小學教育改革方向的探討論文

第頁共頁小學教育改革方向的討論論文小學教育改革方向的討論論文隨著社會的開展對人才的迫切需要，小學綜合素質教育和課堂有效性教學改革面臨著非常艱巨的挑戰(zhàn)，有效的教育教學也為小學生自學才能和探究程度的提升起到了決定作用。因此小學教育方法和管理形式面臨著重大的改革。小學教育在每個人的學習成長階段都起著非常重要的作用，它是我國教育事業(yè)的根底，也是興教強國的第一步，而提升小學教育管理程度那么是施行有效教學，培養(yǎng)和提升小學生綜合素質的有效手段。然而目前，素質教育改革已經對我國小學教育管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，直面小學教育管理問題，施行有效改革已成為我國小學教育改革工作的關鍵問題。一、我國小學教育面臨的主要問題1.教育教學考核評價機制還不夠科學完善在傳統(tǒng)應試教育以分數(shù)為評價學生好壞唯一標準的考評機制環(huán)境下，學生綜合素質的提升并沒有得到正確的認識，從而，老師教學程度考核評價標準也受著傳統(tǒng)評價形式的影響和引導變得有效無趣，老師和學生逐漸淪落為傳授概念和學習考試的機器，喪失了應有的活力，學生探究程度和創(chuàng)新意識受到了無情的扼殺。然而隨著社會知識經濟新常態(tài)的開展對人才理論功能和創(chuàng)新意識的要求，我們逐漸認識到，傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學已不再是培養(yǎng)有用人才的最正確教學形式了，所以教育管理形式改革已成為小學教育工作中刻不容緩的重要任務。2.教職人員對教育管理相關問題缺少正確的認識和處置才能直至如今，仍有不少小學老師面對新課改教材以及素質教育教學改革總部署的新要求面露難色，他們習慣了按照書本一成不變的照本宣科，而在課堂上缺少有效的互動和探究試驗。長此以往，學生在課堂上也不會培養(yǎng)出學習興趣和好的學習習慣，反而會覺得非常無聊無趣或緊張排擠，他們也許只是本著對老師應有的尊重和被管理者的低姿態(tài)，才會忍受著無趣的課堂，其實他們的心早已飛出教室外了。所以，老師切不可認為學生沒有搗亂就是聽話，這也是非常片面的認識。二、進展小學教育改革的必要性1.小學教育改革是時代開展的要求雖然傳統(tǒng)的.小學教育管理形式也有很多值得繼承和開展的優(yōu)勢，也為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了非常重要的作用。然而，隨著社會的進步的知識經濟環(huán)境人才競爭力的不斷增加，純粹傳統(tǒng)的教育形式已不能滿足提升綜合素質教育要求了，新的知識體系推動新型小學教育形式的改革已勢如破竹。2.小學教育改革是客觀事物開展規(guī)律的要求世界的開展有著其適應的規(guī)律，是一個新老更替、推陳出新的開展過程，這就是其規(guī)律的本質，傳統(tǒng)小學教育形式在長期的教學過程中已經充分發(fā)揮了其應有的作用，而如今，其中的一些教學形式已跟不上素質教育改革的要求，到了該消亡的時候了。3.小學教育改革是教育工作改革現(xiàn)狀的要求提升學生的創(chuàng)新意識和探究才能是我國素質教育改革的初衷，在改革的過程中，我們在獲得顯著成效的同時，也存在著一些不容無視的問題，成績和問題同時構成了教育工作改革的現(xiàn)狀，所以小學教育改革打下的根底牢不牢，對教育工作改革的成敗起到了至關重要的作用。三、小學教育改革的開展方向1.建立高效的教學課堂小學老師首先要從小學生的學習速度、效果和理論才能的進步來決定教材的使用和課堂教學形式的設計，以有效提升小學生的學習成效。老師可以靈敏運用教育改革中提出的分組討論、理論運用、引導提問、情景設置等方式充分調動小學生的學習積極性和參與性。同時，老師要根據學生的自身情況對癥下藥，讓學生在課堂教學中養(yǎng)成勤于考慮的良好習慣，以不斷進步課堂教學效果。2.營造良好的學習氣氛老師要在課堂上為學生營造一個良好的課堂氣氛，這有助于引導學生體驗積極的人生情感和安康的人格品性。老師不可高高在上、居高臨下，要主動參與到學生學習的過程之中，為學生營造一個寬松活潑、緊張有序的學習氣氛。在課堂上要引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)大局觀念和集體意識，讓學生樹立以班為家的思想，讓每一個學生都能充分融入課堂大環(huán)境中，以促進素質教育的有效進展。3.重視小學生心理安康教育學生心理安康培養(yǎng)往往被老師以及家長忽略，以致于問題學生層出不窮，所以小學老師一定將小學教育管理與學生心理安康的培養(yǎng)有機的結合，引導學生保持積極樂觀的心態(tài)和勇于克制困難的信心。在教學中應適當融入社會核心價值觀理論引導，注重各學科德育教育的浸透和思想引領，讓德育教育無處不在。4.不斷完善老師隊伍建立有一支綜合教學才能優(yōu)秀的師資隊伍是小學教育改革的關鍵所在，沒有好的老師，一切的教育是空談，所以學校要持續(xù)加強師資人員專業(yè)化培訓，建立健全有效的監(jiān)管考評評價制度，以不斷提升教職人員的專業(yè)化程度和教學才能，對老師人員教學才能和獲得的成績予以公正客觀的評價。學校要樹立正確的選人用人機制，讓想改革、會改革、敢于以自身工作實驗教育改革成效的，充滿創(chuàng)新精神和探究意識的教職人員真正得到重用。小學教育改革是我國教育事業(yè)全面改革的第一步，作用非常重要,但改革的進展卻非一朝一夕之事，一定要從實際出發(fā)，緊跟社會核心價值思想潮流。這需要社會各界的同心協(xié)力、共同堅持,相信經過不斷的努力,小學教育改革一定會獲得豐碩的成果，為教育事業(yè)全面改革打下良好的根底?！緟⒖嘉墨I】：^p