教育心理學2022年秋學期在線作業(yè)1答卷

教育心理學19春在線作業(yè)1-0002試卷總分:100得分:100一、單選題(共15道試題,共30分)1.（）是指由學習活動本身作為學習的目標而引發(fā)的推動學生學習的動力，學習者在學習活動過程中獲得滿足。A.內在動機B.社會性動機C.間接性動機D.外來動機正確的答案是:A2.（）主張先陳述內部心理過程的目標，然后列出表明這種內部心理變化的可觀察的行為樣例，使目標具體化。A.馬杰B.格倫蘭C.安吉爾D.布盧姆正確的答案是:B3.在動作技能形成的（），必須排除過去經驗中的習慣的干擾。A.認知階段B.分解階段C.聯(lián)系定位階段D.自動化階段正確的答案是:C4.布盧姆把認知領域的教學目標分為以下6個層次A.知識、領會、分析、綜合、評價和運用B.領會、知識、分析、綜合、運用和評價C.領會、知識、分析、綜合、評價和運用D.知識、領會、運用、分析、綜合和評價正確的答案是:D5.學習者對自己學習過程的有效的監(jiān)視和控制稱為A.智力技能B.學習自覺性C.元認知策略D.自我意識正確的答案是:C6.()的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但程序教學的真正首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。A.掌握學習B.程序教學C.合作學習D.發(fā)現(xiàn)學習正確的答案是:B7.（）就是具有解決此類問題的一系列特定步驟（在教學中往往以公式、定律等形式體現(xiàn)），或可對問題進行窮盡一切可能的嘗試。A.算法B.啟發(fā)法C.嘗試法D.類推法正確的答案是:A8.（）是由美國心理學家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一個概念，指一個人對自己在某一活動領域中的操作能力的主觀判斷或評價。A.認知好奇心B.成就動機C.自我效能感D.成就歸因正確的答案是:C9.從目標狀態(tài)出發(fā)，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。這種解決問題的策略或方法是A.爬山法B.逆推法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法正確的答案是:B10.()是人的認識活動賴以形成的心理結構，它是遞進的、多層次的，由低級向高級水平發(fā)展的。A.知識結構B.品德結構C.技能結構D.認知結構正確的答案是:D11.（）是把新概念歸入認知結構中原有觀念的適當部分，并使之相互聯(lián)系的過程。A.類屬學習B.總括學習C.并列結合學習D.發(fā)現(xiàn)學習正確的答案是:A12.動作技能的形成需要經歷相互聯(lián)系的四個主要階段：認知階段、分解階段、聯(lián)系定位階段和A.自動化階段B.熟練階段C.鞏固階段D.穩(wěn)定階段正確的答案是:A13.（）是構成知識的基本單位。A.命題B.組塊C.產生式D.概念正確的答案是:D14.（）是一種個體心理現(xiàn)象，是人的個性中的一部分，是個性心理特征中具有道德評價意義的部分。A.個性B.性格C.品德D.道德正確的答案是:C15.教師期望效應是由（）研究發(fā)現(xiàn)的。A.皮革馬利翁B.勒溫C.羅森塔爾D.夸美紐斯正確的答案是:C二、多選題(共10道試題,共40分)16.桑代克認為學習的進程是一種()過程。A.漸進的B.有目的C.盲目的D.嘗試與錯誤的正確的答案是:ACD17.運氣是一個（）歸因，如果將成功歸因于運氣好，會減少自豪感，也不會期望下次還會成功。A.內部的B.外部的C.穩(wěn)定的D.不穩(wěn)定的正確的答案是:BD18.遺忘的進程是A.均衡的B.不均衡的C.先快后慢D.先慢快后正確的答案是:BC19.美國心理學家梅耶提出，知識包括三類A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.技能性知識正確的答案是:ABC20.美國心理學家梅耶提出，知識包括三類A.陳述性知識B.程序性知識C.策略性知識D.技能性知識正確的答案是:ABC21.桑代克提出的學習的主律包括.A.強化律B.準備律C.練習律D.效果律正確的答案是:BCD22.一般來說，（）對個體的一生發(fā)展具有重要的意義。這可以從“印刻現(xiàn)象”和“早期剝奪”的一定研究中得到證實。A.生理成熟B.早期經驗C.早期學習D.終生學習正確的答案是:BC23.波多野和稻垣（1971）曾把認知的好奇心分為A.社會好奇心B.家庭好奇心C.一般好奇心D.特殊好奇心正確的答案是:CD24.對學生進行創(chuàng)造性解決問題策略的訓練方法有A.檢查單法B.移植綜合法C.側向思維法D.非邏輯聯(lián)想法正確的答案是:ABCD25.教師的威信有：A.權力威信B.信服威信C.知識威信D.人品威信正確的答案是:AB三、判斷題(共15道試題,共30分)26.組織策略是一種通過形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解與記憶的策略。正確的答案是:錯誤27.教學目標是選擇教學方法、進行教學評價的依據(jù)，具有指引學生學習的作用。正確的答案是:正確28.學習策略與學習方法等同，二者完全是一回事，只不過說法不同而已。正確的答案是:錯誤29.任務分析是一種教學設計的技術，指在開始教學活動之前，預先對教學目標中所規(guī)定的、需要學生習得的能力或傾向的構成成分及其層次關系詳加分析，為學習順序的安排和教學條件的創(chuàng)設提供心理學依據(jù)。正確的答案是:正確30.、行為目標，也稱操作目標，是指用可以觀察和可以測量的學生行為來陳述的目標，是用預期學生學習之后將產生的的行為變化來陳述的目標。正確的答案是:正確31.教師自編測驗是在學校教學評價中應用最多，也是教師最愿意用的測驗。正確的答案是:正確32.產生式是條件與動作的聯(lián)結，即在某一條件下會產生某一動作的規(guī)則，它由條件項“如果”和動作項“那么”構成。正確的答案是:正確33.巴浦洛夫把一切行為分為應答性和操作性兩種。正確的答案是:錯誤34.由于他人同時參加而使個人有意“偷懶”，從而降低個人人活動效率的現(xiàn)象叫做社會阻抑或叫社會干擾。正確的答案是:錯誤35.學生在競爭的情境中，會有較強的學習動機，會使學生盡自己的最大可能發(fā)揮自己的學習潛能，激活思維，提高自己的學習效率。在這種情境下一般學生的學習動機是外部動機。正確的答案是:正確36.在教育心理學研究中要堅持客觀性原則、系統(tǒng)性原則和理論聯(lián)系實際的原則。正確的答案是:正確37.認知好奇心是一種追求外界信息、指向學習活動本身的內驅力，它表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為。認知好奇心被認為是外部動機的核