2023年教師素質(zhì)提升總結(jié)3篇

2023年教師素質(zhì)提升總結(jié)3篇【完整版】

教師素養(yǎng)提升總結(jié)1

隨著素養(yǎng)教育的不斷升入，學(xué)生的需求也不斷的提高，而教師的素養(yǎng)水*已成了學(xué)生的典范，為了提高我們教師的教育教學(xué)力量，特殊是課堂教學(xué)的技能，學(xué)校組織了此次個(gè)人素養(yǎng)培訓(xùn)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定三筆字訓(xùn)練規(guī)劃。

學(xué)校為每位教師供應(yīng)了鋼筆格紙，宣紙等，我們每周抽出兩節(jié)課的時(shí)間集中進(jìn)展練習(xí)，學(xué)校每周組織一次培訓(xùn)，寫字好的教師挑起來(lái)了輔導(dǎo)教師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運(yùn)筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎，撇、捺教起，經(jīng)過(guò)練習(xí)，我的三筆字有了明顯的進(jìn)步，寫學(xué)生的評(píng)語(yǔ)鋼筆字標(biāo)準(zhǔn)工整，每堂課的板書(shū)布局合理、字跡流暢、標(biāo)準(zhǔn)。雖然沒(méi)有參與進(jìn)修學(xué)校的競(jìng)賽，但我還是非?？鞓?lè)，自己的進(jìn)步是最大的收獲。

二、堅(jiān)持每天講一般話。

在課堂上，使用標(biāo)準(zhǔn)的課堂用語(yǔ)，讓自己的課堂節(jié)奏流暢，使學(xué)生有一個(gè)良好的氣氛。課后積極的和同事們練講一般話，特殊是在方言上和*翹舌上，積極爭(zhēng)論，共同積存，把易錯(cuò)的字詞貼在辦公室的語(yǔ)言角，隨時(shí)提示自己，共同提高講一般話的水*。

三、更好的利用教學(xué)資源想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。

我們用了將近兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)了關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，每節(jié)課我都堅(jiān)持記筆記，和其他的教師積極地爭(zhēng)論制作方法，仔細(xì)地完成教師布置的作業(yè)，并且把學(xué)的內(nèi)容融入自己的課件之中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)當(dāng)充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、強(qiáng)化施教力量，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)根本功

“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論根底、專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷、綜合素養(yǎng)和教學(xué)力量，獨(dú)特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)預(yù)備，敏捷的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，制造出精彩而富有生命的課堂。首先要仔細(xì)備課試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題；其次要敏捷組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效掌握教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最終要注意鼓勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和制造性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)展“放羊式”的自由學(xué)，要有規(guī)劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有爭(zhēng)論、課后有思索，真正把一堂課講活、講精。

五、拓展自身視野

要想提高教學(xué)水*，必需拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加熟悉到了自身的缺乏，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)，讓我們能聚攏在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師幫忙，以及自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)根底教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

教師素養(yǎng)提升總結(jié)2

教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者，是課程改革的關(guān)鍵，高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是提高教書(shū)育人質(zhì)量、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的前提和保證。為全面貫徹落實(shí)（蓋教發(fā)【20xx】33號(hào)）文件精神，提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，我校實(shí)行了切實(shí)有效的措施，開(kāi)展了一系列教師素養(yǎng)提升活動(dòng)，取得了顯著的成效，現(xiàn)將一年來(lái)的工作予以總結(jié)。

一、強(qiáng)化組織，落實(shí)保障

1、學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)成立了以校長(zhǎng)楊松同志為組長(zhǎng)的的教師素養(yǎng)提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《沙崗學(xué)校教師素養(yǎng)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的`職責(zé)分工，并實(shí)行責(zé)任追究制度，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了有力的組織保障。

2、修改、完善《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《進(jìn)展性教師評(píng)價(jià)方案》，將教師素養(yǎng)提升活動(dòng)的綜合表現(xiàn)有機(jī)地與教師的年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，有效促進(jìn)教師參加素養(yǎng)提升活動(dòng)的主動(dòng)性，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了必要的制度保障。

3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購(gòu)置了檔案袋、習(xí)字帖、習(xí)字本、毛筆和墨水等活動(dòng)用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了一般話誦讀素材，為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了良好的物質(zhì)保障。

二、統(tǒng)一思想，提高熟悉

為了讓每一名教師都能引起高度重視，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了全校教師的發(fā)動(dòng)大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神,公布并解讀了學(xué)校素養(yǎng)提升方案和實(shí)施細(xì)則,確定活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù),安排活動(dòng)進(jìn)程,確定活動(dòng)的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素養(yǎng)的重要性和必要性，增加廣闊教師對(duì)《方案》實(shí)施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒教師的積極參加意識(shí)，并要求、催促全部教師都須完成教師個(gè)人素養(yǎng)提升活動(dòng)規(guī)劃。

此外，為確保活動(dòng)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性，針對(duì)我校教師的實(shí)際狀況，學(xué)校明確提出本次素養(yǎng)提升活動(dòng)要做到四個(gè)結(jié)合，并下發(fā)了教師素養(yǎng)提升活動(dòng)行事安排表和各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每項(xiàng)活動(dòng)均能有章可循。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

1、一般話誦讀

根據(jù)《教師素養(yǎng)提升活動(dòng)行事安排表》的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周三的午后第七節(jié)進(jìn)展誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二非常鐘的晨讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長(zhǎng)韓忠和同志在全校教師會(huì)上做了一般話誦讀學(xué)問(wèn)講座。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)校分別在中小學(xué)內(nèi)開(kāi)展了一般話誦讀大賽的初賽選拔活動(dòng)，中學(xué)教師以學(xué)年組為單位分別推舉出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推舉出九名教師，中小學(xué)共計(jì)二十名教師參與了于12月15日下午總校舉辦的一般話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點(diǎn)，最終經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)議，篩選出五名教師參與了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽(yáng)和王廷萃兩位教師均取得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

2、標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫

依據(jù)我?！督處熕仞B(yǎng)提升活動(dòng)行事安排表》的安排，規(guī)定每周一、周二、周四的中午分別為教師粉筆字、毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時(shí)間，每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在小黑板上），每周一的早晨進(jìn)展粉筆字作品展。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練時(shí)間，于12月13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展了三筆字活動(dòng)大賽。本次活動(dòng)是在中學(xué)部、小學(xué)部、盼望小學(xué)和西五小學(xué)推舉選拔的根底上進(jìn)展的，有18名教師參與了本次大賽?；顒?dòng)實(shí)行“規(guī)定”和“自選”兩種方式進(jìn)展：即“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書(shū)寫”，“在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自選漢字書(shū)寫”。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的競(jìng)賽，由評(píng)委們選拔出四幅毛筆字優(yōu)秀作品，六篇鋼筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些作品在櫥窗內(nèi)進(jìn)展了展現(xiàn)，并推舉這些教師參與了九月十三日蓋州市舉辦的三筆字大賽。我校的姜爽教師獲得一等獎(jiǎng)，朱勇和王希玲教師分獲二等獎(jiǎng)。目前，我校大局部教師的漢字書(shū)寫質(zhì)量較以前均有不同程度的提高。

3、說(shuō)課上課評(píng)課

依據(jù)我校教師素養(yǎng)提升活動(dòng)的相關(guān)安排，從11月下旬我校開(kāi)頭進(jìn)展教師公開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，全部教師都參加并經(jīng)受了說(shuō)課、上課和評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)過(guò)程中，每名說(shuō)課的教師在“說(shuō)教材”這一程序中都能按要求交待清晰“單元學(xué)問(wèn)體系”，表達(dá)出本單元的學(xué)問(wèn)構(gòu)造、學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布及其相互聯(lián)系。每?jī)擅處熤g結(jié)成對(duì)子相互進(jìn)展評(píng)課，評(píng)課內(nèi)容實(shí)行“3+2”的方式進(jìn)展至少說(shuō)出三點(diǎn)值得借鑒之處和兩點(diǎn)缺乏。在這項(xiàng)活動(dòng)中，絕大多數(shù)教師能夠使用一般話進(jìn)展說(shuō)課、上課和評(píng)課，并且粉筆字的書(shū)寫力量也得到了肯定程度的熬煉。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的活動(dòng)，我校教師的說(shuō)課、上課和評(píng)課力量都得到了不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說(shuō)課大賽上，我校的張立成教師和楊洋兩位教師分別取得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。在課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評(píng)委和其他教師的全都好評(píng)，其中楊洋教師取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、課件制作

我校教師在“說(shuō)課、上課、評(píng)課”活動(dòng)過(guò)程中，全部45周歲以下的教師一律使用多媒體課件進(jìn)展上課。并根據(jù)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，分別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參與進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教材及課件培訓(xùn)，并依據(jù)我校的教學(xué)工作實(shí)際，將教師的課件制作培訓(xùn)工作安排在20xx年的三月份開(kāi)頭進(jìn)展。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個(gè)多月，分10課時(shí)完畢，每課時(shí)用時(shí)1.5小時(shí)。參訓(xùn)教師都能夠仔細(xì)聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)記錄整理，并在原有根底上有了不同程度的提高。

四、標(biāo)準(zhǔn)考核，科學(xué)治理

科學(xué)的治理是各項(xiàng)活動(dòng)勝利開(kāi)展的不行或缺的重要因素。我校為每名教師建立了一份教師素養(yǎng)提升檔案袋，其中裝有教師個(gè)人簡(jiǎn)歷、教師素養(yǎng)提升活動(dòng)規(guī)劃、反思、階段總結(jié)、不同時(shí)期的三筆字作品、一般話誦讀文章、說(shuō)課及評(píng)課材料、教學(xué)設(shè)計(jì)等材料，記載了教師素養(yǎng)提升過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)軌跡。設(shè)立專用電腦為全部教師建立文件夾，教師的學(xué)案及課件都得到妥當(dāng)?shù)谋４?。學(xué)校對(duì)每次活動(dòng)中每名教師的參加、完成狀況均有記錄、總結(jié)與考核，每項(xiàng)活動(dòng)都制作簡(jiǎn)報(bào)，并將各種影（音）像資料進(jìn)展整理、保存，便于教師準(zhǔn)時(shí)反思、改良和提高。

五、成果及缺乏

通過(guò)素養(yǎng)提升活動(dòng)的開(kāi)展，全校教師的根本功素養(yǎng)都得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無(wú)疑是本次活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。目前，我校教師大練三筆字、一般話以及研討教學(xué)的氣氛蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識(shí)得到了空前的提高，從肯定程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時(shí)，在各項(xiàng)素養(yǎng)提升過(guò)程中的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓許多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和力量也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級(jí)教育行政部門的要求還有很大的差距，工作中還有許多亟待改良之處，譬如許多教師的主動(dòng)參加意識(shí)不夠劇烈，個(gè)別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和一般話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意。教師素養(yǎng)提升活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，今后的工作中，我們將以提升活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)密結(jié)合教師連續(xù)教育，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素養(yǎng)提升的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

教師素養(yǎng)提升總結(jié)3

為了切實(shí)做好我校教師素養(yǎng)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，仔細(xì)扎實(shí)地做好教師連續(xù)教育培訓(xùn)工作，依據(jù)精神，結(jié)合我校實(shí)際，在校本研修上下大功夫，努力培育意識(shí)超前、視野寬闊的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為更好的實(shí)施素養(yǎng)教育，奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳

學(xué)校將提升工作作為本年度教師培訓(xùn)的重中之重來(lái)抓，由教育處牽頭，成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)利用教師會(huì)議向全體教師宣傳連續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而使全體教師以積極的心態(tài)，仔細(xì)的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

二、扎實(shí)推動(dòng)師德建立，打好提升工作的根底。

高尚的師德是提高教師素養(yǎng)的根底。我們極其需要一支具有高尚師德的教師隊(duì)伍。學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。要求教師杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、污辱學(xué)生人格、推銷教輔資料、有償家教、隨便調(diào)課等有損教師形象的行為發(fā)生。嚴(yán)格杜絕拖堂、空堂，上課吸煙、接打電話等影響課堂教學(xué)的行為發(fā)生。

三、以校本研修為核心，大搞組內(nèi)教研與專題教研工作。

我校是市校本教研基地校。教研風(fēng)氣深厚，教研實(shí)力強(qiáng)勁。學(xué)校以教研組組內(nèi)教研為手段，以專題教研為突破點(diǎn)，上好“三種課”（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上示范課，青年教師上討論課，骨干教師上引導(dǎo)課），著力提高教師課堂教學(xué)水*。

一是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教研組規(guī)劃。各教研組制定好各自的教研工作規(guī)劃及行事歷，教育處催促嚴(yán)格按規(guī)劃進(jìn)展，即使由于開(kāi)會(huì)、放假等緣由，也將推遲進(jìn)展，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。

二是要求教師們學(xué)會(huì)反思，并應(yīng)用于實(shí)踐。這樣，可以增加教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以逐步培育教師良好的反思習(xí)慣，在反思中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

三是舉辦了教育教學(xué)專題講座。符川校長(zhǎng)舉辦的《教師的二十把鑰匙》專題講座，針對(duì)新課改下如何備課、上課、設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，怎樣從心理學(xué)的角度組織教育教學(xué)等問(wèn)題，進(jìn)展深入而系統(tǒng)地講解，解決了教師們教學(xué)實(shí)踐中的困惑和疑慮。

四、開(kāi)展結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)不同程度的教師，制定了切實(shí)可行的培育規(guī)劃。指定專人和年青教師結(jié)隊(duì)，規(guī)定每期“師傅”聽(tīng)評(píng)“徒弟”上課不得少于二十課時(shí)，為“徒弟”上示范課不得少于十課時(shí)。力爭(zhēng)使年青教師早過(guò)好三關(guān)，即備課關(guān)、教學(xué)關(guān)、教育關(guān)，上好三課，即入門課、合格課、公開(kāi)課，使其盡快成長(zhǎng)。

五、加快名優(yōu)骨干教師培育步伐。

學(xué)校積極為優(yōu)秀教師的脫穎而出制造時(shí)機(jī)，每?jī)赡暝u(píng)比一次名師骨干教師，供應(yīng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于外出學(xué)習(xí)和教育科研，努力為他們成長(zhǎng)制造條件。定期進(jìn)行骨干教師專題講座。骨干教師把先進(jìn)的教育理念與教師的教育實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，針對(duì)教育教學(xué)中的重點(diǎn)或懷疑問(wèn)題進(jìn)展專題培訓(xùn)，使全體教師解