鍵盤上字母的排列規(guī)律教案

鍵盤上字母的排列規(guī)律教課方案鍵盤上字母的排列規(guī)律教課方案第頁碼頁碼頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁鍵盤上字母的排列規(guī)律教課方案鍵盤上字母的排列規(guī)律授課設(shè)計25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.4課題學(xué)習(xí)鍵盤上字母的排列規(guī)律授課目的：知識與技術(shù)：結(jié)合詳盡情境，初步感覺統(tǒng)計推斷的合理性，進一步意會概率與統(tǒng)計之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷試驗、統(tǒng)計等活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識和能力。感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過詳盡情境使學(xué)生養(yǎng)成樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂于用數(shù)學(xué)思想去思慮生活中的問題。授課重點：進一步深故意會用試驗頻率來估計概率的方法。授課難點：對實詰責(zé)題的剖析，并意會用試驗步驟來估計概率的方法。教具學(xué)具準備：英語教科書，鍵盤等設(shè)計授課程序：一、問題的提出：計算機鍵盤上的英文字母為什么沒有依照字母表序次從a、b。。。到z排列，若是那樣不是更便于記憶嗎？二、合作活動1．收集和剖析數(shù)據(jù)：統(tǒng)計英語教科書中任一部分中26個字母及空格出現(xiàn)的頻率（分組合作完成，每人找其中一個字母的出現(xiàn)頻率）（1）統(tǒng)計每一個字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。（2）計算字母出現(xiàn)的頻率m/n（3）將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的序次排列出。（學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答，老師在黑板上寫出）出現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________2．結(jié)論的應(yīng)用與講解：左手右手小無中食食中無小上qwertyuiop中asdfghjkl；下zxcvbnm，。/？問：空格鍵為什么要設(shè)計在鍵盤的下方正中央地址？出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里？出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里？為什么？答：鍵盤上字母的設(shè)計，既考慮手指搬動的靈便特色，又考慮到各個鍵的使用頻率大小。三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機中文輸入法的序次。四、課堂小結(jié)：暢所欲言。五、課外拓展提升：在計算機中任選一篇word文檔，借助office的查找功能及字數(shù)統(tǒng)計功能，統(tǒng)計出某個同音漢字的出現(xiàn)次數(shù)，進行剖析，按出現(xiàn)頻率從大到小排列，今后與拼音輸入法中的排列序次進行比較，結(jié)果一致嗎？授課反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________