2019人教部編版五年級上冊語文第18課《父愛舟》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-2019年小學(xué)換教材嗎

2019人教部編版五年級上冊語文第18課《父愛之舟》授課方案及授課反省_2019年小學(xué)換教材嗎2019人教部編版五年級上冊語文《父愛之舟》授課方案及授課反省授課目的1.會(huì)認(rèn)“棧、冤”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等14個(gè)生字。理解“變化無常、紙屑”等詞語。2.朗誦課文，從課文中的詳盡描繪中感覺父親對兒子的愛以及兒子對父親的感謝、敬重之情。3.意會(huì)以小見大的寫法，意會(huì)經(jīng)過小事來反應(yīng)人物感情的寫法。授課重點(diǎn)朗誦課文，掌握課文主要內(nèi)容，并從中意會(huì)到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感謝、敬重之情。授課難點(diǎn)意會(huì)以小見大的寫法，意會(huì)經(jīng)過小事來反應(yīng)人物感情的寫法。第一課時(shí)授課目的1.會(huì)認(rèn)“棧、冤”等12個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等14個(gè)生字。理解“變化無常、紙屑”等詞語。2.朗誦課文，掌握課文內(nèi)容。經(jīng)過詳盡事件初步感覺父親對兒子的愛以及兒子對父親的感謝、敬重之情。教具準(zhǔn)備課件授課方案：一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）同學(xué)們，在平常生活中，各處充滿著濃濃的父愛和母愛。父親母親的愛是那慈祥的笑臉，父親母親的愛是那平易的話語，父親母親的愛是那熱情的激勵(lì)，父親母親的愛是那嚴(yán)格的要求。父親母親的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式。但是，無論哪一種形式，都讓我們感覺暖和，感覺幸福。今日，我們就一同來學(xué)習(xí)《父愛之舟》這課，去感覺文中那濃濃的父愛吧。板書：父愛之舟二、讀文識(shí)字。（出示課件3）1.自讀課文，借助工具書，聯(lián)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。2.用圈點(diǎn)注明的方法畫出使你深受感人的句子，在小組內(nèi)交流。3.溝通告告：（出示課件4）（1）大家學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？你是如何記著它們的？（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點(diǎn)記著“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字構(gòu)成的詞語。3）讓學(xué)生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深學(xué)生對生字的認(rèn)識(shí)。4.談?wù)摐贤ǎǔ鍪菊n件5）（1）課文講了哪幾件事？（2）課文中哪些地方讓你感人？說說你感人的原由。（3）讀一讀讓你感覺最深的句子，意會(huì)人物的感情。5.小組活動(dòng)。『ｐｕxuewanｇ．com』小構(gòu)成員帶感情朗誦課文，評出朗誦較好的同學(xué)介紹給大家。三、整體感知。（出示課件6）1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。2.從這些事中，我們感覺到了什么？3.畫出令自己感覺最深的句子，把自己的感覺寫下來。生總結(jié)報(bào)告（出示課件7）本文先回想了過去：父親送“我”報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，見“我”夜晚在酒店被臭蟲咬，父親喜愛的樣子。在廟會(huì)中，父親帶“我”去逛廟會(huì)，給“我”買豆腐腦，但是自己卻舍不得吃，此后還給“我”做萬花筒。父親在雨雪天氣背“我”上學(xué)。為了供“我”念書，家里籌錢，為了節(jié)儉路費(fèi)，父親借船送“我”。四、再讀課文，理清脈絡(luò)。（出示課件8）1.課文分了幾個(gè)場景進(jìn)行描繪？哪個(gè)場景讓你感人？（夢中出現(xiàn)了父親母親深夜喂蠶，父親帶“我”住酒店；父親帶“我”去廟會(huì)讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學(xué)；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；無錫師范送“我”去上學(xué)的路上為“我”縫棉被。）這些場景都顯示出父親對兒子廣博的愛。2.分小組談?wù)?，歸納每段的段落粗心。生總結(jié)，報(bào)告第一部分（1）以夢幻開始，引入舊事的回想。第二部分（2～9）以小舟為線索，寫了父親對“我”滿滿的愛。第三部分（10）以夢結(jié)尾，首尾響應(yīng)，表現(xiàn)出作者對父親深深的愛意。五、部署作業(yè)（出示課件9）1.背寫課文的生字。2.連續(xù)閱讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思，意會(huì)句中的思想感情。第二課時(shí)授課目的1.朗誦課文，從課文中的詳盡描繪中感覺到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感謝、敬重之情。2.學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法，意會(huì)經(jīng)過小事來反應(yīng)人物感情的寫法。教具準(zhǔn)備課件授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件11）1.聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字詞。2.回首上節(jié)課內(nèi)容，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？3.文中的父親給你留下了什么印象？二、品讀感悟，意會(huì)父愛。1.課文出現(xiàn)了五個(gè)場景，我們先來看看第一個(gè)場景。（出示課件12）板書：第一個(gè)場景找出描繪父親心理活動(dòng)的句子，意會(huì)父親的感情。生總結(jié)、報(bào)告“喜愛極了”表現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動(dòng)心了”說明在明知道自己特別貧窮的情況下，還打算為孩子換房間，表現(xiàn)出父親對孩子體諒入微的愛。師：我們只意會(huì)了父親對孩子的愛，那么，這段文字里有沒有表現(xiàn)出兒子對父親的愛呢？生總結(jié)、報(bào)告（出示課件13）“體會(huì)到父親掙錢的困難”、“不肯再加錢換房屋”表現(xiàn)出“我”對父親困難的諒解，也表現(xiàn)出兒子對父親的愛。2.品讀第二個(gè)場景。（出示課件14）（1）作者詳盡描繪廟會(huì)盛況的目的是什么？（2）從哪些地方可以看出父親對“我”的愛？生總結(jié)、報(bào)告（出示課件15）詳盡描繪廟會(huì)的盛況，特別詳盡描繪各樣小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的夢想。“父親感覺我太委屈了”可以看出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更能表現(xiàn)出父親的愛。3）從哪些地方看出兒子對父親的愛？（出示課件16）“不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”特別諒解父親，也特別愛父親。板書：第二個(gè)場景3.品讀第三個(gè)場景。（出示課件17）詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感覺到什么？生總結(jié)，匯報(bào)『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得暖和。板書：第三個(gè)場景4.品讀第四個(gè)場景。（出示課件18）讀“無錫師范送考”這個(gè)場景的描繪，意會(huì)作者沉痛的心情。板書：第四個(gè)場景5.品讀第五個(gè)場景。（出示課件19）哪件小事表現(xiàn)了父愛？生總結(jié)，報(bào)告送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。板書：第五個(gè)場景三、感覺寫法。對文章的寫法，你有什么看法？（出示課件20）總結(jié)：這篇文章采納的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，包括著父親對兒子深切的愛，同時(shí)也包括著兒子對父親的愛和感謝。這種寫法叫做以小見大。板書：以小見大。四、激情升華，拓展延長從父親身上我們感覺到了這種平庸而又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感覺到了愛和感謝。你對父親母親的感情能否也是這樣？能否也是互相的？寫下來吧。五、作業(yè)部署。（出示課件21）1.找出文中那些描繪父親對兒子的愛的句子。2.模擬這種寫法，也寫一寫父親對自己的愛。板書設(shè)計(jì)：授課反省：從惹眼的詞句中深入：在研讀時(shí)對字、詞、句、段上是必定要下功夫細(xì)細(xì)意會(huì)的，不可以輕易放過。《父愛之舟》這篇課文中，掌握重點(diǎn)詞句，同時(shí)對含義深刻的句子進(jìn)行深入細(xì)讀，從句子中落實(shí)到重點(diǎn)字上，都是值得商酌和品味的。在講堂上，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過理解詞句，對文章有更深刻的解讀。2.從熟知的知識(shí)點(diǎn)深入：在初讀，研讀后，從學(xué)生可以熟知的知識(shí)點(diǎn)切入講堂授課，那必定能