,問：“What，

sthis?”操練apple.接著問：“What'sthefirst

letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字

母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。

指著卡片：“BigletterA,smalllettera,Aais

forapple,Aa,Aa,Aa.

2、同法教學(xué)Bb。

3、辨認(rèn)印刷體和書寫體

4、范寫，書空，書寫。

5、游戲:看誰拍得快

將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)

生比賽看誰先拍到。

六、完成Listenanddraw.

七、完成Listenandnumber.

八、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。

九、作業(yè)

1、背誦Lesson2中Learntosay部分的內(nèi)容。

2、書寫字母Aa,Bb各10遍。

3、預(yù)習(xí)Lesson3,聽錄音五遍。

Unit2Greetings

Lesson3

教學(xué)目的:

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞cat,dog.句子Goodmorning,

Howareyou?I'mfine,thankyou.Goodbye.

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力、交際

能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：1）認(rèn)讀單詞cat,dog;

2）認(rèn)讀句子Howareyou?Pmfine,

thankyou.

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用Howareyou?rmfine,thank

you.

教具：錄音機(jī)、單詞卡、頭飾

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1.Warmup:

1）Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

（與個(gè)別學(xué)生對(duì)話）Hi,littlegirl/boy,gladto

meetyou.

What'syourname?

S:Gladtomeetyou.Mynameis…

讓生生對(duì)話。

2）a.Singthesong:"What'syourname?"

b.Singthesongagain.（將apple/banana替換成

Sally）

3）復(fù)習(xí)Aa,Bb.

A,A,A,apple.B,B,B,banana.

2.Newlesson:

1）師戴上apple頭飾，讓一"^女生戴上banana頭

飾進(jìn)行對(duì)話。

T:Hello,I'mMissApple.

S:Hi,I'mMissBanana.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyou,too.

2）師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授Mr.

3）全班跟讀Miss,Mro男女生分別搶答。讓一

組生onebyone操練。

5）師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。

6）師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出Howareyou?

7）教授句子Howareyou?I'mfine,thankyou.

全班跟讀，onebyone,同桌對(duì)話。

8）看課件，聽三組對(duì)話，說說是哪些人之間的對(duì)話。

9）聽Mrs.Miller與MissGao的對(duì)話，講解Mrs

與Andyou?全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。

10）聽Chenling與Grandma的對(duì)話，全班跟讀。

11）DJTCat與Dog的對(duì)話，教授單詞cat,dog,one

byone.男女生分角色讀。

3.Practise.

1）Game:

四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Missapple,

apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應(yīng)快且準(zhǔn)。

2）Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

3）Singasong.

A.聽錄音一遍。

B.跟唱°

4.Homework:

1）聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。

2）會(huì)唱?TheMorningSong?0

3）完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson3O

4）同桌互打電話問候。

Unit2Greetings

Lesson4

一、教學(xué)內(nèi)容：

閩教版《英語》第一冊(cè)Unit2Lesson4

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

(1)復(fù)習(xí)鞏固Goodmorning,Mrs.Miller/Miss

Gao.Howareyou?I'mfine.Thankyou.Andyou?

rmfine,too.

(2)能聽懂會(huì)說Goodmorning/Goodafternoon,

boysandgirls.做到語音正確，語調(diào)自然，并可在

實(shí)際中靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc,Dd,

Ee0

(2)能聽、說、讀單詞cat,dog,eggo

3.情感目標(biāo)

用簡單的英語向他人表達(dá)問候。讓學(xué)生懂禮貌、講

禮貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.字母卡片與afternoon,boys,girls,bye,cat,

dog,egg的單詞卡片。

2.學(xué)生按照男、女分成2大組。

3.多媒體課件。

四、教學(xué)步驟：

A.Warming-upandRevision

1、SingasongThemorningsong.

2、Greeting

教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，

后進(jìn)行對(duì)話表演。

T:Goodmorning,boys.

Bs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,girls.

Gs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningMissChen.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:rmfine,too.

3、Review"grandma/Miss/Mrz

教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問候；隨后

教師出示apple/banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色

扮演。

T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howare

you?

Ss:rmfine.Andyou?

T:rmfine,too.Look!It'sMissApple

andMrBanana.

Ss:Goodmorning,MissApple/MrBanana..

B.PresentationandPractice

1、Teach'Goodafternoon.(

(1)課件里出現(xiàn)P15的Pl,教師問學(xué)生：“他們應(yīng)

該怎樣問候呢？“待學(xué)生回答："Goodmorning.v

后，課件里出現(xiàn)P2,教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎

么問候呢？“引導(dǎo)學(xué)生說“Goodafternoon.w隨

后教讀單詞afternoon?？煞殖桑篴fter-noon來教

學(xué)。

(2)教師板書Goodafternoon,并分層次操練,

將歌曲Themorningsong中的morning改成

afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls0

(3)課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)

生用Goodafternoon,Miss...對(duì)其進(jìn)行問候，接

著課件里出示男明星等頭像，操練Goodafternoon,

Mr...

2、Teachnewlesson.

教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開書，聽完一遍后跟讀,

并完成P15的對(duì)話。

3、Teachletter'Cc'andword'cat'.

(1)教師出示貓的玩偶,引導(dǎo)學(xué)生打招呼:Good

afternoon,MissCat.隨后出示單詞卡片cat,并

拼讀操練。

(2)教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc,

隨后教學(xué)字母Cc0并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中

像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說簡單的歌謠：

CCC,Cisforcat.

(3)書寫字母Cc。

4、Teachletter'Dd/Ee'andwords'dog/

egg'inthesameway.

在教授egg一詞時(shí),教師和學(xué)生略為解釋an與a的

區(qū)別。

C.Consolidation

1、Game0

2、課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的練習(xí)。

3、Let'schant.

AAA,aisforapple.BBB,bisfor

banana.

CCC,cisforcat.DDD,dis

fordog.

EEE,eisforegg.

五、作業(yè)布置：

1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。

2、完成活動(dòng)用書。

3、預(yù)習(xí)Lesson5O

板書設(shè)計(jì)：

Unit2GreetingsLesson4

Goodafternoon,boysandgirls.

Goodafternoon,MissGao.

CcDdEe

catdogegg

Unit3Numbers

Lesson5

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能熟練聽、說、讀數(shù)字

one,two,three,four,five.

2、能聽懂會(huì)說Howmany...?并根據(jù)實(shí)際作出回

生

(=1o

3、能用Howmany...?句型和

one,two,three,four,five做問答練習(xí)。

4、能聽會(huì)問Howmany...canyousee?

5、背誦韻句：one,two,three,four

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽、說、讀數(shù)字one,two,three,four,five

2、省用Howmany句型和one,two,three,four,five

做問答練習(xí)。

Howmany句型和one,two,three,four,five

做問答練習(xí)時(shí)，要求模仿正確，語調(diào)自然，

4、背誦韻詩：one,two,three,four...

TeaehingAid:Record,數(shù)字卡片，直觀實(shí)物

Teaehingprocedures:

Step1Warmer:

1、Greeting:a、提早到班級(jí)，在教室門口熱情

地向?qū)W生打招呼：“Hi”，“Hello”，揮手

b、上課鈴響后,用Good

afternoon,boysandgirls.Howareyou?鼓勵(lì)

全班回答:Fine,thankyou.Andyou?T:Fm

fine,too.Thankyou.

2、帶動(dòng)學(xué)生唱歌曲：〈Themorningsong》調(diào)動(dòng)學(xué)生

課堂積極性。

3、讓學(xué)生分組以波浪形，升降調(diào)讀Aa、Bb、Cc、

Dd、Ee.

Step2Presentation:

1、Learnthenumber.

Turntopage19.讓學(xué)生猜出數(shù)字和圖畫的含義

引出英語中表達(dá)數(shù)字的單詞。學(xué)說數(shù)字"1”、"2”、

“3”、“4”、“5”教師豎起手指頭來說“one”,

twothreefourfiveLettheSs

readfollowmesometimesAttention;three中

［。］的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中［v］的

讀音。師生一起數(shù)one,two,three,four,five

并伸出相應(yīng)的手指數(shù)。

Then,出示實(shí)物蘋果，香蕉(one-apple,

two-bananas)出示剪紙貓，狗，蛋(three-cats,

four-dogs,five-eggs),Onetwothree升調(diào)four

five降調(diào)讓學(xué)生表演。

2、Askandanswer:

a、任意指著一個(gè)實(shí)物說："How

many...?explainthemeaningthen教授Howmany

的讀音

b、Turnto20actitout

c、同座位同學(xué)相互搭檔，進(jìn)行問答練習(xí)

3、Listenandchant

背誦韻句,先跟讀

Thenexplainthemeaningrun“跑"let'srun

―“咱們跑吧”拍手配似節(jié)奏。

Step3Homework

1、Page21Part4Ivoksay數(shù)一數(shù)有幾條魚，幾

只雞。

2、22Part5leokcount數(shù)一數(shù)算一算。

Unit3Numbers

Lesson6

教學(xué)目的和要求:

1.ReviewLessonl—Lesson6instruuttheSsto

usethesentencespatternsandmakethe

dialoguesproficreatly

2.Reviewtheletters:Aa-HhNumbers:1-10.

3.Askandanswewiththesentencespattern.

<Howmany?>

4.Learntosingonetwothree

教學(xué)步驟：

一、Warmer:

1.Singasong<Goodmorning>song

2.Greetings:<Hello,boysandgirls.Howareyou?

二、Revison:

Dialogue:

1、Scenel:Greetoldfriends.

（怎樣問候一位老朋友）Mrcat/dog

Invite:astudenttomakeadialogue,then

practiceinpairs.

Askindividualstudentstoact.

2、Scene2:Greetnewfriends.

-Hi,I1mLihong.What'syourname?

-MynameisSally.

-Gladtomeetyou.

-Gladtomeetyou,too.

TeacheractwiththeSs.

3、Summary:

Numbers:

1、Sayachant:One,two,three,four.

2、Countthenumbe:1-10

3、Showthenumbercardsquicky,havetheSs

toread.

4、Playthegame.

Showsomepictureandask:

T:Whatfsthis?

(apple,fish,egg,hen,dog,banana)

Askthemto

say:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)

5、DoSBP29

Askandanswerwiththesentencespattern:How

many…?

Chant:<0ne,two,three>

3、Letters:

⑴、Readtheletters:Aa-Hh.

(2)、ChoosesomeSstoreadthelettersquickly.

4、Compareandreadtheletters.

三、Game:Tobeagoodplicemen.

四、Exercise:SBP30

1、Readandmatch.

2、Enjoysomepicture:Lookandthinkandwrite

downtheletters.<P30:5>

3、Dictationandaccessment.

五、Homework:

1、聽讀：Lessonl-Lesson6.

2、書寫字母:Aa-Hh(4times)

3、活動(dòng)手冊(cè)：P17-18

Review1

教學(xué)目的與要求：

1、復(fù)習(xí)鞏固第卜6課的內(nèi)容，讓程度差的學(xué)生

趕上進(jìn)度。

2、復(fù)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hho

3、學(xué)唱歌曲〈OneTwoThree>

4、能熟練地用英語從1數(shù)到10。

5、能用Howmany?進(jìn)行回答。

Precedures:

一、Review:

1、出示數(shù)字卡片(i-io)

丁-任意抽選數(shù)字卡片(1-10),Ss-sayitin

English.

T-任意說出數(shù)字(ITO),Ss-sayitinEnglish.

T-用英語任意說出數(shù)字(1-10),Ss-sayitin

Chinese.

2、全班學(xué)生聯(lián)系數(shù)字鏈(變換書牘，打亂順序，分

升、降調(diào)認(rèn)讀）

3、利用字母卡片作比較認(rèn)讀（例：db、ac、bd、EF、

BF、ec、BG、HF）背說字母Aa-Hh。

4、出示1-3單元中出現(xiàn)的單詞卡片,讓學(xué)生說英語。

二、Singasong:

1、播放歌曲,Listen.

2、Listenandsay（逐句跟常）

3、全班齊聲跟唱。

三、朗讀字母

T-讀NumberOne,S-CD,T-讀NumberTwo,S~bd,依次

類推。教師可以讓全半朗讀，也可以個(gè)別朗讀，形

式多樣靈活。

四、看圖回答：

1、T指圖ask,Ss:Howmany

apples/cats/eggs/hens/dogs/bananas?學(xué)生根據(jù)

實(shí)際數(shù)量做出回答。

2、教師讓全般分成兩組，一組問問題，一組回答。

3、教師讓學(xué)生與同桌看圖做問答聯(lián)系。

五、做課本練習(xí)4“看圖讀字母并將相應(yīng)的大小寫

字母配對(duì)”。

六、做課本練習(xí)5“想一想，寫下在圖中看到的字

理0

七、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)Lessonl-Reviewl

2、做活動(dòng)手冊(cè)Review1

Unit4AgeandPhoneNumbers

lesson7

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：①復(fù)習(xí)，熟練掌握1T0的數(shù)字和已

學(xué)的字母。

②能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年

齡和電話號(hào)碼的問題。

③能表演唱歌曲?Howoldare

you??

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。

3.品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并

適當(dāng)進(jìn)行安全教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和

電話號(hào)碼的問題。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎(jiǎng)品、

課件。

教學(xué)過程：

1.熱身導(dǎo)入：

①問候。

②運(yùn)用一個(gè)〃'組競賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字

母，反應(yīng)最快的小組給予加分。

T:First,let'shavearacetoreview

thenumbersandtheletters.Iwill

giveyousomepointsifyouare

fast.

③用“Followme”師生合作來完成一些以學(xué)過

的對(duì)話。

T:Ok,boysandgirls,let'sdoa

dialoguetogether,showmeyourhandsand

followmeplease.

（師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨

機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來回答。例：師、生：How

areyou?生1:I'mfine,thankyou.）

④在對(duì)話的過程中直接引出“Howoldare

you?”并板書，并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所

學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。

2.新句型“Howoldareyou?”和“What's

yourphonenumber?”的操練及運(yùn)用。

①用多種方式讀這個(gè)句型。

T:Readthissentenceafterme,please.

T:Let'sreaditgroupbygroup.

T:Readittwobytwo.

T:NowIask,youanswer.

玩一個(gè)游戲--“老狼，老狼你幾歲？乙借用“老

狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則,

師戴上頭飾，生問"Howoldareyou?”師隨機(jī)回

答，當(dāng)師回答“Pmten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。

②T:Nowpleaselookatthescreen,look

carefullyandtellmewhatyousee.

（用Flash展示一個(gè)城市里來了一頭狼?！癟his

isacity,look,whathappened?”

“Yes,thisisawolf,it'svery

dangerous.”

③游戲結(jié)束，順勢(shì)說明狼是很危險(xiǎn)的動(dòng)物我們要找

警察幫忙，通過詢問電話警局的號(hào)碼導(dǎo)出新句型

“what'sthephonenumber?”

T:Boysandgirls,Ithinkthewolfis

verydangerous,sowhatcanwedo?

T:YesIthinkweneedtocallthe

policemanwhat'sthephonenumber?

（師拿出手機(jī)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)問題的意思）

T:ok,letmetry.（師按手機(jī)假裝撥通電話,

Flash顯示狼被警察抓住的畫面。）

④展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號(hào)碼，進(jìn)

一步操練“What，sthephonenumber?”

T:let'sseesomepicturesandguess

“What'sthephonenumber?”

（板書這個(gè)句子，并變個(gè)小魔術(shù)將“the”改為

“your"。）

⑤用各種方式操練新句型“What，syourphone

number?"

T:Readitafterme.

T:onebyone.

T:Nowwhocantellme“what'syour

phonenumber?”

3.聽磁帶，讀課文.

①聽，指到相應(yīng)的位置。.

②聽，指并跟讀。

③師生分角色讀課文。

④按組別分角色讀課文。

⑤在四人小組中分角色表演讀。

T:NowIwantsomestudentstocome

heredothisdialoguewithme.

T:0K,Nowdothisdialoguein“Four

peoplegroup”

4.學(xué)唱歌曲“Howoldareyou?'o

T:You'resoclevertoday,nowlet's

singasong“Howoldareyou?"Ok?I

thinkyouwilldoitbetter.

(Singthissongtwotimeswiththe

actions.)

5.家庭作業(yè)

①聽讀課本第31—34頁三遍，家長簽名。

②用英語詢問家人、朋友的年齡和電話號(hào)碼。

③收集朋友的電話號(hào)碼并做成電話簿。

Unit4AgeandPhoneNumbers

Lesson8

教學(xué)目標(biāo)：

I.鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字0-10。

2.鞏固復(fù)習(xí)：Howoldareyou?以及回答。

3,能聽懂會(huì)說What'syourphonenumber?并

能較流利地說出電話號(hào)碼。

4.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母li,Jj,Kko

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.問句“What'syourphonenumber?”以及回

答。

2.大小寫英語字母li,Jj,Kk的認(rèn)讀與書寫。

教學(xué)用具：數(shù)字卡片，字母卡片，PPT,教學(xué)VCD。

教學(xué)程序：

一、熱身。

1.唱英文歌：Howoldareyou?

2.全班一起打拍子，齊唱Howoldareyou?（2

遍）

教師走近學(xué)生，隨意提問幾個(gè)學(xué)生同學(xué),復(fù)習(xí)句子

Howoldareyou?學(xué)生可以用唱的方式回應(yīng)教師。

3.復(fù)習(xí)數(shù)字1至U1。。全班一起Countfrom1to10o

教師隨意出示手勢(shì)，學(xué)生說出該手勢(shì)代表的數(shù)字。

二、呈現(xiàn)。

1.呈現(xiàn)phonenumber.

出示數(shù)字卡片110,120,114,119,12315,告訴

學(xué)生這些都是電話號(hào)碼。出示卡片phonenumber0

教學(xué)phonenumbero

2.呈現(xiàn)句型：What'syourphonenumber?

教師快速出示一張寫有自己電話號(hào)碼的卡片，隱藏

號(hào)碼，讓學(xué)生猜號(hào)碼。使用句型What'syourphone

number?教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：Thisis

myphonenumber.What'syourphonenumbers?

Pleasewritethemdownonyournamecards.

3.隨意提問幾個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼。

如：T:What'syourphonenumber?

SI：…（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話

號(hào)碼，對(duì)于一個(gè)剛接觸英文數(shù)字的孩子，讓他/她在

沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點(diǎn)

難度的。）

4.開火車游戲。

T:Youcansaythenumberswell,nowlet'shave

agame,OK?

小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問B

同學(xué)：What'syourphonenumber?B同學(xué)回答完

A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問C同學(xué):What'syourphonenumber?

依次類推,小組內(nèi)最后一個(gè)同學(xué)回答后馬上站起來，

老師判斷名次再給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

5.活動(dòng)2

四人小組合作完成電話簿制作。

打開課本，小組內(nèi)成員1問：What'syourphone

number?成員2回答時(shí)其他成員馬上進(jìn)行登記，依

次類推。

6.撥電話游戲。

檢查活動(dòng)完成情況，教師從每組隨意抽取幾個(gè)同學(xué)

的電話號(hào)碼簿，做撥電話狀念出幾個(gè)同學(xué)的電話號(hào)

碼，學(xué)生聽到并做出反應(yīng)。

如：T:8-3-6-8-...

SI:Hello!Thisis8-3-6-8-...

7.呈現(xiàn)活動(dòng)lo

播放教學(xué)VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

8.學(xué)字母。

1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教

學(xué)icecream,jeep,kite,引導(dǎo)學(xué)生說出首字母

li,Jj,Kkochant：li,li,icecream;Jj,

Jj,ajeep;Kk,Kk,akite.四線三格板書字母

li,Jj,Kko全體書空，然后請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)書寫。

2）播放PPT,全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant.

9.小結(jié)。

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：

1.問年齡--Howoldareyou?

2.問電話--What'syourphonenumber?

3.字母li,Jj,Kko

4.三個(gè)單詞：icecream,jeep,kite0

三、Homework

1.聽磁帶，跟讀課文3遍。

2.完成活動(dòng)手冊(cè)第22、23頁。

Unit5Families

Lesson9

教學(xué)目的與要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型What'syourname?Myname

is...

2.聽懂會(huì)說家庭成員名稱father,mother,

brother,sister,grandma,grandpa

3.聽懂會(huì)說句子Who,she/she?He's/She，smy...

做到語音正確，語調(diào)自然

4.能借助照片向他人介紹自己的家人

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，教學(xué)卡片，評(píng)價(jià)用小花

教學(xué)步驟

一.熱身和復(fù)習(xí)(Warm-upandRevision)

歌曲'Hello,hello,what，syourname?'師生一

起表演唱

—-導(dǎo)入

教師單獨(dú)向某些同學(xué)問好，并詢問What'syour

name?學(xué)生1回答I'm…或Mynameis…教師引導(dǎo)

其他同學(xué)指著學(xué)生1說:He's…或She's...

三.學(xué)說英語(Presentation,drilland

practice)

1.教授He's/She's...

教師出示單詞he,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級(jí)里男生的

照片帶讀He's...教師出示單詞she,帶讀數(shù)遍。拿

幾張班級(jí)里男生的照片帶讀She's...之后,教師比較

he/she,再次帶讀，并請(qǐng)同學(xué)說出區(qū)別，肯定正確

答案。

2.操練對(duì)話Who'she?He's...Who'sshe?

She's...

(游戲拼圖猜猜猜)

教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)

生猜測(cè)他們是誰。第一位是男性的照片，讓學(xué)生大

聲的跟讀句子'Who'she?'。提示孩子如果他們?cè)谄?/p>

圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請(qǐng)一位學(xué)生回答

'He's...',全班跟讀。

同樣方法操練Who'sshe?She's...

3.理解love,families的意思

教師詢問學(xué)生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個(gè)

單詞并利用手勢(shì)讓學(xué)生理解。之后出示Sally的圖

片,告訴學(xué)生Sallylovesherfamilies0詢問學(xué)

生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。

4.播放Sally一家的VCD片段

出現(xiàn)Sally一家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother,

sister,grandma這些單詞，并以開火車的形式進(jìn)

行復(fù)習(xí)。

5.教授father,mother,grandpaandgrandma

（游戲遙控器）

出示father,mother,grandpaandgrandma的圖

片，學(xué)生根據(jù)老師的手勢(shì)提示練習(xí)。

6.將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認(rèn)讀，再請(qǐng)個(gè)別

學(xué)生認(rèn)讀。，捋father,mother,brother,sister,

grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)生。

7.播放Chant，ILoveMyFamily'

8.練習(xí)小詩

(游戲開花)請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)指圖，全班快速認(rèn)

讀，拿到圖片的小組在'Ilovemy…'時(shí)起立讀。

9.教師出示LiHong的圖片，介紹說她來Sally家

玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣用照片介紹家人。播放

VCD0讓學(xué)生跟讀。

10.游戲自選禮物

請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。

三.實(shí)踐活動(dòng)(Practice)

拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)表

演。

四.學(xué)生做自評(píng)，宣布比賽結(jié)果(Evaluation)

五.作業(yè)(Homework)

1.聽磁帶跟讀Lesson9三遍。

2.以小組為單位完成書本P42的游戲。

3.完成活動(dòng)手冊(cè)P25五、六兩題。

Unit5Famlies

Lesson10

教學(xué)目的與要求：

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話句型Who，she/she?

He's/She'smy…

復(fù)習(xí)單詞father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma

能聽懂會(huì)說Who'rethey?

They,remyfatherandmother.

They'remygrandpaandgrandma.

They'remybrotherandsister.

Thisisme.

能聽、說、讀、寫字母LI,Mm,Nn;能認(rèn)讀單詞lion,

monkey,noodles.

教學(xué)步驟

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.用自由的交談形式和學(xué)生打招呼:

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認(rèn)真聽并做相應(yīng)的回答。

2.然后問部分學(xué)生What'syourname?,然后裝作

忘記的樣子指著一個(gè)問過姓名的男生問:“Who,he?”

要其他學(xué)生回答“He's…"同樣方法復(fù)習(xí)Who，

sshe?0

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.隨即指兩個(gè)學(xué)生問:Who'rethey?引導(dǎo)學(xué)生回

答They're….練習(xí)幾個(gè)之后，教授

Who'rethey?They're….,

在教授的過程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，高聲低聲讀

等形式，然后由集體到個(gè)人來調(diào)查。

請(qǐng)學(xué)生來問：Who，rethey?其他學(xué)生回答They,

2.游戲：窺一斑而見全豹

，捋書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)

出來，讓學(xué)生齊問Who,rethey?誰能猜出他們是

誰，就舉手回答:They，re…

用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請(qǐng)

學(xué)生也聘他們家人的照片拿來展示，練習(xí)They，

re….的句型。

3.播放課文錄音，學(xué)生靜聽，再次播放讓學(xué)生輕聲

跟讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，其他人跟這名學(xué)生讀。

三、學(xué)習(xí)字母

1.唱字母歌。ABCSong

2.讓孩子說說都學(xué)過的字母，讀一讀，找一找。復(fù)

習(xí)字母(A,A,apple…)并做Followme,followme,

ABC的游戲鞏固字母順序。

范例:老師說：“I'mA,followme.”請(qǐng)一位學(xué)生

他說：“I，mB,followme.”然后請(qǐng)學(xué)生接著說下

去。

2.看拼圖評(píng)價(jià)，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授

單詞lion,monkey,noodles0

游戲：一觸即發(fā)

范例：老師用手做停止的動(dòng)作，但兩只手是有距離

的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀單詞，一旦手沒有距離，學(xué)

生馬上停止讀單詞，并站起來。

3.用連環(huán)炮的游戲

范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說

個(gè)字母，另一個(gè)要快速的說出下一個(gè)字母。

繼續(xù)鞏固字母順序和字母。

四、家庭作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.抄寫LI,Mm,Nn

3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí)Whoarethey?They，

Unit6AnimalFamilies

Lesson11

教學(xué)目標(biāo)與要求:

1、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：dogcatfishhenlion

monkey

復(fù)習(xí)家庭成員單詞：motherfatherbrother

sistergrandmagrandpa

2、能聽懂會(huì)說：frogduckrooster

3、聽懂會(huì)說句子：Whozsourmother/

father?

Areyouourmother/

father?

并學(xué)會(huì)回答：Yes,Iam.\No,Tm

not.

4、Learnthechant

學(xué)唱歌曲：?TenLittleBabyDucks?

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件小動(dòng)物頭飾

教學(xué)步驟與方法:

一、熱身/復(fù)習(xí)(Greeting/Warmingup/

Revision)

①T:Goodmorning,boysandgirls.

Howareyou?

②Singasongandchantufather

fatherfather,Ilovemyfather…”，復(fù)

習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞，讓孩子們快速說出

“Who'she/she?”.

③復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞：

A.Guesssomewords:(猜動(dòng)物的名字)

游戲一一小孔成像教師事先把紙挖好小洞，將

動(dòng)物卡片放在其后，讓孩子們通過小孔觀察，用英

文猜出動(dòng)物是什么？(dogcatfishhenlion

monkey)

二、呈現(xiàn)新課。(Presentation)

(T)T:Let'shaveanewlesson.

Lesson11.

學(xué)習(xí)新單詞：frogduckrooster

游戲一一猜聲音教師學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓孩子

們用英語猜出是什么小動(dòng)物，并引入新學(xué)的單詞：

frogduckrooster0［教學(xué)過程中可以用大小

聲、升降調(diào)、各小組競賽、配合動(dòng)物聲音學(xué)習(xí)單詞,

從集體到個(gè)人再動(dòng)集體的形式檢查學(xué)生掌握情況，

及時(shí)糾正發(fā)不準(zhǔn)確的音。（教師可用手勢(shì)協(xié)助讀詞,

可詢問學(xué)生單詞的第一字母是什么？）］

②結(jié)合以上所學(xué)，教學(xué)本課Chant,鞏固動(dòng)物

單詞的教學(xué)

③游戲一一看誰跑得快教師將動(dòng)物卡片（新

舊融合）擺放在地上，中間有一定的間隔，每組

各選兩名同學(xué)參加比賽，當(dāng)教師發(fā)出指令，要求

孩子快速跑到這個(gè)卡片旁，并說出名字，先跑到

先說出者為勝。

（D游戲一一此起彼伏把動(dòng)物的卡片（baby

卡）發(fā)到各組，教師說一種動(dòng)物名稱，整組孩子

起立說，要求速度快，說地清晰準(zhǔn)確。

⑤拿出MrroosterMrsduck等動(dòng)物卡，教

學(xué)MrandMrs.分別請(qǐng)4名學(xué)生扮演不同的角

色。

⑥播放課文VCD,讓學(xué)生第一次聽——靜聽，

了解課文大意思，（目的：更好地導(dǎo)入新課）教

學(xué)新句子：Areyouourmother/father?

（可用手勢(shì)幫助學(xué)生理解。urmother/

father）

教學(xué)新句子和兩種回答方式：Yes,Iam.

\No,rmnot.

游戲一一找媽媽各組分別詢問臺(tái)上的4

名同學(xué)，是不是自己的爸爸或媽媽，以此操練句型。

⑦在剛才的游戲最后一輪時(shí)，故意創(chuàng)設(shè)有一組

的媽媽或爸爸，不是臺(tái)上4名同學(xué)的其中一個(gè)，

于是告訴孩子“媽媽找不到了，誰是我們的媽媽

呢？”教學(xué)句子Who'sourmother/

father?（由于是新句子，為滿足大多數(shù)學(xué)生

的程度,選擇從學(xué)過的單詞入手,逐步展開教學(xué),

用各種聲音教學(xué)句子。）

⑧第二遍聽課文，要求孩子們輕聲跟讀，并指

名讀。

二、學(xué)唱歌曲：?TenLittleBabyDucks?

①Let'scountl~10.

②逐句教學(xué)，突然發(fā)音細(xì)節(jié)。

③聽錄音，在第二遍時(shí)跟唱。

三、家庭作業(yè)。

①聽磁帶跟讀Lesson11三遍，家長簽字。

②完成書本P50的連線題。

③回家后把今天學(xué)到的小詩和歌曲送給你的爸

爸、媽媽。

Unit6AnimalFamilies

Lesson12

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

①能聽懂會(huì)說本課的對(duì)話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用Are

you...?

Yes,Iam.No,Iamnot.

②能聽.說.讀.寫字母0。PpQq.能認(rèn)

讀單詞orangepigqueen

2、能力目標(biāo)：

①通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)

學(xué)生初步的口語表達(dá)能力，做到學(xué)以致用.

②通過競賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

濃厚興趣。

3.情感目標(biāo)

①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣

氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無隔閡的交流

②培養(yǎng)學(xué)生樂于為別人提供幫助，能夠正確地使用

禮貌用語等，并逐步形成樂于并善于與人交往的

素質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn).

①靈活運(yùn)用Areyou...?Yes,Iam.

No,Iamnot.

②大小寫字母0oPpQq的認(rèn)讀與書寫

課前準(zhǔn)備：

1.教學(xué)卡片2?多媒體課件3.實(shí)物等

教學(xué)程序：

一.熱身活動(dòng).

1.Greetings.

2.Singthesongs.

A.TheMorningSong

B.TenLittleBabyDucks

3.Chants

二.呈現(xiàn)新課

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1T1。叫學(xué)生從1T1,H-1,全班練

習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，

培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題

Lesson12帶讀。

2.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景，（教師被一書包拌倒，打

開看是英文名叫Jane的學(xué)生的書包，因不知英文名

叫Jane的學(xué)生是誰,于是用Areyou...?尋找失主.）

引出句型Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot

3.學(xué)生兩兩,橫排、豎排，小組操練，并進(jìn)行兩兩對(duì)

話和組與組競賽。

4.做Areyou...?Yes,Iam.No,Iamnot

練習(xí)（做兩組猜人游戲）

5.教師出示father,mother,brother,sister.的圖

片，對(duì)表示家庭成員的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.復(fù)習(xí)所學(xué)的一般疑問句以及肯定和否定回答。通

過觀看本課文的小動(dòng)物找兄弟姐妹的四小段教學(xué)課

件,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的興趣.同時(shí)教師給學(xué)生講一

些科普知識(shí)，進(jìn)行一些學(xué)科的滲透。（如：圖1小

蝌蚪問還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小

青蛙說：“是的。”這里教師要向同學(xué)們講解小蝌

蚪會(huì)慢慢地長出四條腿，接著尾巴會(huì)漸漸地消失，

長成青蛙。圖2小魚問小蝌蚪是不是它們的妹妹，

小蝌蚪說：“不是?！苯處熞蛲瑢W(xué)們講解小蝌蚪

不是魚等科普知識(shí)）

7.讓學(xué)生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一

問一答操練。

8.做P56聽音標(biāo)號(hào)練習(xí)，聽兩遍錄音，學(xué)生做完

后，集體訂正。

三.學(xué)習(xí)字母

1.全班學(xué)生認(rèn)讀字母Aa—Nn.進(jìn)行字母的復(fù)習(xí).

2.電腦出示易錯(cuò)的字母DCD2)bd

3)FE4)af5)BA6)ec7)

GC8)hg9)DB讓學(xué)生做

判別易錯(cuò)字母練習(xí).

3.教師手拿桔子、豬、皇后的圖片，教學(xué)

orange,pig,queen,引出字母OoPpQq,認(rèn)

識(shí)0o,Pp,Qq印刷體大小寫.

4.四線三格學(xué)習(xí)字母00,Pp,Qq的書寫體，教

師自編打油詩，(如：Boysandgirls.大。和小

o,他們兩個(gè)有區(qū)別，大寫的。占二格，小寫的。

占一格，大家大家別混了。)讓學(xué)生更快，更準(zhǔn)確

地記牢字母

5.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)書寫.其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí).

老師講評(píng).

6.做找brother,sister的字母游戲.（把大寫字母

0PQ和小寫字母。pq當(dāng)作是一對(duì)對(duì)

brothersandsisters,讓學(xué)生用句型Areyou...?

Yes,Iam.No,Iamnot來尋找0PQ的兄弟

姐妹。這樣既復(fù)習(xí)了本課的重點(diǎn)字母OQPRQq,

句型Areyou…？又能讓學(xué)生學(xué)以致用。

四復(fù)習(xí)總結(jié)，

復(fù)習(xí)總結(jié)今天上課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生做到學(xué)以致

用.

五.布置家庭作業(yè)

Homework1.聽錄音，讀課文.

2.抄寫練習(xí)冊(cè)32

Review2

教學(xué)目的與要求：

1、復(fù)習(xí)第7-12課的內(nèi)容，讓程度較差的學(xué)生趕

上進(jìn)度。

2、復(fù)習(xí)字母Aa-Qq。

3、復(fù)習(xí)歌曲TenLittleBabyDucks,

教學(xué)過程：

Step1:Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyou?

Ss:I1mfine,thankyou.

Step2:Revision

1、Letters

li-Qq

(1)出示字母卡片復(fù)習(xí)

(2)大寫字母找小寫字母(板書黑板)

(3)齊讀字母Aa-Qq

(4)復(fù)習(xí)字母對(duì)應(yīng)單詞

Icecreamjeepkitelion

monkeynoodles

OrangePigqueen

2、Words

(1)出示單詞卡片復(fù)習(xí)單詞表單詞和字母對(duì)

應(yīng)單詞。

(2)提出要求學(xué)生掌握的單詞。

3、Numbers

(1)出示數(shù)字卡片，同時(shí)呈現(xiàn)數(shù)字及單詞

(2)只顯示單詞部分，讓學(xué)生邊用手指表示邊

讀。

4、Sentences

(1)情境一：問對(duì)方年齡及電話號(hào)碼

Howoldareyou?

-I7mnine.

What'syourphonenumber?

―2-3-1-5-6-7-8-9.

(2)情境二：介紹或詢問照片上的人

Thisismybrother.

Who，she/she?

一He/Sheismy.

Who'rethey?

--Theyaremyfatherandmother.

(3)情境三：小蝌蚪找媽媽

Who'sourmother?

Areyouourmother?

-Yes,Iam/No,I'mnot.

(4)情境四：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況

A