蘇教版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)教案

蘇教版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)教案

第一單元考察探究一、主題內(nèi)涵分析好奇心決定著孩子喜歡探究，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生更是如此，他們雖然對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)生活有著濃厚的興趣，但受其認(rèn)知能力的限制，是非分辨能力較弱，在行為習(xí)慣、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、接受新生事物等諸多方面仍需進(jìn)一步的提升。而考察探究活動(dòng)能有效引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、記錄和思考主動(dòng)獲取知識(shí)，在分析并解決問題的過程中獲取材料，形成理性思維，并能培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑和勇于探究的精神。本單元主要選擇了“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”“小零食大學(xué)問”“探秘新能源”這三個(gè)主題活動(dòng)。由于現(xiàn)在的生活條件比較優(yōu)越，一部分孩子養(yǎng)成了浪費(fèi)的行為習(xí)慣，因此組織“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，以期喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。“色香味俱全”的小零食受到許多小學(xué)生的喜愛，“小零食大學(xué)問”旨在倡導(dǎo)健康合理吃零食，借以呼吁同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及社會(huì)有關(guān)部門關(guān)注小學(xué)生的零食問題和食品保健。據(jù)了解，大部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)于能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源，“探秘新能源”主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源，了解新能源，喚起學(xué)生愛護(hù)資源、珍惜資源的能源意識(shí)。二、活動(dòng)內(nèi)容安排活活活活活活活活活活活活動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)123412341234社會(huì)觀察臺(tái)研究小天地小小發(fā)布會(huì)節(jié)約你我他零食小天地零食與健康零食分享會(huì)零食宣傳站關(guān)注新能源探秘“新能源”暢想新能源反思與評(píng)價(jià)?節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)-考察探究小零食大學(xué)問j探秘“新能源”-活活活活活活活活活活活活動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)123412341234社會(huì)觀察臺(tái)研究小天地小小發(fā)布會(huì)節(jié)約你我他零食小天地零食與健康零食分享會(huì)零食宣傳站關(guān)注新能源探秘“新能源”暢想新能源反思與評(píng)價(jià)，自主選題三、單元目標(biāo).價(jià)值體認(rèn)通過實(shí)地考察、采訪調(diào)查等活動(dòng)，了解社會(huì)生活中人們的種種浪費(fèi)現(xiàn)象；了解學(xué)生對(duì)零食以及新能源的認(rèn)識(shí)；知道不良飲食習(xí)慣帶來的危害以及浪費(fèi)對(duì)生活造成的不良影響;

增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約的生活習(xí)慣以及愛惜資源的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)中遵守活動(dòng)規(guī)則，知道與人合作的重要性，懂得伙伴相處要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，要為他人著想，體驗(yàn)小組合作的重要性以及成功的喜悅。.責(zé)任擔(dān)當(dāng)圍繞“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”“小零食大學(xué)問”“探秘新能源”開展活動(dòng)，通過發(fā)倡議書、手抄報(bào)、展板宣傳等活動(dòng)提升身邊人的環(huán)保節(jié)約、熱愛科學(xué)的意識(shí)；同時(shí)增強(qiáng)自我的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然科學(xué)的情感，立志從小做個(gè)文明的社會(huì)人。.問題解決能在教師的引導(dǎo)下，通過觀察社會(huì)生活中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，以及小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題提出問題，并能制訂合理的研究計(jì)劃，小組合作開展研究；能較熟練地運(yùn)用間卷進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下掌握設(shè)計(jì)問卷、展開問卷調(diào)查以及統(tǒng)計(jì)匯總調(diào)查問卷的一些技巧，小組合作解決所提出的問題。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，并能對(duì)小組完成問卷調(diào)查活動(dòng)的情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。.創(chuàng)意物化通過動(dòng)手制作健康零食，學(xué)會(huì)正確的零食搭配，掌握健康吃零食的學(xué)問，培養(yǎng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。通過對(duì)未來新能源的開發(fā)利用的設(shè)想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力以及合作探究的能力。主題活動(dòng)一節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明L選題的背景、意義和價(jià)值我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象：饅頭吃了一口就丟掉，飯菜吃了一點(diǎn)就倒掉，紙上寫了幾個(gè)字就扔掉，自來水滴答滴答流個(gè)不停，電燈長(zhǎng)明不滅……這些行為，這些場(chǎng)面，都被大眾所忽視。雖然許多人都知道浪費(fèi)不好，浪費(fèi)可恥，但浪費(fèi)現(xiàn)象仍處于“進(jìn)行時(shí)二為此，我們有必要開展“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題探究活動(dòng)。本主題主要讓學(xué)生通過采訪、實(shí)地考察、調(diào)查問卷等實(shí)踐活動(dòng)，真切地了解到我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，從而喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。同時(shí)做好節(jié)約宣傳，當(dāng)好社會(huì)文明小公民。.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系

本主題主要安排了“社會(huì)觀察臺(tái)”“研究小天地”“小小發(fā)布會(huì)”“節(jié)約你我他”四項(xiàng)活動(dòng)。在每一個(gè)板塊中又分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn)?！吧鐣?huì)觀察臺(tái)”通過展示交流浪費(fèi)現(xiàn)象的照片，引發(fā)學(xué)生思考?！百Y料鏈接”激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”的討論自主形成活動(dòng)小組，制訂小組活動(dòng)方案?！胺椒▽?dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作制訂小組評(píng)價(jià)表，提高學(xué)生之間的合作能力，在評(píng)價(jià)中反思成長(zhǎng)?！把芯啃√斓亍卑鍓K安排了實(shí)地考察、專題采訪和調(diào)查問卷，同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行研究活動(dòng)。第三板塊“小小發(fā)布會(huì)”中，“我們來發(fā)現(xiàn)”“我們來發(fā)布”為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，分享節(jié)約的“金點(diǎn)子讓學(xué)生在展示交流中確定節(jié)約方案。板塊四為“節(jié)約你我他”，在“我們來行動(dòng)”活動(dòng)中，學(xué)生利用多種形式將成果進(jìn)行展示，培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣。各板塊安排的內(nèi)容之間相互作用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中通過實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象；通過上網(wǎng)、走訪、問卷調(diào)查等方法，探究減少浪費(fèi)的方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的節(jié)約方案，開展節(jié)約倡議與行動(dòng)，提高實(shí)踐能力，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣性、真實(shí)性、自主性、探究性、開放性、連續(xù)性、協(xié)作性等特點(diǎn)。.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題“在產(chǎn)生小課題，組建課題組”的活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建小組來研究，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行提間，所提的問題一定要有價(jià)值、是學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和能力所能解決的，最好還要有一定的可操作性。(2)小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生一起討論、制訂一份小組評(píng)價(jià)表，要注意除了評(píng)價(jià)小組研究成果外，還要評(píng)價(jià)小組全體成員參與活動(dòng)的態(tài)度等，有評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。各小組要按照評(píng)價(jià)表的內(nèi)容認(rèn)真開展活動(dòng)，做到對(duì)本組、他組的評(píng)價(jià)合理、客觀。(3)外出活動(dòng)時(shí)，小組要提前做好活動(dòng)策劃，明確小組的分工，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作還要提醒學(xué)生注意安全、衛(wèi)生等方面的問題。.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議課堂活動(dòng)四個(gè)課時(shí)完成，課外活動(dòng)三個(gè)課時(shí)完成。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：展示交流各自課前收集到的與浪費(fèi)現(xiàn)象有關(guān)的照片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)的興趣。通過討論，進(jìn)一步明確各自探究的方向，在此基礎(chǔ)上自主形成活動(dòng)小組，制訂小組活動(dòng)方案。

第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生通過討論確定評(píng)價(jià)內(nèi)容客觀合理，既有對(duì)小組中的個(gè)人評(píng)價(jià),也要有對(duì)小組整體的評(píng)價(jià)，通過“方法導(dǎo)航”指導(dǎo)制訂小組評(píng)價(jià)表，并根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。第三課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：通過召開“小小發(fā)布會(huì)”，為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，分享節(jié)約的“金點(diǎn)子”，讓學(xué)生在展示交流中確定節(jié)約方案。第四課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：（成果展示）學(xué)生利用多種形式將成果進(jìn)行展示，培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣。課外活動(dòng)設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、實(shí)地考察、進(jìn)行問卷調(diào)查等形式，尋找自己身邊存在的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)浪費(fèi)行為所持的觀點(diǎn)等信息。通過宣傳，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的影響力，號(hào)召更多的人加入“遠(yuǎn)離浪費(fèi)”的隊(duì)伍。二、活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)家庭（或?qū)W校、社區(qū)某些場(chǎng)所）的水（或電、糧食等資源及一次性生活用品等）存在的浪費(fèi)現(xiàn)象所持的態(tài)度，感悟浪費(fèi)對(duì)生活造成的危害和不良影響。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能選擇確定研究的主題，小組合作開展研究。.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行小組合作，策劃和組織調(diào)查活動(dòng)，能根據(jù)各自承擔(dān)的任務(wù)情況及同伴的實(shí)際表現(xiàn)，作出客觀合理的自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)以及小組整體評(píng)價(jià)。.通過上網(wǎng)、走訪、問卷調(diào)查等方法，探究減少浪費(fèi)的方法，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的節(jié)約方案，開展節(jié)約倡議與行動(dòng)（如合理用電、光盤行動(dòng)、減少一次性用品使用等），提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)節(jié)約的生活作風(fēng)，享受節(jié)約的樂趣。4,通過各項(xiàng)探究活動(dòng)，提高對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從小做一個(gè)文明的社會(huì)人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.課前安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，初步了解生活中的浪費(fèi)行為。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)客觀的自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)以及小組整體評(píng)價(jià)。.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的各項(xiàng)表冊(cè)，比如：活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃表、問卷統(tǒng)計(jì)匯總表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等。.活動(dòng)中使用的相關(guān)PPT課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：.拍攝生活中的浪費(fèi)的畫面，初步引發(fā)自己對(duì)浪費(fèi)行為的關(guān)注和思考。.制訂調(diào)查記錄表，準(zhǔn)備調(diào)查用的必需品。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.通過尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)家庭（或?qū)W校、社區(qū)某些場(chǎng)所）的水（或電、糧食等資源及一次性生活用品等）存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，感悟浪費(fèi)對(duì)生活造成的危害和不良影響。.培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、梳理問題以及分工合作的能力。.選擇自己感興趣的問題作為研究的主題，小組合作展開研究?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、梳理問題，并選擇感興趣的問題展開研究?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師PPT課件、學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表?；顒?dòng)過程：（一）談話激發(fā)興趣.播放PPT課件。同學(xué)們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問題呢？和大家交流一下吧。.我們來分享一個(gè)鏈接：我國(guó)有約14億人口，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約5110億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約840萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了大約168億噸水！此時(shí)，你想說什么？.本次活動(dòng)主題為“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”。（二）提出問題，確定研究的主題.關(guān)于浪費(fèi)問題，你們想到什么地方去開展調(diào)查？分組交流討論，針對(duì)各自提出的問題進(jìn)行篩選，確定一到兩個(gè)問題在班級(jí)交流。.各小組選出代表將本組的問題提出來，全班進(jìn)行篩選，把有價(jià)值的問題寫在黑板上,作為本次活動(dòng)研究的子課題。按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建小組來研究。（1）家庭 （2）學(xué)校 （3）飯店（4）市場(chǎng)

4.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。（三）制訂研究活動(dòng)方案L圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始制訂活動(dòng)方案。研究問題組長(zhǎng)組員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式2.展示交流小組活動(dòng)方，提出修改建議。3.修改活動(dòng)方案（四）選擇研究活動(dòng)方法.同學(xué)們，我們可以通過哪些方法開展研究活動(dòng)？分組討論一下。.分組交流。.教師總結(jié)：我們小組可以通過采訪、實(shí)地考察、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行研究。.各小組根據(jù)各自的研究主題選擇合適的研究活動(dòng)方法。.匯報(bào)交流，盡量避免重復(fù)選擇。（五）課外活動(dòng)延伸.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序地進(jìn)行活動(dòng)。.做好活動(dòng)的總結(jié)與反思。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo).能結(jié)合活動(dòng)特點(diǎn)，嘗試在小組合作的基礎(chǔ)上，形成班級(jí)成員共同約定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并制訂成小組評(píng)價(jià)表。.用制訂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)合理客觀地評(píng)價(jià)自己、他人以及小組整體活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：討論小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并制訂小組評(píng)價(jià)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、A4紙。

活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們確定了以“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，到不同的地點(diǎn)去開展浪費(fèi)情況的調(diào)查，并已經(jīng)按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建了小組。祝賀大家找到了志同道合的研究伙伴！一個(gè)研究小組就是一個(gè)整體，接下來的研究活動(dòng)，我們就要一起去完成,也要一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。如何對(duì)我們各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？我們?cè)撛u(píng)價(jià)小組的哪些內(nèi)容？(二)確定小組評(píng)價(jià)內(nèi)容.小組討論。.指名回答并相機(jī)引導(dǎo)。預(yù)設(shè)：(1)小組能認(rèn)真、按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)。(2)小組全體成員能全員參與，分工合作。(3)小組成員都能以積極的狀態(tài)參與活動(dòng)。(4)能創(chuàng)造性地開展小組活動(dòng)，小組活動(dòng)內(nèi)容新穎。(5)研究成果豐富。(三)確定小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).大家討論出了這么多的評(píng)價(jià)內(nèi)容，我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行評(píng)價(jià)呢？也就是說，這個(gè)小組評(píng)價(jià)該怎么操作呢？大家有什么好的建議嗎？.學(xué)生交流教師相機(jī)概括總結(jié)：(1)既要對(duì)他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)本組進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)既要對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要兼顧對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。(3)對(duì)他人、他組的評(píng)價(jià)要客觀、公正。(4)在活動(dòng)過程中要多次組織小組評(píng)價(jià)。(四)制訂小組評(píng)價(jià)表.同學(xué)們通過討論制訂了小組評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。為了讓這些內(nèi)容更好地指導(dǎo)我們開展活動(dòng)，用表格的樣式呈現(xiàn)出來更清楚、更直觀，也便于我們平時(shí)活動(dòng)中參照。你能為剛才討論得出的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，制訂小組評(píng)價(jià)表嗎？

.學(xué)生制訂小組評(píng)價(jià)表。.交流小組評(píng)價(jià)表。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們?nèi)翰呷毫Γ黄鹩懻摗⒅朴喠诵〗M評(píng)價(jià)表。希望同學(xué)們?cè)诤竺娴幕顒?dòng)中，能以評(píng)價(jià)表中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)為參照，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)，我們將多次進(jìn)行小組評(píng)價(jià),根據(jù)評(píng)價(jià)最終確定本次活動(dòng)的最佳合作小組。希望大家參照標(biāo)準(zhǔn)，將本組活動(dòng)開展得更加有效！第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：L通過一系列的活動(dòng)，了解到家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方的浪費(fèi)現(xiàn)象，填好統(tǒng)計(jì)表格。.面對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象，討論并采取小小行動(dòng)，展示自己的節(jié)約方案。.在活動(dòng)過程中，提高合作精神、探究能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)生合作設(shè)計(jì)出可行的節(jié)約方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、節(jié)約方案表格等?；顒?dòng)過程：（一）回顧活動(dòng)這段時(shí)間通過采訪、調(diào)查、實(shí)地考察等一系列的活動(dòng)，我們了解了家庭、學(xué)校、社區(qū)的浪費(fèi)現(xiàn)象，大家一定收獲多多吧，快來說說你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)吧。（二）各小組展示浪費(fèi)調(diào)查成果.各小組展示自己的成果。.寫在表格里。浪費(fèi)調(diào)查表地點(diǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象校園垃圾池沒有用完的練習(xí)本家庭廚房水龍頭打開洗碗村房餐廳

（三）節(jié)約方案大比拼.面對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們要采取小小行動(dòng)，下面就來展示一下我們的節(jié)約設(shè)想吧!.交流總結(jié)如下：節(jié)約設(shè)想節(jié)約項(xiàng)目節(jié)約方法沒有用完的練習(xí)本.繼續(xù)使用完后再當(dāng)廢品賣掉。.沒用完的紙張撕下來訂成一個(gè)草稿本。（四）各小組課外行動(dòng)第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.通過“說一說”“評(píng)一評(píng)”等活動(dòng)，在“分享”中感受成功的樂趣并學(xué)會(huì)“分享”自己的勞動(dòng)成果，告別浪費(fèi)，與節(jié)約攜手，共創(chuàng)美好生活。.在活動(dòng)中培養(yǎng)合作能力，獲得小組合作的樂趣。.正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享并能正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（教師準(zhǔn)備）L了解學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生展示活動(dòng)成果。.活動(dòng)評(píng)價(jià)表。（學(xué)生準(zhǔn)備）.關(guān)于宣傳節(jié)約的手抄報(bào)。.各小組準(zhǔn)備成果展不內(nèi)容。.選出兩名班級(jí)小主持?；顒?dòng)過程：（一）班級(jí)小主持上臺(tái)宣布活動(dòng)開始“節(jié)約”和我們的生活息息相關(guān)，節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、光盤行動(dòng)……我們

應(yīng)該讓更多人了解節(jié)約的重要意義。倡議書、手抄報(bào)、宣傳展板、研究報(bào)告……各小組

選擇一種行動(dòng)起來吧。（二）成果展示活動(dòng).學(xué)生分組介紹本組的活動(dòng)情況、活動(dòng)收獲，展示活動(dòng)成果。.小組間互相提建議。（三）分享收獲.學(xué)生分享活動(dòng)收獲。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，收獲多多，談?wù)勛约旱母惺馨伞?學(xué)生互相評(píng)價(jià)：可以小組內(nèi)組員之間互相評(píng)價(jià)，也可以評(píng)價(jià)其他小組的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★方案制訂有效問卷設(shè)計(jì)合理小組合作有效節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)節(jié)約行動(dòng)積極（四）課后延伸節(jié)約是一種美德，讓我們?cè)诿恳惶斓纳钪卸甲龊盟?、活?dòng)評(píng)價(jià)建議.本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于小組評(píng)價(jià)，因此學(xué)生對(duì)本組和他組進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。把小組當(dāng)作一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、集體意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，提高小組凝聚力。小組評(píng)價(jià)的形式應(yīng)該多樣，如小組自評(píng)與組之間互評(píng)、對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)和對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)相結(jié)合。重點(diǎn)評(píng)價(jià)小組整體情況，同時(shí)又評(píng)價(jià)小組成員參與情況，小組成員的參與構(gòu)成了對(duì)小組整體評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。.在對(duì)于學(xué)生參與本次主題活動(dòng)整體活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)上，可以將“方案制訂有效、問卷設(shè)計(jì)合理、小組合作有效、節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)、節(jié)約行動(dòng)積極”等作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方法的掌握情況、節(jié)約意識(shí)的提高與否、節(jié)約方案的制訂以及實(shí)際的節(jié)約行動(dòng)和效果等方面。六、能量加油站

（一）方法指導(dǎo)概要小組評(píng)價(jià)指導(dǎo).制訂小組評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。小組評(píng)價(jià)由于貫穿主題活動(dòng)的全過程，因此歷時(shí)長(zhǎng)，評(píng)價(jià)次數(shù)多。制訂系統(tǒng)而詳細(xì)的小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是小組評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，也是小組評(píng)價(jià)的重點(diǎn)工作。小組評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)是引導(dǎo)小組有效合作、完善活動(dòng)的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)的制訂不應(yīng)是教師一手包辦，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、交流，根據(jù)活動(dòng)的需要、學(xué)生年齡特點(diǎn)、能力達(dá)成情況有針對(duì)性地制訂。讓學(xué)生參與小組評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)的制訂，能讓學(xué)生強(qiáng)烈地感受到自己是活動(dòng)的主人，也能促使學(xué)生積極思考小組的合作如何才能有效，活動(dòng)如何才能深入，什么樣的做法是好的有了自己制訂的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為參照，在進(jìn)行小組評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生的參與度就會(huì)高,評(píng)價(jià)的效果顯而易見。.拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容和途徑。小組評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)多元。首先，評(píng)價(jià)中應(yīng)當(dāng)將活動(dòng)過程與活動(dòng)結(jié)果相結(jié)合，并側(cè)重于對(duì)過程的評(píng)價(jià)。其次，評(píng)價(jià)活動(dòng)過程的內(nèi)容應(yīng)全面，不僅要評(píng)價(jià)小組成員參與活動(dòng)的態(tài)度、興趣，還要評(píng)價(jià)小組的分工與合作、方法的選擇與資料的收集、活動(dòng)的組織與形式、各項(xiàng)活動(dòng)的完成情況等方面。可以在和學(xué)生協(xié)商的基礎(chǔ)上制訂出小組評(píng)價(jià)表。小組評(píng)價(jià)的途徑應(yīng)豐富多樣，主要有成果展示、研討答辯、訪談?dòng)^察、成長(zhǎng)記錄等。通過各種途徑對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、態(tài)度、情感和價(jià)值觀進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。.及時(shí)有效地組織小組評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)工作不是一次就結(jié)束的，它伴隨著主題活動(dòng)的全程，尤其是長(zhǎng)線活動(dòng)，歷時(shí)較長(zhǎng)，因而小組評(píng)價(jià)需要分多次完成，這就要求教師要及時(shí)組織小組評(píng)價(jià)工作。及時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)小組合作起著導(dǎo)向與促進(jìn)作用，如果只在主題活動(dòng)結(jié)束后組織一次小組評(píng)價(jià)，這種做法會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而導(dǎo)致評(píng)價(jià)效率不高、缺乏真實(shí)性等問題。小組評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)表中的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況及時(shí)組織，某些內(nèi)容的評(píng)價(jià)融合在某節(jié)課中進(jìn)行即可，終結(jié)性小^評(píng)價(jià)可專門組織。總之，及時(shí)組織小組評(píng)價(jià)才能達(dá)成評(píng)價(jià)的目的,及時(shí)評(píng)價(jià)才能促使小組合作更加有效。即使是短線活動(dòng)，也要對(duì)小組進(jìn)行全面而完善的評(píng)價(jià)，而不能只組織一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。.引導(dǎo)小組在評(píng)價(jià)中反思。小組評(píng)價(jià)的目的是通過評(píng)價(jià)促進(jìn)小組工作合理、有效地開展，促進(jìn)小組成員集體觀念的

形成，提高合作的有效性。每次組織小組評(píng)價(jià)時(shí)，要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，除了肯定亮點(diǎn)和成功之處，更應(yīng)組織小組進(jìn)行反思，反思合作中存在的問題，反思成員的參與態(tài)度,反思存在的困難，反思計(jì)劃落實(shí)情況，反思成員相處是否和諧，反思活動(dòng)的效率等。通過反思找出問題，找出解決問題的策略，使今后的小組活動(dòng)朝著有效的方向發(fā)展。因此，小組評(píng)價(jià)不是為評(píng)價(jià)而進(jìn)行，也不是僅僅為區(qū)分小組優(yōu)劣而組織，關(guān)鍵是為了小組的健康發(fā)展、有效合作，因而要引導(dǎo)小組在評(píng)價(jià)中加強(qiáng)反思，反思后加強(qiáng)合作。.激勵(lì)落后小組不斷進(jìn)步。小組和人一樣是存在著一定的差異的。在小組建立之后，隨著活動(dòng)的開展，由于小組在成員構(gòu)成、個(gè)性特點(diǎn)、基礎(chǔ)水平等方面存在著差異，會(huì)出現(xiàn)某個(gè)小組落后的情況，長(zhǎng)時(shí)間落后會(huì)使這個(gè)小組失去信心，失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為指導(dǎo)老師，要看清組與組之間的差異，采取一定的措施，減少小組之間的差距，增強(qiáng)落后小組的信心。教師要善于發(fā)現(xiàn)落后小組的閃光點(diǎn)?？稍O(shè)置一些單項(xiàng)獎(jiǎng)激勵(lì)其前進(jìn)，如“配合默契獎(jiǎng)”“共同進(jìn)步獎(jiǎng)”“最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”“集體智慧獎(jiǎng)”等，適時(shí)頒發(fā)給暫時(shí)落后小組，給予充分肯定，讓他們看到希望，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，也應(yīng)幫助他們分析暫時(shí)落后的原因，提供對(duì)策，鼓勵(lì)信心，促其進(jìn)步。（二）相關(guān)資料鏈接勸誠(chéng)杜絕浪費(fèi)的話：興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。成家子，糞如寶；敗家子，錢如草。緊緊手，年年有。精打細(xì)算，油鹽不斷。精打細(xì)算，有吃有穿；大吃大喝，當(dāng)屋賣鍋。黃全本無種，出自勤儉家。細(xì)水長(zhǎng)流，遇災(zāi)不愁。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。主題活動(dòng)二小零食大學(xué)問一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明L選題的背景、意義和價(jià)值“色香味俱全”的小零食受到許多小學(xué)生的喜愛。每天中午、下午放學(xué)后，堵塞的校園

門口、車水馬龍的馬路邊，許多學(xué)生“有滋有味”地吃著小攤上的炸串；擁擠的小店門口，有的學(xué)生津津有味地吃著棒棒冰，喝著汽水；就連在校園內(nèi)，也有學(xué)生忍不住津津有味地嚼著口香糖、吃著各種膨化食品……愛吃零食是小學(xué)生的天性，有的學(xué)生甚至寧可不吃飯，也要吃零食。隨著人們生活水平的提高，大多數(shù)學(xué)生都有零用錢，學(xué)校周邊又有很多的商店和攤點(diǎn)，因此很多學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)喜歡購(gòu)買零食。有些零食純屬三無產(chǎn)品，無質(zhì)量保證，嚴(yán)重危害孩子的身體健康。零食的包裝袋也經(jīng)常扔得到處都是，造成了校園環(huán)境污染。也有此家長(zhǎng)談零食而色變，一概拒絕零食，有些“因噎廢食”因而，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待零食是很有必要的。本主題活動(dòng)讓學(xué)生研究零食，了解零食的種類、作用及吃零食的好處與危害，引導(dǎo)他們了解吃“垃圾”零食的危害：損害身體健康，嚴(yán)重影響生長(zhǎng)發(fā)育，從而倡導(dǎo)健康合理吃零食學(xué)習(xí)動(dòng)手制作健康零食，以呼吁同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及社會(huì)有關(guān)部門對(duì)小學(xué)生零食問題的關(guān)注，對(duì)小學(xué)生健康的關(guān)注。.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊的內(nèi)容：零食小天地、零食與健康、零食分享會(huì)、零食宣傳站。在每一個(gè)板塊中又分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)。在“零食小天地”這一板塊中安排了“我了解”“我調(diào)查”兩個(gè)活動(dòng)和方法指導(dǎo)“如何開展現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)”，旨在引入零食這個(gè)研究主題，讓學(xué)生了解零食的分類，調(diào)查小學(xué)生吃零食的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確開展現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)。第二板塊“零食與健康”中安排了“我調(diào)查”“我采訪”“我交流”三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生多途徑了解吃零食對(duì)小學(xué)生的影響以及零食與健康的關(guān)系，通過采訪醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師了解小學(xué)生該如何正確吃零食，學(xué)會(huì)正確選擇并合理地吃零食。在第三板塊“零食分享會(huì)”中安排了“我會(huì)做”和“我分享”兩個(gè)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手制作健康零食并學(xué)會(huì)分享自己的勞動(dòng)成果。在第四板塊“零食宣傳站”中安排了“我宣傳”“我評(píng)價(jià)”兩個(gè)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過制作手抄報(bào)的形式宣傳零食的相關(guān)知識(shí)，呼吁大家正確對(duì)待零食。每個(gè)板塊內(nèi)容的安排以活動(dòng)貫穿始終，遵循實(shí)踐體驗(yàn)的宗旨。各板塊安排的內(nèi)容之間相互作用，環(huán)環(huán)相扣。另外在活動(dòng)中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接、友情提醒等內(nèi)容，為主題活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)本主題活動(dòng)主要運(yùn)用資料收集、問卷調(diào)查、訪談以及動(dòng)手操作等多種方法。在活動(dòng)中讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找零食的種類與吃零食的好處、危害等方面的資料，通過問卷調(diào)查、采訪了解小學(xué)生吃零食的現(xiàn)狀和怎樣正確吃零食，動(dòng)手制作健康零食和制作手抄報(bào)展示自

己的活動(dòng)成果等多種方法開展實(shí)踐研究。.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題(1)因本次活動(dòng)是長(zhǎng)線活動(dòng)，所以要給學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間，包括觀察和交流前的準(zhǔn)備、自制健康零食的準(zhǔn)備工作等。在此期間，教師要關(guān)注每一個(gè)小組的準(zhǔn)備和活動(dòng)情況，必要時(shí)隨時(shí)指導(dǎo)。(2)學(xué)生成果展示交流的方式可以多種多樣，事先征詢學(xué)生的意見，以零食分享會(huì)或者零食成果發(fā)布會(huì)等多種形式進(jìn)行。(3)開展問卷調(diào)查活動(dòng)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己組織調(diào)查活動(dòng)，再進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)小結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行必要的指導(dǎo)。.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議用四周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)四個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：確定活動(dòng)主題并成立研究小組。由觀看零食圖片和小學(xué)生吃零食的視頻引出話題，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)零食的認(rèn)識(shí)，提出問題，明確研究?jī)?nèi)容，成立研究小組。第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：對(duì)課前制作的調(diào)查問卷進(jìn)行評(píng)議、修改完善，并指導(dǎo)學(xué)生開展現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查活動(dòng)。第三課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：健康零食的制作與分享。在觀看山楂糕的制作視頻后，確定一種要制作的零食，制訂方案，分工制作零食，并進(jìn)行分享與評(píng)價(jià)。第四課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：活動(dòng)成果展示與活動(dòng)的反思、評(píng)價(jià)。分組展示活動(dòng)成果，匯報(bào)活動(dòng)收獲，并進(jìn)行活動(dòng)的反思與評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)任務(wù)：(1)分組制作調(diào)查問卷，在學(xué)校、社區(qū)等地方進(jìn)行調(diào)查，了解小學(xué)生吃零食的現(xiàn)狀及大家對(duì)小學(xué)生吃零食現(xiàn)象的看法。(2)制訂采訪計(jì)劃并分組采訪營(yíng)養(yǎng)師或者醫(yī)生，了解零食對(duì)健康的影響，學(xué)習(xí)健康的營(yíng)養(yǎng)搭配，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)地吃零食。(3)分別制作手抄報(bào)、展板，排演宣傳小品……多種形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo).通過觀察生活中的小零食以及小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能制訂理的研究計(jì)劃，小組合作開展研究活動(dòng)。.通過搜集資料了解零食的種類及危害，從而自覺抵制“垃圾”零食，提高搜集整理資料的能力、信息處理的能力。

.通過動(dòng)手制作健康零食，培養(yǎng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。.學(xué)會(huì)有效開展問卷調(diào)查活動(dòng)，小組合作完成調(diào)查研究活動(dòng)，體會(huì)小組合作的重要性并體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作交流能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.有關(guān)學(xué)生購(gòu)買零食、吃零食的視頻。.各種活動(dòng)表格。學(xué)生準(zhǔn)備：.卡紙、照相機(jī)、錄音筆等相關(guān)的采訪及記錄工具。.觀察了解周圍同學(xué)是否吃零食。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.通過觀看和交流學(xué)生吃零食的視頻，初步了解零食的相關(guān)知識(shí)和吃零食的危害，從而產(chǎn)生對(duì)零食的研究興趣。.明確研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義。.集體交流時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽并及時(shí)提出有效的建議，提高效率?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解零食，培養(yǎng)提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力和對(duì)零食這個(gè)主題的研究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拍攝一段學(xué)生吃零食的視頻?；顒?dòng)過程：（一）確定活動(dòng)主題.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？出示各種零食圖片，讓學(xué)生說說圖上的零食名稱。.你能將這些零食分類嗎？指名學(xué)生給圖上的零食分類。.你喜歡吃零食嗎？為什么？指名學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況回答。.導(dǎo)入：你還知道哪些零食？你了解零食與健康的關(guān)系嗎？小零食也有大學(xué)問！讓我們走近零食，開展一次以“小零食大學(xué)問”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一起探究零食中的學(xué)

問吧?。ǘ┟鞔_研究?jī)?nèi)容.播放學(xué)生放學(xué)后吃零食的一段視頻。.你們見過這樣的現(xiàn)象嗎？.小辯論：零食對(duì)人體有利還是有弊？小學(xué)生該不該吃零食？.關(guān)于零食，你已經(jīng)知道了哪些內(nèi)容？你還有關(guān)于零食的哪些問題呢？愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。提出問題，那可是創(chuàng)造的開始呢！.誰(shuí)來說說你想了解什么問題？相機(jī)選擇一些問題寫在黑板上。.同學(xué)們，這么多的問題該怎么研究呀？對(duì)，我們可以將這些問題歸歸類。刪除重復(fù)的，合并相近的，挑選最有研究?jī)r(jià)值的問題。.同學(xué)們，看看這幾個(gè)問題，都是關(guān)于什么的？這幾個(gè)問題呢？還有這些呢？.經(jīng)過剛才的討論，我們將研究這些內(nèi)容：調(diào)查了解小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀、查資料和采訪了解零食的危害和正確選擇健康零食、動(dòng)手制作零食分享、健康零食宣傳。（三）成立研究小組.同學(xué)們，你想與哪些同學(xué)一起開展研究活動(dòng)呢？讓我們分成六個(gè)小組，開展這次研究活動(dòng)吧?。▽W(xué)生自由組合，成立研究小組）.同學(xué)們，從現(xiàn)在起，你就是一個(gè)小小研究員了，也是你們小組的一個(gè)重要組成部分,每個(gè)人都應(yīng)該與小組的其他同學(xué)相互配合、相互支持，完成這次研究活動(dòng)。.要想開展好研究活動(dòng)，我們要給每個(gè)小組選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦耐勞的組長(zhǎng)。小組內(nèi)挑選出組長(zhǎng)。.請(qǐng)各個(gè)研究小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下討論研究計(jì)劃。（四）總結(jié)并布置研究任務(wù)今天這節(jié)課，我們一起確定了“小零食大學(xué)問”這個(gè)研究主題，并且成立了六個(gè)研究小組。下面我們各個(gè)小組首先需要完成的任務(wù)是了解小學(xué)生吃零食的現(xiàn)狀，課后將自己想要了解的問題制作成一張調(diào)查問卷。希望各小組根據(jù)上一主題所學(xué)的制作調(diào)查問卷的方法，群策群力，制作一張合適的調(diào)查問卷。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):

.學(xué)會(huì)修改問卷中的問題，培養(yǎng)探究精神和團(tuán)結(jié)合作能力。.通過修改調(diào)查問卷，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.了解問卷調(diào)查在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的作用，學(xué)會(huì)巧妙、有效地開展問卷調(diào)查活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)修改調(diào)查問卷，有效開展問卷調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷?；顒?dòng)過程（一）談話導(dǎo)入.同學(xué)們，上次我們已經(jīng)確定研究“小零食大學(xué)問”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這一周來，你們是否發(fā)現(xiàn)身邊有愛吃零食的同學(xué)？他們愛吃什么樣的零食？學(xué)生回答。.我們?cè)谘芯繂栴}時(shí)需要搜集資料，問卷調(diào)查是最直接、簡(jiǎn)便的方法，從調(diào)查中了解到更多大家對(duì)零食的看法，對(duì)我們的研究有很大的幫助。大家準(zhǔn)備好要調(diào)查的問卷了嗎？（二）調(diào)查問卷的修改與完善.（投影出示一小組的調(diào)查問卷）大家覺得這份調(diào)查問卷設(shè)計(jì)得如何？（學(xué)生分析問卷，提出自己的看法）教師主要從以下幾方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：a.應(yīng)緊緊圍繞調(diào)查目的設(shè)計(jì)問題。b.語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，表述清楚。c.問題提得要合理，具有層次性，不能重復(fù)。d.問題的數(shù)量一般應(yīng)控制在10個(gè)左右。.教師總結(jié)。根據(jù)剛才的調(diào)查問卷中出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意避免以下幾個(gè)問題：a.出現(xiàn)不容易理解的術(shù)語(yǔ)。b.問題中帶有傾向性或問題中隱含答案。C.一個(gè)問題問兩個(gè)以上方面的內(nèi)容。d.模糊語(yǔ)句。3.小組內(nèi)討論，再次修改調(diào)查問卷。（三）調(diào)查活動(dòng)指導(dǎo)L同學(xué)們，問卷制作好以后，怎樣開展問卷調(diào)查活動(dòng)呢？學(xué)生討論回答。

.怎樣做，才能讓我們的問卷調(diào)查活動(dòng)更加順利、有效？.調(diào)查過程中，我們可能會(huì)遇到哪些問題？怎么解決呢？.討論總結(jié)：(1)選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查時(shí)間，避免在別人忙碌的時(shí)候進(jìn)行調(diào)查。(2)根據(jù)調(diào)查需要選擇調(diào)查對(duì)象多的、安全的調(diào)查地點(diǎn)，不要在馬路或其他擁擠的地方進(jìn)行調(diào)查。(3)盡可能選擇不同類型的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。(4)禮貌地向調(diào)查對(duì)象說清調(diào)查的目的和意義，調(diào)查遭拒后不要?dú)怵H，立即重新選擇調(diào)查對(duì)象。(四)問卷調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo).怎樣評(píng)價(jià)我們的問卷調(diào)查活動(dòng)？從哪些方面考慮？學(xué)生討論。.教師引導(dǎo)交流，制訂活動(dòng)評(píng)價(jià)表問卷調(diào)查活動(dòng)互評(píng)表★評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★調(diào)查對(duì)象會(huì)選擇態(tài)度大方有禮貌調(diào)查被拒不氣餒調(diào)查完成效率高(五)活動(dòng)布置同學(xué)們今天修改完善了調(diào)查問卷，了解了進(jìn)行問卷調(diào)查的注意事項(xiàng)，確定了問卷調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)表，希望大家對(duì)照評(píng)價(jià)表認(rèn)真開展問卷調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)整理和分析調(diào)查問卷,通過上網(wǎng)或者查閱相關(guān)書籍了解更多關(guān)于零食的知識(shí)，學(xué)習(xí)一種健康零食的做法，相信大家定會(huì)有很大收獲!

第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.主動(dòng)學(xué)習(xí)一種健康零食的做法，掌握健康吃零食的學(xué)問。.通過動(dòng)手制作一種健康零食，培養(yǎng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。.在動(dòng)手制作零食的過程中，學(xué)會(huì)與人合作、交流，培養(yǎng)互幫互助的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過動(dòng)手制作一種健康零食，培養(yǎng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.山楂糕制作視頻。.自制零食所需要的食材和工具?；顒?dòng)過程（一）談話導(dǎo)入.小組代表上臺(tái)交流收集到的與零食相關(guān)的知識(shí)同學(xué)們已經(jīng)了解了這么多的零食知識(shí)，你還想吃零食嗎？你想吃什么樣的零食？學(xué)生交流。.是的，適當(dāng)吃一些“綠色”健康的零食對(duì)我們的身體是有益的，能給我們補(bǔ)充一日三餐中所沒有的維生素和微量元素。今天，我們就來試著做自己想吃的健康零食吧?。ǘ┐_定制作方案下面我們一起觀看山楂糕的制作過程，看看怎樣制作一種健康零食。.觀看制作山楂糕的視頻。.同學(xué)們仔細(xì)看了嗎？美食要講究色、香、味、形俱全，做零食當(dāng)然也是如此。我們先來回顧一下：山楂糕的制作需要做哪些準(zhǔn)備呢？（食材和工具的準(zhǔn)備）.那我們?cè)賮砘仡櫼幌拢荷介獾闹谱鞑襟E是怎樣的？學(xué)生討論交流，教師相機(jī)板書。.你們打算做什么健康零食？需要哪些食材和工具？小組里先討論一下吧！小組內(nèi)討論。.小組間交流要制作的零食名稱。組間評(píng)議，看是否具有可行性。（不具可行性的小組重新選擇）.小組討論制作計(jì)劃。

討論要點(diǎn)(1)制作所需要的食材和工具的準(zhǔn)備。(2)制作步驟。(3)制作分工。.交流、評(píng)議。(三)分組制作零食.大家一定迫不及待地想動(dòng)手制作美食了，小組合作以前，老師要友情提醒一下大家。出示)(1)注意分工明確，削皮、剝皮、切割、擺放、介紹，要有序進(jìn)行(2)洗、切過程中一定要注意衛(wèi)生與安全。(如出現(xiàn)問題立即匯報(bào))(3)制作時(shí)一定要發(fā)揮你們小組的想象力，給做好的零食起個(gè)美麗的名字，每組選出名同學(xué)介紹本組零食的名稱和特色最后我們要進(jìn)行分享和評(píng)比哦！.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。(四)小組展示介紹零食分組上臺(tái)介紹零食(五)零食分享與評(píng)價(jià).選出1名學(xué)生上臺(tái)介紹本組所做零食的名稱、做法、好處等.師生品嘗零食，完成評(píng)價(jià)表。健康零食制作活動(dòng)互評(píng)表評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)制作準(zhǔn)備充分有計(jì)劃分工合作效率高做工精致口味佳3.授票評(píng)選最受歡迎的零食。(六)課堂小結(jié)今天，同學(xué)們以小組為單位發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出了一盤盤色澤鮮艷、造型美觀、味

道可口的健康零食，我看大家今天品嘗零食的時(shí)候都感覺特別香，特別有滋味，誰(shuí)能告訴我這是為什么嗎？（因?yàn)檫@是同學(xué)們自己的勞動(dòng)成果），是啊，勞動(dòng)的果實(shí)最甜蜜。希望大家以后多動(dòng)手，制作更多的健康零食！第四課時(shí)活動(dòng)目標(biāo).通過展示活動(dòng)，進(jìn)一步了解零食的作用與危害，杜絕“垃圾”零食，倡導(dǎo)合理健康地吃零食，自覺養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。.通過活動(dòng)成果的展示和交流，培養(yǎng)和發(fā)展展示、表達(dá)和交流能力，感受與他人合作的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。.通過展示活動(dòng)，培養(yǎng)自信、尊重他人、認(rèn)真傾聽、發(fā)現(xiàn)問題等良好品質(zhì)，提高深入探究問題的能力。.正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)成果的展示和交流，培養(yǎng)展示、表達(dá)和交流能力，感受與他人合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：.了解學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生展示活動(dòng)成果。.活動(dòng)評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：.各小組準(zhǔn)備班級(jí)展示的相關(guān)材料和節(jié)目。.制作好宣傳健康零食的手抄報(bào)?；顒?dòng)過程：（一）教師談話導(dǎo)入.同學(xué)們，這一段時(shí)間，我們以小組為單位開展了對(duì)零食的研究活動(dòng)。在近一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)真地開展了許多活動(dòng)（出示學(xué)生活動(dòng)照片，簡(jiǎn)介照片）。同學(xué)們那么專注地投入到活動(dòng)中，老師被你們深深地感動(dòng)了！相信大家也有許多收獲。今天就是我們大展身手的時(shí)候了！.展示前，老師對(duì)大家提兩個(gè)要求：⑴做大方自信的展示者。（2）做認(rèn)真傾聽的小觀眾。

在一個(gè)小組展示結(jié)束后，其他組的同學(xué)可以就展示的內(nèi)容進(jìn)行提問或?qū)λ麄冞M(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）分組展示活動(dòng)成果.學(xué)生分組介紹本組的活動(dòng)情況、活動(dòng)收獲，展示活動(dòng)成果。.小組間互相提建議。同學(xué)們，對(duì)這一組的研究展示，你有什么建議或問題嗎？他們組的研究匯報(bào)，有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)？（三）討論如何對(duì)待零食.同學(xué)們，通過前一階段的研究和剛才各個(gè)小組的匯報(bào)和展示，你們以后該如何看待零食”和“小學(xué)生吃零食”現(xiàn)象？.對(duì)吃零食的同學(xué)你會(huì)怎么做？建議開展一次有關(guān)“拒絕垃圾零食”的倡議活動(dòng)，組織一次關(guān)于零食的手抄報(bào)展覽。（四）反思與評(píng)價(jià).每位同學(xué)根據(jù)自己在研究過程中的具體表現(xiàn)，對(duì)自我進(jìn)行反思，在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。.學(xué)生互相評(píng)價(jià)在活動(dòng)中，你有哪些收獲，又存在哪些困惑呢？你還發(fā)現(xiàn)小伙伴中誰(shuí)進(jìn)步了，他（她）什么地方值得你學(xué)習(xí)？（五）活動(dòng)總結(jié)同學(xué)們，今天，你們每個(gè)人的表現(xiàn)都很精彩！也許我們的活動(dòng)中還存在些許遺憾，但對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來說，參與了，體驗(yàn)了，我們就成功了，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都為活動(dòng)付出了。讓我們?yōu)樽约汗恼瓢?！相信通過這次活動(dòng)，我們每位同學(xué)能從現(xiàn)在做起，從自我做起,拒絕垃圾零食，倡導(dǎo)健康飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣！五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議.本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于健康零食的制作，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康零食制作的評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，能夠在平時(shí)留心觀察生活，了解一些基本的食物制作方法，是可以做到的。教師指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生制作健康零食的參與度、動(dòng)手能力和所做食物的效果上，從而讓學(xué)生愛做零食、會(huì)做零食。因此，零食制作活動(dòng)的評(píng)價(jià)可以從學(xué)生進(jìn)行零食制作的表現(xiàn)和效果方面進(jìn)行，可以通過食品分享會(huì)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

.對(duì)于學(xué)生參與本次主題活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)，可以將活動(dòng)中資料的收集、零食知識(shí)的了解、健康零食的制作和零食知識(shí)的宣傳等作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)零食知識(shí)的掌握情況、健康零食的搭配和制作等實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。六、能量加油站（一）方法指導(dǎo)概要健康零食制作方法指導(dǎo)。.制訂制作方案在動(dòng)手制作健康零食前，要讓學(xué)生制訂一份制作方案，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生首先根據(jù)健康零食的標(biāo)準(zhǔn)和自己的喜好確定要做的零食，主動(dòng)向家長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)師請(qǐng)教或者上網(wǎng)搜索，了解自己喜愛的健康零食的做法，并確定所需要的食材和制作工具，小組同學(xué)分頭準(zhǔn)備。.掌握操作技能在零食制作過程中，需要用到多種烹飪制作方法，如洗、削、剪、剝、擺、炒、濾、煮等。因而，在制作前，要讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，在家學(xué)習(xí)一些基本的操作，這是做零食的基本技能，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的好機(jī)會(huì)。.制作要求明確在進(jìn)行充分的準(zhǔn)備后，就要開始動(dòng)手制作了，這也是學(xué)生們期盼已久的時(shí)刻。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在制作過程中很容易出現(xiàn)一些問題，所以，制作前要明確制作要求，清楚了解制作步驟，注意制作安全，有序進(jìn)行零食制作。.重視分工合作以小組為單位制作零食的，需要發(fā)揮小組全體成員的作用，分工合作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在小組合作制作過程中，要注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，激發(fā)每個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)成員之間、小組之間的及時(shí)溝通和交流，形成與他人協(xié)作、分享和共進(jìn)的態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)精神（二）相關(guān)資料鏈接吃零食的危害.色素過量些食品生產(chǎn)單位為了追求零食的“相貌”好看，往往過量使用人工合成色素，比如膨化食品、糖果等。但人工合成色素對(duì)人體的風(fēng)險(xiǎn)高于天然色素，消費(fèi)者如果長(zhǎng)期食用或一次性大量食用色素含量超標(biāo)的食品，可能會(huì)出現(xiàn)腹瀉等癥狀，尤其對(duì)兒童的健康發(fā)育危

害很大.防腐劑超標(biāo)食品防腐劑是保證食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)的防腐需要而加入的天然或化學(xué)合成物質(zhì)，如苯甲酸、山梨酸鉀和亞硝酸鹽等。攝入過多會(huì)在一定程度上抑制骨骼生長(zhǎng)，危害腎臟、肝臟的健康。.糖精過量為了提高甜度，在蜜餞、雪糕和糕點(diǎn)等食品中可能加入糖精。過量攝入糖精會(huì)帶來腸胃不適，也會(huì)引起肝臟代謝問題。.高鹽、高糖話梅、豆腐干等零食中含有大量的鹽或糖，會(huì)增加腎臟負(fù)擔(dān)，并對(duì)心血管系統(tǒng)造成威脅。在歐美市場(chǎng)上，注明“不含糖”“不含鹽”的食物會(huì)更受歡迎。.大量反式脂肪酸市場(chǎng)上大部分糕點(diǎn)、冰淇淋、餅干配料表中都含有“植物奶油”和“植物黃油”，這其中就含大量反式脂肪酸，過多攝入會(huì)損害少年兒童的智力，還會(huì)危害心臟健康。主題活動(dòng)三探秘“新能源”一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明L選題的背景、意義和價(jià)值近年來，曾支撐20世紀(jì)人類文明高速發(fā)展的以石油、煤炭和天然氣為主的傳統(tǒng)能源出現(xiàn)了前所未有的危機(jī)，除其儲(chǔ)藏量不斷減少外，更嚴(yán)重的是它們所帶來的環(huán)境問題：溫室效應(yīng)、酸雨問題、臭氧層空洞等，引發(fā)了人們對(duì)未來社會(huì)發(fā)展動(dòng)力來源的廣泛關(guān)注和思考，開發(fā)利用可再生的新能源成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)了解，五年級(jí)的大部分學(xué)生由于教材、課外閱讀、興趣點(diǎn)等方面的原因，對(duì)于能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源。本主題活動(dòng)通過查閱資料、問卷調(diào)查、實(shí)地考察，訪談等系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解新能源的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生懂得愛護(hù)資源、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及大膽嘗試、勤于合作探究的精神。.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題共安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容：關(guān)注新能源、探秘新能源、暢想新能源、反思與評(píng)價(jià)

在每一個(gè)板塊中又分別設(shè)計(jì)了幾個(gè)小話題。比如在“關(guān)注新能源”這一板塊中安排了“我關(guān)注,，“資料鏈接”。第二板塊“探秘新能源”中安排了“我來問”“我要查”“我整理”“方法導(dǎo)航”“我考察”“我采訪”等。在第三板塊中安排了“我設(shè)想”。在第四板塊中安排了“活動(dòng)評(píng)價(jià)”每個(gè)板塊內(nèi)容的安排以活動(dòng)貫穿始終，遵循以學(xué)生自身實(shí)踐體驗(yàn)為主的宗旨。各板塊安排的內(nèi)容之間相互作用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。另外在活動(dòng)中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接、友情提醒等內(nèi)容，為主題活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、整理資料，了解新能源的相關(guān)知識(shí)；通過問卷調(diào)查，了解人們對(duì)新能源的認(rèn)識(shí)；通過考察探究、訪談等方法了解人類是如何開發(fā)利用新能源等，使用多種方法開展實(shí)踐研究。.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題L在指導(dǎo)資料整理時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分類，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)合理的分類標(biāo)準(zhǔn)提出不同的分類方法。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文字資料進(jìn)行整理這個(gè)環(huán)節(jié)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字資料的分類、分析、節(jié)選、標(biāo)注、編序號(hào)等方面的指導(dǎo)。但這些內(nèi)容的指導(dǎo)不能直白地告訴學(xué)生，而應(yīng)在給學(xué)生提供自主合作探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生思考，在與學(xué)生交流的基礎(chǔ)上幫助他們系統(tǒng)地梳理。針對(duì)整理資料評(píng)價(jià)表的運(yùn)用，建議以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更科學(xué)，為學(xué)生后續(xù)的活動(dòng)參與提供指導(dǎo)性意見。3.在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基地考察活動(dòng)時(shí)，提醒學(xué)生要以小組為單位開展活動(dòng)，在活動(dòng)前做好活動(dòng)策劃，做好人員的分工，特別要強(qiáng)調(diào)安全第一。5.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議用兩周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)三課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：確定主題，分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并進(jìn)行問卷調(diào)查。由“成長(zhǎng)手冊(cè)”中提供的“我關(guān)注”中的圖片產(chǎn)生的話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源問題的探究熱情；在學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)新能源初步了解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本組研究的子課題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。第二課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：資料整理指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的一些方法技巧，并能將學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)際的資料整理中；組織學(xué)生針對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三課時(shí)活動(dòng)任務(wù)：活動(dòng)成果展示。各小組根據(jù)本組的研究主題，選擇合適的形式精心準(zhǔn)備，展示分享。

課外實(shí)踐任務(wù)活動(dòng)一：考察新能源基地。有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生選擇感興趣的新能源基地，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次實(shí)地考察，并做好考察記錄，完成考察報(bào)告的撰寫?；顒?dòng)二：訪談新能源專家。有條件的學(xué)?？梢越o學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，針對(duì)研究中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行一次專家訪談。二、活動(dòng)目標(biāo).通過觀察生活中新能源的運(yùn)用情況，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能選擇確定研究的主題，小組合作開展研究。.通過網(wǎng)絡(luò)查閱、調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)，了解新能源的種類、特點(diǎn)，開發(fā)利用新能源的方式以及新能源對(duì)我們生活的影響。.較熟練地通過多種途徑收集資料，在老師的指導(dǎo)下掌握整理資料的一些技巧，小組合作完成資料整理任務(wù)。.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，并能對(duì)小組資料整理的完成情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。.通過各項(xiàng)探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在新能源的開發(fā)利用上存在的不足，提出自己對(duì)新能源的暢想。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備.收集有關(guān)新能源的信息資料，深入了解新能源的相關(guān)知識(shí)。.確定考察的新能源基地并與相關(guān)人員聯(lián)系溝通。.聯(lián)系新能源專家，并做好訪談前的準(zhǔn)備。.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的各項(xiàng)表冊(cè)，比如：活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃表、問卷統(tǒng)計(jì)匯總表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等。.活動(dòng)中使用的相關(guān)PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備.成立研究小組，選出組長(zhǎng)并做好組員的分工。.了解新能源的相關(guān)知識(shí)。.準(zhǔn)備考察訪談的物品，比如：相機(jī)、話筒、錄音筆、記錄本、筆等。.活動(dòng)設(shè)計(jì)中使用的畫筆、紙張等。四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)探究新能源的興趣和研究新能源知識(shí)的欲望。2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、梳理問題以及分工合作的能力。3.會(huì)選擇自己感興趣的問題作為研究的主題，小組合作展開研究。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、梳理問題，并選擇感興趣的問題展開研究?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師PPT課件。學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表?；顒?dòng)過程：（一）談話激發(fā)興趣.播放PPT課件同學(xué)們，太陽(yáng)能的廣泛使用，給我們的生活帶來了很大的便利。關(guān)子新能源，你還了解些什么？.老師相機(jī)介紹有關(guān)新能源的前沿信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源的研究興趣。.分組交流新能源的相關(guān)信息。（二）提出問題，確定研究的主題.問題直通車關(guān)于新能源，相信同學(xué)們一定有許多的問題要提出，大家可以將自己發(fā)現(xiàn)和想探究的問題填在書上.分組交流討論，針對(duì)各自提出的問題進(jìn)行篩選，確定一到兩個(gè)問題在班級(jí)交流。.各小組選出代表將本組的問題提出來，全班進(jìn)行篩選，并把有價(jià)值的問題寫在黑板上,作為本次活動(dòng)研究的子課題。.各小組商討并選出本組感興趣的子課題。（三）制訂研究活動(dòng)方案.圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始制訂活動(dòng)方案。.展示交流小組活動(dòng)方案，提出修改建議。.修改活動(dòng)方案。（四）選擇研究活動(dòng)方法.同學(xué)們，我們可以通過哪些方法開展研究活動(dòng)？分組討論一下。.分組交流?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合“成長(zhǎng)手冊(cè)”中的活動(dòng)展開交流。.教師總結(jié)。我們可以通過走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界、問卷調(diào)查、實(shí)地考察、訪談專家等活動(dòng)進(jìn)行研究。

.各小組根據(jù)各自的研究主題，選擇合適的研究活動(dòng)方法。.匯報(bào)交流，盡量避免重復(fù)選擇。（五）課外活動(dòng)延伸.各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序地進(jìn)行活動(dòng)。.做好活動(dòng)的總結(jié)與反思。第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.進(jìn)一步激發(fā)研究新能源的興趣和探究新能源知識(shí)的欲望。.初步培養(yǎng)整理資料的意識(shí)和能力。.對(duì)收集的資料進(jìn)行分類、分析、篩選，掌握資料整理的方法。活動(dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握文字資補(bǔ)整理的方法。激發(fā)學(xué)生自主參與的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究資料整理的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小組資料統(tǒng)計(jì)表、文字資料整理表。活動(dòng)過程（一）回顧活動(dòng)，激發(fā)興趣.請(qǐng)各小組匯報(bào)子課題及研究?jī)?nèi)容。.播放前期活動(dòng)圖片集錦，激發(fā)學(xué)生深入研究的興趣。（二）小組交流收獲，了解資料情況.小組內(nèi)交流收集到的資料。.分組匯報(bào)。.學(xué)生交流聽完匯報(bào)后的想法。（三）指導(dǎo)分類，明白類別.學(xué)生自主嘗試給資料分類。.匯報(bào)分類結(jié)果，教師指導(dǎo)分類的方法。.了解資料統(tǒng)計(jì)表并填寫。小組資料統(tǒng)計(jì)表資料類別份數(shù)文字

圖片實(shí)物視頻其他總份數(shù)(四)重點(diǎn)指導(dǎo)，整理文字.小組討論資料整理的“金點(diǎn)子”。.教師巡回指導(dǎo)各小組匯總整理。.各組代表匯報(bào)，教師板書或PPT展示文字資料整理要點(diǎn)。文字資料整理要點(diǎn)如下：(1)文字資料分類(2)去掉重復(fù)資料(3)去掉無關(guān)資料(4)節(jié)選重要資料(5)給文字資料編序號(hào)(不同類別的用不同的序號(hào)。如：Al、B)(6)標(biāo)注(注明出處，包括網(wǎng)址、作者、書名、出版社、在何處查閱等，以便日后查找)1.出示“溫馨提醒”，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。對(duì)于暫時(shí)不需要的資料不要隨意丟棄，可放在一個(gè)專門的資料袋里，以備日后查找或別組使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。5.請(qǐng)學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演練”，自主填寫文字資料整理表。文字資料整理表序號(hào)類型內(nèi)容與主題是否有關(guān)備注(五)展示成果，多元評(píng)價(jià)1.各小組選派一名組員展示文字資料整理表，介紹時(shí)要說清本組整理的步驟，以及組員的合作情況。

.可以通過實(shí)物投影展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)該組采用的資料整理方法以及分工合作情況進(jìn)行評(píng)議，可以采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)參考手冊(cè)上的評(píng)價(jià)表。資料整理評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容★★★★★★擺放整齊有序目錄編寫清楚內(nèi)容翔實(shí)豐富歸類分析準(zhǔn)確1.請(qǐng)學(xué)生思考：除了手抄報(bào)，還可以用什么形式展示研究成果？（研究報(bào)告、考察報(bào)告、問卷統(tǒng)計(jì)圖表、PPT等）（六）拓展延伸，準(zhǔn)備展不進(jìn)行成果展示的相關(guān)準(zhǔn)備。第三課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：.通過成果展示，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新能源，了解人類對(duì)新能源開發(fā)利用的現(xiàn)狀以及對(duì)未來新能源美好前景的暢想。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)以及熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感。.在活動(dòng)中，培養(yǎng)表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，以及尊重他人、善于傾聽的好習(xí)慣。.正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，并能正確地評(píng)價(jià)自己與他人的活動(dòng)，反思自己的不足之處。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：.了解學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生展示活動(dòng)成果。.活動(dòng)評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備班級(jí)展示的相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)過程

（一）活動(dòng)展播，談話導(dǎo)入.學(xué)生觀看活動(dòng)花絮展播。.老師：同學(xué)們，看到這些畫面有什么感想？經(jīng)過前期的研究活動(dòng)，我們各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都有很大的收獲。今天我們就來展示分享一下各自的收獲。.提出展示要求。展示代表表述要清晰、態(tài)度要大方自信，其他同學(xué)要做文明小觀眾。（二）精心展示，用心評(píng)價(jià).學(xué)生分組展示各自的活動(dòng)情況、活動(dòng)收獲和活動(dòng)成果。.其他小組針對(duì)展示小組呈現(xiàn)的活動(dòng)成果迸行評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)以及合理的建議。（三）暢想未來、分享設(shè)想.經(jīng)過前期的研究，大家發(fā)現(xiàn)還有好多新能源受開發(fā)的技術(shù)、地域、成本等因素的限制，沒有被很好地開發(fā)利用，如潮汐能、地?zé)崮艿取Ｎ磥頃?huì)怎樣利用這些新能源來造福于人類呢？同學(xué)可以談?wù)勛约旱脑O(shè)想，也可以把自己的設(shè)想用筆畫出來。.各小組成員先分享各自的設(shè)想，再選出代表向全班展示分享。.可以開展一次“未來新能源一一我的設(shè)想”創(chuàng)意繪畫比賽。（四）反思評(píng)價(jià)，活動(dòng)總結(jié)反思整個(gè)活動(dòng)過程，同學(xué)們對(duì)自己的表現(xiàn)是否滿意？給自己作個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)身邊的朋友一起來評(píng)價(jià)，聽聽他們的建議，相信對(duì)我們的幫助一定會(huì)更大。我的活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主題確定明確勤于資料搜集問卷調(diào)查實(shí)效積極參與考察樂于同伴合作2.同學(xué)們，感謝你們的精彩分享，相信通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們每一位同學(xué)都能從現(xiàn)在做起，從我做起，關(guān)注新能源，熱愛科學(xué)、熱愛生活，爭(zhēng)做環(huán)保節(jié)能的小達(dá)人。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議1.本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于資料整理技巧的掌握，因此對(duì)活動(dòng)資料的整理效果

是評(píng)價(jià)的一個(gè)內(nèi)容。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，要求能有序整理資料。根據(jù)“有序”這個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)置了四個(gè)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容：資料分類擺放，整齊有序；資料目錄清楚；資料內(nèi)容翔實(shí)豐富；能對(duì)資料進(jìn)行分類分析、概括提煉。對(duì)于這四個(gè)具體方面的評(píng)價(jià)，可以采用星級(jí)評(píng)價(jià)，分為三星、二星、一星三個(gè)層次；也可以根據(jù)這四個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容采用等第的方式作總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表可以自我評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)同伴或組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。.對(duì)于學(xué)生參與本次活動(dòng)的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)，可以開展資料卡制作和暢想未來設(shè)計(jì)作品的評(píng)比活動(dòng)，通過展示、交流、評(píng)比來驗(yàn)證學(xué)生參與本次活動(dòng)的效果。此評(píng)價(jià)主要是針對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。六、能量加油站（一）方法指導(dǎo)概要資料整理方法指導(dǎo)L指導(dǎo)資料分類的方法面對(duì)紛繁復(fù)雜的資料內(nèi)容，首先要幫助學(xué)生建立資料類別的概念。只有指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的資料內(nèi)容進(jìn)行合理分類，才可以做進(jìn)一步的資料梳理。通常意義上，可指導(dǎo)學(xué)生按資料的性質(zhì)分類，如分成文字、圖片、視頻、實(shí)物等類別。分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就會(huì)不同。如果學(xué)生提出不同的分類方法，應(yīng)該給予鼓勵(lì)；如學(xué)生沒有提出，則應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明白資料分類的方法很多，只要標(biāo)準(zhǔn)合理就能分類。教師也可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究?jī)?nèi)容的需要選用不同分類方法來整理所獲得的信息資料，目的是便于日后查找及成果展示。2.學(xué)會(huì)篩選資料。學(xué)生收集的資料不一定是對(duì)的，也不一定是有效、可利用的，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行篩選。對(duì)重復(fù)的資料、與主題聯(lián)系不大的資料或不完整甚至是錯(cuò)誤的資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效地清理。.“二次加工”收集的資料。對(duì)收集的資料進(jìn)行二次加工，是對(duì)資料的深入理解和合理運(yùn)用，而非簡(jiǎn)單地復(fù)制、粘貼。具體操作過程中要注意：教師指導(dǎo)需分層進(jìn)行，方法掌握需舉一反三，資料整理需實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。.掌握文字整理策略學(xué)生收集的資料中，文字資料的內(nèi)容占了多數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生掌握文字資料整理的方法能促使學(xué)生舉一反三，遷移運(yùn)用到其他諸如圖片、音像等信息的整理中。教師在指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文字資料進(jìn)行整理這個(gè)環(huán)節(jié)中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字資料的分類、分析、節(jié)選、標(biāo)注、

編序號(hào)等方面的指導(dǎo)。（二）相關(guān)資料鏈接.推薦閱讀兩本書《智慧能源：我們這一萬(wàn)年屬走進(jìn)新科學(xué)一能源》.常見的幾種新能源以及開發(fā)利用的現(xiàn)狀。太陽(yáng)能太陽(yáng)能的主要利用形式有太陽(yáng)能的光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換以及光化學(xué)轉(zhuǎn)換等。利用太陽(yáng)能可以建成溫室大棚、太陽(yáng)房等節(jié)能建筑；太陽(yáng)集熱器作為熱源可代替?zhèn)鹘y(tǒng)鍋爐；使用太陽(yáng)能熱水器和太陽(yáng)灶等，可節(jié)約生活燃料；太陽(yáng)能還可用來淡化水、制冷、發(fā)電；太陽(yáng)能電池在人造地球衛(wèi)星上已被成功使用，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)向地面應(yīng)用，利用光電池直接把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能，利用太陽(yáng)能發(fā)電。可以預(yù)見，太陽(yáng)能將成為21世紀(jì)的一種主要能源。海洋能海洋新能源是指依附在海水中的可再生能源，包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能、海水鹽度差能等。據(jù)估計(jì)，全球海洋能的蘊(yùn)藏量大約是76億kW。這些能源都具有可再生性和不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，海洋能具有以下特點(diǎn)：1.海洋能在海洋總水體中的蘊(yùn)藏量巨大，而單位體積、單位面積、單位長(zhǎng)度所擁有的能量較小。2.海洋能具有可再生性。風(fēng)能風(fēng)能是太陽(yáng)輻射下空氣流動(dòng)所形成的。風(fēng)能與其他能源相比，具有明顯的優(yōu)勢(shì)，它蘊(yùn)藏量大，是水能的10倍，分布廣泛，水不枯竭，對(duì)交通不便、遠(yuǎn)離主干電網(wǎng)的島嶼及邊遠(yuǎn)地區(qū)尤為重要。風(fēng)能最常見的利用形式為風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電有兩種思路，水平軸風(fēng)機(jī)和垂直軸風(fēng)機(jī)。水平軸風(fēng)機(jī)應(yīng)用廣泛，為風(fēng)力發(fā)電的主流機(jī)型。地?zé)崮艿責(zé)崮馨ㄉ畈康責(zé)豳Y源和淺層地?zé)崮埽瑢儆诳稍偕鷿崈裟茉春唾Y源，也稱地質(zhì)新能源。與煤炭、石油、天然氣等傳統(tǒng)不可再生能源相比，地?zé)崮芫哂星鍧崱h(huán)保、分布廣泛、可再生、不受外界條件影響的優(yōu)勢(shì)。地?zé)崮軓V泛用于供暖、洗浴、養(yǎng)殖、種植和發(fā)電。氫能氫的原子序數(shù)為1，常溫常壓下呈氣態(tài)，在超低溫、高壓下又可成為液態(tài)。作為能源，氫能具備其他能源所沒有的特點(diǎn)：一是可再生性的清潔能源；二是化學(xué)活性高，燃燒性好，發(fā)熱值高；三是資源豐富，來源多樣。核能核能是通過核反應(yīng)從原子核釋放的能量，符合阿爾伯特?愛因斯坦的質(zhì)能方程E=mc2o

其中E=能量，m=質(zhì)量，c=光速常量。核能的釋放主要有三種形式：①核裂變能；②核聚變能；③核衰變。核能作為清潔、高效的新能源，在近幾十年間得到了快速的發(fā)展，潛力巨大。.新能源汽車及其分類。新能源汽車是指采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來源（或使用常規(guī)的車用燃料、采用新型車載動(dòng)力裝置），綜合車輛的動(dòng)力控制和驅(qū)動(dòng)方面的先進(jìn)技術(shù)，形成的技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)的汽車。新能源汽車包括純電動(dòng)汽車、增程式電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車、燃料電池電動(dòng)汽車、氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車以及其他新能源汽車等。純電動(dòng)汽車純電動(dòng)汽車是一種采用單一蓄電池作為儲(chǔ)能動(dòng)力源的汽車，它利用蓄電池作為儲(chǔ)能動(dòng)力源，通過電池向電動(dòng)機(jī)提供電能，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而推動(dòng)汽車行駛。增程式電動(dòng)汽車增程式電動(dòng)汽車是一種配有地面充電和車載供電功能的純電驅(qū)動(dòng)的電動(dòng)汽車，其動(dòng)力系統(tǒng)由動(dòng)力電池系統(tǒng)、動(dòng)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、整車控制系統(tǒng)和輔助動(dòng)力系統(tǒng)組成。增程式電動(dòng)汽車由整車控制器完成運(yùn)行控制策略，電池組可由地面充電樁或車載充電器充電，發(fā)動(dòng)機(jī)可采用燃油型或燃?xì)庑??；旌蟿?dòng)力汽車混合動(dòng)力汽車是指驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)由兩個(gè)或多個(gè)能同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)聯(lián)合組成的車輛，車輛的行駛功率依據(jù)實(shí)際的車輛行駛狀態(tài)由單個(gè)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)單獨(dú)或多個(gè)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)共同提供。因各個(gè)組成部件、布置方式和控制策略的不同，混合動(dòng)力汽車有多種形式。燃料電池電動(dòng)汽車燃料電池電動(dòng)汽車是利用氫氣和空氣中的氧在催化劑的作用下，在燃料電池中經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的電能作為主要?jiǎng)恿υ打?qū)動(dòng)的汽車。燃料電池電動(dòng)汽車實(shí)質(zhì)上是純電動(dòng)汽車的一種，主要區(qū)別在于動(dòng)力電池的工作原理不同。一般來說，燃料電池是通過電化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電化學(xué)反應(yīng)所需的還原劑一般采用氫氣，氧化劑則采用氧氣，因此最早開發(fā)的燃料電池電動(dòng)汽車多是直接采用氫燃料，氫氣的儲(chǔ)存可采用液化氫、壓縮氫氣或金屬氫化物儲(chǔ)氫等形式。氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車是以氫發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力源的汽車。一般發(fā)動(dòng)機(jī)使用的燃料是柴油或汽油，氫發(fā)動(dòng)機(jī)使用的燃料是氣體氫。氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車是一種真正實(shí)現(xiàn)零排放的交通工具，排放出

的是純凈水，其具有無污染、零排放、儲(chǔ)量豐富等優(yōu)勢(shì)。其他新能源汽車其他新能源汽車包括使用超級(jí)電容器、飛輪等高效儲(chǔ)能器的汽車。主題活動(dòng)四自主選題適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考察探究的主題很多，以下為推薦主題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇他們感興趣的課題進(jìn)行研究。.環(huán)境危機(jī)知多少.關(guān)于“廣告”問題的研究.影響家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的原因探秘.市民遵守交通規(guī)則的自覺程度調(diào)查.馬路上的規(guī)則.學(xué)生午餐情況調(diào)查.學(xué)生課外書閱讀情況調(diào)查.小學(xué)生上網(wǎng)吧情況調(diào)查.小區(qū)公共設(shè)施配置合理性調(diào)查.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害方法探究.青少年近視原因追蹤.小區(qū)居民養(yǎng)寵物的利與弊.食品添加劑危害知多少.生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象知多少.私家車增多的利與弊.我們吃得放心嗎.居民對(duì)物價(jià)上漲現(xiàn)象的看法.小學(xué)生參加課外興趣班情況調(diào)查.市民對(duì)公交交通服務(wù)滿意度調(diào)查.甜品對(duì)現(xiàn)代人健康影響知多少.市場(chǎng)上出售的轉(zhuǎn)基因食品知多少.小學(xué)生心目中的偶像調(diào)查

.居民（村民）對(duì)小區(qū)（鄉(xiāng)村）建設(shè)的滿意度調(diào)查.小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查低碳生活小竅門探究.社區(qū)常見治安問題調(diào)查.小學(xué)生對(duì)食品中的三無產(chǎn)品關(guān)注嗎第二單元社會(huì)服務(wù)一、主題內(nèi)涵分析人的發(fā)展離不開社會(huì)，因此本單元將學(xué)生關(guān)注的視角引向了社會(huì)，通過關(guān)注身邊與社會(huì)有關(guān)的問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立主人翁意識(shí)。社區(qū)是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系著千家萬(wàn)戶,因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動(dòng)起來，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會(huì)群體，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給這兩類群體的人創(chuàng)造幸福的生活從而養(yǎng)成熱愛生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度,幸福生活。二、活動(dòng)內(nèi)容安排美化社區(qū)我參與關(guān)愛留守兒童社會(huì)服務(wù)走進(jìn)盲人世界懂得關(guān)愛他人，并懂得珍惜自己今天的活動(dòng)1懂得關(guān)愛他人，并懂得珍惜自己今天的活動(dòng)1社區(qū)環(huán)境我關(guān)注活動(dòng)2社區(qū)美化我行動(dòng)活動(dòng)3我分享我快樂活動(dòng)1廣解兩守兒童活動(dòng)2體驗(yàn)留守生活活動(dòng)3共建留守之家活動(dòng)1關(guān)注宜人活動(dòng)2走近仃人活動(dòng)3關(guān)愛苜人三、單元目標(biāo).價(jià)值體認(rèn)通過親歷美化社區(qū)環(huán)境、體驗(yàn)留守兒童生活和走近盲人等活動(dòng)，關(guān)注個(gè)人與集體共同的

成長(zhǎng)、收獲，培養(yǎng)關(guān)愛他人、知恩感恩的情懷。.責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過本單元三個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)會(huì)處理生活中的基本事務(wù)，激發(fā)積極參與社會(huì)實(shí)踐的意愿，培養(yǎng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。在訪談與體驗(yàn)活動(dòng)中，挖掘自身潛力，增強(qiáng)自信心。.問題解決(1)培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)身邊的問題、思考問題以及解決問題的能力。(2)在制訂方案的過程中，能根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整、完善活動(dòng)方案，培養(yǎng)組織規(guī)劃能力。(3)在活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用訪談、調(diào)查、采訪、故事講述等方法，掌握其技巧，培養(yǎng)溝通表達(dá)能力與人際交往能力。(4)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思與分享，能對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)反思與自我管理能力。.創(chuàng)意物化(1)運(yùn)用圖表呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，用清晰的語(yǔ)言表述調(diào)查結(jié)論。(2)運(yùn)用海報(bào)、電子屏等媒介發(fā)布倡議書，呼吁大家關(guān)注我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛特殊群體，獻(xiàn)出我們的愛心，讓社會(huì)變得更加美好。(3)運(yùn)用多媒體等信息手段，展示活動(dòng)情景，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。主題活動(dòng)一美化社區(qū)我參與一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明L選題的背景、意義和價(jià)值社區(qū)是城市的基本組成單元，具有城市的基本特征，人口集中、環(huán)境參差不齊。一些社區(qū)環(huán)境質(zhì)量有待改善、環(huán)保設(shè)施不全、居民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，而小區(qū)物業(yè)管理和居民管理委員會(huì)在小區(qū)環(huán)境管理方面的不到位，使居民生活環(huán)境”臟、舌L、差”的頑疾更加難以消除。鑒于這種情況，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)注和維護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。五年級(jí)的學(xué)生隨著知識(shí)的積累、閱歷的增長(zhǎng)、自主意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)具有參與社會(huì)生活、承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)的強(qiáng)烈愿望?！懊阑鐓^(qū)我參與”這個(gè)主題活動(dòng)充分體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)。此主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活的環(huán)境，并積極參與維

護(hù)社區(qū)環(huán)境等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提升活動(dòng)組織規(guī)劃能力，增強(qiáng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：社區(qū)環(huán)境我關(guān)注、社區(qū)美化我行動(dòng)、我分享我快樂?！吧鐓^(qū)環(huán)境我關(guān)注”板塊包括“我發(fā)現(xiàn)”“我分組”“我策劃”環(huán)節(jié)，通過這三個(gè)環(huán)節(jié)充分激發(fā)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的愿望?！吧鐓^(qū)美化我行動(dòng)”板塊包括“我行動(dòng)”“我宣傳”環(huán)節(jié)，這個(gè)板塊是學(xué)生開展美化社區(qū)環(huán)境的具體活動(dòng)?！拔曳窒砦铱鞓贰卑鍓K包括“我交流”“我總結(jié)”環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思與分享。每個(gè)板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，序列性強(qiáng)，以活動(dòng)貫穿始終，突出社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐重在行動(dòng)的特點(diǎn)。另外在活動(dòng)中還提供了方法導(dǎo)航、資料鏈接等內(nèi)容，為學(xué)生開展活動(dòng)提供有力保證。.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中主要采用調(diào)查分析與組織規(guī)劃的方法。由學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)社區(qū)環(huán)境中存在的問題,分析其產(chǎn)生原因，思考并尋找出解決問題的對(duì)策。在此基礎(chǔ)上組織開展“社區(qū)美化我行動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。另外采用實(shí)地實(shí)踐方法，立足行動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。.活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題(1)提前了解活動(dòng)場(chǎng)所，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。(2)提醒學(xué)生做好外出活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。(3)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，并確定應(yīng)對(duì)措施。(4)提醒學(xué)生注意交通安全和勞動(dòng)安全。.活動(dòng)課時(shí)安排本主題活動(dòng)建議用一周時(shí)間完成，課堂活動(dòng)一課時(shí)。課堂活動(dòng)：通過調(diào)查我們生活的社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀引起學(xué)生對(duì)社區(qū)環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與調(diào)查研究，分組制訂活動(dòng)方案。課外活動(dòng)安排：按照活動(dòng)策劃方案進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，維護(hù)和改善社區(qū)環(huán)境，提高學(xué)生掌握開展實(shí)踐活動(dòng)的方法和技巧。二、活動(dòng)目標(biāo).在活動(dòng)中了解社區(qū)環(huán)境，走進(jìn)社區(qū)，用行動(dòng)改善社區(qū)環(huán)境。.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。.學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案的制訂，培養(yǎng)做事要有計(jì)劃的意識(shí)，提升組織規(guī)劃能力。.在實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過積極參與學(xué)會(huì)合作。通過相互評(píng)價(jià)，反思不足，最終體驗(yàn)成

功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：.收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的視頻、報(bào)道資料。.外出活動(dòng)策劃方案表。學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊社區(qū)環(huán)境的相關(guān)信息。四、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃課活動(dòng)目標(biāo)：.在制訂方案的過程中，培養(yǎng)做事要有計(jì)劃的意識(shí)。.掌握活動(dòng)策劃方案要素，方案要翔實(shí)可行。.根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整、完善活動(dòng)策劃方案?；顒?dòng)重難點(diǎn)：掌握活動(dòng)策劃方案要素，小組合作制訂出一份切實(shí)可行的外出活動(dòng)方案。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)策劃方案表，活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，拋磚引玉定主題.播放視頻或課件，展示有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料，學(xué)生邊看邊思考。.學(xué)生交流感受，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問題，揭示本次活動(dòng)主題一美化社區(qū)我參與。.班內(nèi)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說說社區(qū)環(huán)境中存在的問題及原因。教師：今天，讓我們一起行動(dòng)起來，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，為社區(qū)環(huán)境的維護(hù)和美化做些力所能及的事情吧?。ǘ┧季S碰撞，探究活動(dòng)形式多樣化.學(xué)生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)形式要多樣化。.班內(nèi)交流，活動(dòng)形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道、清潔公共設(shè)施、消毒、環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。（三）民主集中，明確活動(dòng)策劃方案要素.教師提醒：在外出活動(dòng)策劃方案上我們要體現(xiàn)哪些內(nèi)容呢？

.學(xué)生小組討論，指名回答。.教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，并板書明確活動(dòng)策劃要素：活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、人員分工、活動(dòng)流程、物品準(zhǔn)備等。（四）初擬活動(dòng)策劃方案.教師發(fā)放小組活動(dòng)策劃方案表，學(xué)生可以在這張策劃方案表上填寫，也可以用小組自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)策劃方案表。.小組自主選擇活動(dòng)形式。.教師提醒學(xué)生注意體現(xiàn)活動(dòng)策劃過程、物品準(zhǔn)備、活動(dòng)路線等。本次活動(dòng)策劃是否可行？對(duì)活動(dòng)的困難及安全隱患考慮是否充分？采取的應(yīng)急措施。.特別提醒解決辦法是否可行？是否還有更好的解決辦法？“社區(qū)美化我行動(dòng)”外出活動(dòng)策劃方案活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組長(zhǎng)組員組員分工交通方式物品準(zhǔn)備活動(dòng)流程可能存在問題及應(yīng)急措施（五）教師深入指導(dǎo)完善活動(dòng)策劃方案.各小組匯報(bào)活動(dòng)方案。.各抒己見，提出修改建議（主要圍繞活動(dòng)方案的創(chuàng)造性和可行性進(jìn)行討論）.小組進(jìn)一步完善外出活動(dòng)策劃方案。（六）評(píng)選最佳活動(dòng)策劃方案

經(jīng)各小組討論，對(duì)各小組完成的活動(dòng)策劃方案進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳策劃方案。（七）總結(jié)五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議.本次主題活動(dòng)在方法指導(dǎo)上側(cè)重于策劃活動(dòng)的指導(dǎo)。對(duì)于這四個(gè)具體方面的評(píng)價(jià)，可以采取星級(jí)評(píng)價(jià)，分為三星、二星、一星三個(gè)層次。也可以根據(jù)這四個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容采取等第的方式進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表可以自我評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)同伴或組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。.總體活動(dòng)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“積極參與活動(dòng)”“樂于團(tuán)隊(duì)合作”“參與組織策劃”“主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐”“及時(shí)總結(jié)、反思評(píng)價(jià)”等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，形式可以是自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、所活動(dòng)的社區(qū)評(píng)價(jià)等，提升學(xué)生的組織規(guī)劃能力與自我反思能力。六、能量加油站（一）方法指導(dǎo)概要活動(dòng)策劃指導(dǎo)組織規(guī)劃能力主要指為某一種目標(biāo)進(jìn)行比較全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，制訂對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來的整套行動(dòng)方案，并組織人們?nèi)ネ瓿赡繕?biāo)的能力。組織規(guī)劃能力是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)的核心能力之一。.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)組織活動(dòng)的重要性。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生明白：一份可行合理的規(guī)劃方案是活動(dòng)成功的前提條件，通過制訂活動(dòng)方案,將問題分解成一項(xiàng)項(xiàng)具體的任務(wù)或活動(dòng)，有利于任務(wù)或活動(dòng)的完成。.指導(dǎo)學(xué)生掌握策劃活動(dòng)方案的要素。主要包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、人員分工、活動(dòng)流程、物品準(zhǔn)備等。.指導(dǎo)學(xué)生制訂活動(dòng)方案。學(xué)生要提前了解活動(dòng)場(chǎng)所情況，做到制訂方案因地制宜，有針對(duì)性。在了解策劃活動(dòng)方案要素的基礎(chǔ)上，要把握重點(diǎn)，規(guī)劃活動(dòng)流程要盡量詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。人員分工要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。規(guī)劃方案除了表格式，還可以用其他創(chuàng)新的表現(xiàn)形式，如思維導(dǎo)圖式、文宿雙寺。.充分預(yù)設(shè)活動(dòng)困難并提出解決措施。引導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)細(xì)節(jié)，防止遺漏或者出現(xiàn)意想不到的情況，準(zhǔn)備好預(yù)案。（二）資料鏈接

社區(qū)建設(shè)社區(qū)建設(shè)指的是一種社區(qū)工作，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社會(huì)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，完善社區(qū)服務(wù)，解決社區(qū)問題，促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量的過程。天下順治在民富，天下和靜在民樂。社區(qū)建設(shè)的宗旨是穩(wěn)定、服務(wù)、發(fā)展，亦是“富民樂民”“惠民”。社區(qū)建設(shè)保證了城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康的發(fā)展。主題活動(dòng)二關(guān)愛留守兒童一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明.選題的背景、意義和價(jià)值隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力越來越多地?fù)砣氤鞘校麄兊淖优蠖啾涣粼谵r(nóng)村，成為特殊群體一一留守兒童。近半留守兒童因父母外出導(dǎo)致生活水平下降，在性格上呈兩面性和隱蔽性，在校和在家的表現(xiàn)截然不同，留守老人對(duì)他們的教育存在一定的局限性，力不從心；而父母又不在身邊，愛的缺失使留守兒童的問題不斷出現(xiàn)，并且日趨社會(huì)化。五年級(jí)的學(xué)生隨著生活閱歷的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、自主意識(shí)的增強(qiáng)，已經(jīng)具有通過互幫互助改進(jìn)自身或他人的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)的強(qiáng)烈欲望?！瓣P(guān)愛留守兒童”這個(gè)主題活動(dòng)充分體現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生的這一特點(diǎn)，既可以讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，提高綜合素質(zhì)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度，使學(xué)生從小接受愛的教育，懂得去關(guān)愛別人，用愛心去幫助別人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。.活動(dòng)的主要內(nèi)容及相互關(guān)系本主題主要安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：了解留守兒童、體驗(yàn)留守生活、共建留守之家。第一板塊“了解留守兒童”安排了三個(gè)方面內(nèi)容：“我關(guān)注”“我調(diào)查”“我訪談”；第二板塊“體驗(yàn)留守生活”安排了兩個(gè)方面內(nèi)容：“我體驗(yàn)”和“我成長(zhǎng)”；第三板塊“共建留守之家”安排了四個(gè)方面內(nèi)容：“我來講”“我來評(píng)”“我行動(dòng)”“我呼吁二三個(gè)板塊內(nèi)容緊密相連，層層遞進(jìn)。.運(yùn)用的主要方法及其特點(diǎn)在活動(dòng)中主要采用訪談法與故事講述法。訪談要提前了解留守兒童或其家人的相關(guān)資料,努力讓訪談過程輕松、自然，能根據(jù)被訪談?wù)叩姆磻?yīng)，及時(shí)追問或適當(dāng)調(diào)整訪談內(nèi)容，

篩選有效信息，得出訪談結(jié)論。故事講述要做到情節(jié)感人、語(yǔ)言生動(dòng)。.活動(dòng)實(shí)