小學畢業(yè)班教學工作總結

第頁共頁小學畢業(yè)班教學工作總結小學畢業(yè)班教學工作總結小學畢業(yè)班教學工作總結1令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本人回憶歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人根本做到了政治上堅決，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了一定的進步。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。所教班級在上一年的根底上有了較大的進步。得到了領導和同事們的認可。詳細回憶如下。一、堅持了政治學習。本年度里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組織、____有絲縷聯(lián)絡，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進展政治學習20次，師德師風學習10次，上網學習教學方法，為學校的教學程度長足進步打下了堅實的根底。二、業(yè)務上不斷進取。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進展進步。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評老師課10節(jié)次，講、聽公開課、示范課3節(jié)，寫論文1篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務才能有了一定的進步。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習，不僅上課堅持使用，而且在公共場合也努力試用，積極向別人學習，使自己的普通話程度有了更進一步的進步。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點，但我通過自學和向有關人員請教，使自己的電腦技術有了較大的進步。目前，已根本能處理一些簡單的應急問題。三、教學上力創(chuàng)新高。雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、根底差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟悉教材、理解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的知識。經過努力，在年末的考試中，全班同學根本都考出了應有的程度。另外，本人克制了無老師無經歷的困難，積極學習，使自己的電腦程度有了一定的進步。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進展再學習的過程，它應是一個有目的，有方案，有生成的學習活動過程。所以，在詳細施行前必須制定出實在可行的方案，充分考慮預設和生成，以增強復習的針對性，全面進步課堂效益。1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網絡構造。2、引導學生全面穩(wěn)固所學知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識構造再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握程度到達純熟掌握程度的過程。我們很清楚，在平時的教學中，局部學生在知識的理解和掌握上不可防止地存在某些問題，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷。3、幫助學生進一步進步各種才能。包括進步學生的計算才能、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的才能。讓學生在復習中應充分表達從“學會”到“會學”的轉化。4、再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣、安康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。復習中應注意的問題：1、對于總復習內容、過程和時間的方案安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出適時調整。2、充分注意小學階段數(shù)學知識與中學階段知識構造上的銜接，為中學的學習做些鋪墊，并適當補充教材，拓展知識點。3、充分深化、透徹把握《新課標》要求，根據(jù)實際需要對方案的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。4、針對本班的實際情況，應做好提優(yōu)補差工作。5、注意學習形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素，發(fā)揮學生自主性，全面激發(fā)學生學習興趣，以獲得教學的最正確效果。6、注意學生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內因才能發(fā)揮作用。只有把學生的學習內化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，老師也在愉快中教，教學效果也就明顯的了。7、注意與其他老師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。通過自己不斷的努力，使這個班的成績得到了大大的進步。四、同事間和睦相處。一年來，我和同事可以融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了。五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。六、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應教育的開展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術，千方百計進步教育教學質量。通過對學校教科研課題的立項、施行，使自己的教學才能也相應地有了一定的進步。當然，工作成績的獲得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關心。工作中還有許多缺乏之處，我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。小學畢業(yè)班教學工作總結2光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將完畢。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也獲得了一些成績和經歷，現(xiàn)作出如下總結：一、認真開展語文教學工作本學期來，我一直努力開展好語文教學工作，認真?zhèn)湔n，遵守作息時間，不斷加強培訓和業(yè)務學習，回憶本學期的工作，主要從以下幾方面進展總結：1、繼續(xù)加強詞、句訓練。引導學生自覺地運用、聯(lián)絡上下文的方法理解詞語，運用聯(lián)絡上下文和生活實際的方法理解含義深化的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。2、重視朗讀的指導和訓練。在教學過程中，要安排比擬充裕的時間讓學生朗讀課文，使朗讀才能不斷進步。堅持多讀少講,在教學方法上，應以學生自己閱讀，自我檢測為主，老師的任務是提出要求和酌情檢查。閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道考慮題，既致力于整體感知課文內容，又注意向課外延伸。3、充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。讓學生通過自學理解課文思想內容，并在自學中逐步進步理解才能。老師擅長運用富有啟發(fā)性的問題指導學生考慮，討論，合作，有的放矢地進展指導，點播，講解。4、增加學生的閱讀量，指導閱讀方法。5、加強習作的檢查與指導，進步學生的寫作才能。6、積極營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。7、注意培養(yǎng)學生認真書寫、認真審題、做事不馬虎的好習慣。8、針對本班遵守紀律自覺性差和局部學生不完成作業(yè)的實際情況，我采用競爭機制，小組合作，互幫互助等措施鼓勵學生很好的完成作業(yè)，并評選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學出現(xiàn)明顯的轉變。二、存在的問題與缺乏1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，老師對教材理解、運用不夠深化，對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性，總覺得上課時間不夠。3、教學中，未能有效地關注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。三、今后努力的方向1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。3、多組織一些語文活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的`同學受到啟發(fā)教育，增強他們的自信心和責任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作，從細微處關心他們。5、在指導學生學好語文，進步語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。沒有最好，只有更好。每天努力一點點，每天就靠近希望一點點。沒有最差，只有更差。要奮斗才會有進步，要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學生一起朝著希望努力，去接近每個人心中的希望吧！小學畢業(yè)班教學工作總結3作為畢業(yè)班的語文老師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：一、重視夯實根底知識“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實根底，學生的語文成績才能得到充分的表達。雖然已經是六年級的學生了，語文的根底知識和根本技能照舊不能無視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開場做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文根底的回憶和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分理解、分析^p學生的根底上，因材施教，精講精練不斷進步學生的根底知識和根本技能。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反應和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回憶。還要催促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。三、努力創(chuàng)立高效課堂1、創(chuàng)設平等的民主氣氛，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地進步學生獨立分析^p、解決問題的才能。2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地表達出來。3、教法設計盡量做到靈敏多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氣氛，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。在課堂教學中，努力踐行“三步導學”形式，營造高效課堂。四、注重課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建立，因此，我在教學理論中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀理論的天地。比方說當我們學完《三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，理解理解文中的故事情節(jié)。通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。學生讀書的效果也就達成了。語文整體程度的進步是自然而然的事了。今后努力的方向：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力進步課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決問題的才能。4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績。小學畢業(yè)班教學工作總結4光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將完畢。本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也獲得了一些成績和經歷，現(xiàn)作出總結：一、狠抓根底知識和根本技能由于我班學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以進步學生的根本技能和語文才能。二、靈敏機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。五、突出章節(jié)過關本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了進步。小學畢業(yè)班教學工作總結5本學期，在學校領導關心支持下，與全體學生的共同努力，順利地完成了本學期的教學任務，全面進步了教育教學質量，培養(yǎng)了學生數(shù)學思維品質、意志品質、開發(fā)學生學習潛能，最大限度地調動了學生學習積極性，最大限度地促進了學生的開展，現(xiàn)將本期來的教學工作主要方面總結如下：一、制定實在可行的教學方案為了順利而有效地完本錢學期的數(shù)學教學任務，在開學初，結合本班學生的實際情況制定了實在可行的教學方案，對本冊的教學內容進展分析^p，結合本班學生的實際對教學目的、教學重點、難點進展定位。便于做到有的放矢，有針對性的做好教學工作。二、抓好教學環(huán)節(jié)努力進步教學質量1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中，我認真研究教材，不但備教材、備教法，而且研究學生。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定不同的教學方法。課前做好充分的準備，制作教具和課件，力求準確把握難重點、難點，選擇符合學生認知規(guī)律的教學方法。2、認真上好每一節(jié)課。教學時注意調動學生積極性主動性,尊重以學生為主體，老師為主導，加強師生交流，注重學生問題意識的培養(yǎng)，以及學習才能和綜合才能的培養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質量，課后進展教學反思，及時調整自己的教學行為。3、認真及時修改作業(yè)，分析^p學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，及時理解學生的學習情況，針對有關情況及時改良教學方法，并有目的的對學生進展輔導。三、分層教學讓不同學生有不同的開展本班學生學習情況參差不齊。針對這種情況，在這學期的教學中我特別注重分層教學，對不同層次的學生有不同的要求。對后進生進展針對性的輔導，對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，還對學生進展思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，進步后進生的學習興趣。另外，全班還成立幫學小組，讓成績好的學生幫助后進生，有效進步了后進生的學習成績，讓不同學生都有所開展。四、積極參加教研活動進步自己的教學才能堅持聽課，注意學習優(yōu)秀老師的教學經歷，本學年平均每周聽課一節(jié)，同時積極主動承當學區(qū)和片區(qū)教學公開課，努力探究合適自己的教學形式，進步自己的教學才能。在課余努力學習教育教學理論，將新的教學理念運用于自己的教學理論，形成自己的教學經歷，獨立撰寫教育教學論文。五、存在的問題與主要原因1、學生的學習興趣不高，課堂教學藝術和教學才能有待進一步進步。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。2、在教學中多媒體課件運用的不夠，不能充分發(fā)揮媒體的作用。六、今后工作的努力方向1、進一步摸清學生的內幕，采取分層教學，分層輔導，針對每個學生制定實在可行的輔導方案，做好“拔尖”和“培優(yōu)”工作。3、努力學習現(xiàn)代教育教學技術，學習新的教育教學理論，進步自己的教學才能?？傊?，這學期的教學有得有失，今后將發(fā)揚優(yōu)點，改正自己的缺乏之處，務實地工作，爭取把教學工作做得更加扎實有效，讓家長滿意，讓社會肯定。小學畢業(yè)班教學工作總結6時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回憶本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量。一、理論與理論相結合。1．積極開展新課程改革實驗。1.１：要進展新的課程改革，觀念的轉變是先導。不管是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，理論與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟根底教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。結實樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目的”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，親密關注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文理論觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)絡；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。1.２：理論是檢驗課改的唯一標準，理論是進步教學程度的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，進步課堂效率”通過理論課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，進步理論程度，進步研究質量。教研組的兩名骨干老師勇挑重擔，外出福山中心小學，辛峰小學進展借班上課理論，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地施行教學，使學生的綜合素質得到了全面進步。為我們教研組做好了典范，故本學期的理論課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，老師素質得到相應進步。二、標準管理，全面進步“五認真”水準，進步教學質量1、結合我校進展的勞動分配制度改革，2、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細那么。本學期進一步嚴格、標準了五認真工作，3、及時做好了檢查、催促、考核工作。期初對每一位老師進展了比擬全面的檢查，4、通過隨堂聽課等方式，5、促使我組語文教學改革的深化開展，6、立足課堂，7、抓好常規(guī)，8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，9、充分發(fā)揮調研的目的，10、導向、調節(jié)等功能，11、進展了對局部年級、局部學科的調研。在此根底上，12、期末又大面積地對各個年級各個班級進展了調研，13、