小學(xué)教師自我述職

第頁共頁小學(xué)老師自我述職小學(xué)老師自我述職板芙鎮(zhèn)深灣小學(xué)：羅植建我是板芙鎮(zhèn)深灣小學(xué)的老師，大專畢業(yè)，共青團(tuán)員，2023年7月參加工作，自任職以來，我曾擔(dān)任過五年級的語文、五年級的數(shù)學(xué)以及____畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任過三年的班主任工作，2023學(xué)年兼任學(xué)校高年級組成員和學(xué)校播送管理員工作。本人工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探究，勇于創(chuàng)新?；貞涍^去的4年，主要工作情況如下：一、思想覺悟高，老師形象好身為老師，我深化地認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生的教育可以動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做好各項(xiàng)工作。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。二、以特色促教學(xué)教學(xué)上，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定合理的教學(xué)目的，深化鉆研教材，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗(yàn)”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析^p、體驗(yàn)、感悟的才能也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目的的施行上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異開展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主題意識，力請教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作為一名普通的教學(xué)工作者，我可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，實(shí)在抓好教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導(dǎo)兩個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少工夫，進(jìn)展了深化的研究和討論，備課中既備學(xué)生、備教材、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件。輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生、更要輔導(dǎo)“邊緣生”。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)措施，改良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生的分析^p、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長順利開展，知識程度明顯得到進(jìn)步。三、以愛促教育，以情促工作帶著愛去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生間的間隔；帶著情去教育，可以讓學(xué)生感到你真摯的愛，使學(xué)生容易承受你的教育，并誠意地加以改良。在班主任工作中，我總是帶著愛和情去開展班級工作，堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原那么，對待學(xué)生，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，我都以真誠待他們，時(shí)刻以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)生，和他們談人生，談理想、談學(xué)習(xí)、談作風(fēng)，做學(xué)生的有心人，因?yàn)槲业膼酆颓?，不僅贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。工作中，我非常重視理解和研究學(xué)生的個(gè)體思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等等。對學(xué)生個(gè)體進(jìn)展綜合理解、全面分析^p，把握整個(gè)班集體的開展情況。因此，在建立班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及轉(zhuǎn)化差生上，獲得了較好的成績。2023學(xué)年，我擔(dān)任五〔1〕班的班主任工作，我深知高年級學(xué)生的逆反心理，工作上我處處以身作那么、宏觀調(diào)控，讓學(xué)生高度自治，注重與家長的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步社會(huì)和家庭的教育成效，結(jié)果這一學(xué)年的文明班級評比一路綠燈，期末也被評為學(xué)校的先進(jìn)班級。2023學(xué)年，我又擔(dān)任新的五〔2〕班的班主任工作，因?yàn)橛辛艘荒甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷，因此對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況都有了更深更細(xì)的洞悉和理解，所以工作做得更加地細(xì)致周到，這一學(xué)年的期考，我班學(xué)生獲得了語文第二、數(shù)學(xué)第一、英語第二的好成績。2023學(xué)年，我擔(dān)任的六〔2〕班，在全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考當(dāng)中，獲得全鎮(zhèn)第二的`好成績。2023學(xué)年，我任教的六〔3〕班，是全年級出了名的差班，不但養(yǎng)成習(xí)慣差，成績也差。因此我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)理解和掌握學(xué)生的詳細(xì)情況，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過一學(xué)年的努力，進(jìn)步很大。四、積極鉆研，完善自我教學(xué)能否有新的進(jìn)展和打破，教育科研是關(guān)鍵。作為一名新老師，我積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，深化聽課、評課，共同研究課堂教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同前進(jìn)。在聽課的過程中，我從他們身上學(xué)到了駕馭課堂教學(xué)的技巧；在備課過程中，我和他們一起確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)構(gòu)造和方法，討論學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法；每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容、過程和講課的藝術(shù)；當(dāng)我在教學(xué)上碰到困難時(shí)，我向他們請教教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題；平時(shí)，我們一起設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序，討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)