【精】防溺水安全教育心得

第第頁(yè)【精】防溺水安全教育心得防溺水平安教育心得1

為增添師幼平安意識(shí)，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)力量和平安防范力量，避開(kāi)溺水事故的發(fā)生，海豐街道幼兒園利用多途徑開(kāi)展了防溺水平安教育活動(dòng)。

一是召開(kāi)老師防溺水專(zhuān)題平安會(huì)議，將教育局防溺水通知精神傳達(dá)給每一位老師，并部署防溺水系列活動(dòng)的方案。

二是組織孩子觀看防溺水平安教育片，通過(guò)典型的漫畫(huà)案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的危急地帶、水域，讓幼兒自己辨析應(yīng)如何避開(kāi)溺水，讓幼兒形象直觀地了解了玩水的害處。

三是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己。

四是家園協(xié)作保平安。通過(guò)家園聯(lián)系欄、班級(jí)群、微信群、《致家長(zhǎng)的一封信》等各種渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)對(duì)防溺水的重視程度。

通過(guò)防溺水教育活動(dòng)，師生加強(qiáng)了對(duì)防溺水學(xué)問(wèn)的了解，提高了自我防范意識(shí)和自護(hù)的力量，家進(jìn)步一步提高了對(duì)孩子的監(jiān)管意識(shí)，為保障孩子的生命平安構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。

防溺水平安教育心得2

人最珍貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，宏大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，或許正是由于這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”！

在學(xué)習(xí)中一些專(zhuān)業(yè)人士為我們講解并描述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常平安學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)了很多，也讓我們熟悉到了日常生活的危害。

未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。

還有中學(xué)校生游泳四不要：

一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。

二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。

三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。

四、不要立刻下水應(yīng)先做預(yù)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。

這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆非常珍貴的財(cái)寶。

中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)當(dāng)也不是太多，所以我們要珍惜生命從如今開(kāi)頭珍愛(ài)自己的生命吧！

防溺水平安教育心得3

這次學(xué)校對(duì)我們?nèi)w同學(xué)舉辦的防溺水平安教育學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)講座，使作為一名當(dāng)代中同學(xué)的我熟悉到了，游泳確是炎炎夏日解暑消乏以及熬煉身體的好方式，但同時(shí)也是沒(méi)有做好平安防范工作，簡(jiǎn)單發(fā)生危急的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)這次防溺水平安教育學(xué)問(wèn)講座的學(xué)習(xí)，以及在家長(zhǎng)伴隨下的幾次游泳體會(huì)，我也想登記幾點(diǎn)防溺水平安教育學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)心得：

第一，防溺水不等于不準(zhǔn)游泳。假如說(shuō)聽(tīng)了這次防溺水平安教育學(xué)問(wèn)講座，了解到溺水的恐怖和危急，就確定再也不去游泳，遠(yuǎn)離有一絲導(dǎo)致溺水危急發(fā)生可能的游泳運(yùn)動(dòng)，那我們這些當(dāng)代的中同學(xué)又如何成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的中同學(xué)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀杰出的大人呢？我們不能成為那樣由于可怕不好結(jié)果而不開(kāi)頭任何美妙生活可能的人。游泳是一項(xiàng)特別熬煉身體各方面素養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)游泳以及常常游泳，可以讓我們成為一個(gè)擁有強(qiáng)壯體魄的人，我們不應(yīng)當(dāng)把溺水與游泳劃等號(hào)，防溺水也不等于不準(zhǔn)游泳！

其次，防溺水正是學(xué)習(xí)和預(yù)備?；钤谶@個(gè)世界上，做任何事情都是會(huì)有危急的，你不能由于出門(mén)有可能會(huì)被車(chē)撞就選擇再也不出門(mén)，更何況危急是就算你在家待著不出門(mén)，也有可能發(fā)生在你身上的事情，溺水也一樣。我們所要做的是學(xué)習(xí)和預(yù)備如何才能不溺水，而不是為了不溺水而放棄一切有溺水危急的活動(dòng)。確實(shí)，夏季的游泳是最簡(jiǎn)單溺水的活動(dòng)，但我們作為一名有著自己思想的中同學(xué)，我們大可在家長(zhǎng)或者游泳教練的照看下去游泳，去喜愛(ài)這項(xiàng)可以令我們強(qiáng)壯起來(lái)的運(yùn)動(dòng)。

第三，人人都需要學(xué)習(xí)防溺水。通過(guò)對(duì)這次學(xué)校組織舉辦的防溺水平安教育學(xué)問(wèn)講座的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到人人都需要學(xué)習(xí)防溺水的學(xué)問(wèn)，哪怕是你不準(zhǔn)備游泳不準(zhǔn)備下水，你也要學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)。人都是生活在一個(gè)群體中的，就算你不會(huì)有溺水的危急存在，你也有可能會(huì)遇到別人有溺水的危急，在那樣的時(shí)刻，假如你沒(méi)方法自己下水救人，但你至少有救助溺水人員的閱歷和學(xué)問(wèn)，你可以想方法去找人施救，而不是站在溺水人員的四周不知所措。人人都需要學(xué)習(xí)防溺水，學(xué)習(xí)了總會(huì)有用途，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一。

防溺水平安教育心得4

xx完小近期開(kāi)展了防溺水平安教育系列活動(dòng)，我在此次系列活動(dòng)中深受啟發(fā)與教育。

生命，是一朵正待開(kāi)放的花朵，綻放誕生命的活力；生命，是一首歌曲，唱響很多人生命的意義。水雖然是生命之源，但也隱藏了無(wú)盡的危急，使人失去珍貴的生命。

進(jìn)入夏季，同學(xué)溺水大事又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的大事再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有14460名學(xué)校生在各種事故中死亡，大約每月死亡1200多人；每天死亡39人。其中，溺水生亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首，占全部死亡人數(shù)的70%。

縱觀一次次溺水大事的發(fā)生，我們不難發(fā)覺(jué)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺高校生對(duì)防溺水學(xué)問(wèn)的缺泛。特殊是緊急狀況下自我愛(ài)護(hù)和救生手段的缺失。

水是那么恐怖，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？其實(shí)很簡(jiǎn)潔：

1、盡量不要去江邊游泳，嚴(yán)格做到“六個(gè)一”，假如要去，必需有水性好的大人伴隨。

2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。

3、假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4、游泳時(shí)用鼻子吸氣簡(jiǎn)單引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。

珍惜生命，珍惜生活。生命是無(wú)價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)受中獨(dú)一無(wú)二，讓我們喜愛(ài)生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧！

防溺水平安教育心得5

河像一條玉帶從我們村莊繞過(guò)，河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹(shù)。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當(dāng)成他們玩耍游玩的樂(lè)園。但……白塔河演繹著生活的快樂(lè)，但也見(jiàn)證了生命的消逝。

那是暑假的一天中午，我們小區(qū)的幾個(gè)老人玩著麻將。我正坐在一旁仰視著天空。幾個(gè)小孩慌驚慌張地跑來(lái)，“不好了，雨熙跌進(jìn)水里了?！碑?dāng)大人們拿著網(wǎng)、扛著竹排把兩個(gè)小孩撈上來(lái)的時(shí)候，聰聰和剛剛已經(jīng)奄奄一息，無(wú)論怎樣做人工呼吸，還是撲放在牛背上，都無(wú)濟(jì)于事。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。雨熙是個(gè)好同學(xué)，是她爸爸媽媽的傲慢，可她才9歲，連世俗都還未看破的一個(gè)小女孩，那條河無(wú)情地結(jié)束了她的生命。人們只能從兩人驚慌的姿勢(shì)，想象水中掙扎的情景。

假如，做爺爺?shù)牟粠Ш⒆拥胶永镉斡荆蛟S孩子就不會(huì)因奇怪???而下水;假如河里沒(méi)有挖機(jī)，或許河水就不至于很深;假如把孩子看緊一點(diǎn)，或許孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)外出……唉!生命又哪里有假如。河水是我們的生命之源，她有時(shí)是溫順安靜的，有時(shí)又是剛烈澎湃的;有時(shí)是清亮見(jiàn)底的，有時(shí)又是高深莫測(cè)的。為了不再使我們秀麗的江河蒙受不白之冤，請(qǐng)我們珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水吧!

防溺水平安教育心得6

酷熱的暑假快到了，同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避暑，有些同學(xué)就想到水庫(kù)或溪邊去游泳，可是有些同學(xué)卻不知曉水有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有確定的危急性，每年夏季，不知有多少人由于游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大伙：沒(méi)成年人的陪護(hù)千萬(wàn)不要去游泳。

我過(guò)去聽(tīng)姥姥給我說(shuō)過(guò)如此一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，家特別窮，沒(méi)電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了，呆在家嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一塊趁家人午休的時(shí)間偷偷溜到河邊玩耍，小伴侶們看到清清的河水特別興奮，就開(kāi)頭玩起了打水仗，玩了一會(huì)兒，他們就想去游泳，其中有個(gè)十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小伴侶也跟著一個(gè)個(gè)下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可興奮了?？墒怯行┬“閭H根本就不會(huì)游泳，快天黑了，小伴侶盡興的回家了，到了吃晚飯的時(shí)間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是否剛剛在水塘游泳還沒(méi)有回來(lái)，于是我就和他們一塊去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大伙都慌了，急忙找來(lái)各種工具進(jìn)行打撈，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最終最終在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經(jīng)停止了呼吸，永久的離開(kāi)了大家。

這個(gè)故事給了我深刻的教訓(xùn)，在這里，我提示大伙：游泳必需要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，即便游泳也應(yīng)在有平安保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。如此大家的生命才有平安保障。

為了預(yù)防溺水，大家應(yīng)當(dāng)做到：不適合在太涼太深的水庫(kù)或魚(yú)塘游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，漸漸入水，日漸適應(yīng)，可以在水中玩嬉戲，但不行以搞惡作劇。在露天游泳池遇見(jiàn)雷雨天氣時(shí)，應(yīng)立即上岸，到平安的地方躲避，以免發(fā)業(yè)務(wù)外。

同學(xué)們必需要記住血的教訓(xùn)，預(yù)防溺水、珍惜生命。

防溺水平安教育心得7

這一次學(xué)校組織我們對(duì)防溺水平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使我熟悉到在炎炎夏日去游泳雖然可以消暑解乏、熬煉身體，但是同時(shí)也需要做好平安方面的防范，要在家長(zhǎng)的帶著下，才能夠平安、舒適的游泳，防止溺水事故的發(fā)生。通過(guò)老師對(duì)防溺水平安學(xué)問(wèn)的講解，想起自己前幾年在家長(zhǎng)帶著下去游泳的切身體會(huì)，我認(rèn)為平安舒適的游泳、防止溺水需要留意以下幾點(diǎn)：

第一、根據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)要求，加強(qiáng)熬煉，努力提高自身的身體素養(yǎng)和游泳水平。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展快速，現(xiàn)代科技突飛猛進(jìn)，對(duì)我們的生產(chǎn)、生活方式，都產(chǎn)生了深刻的影響。我們作為同學(xué)，要根據(jù)學(xué)校的要求，既要學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要加強(qiáng)身體的熬煉，使自己的文化學(xué)問(wèn)和身體素養(yǎng)同步提高，使我們的德、智、體能夠全面進(jìn)展。尤其是我們地處長(zhǎng)江和洞庭湖水域，學(xué)會(huì)游泳，學(xué)會(huì)正確的游泳是對(duì)我們的一項(xiàng)最基本的技能要求。

其次，夏天去游泳要有目標(biāo)、有預(yù)備、有打算。

要在家長(zhǎng)的帶著下去游泳池游泳，不能幾個(gè)伴侶一邀就私自去，尤其是不能去澧水河里或者是其它的水塘里去游泳。我記得前年的秋天，在我住的社區(qū)里有兩個(gè)學(xué)校的男孩子私自去鄉(xiāng)下的池塘里游泳，結(jié)果其中的一個(gè)就溺水了，另外的一個(gè)沒(méi)有預(yù)備，等到他回家找到家長(zhǎng)來(lái)救人時(shí)，已經(jīng)晚了，逝去的生命再也無(wú)法挽回。所以，我認(rèn)為，作為同學(xué)，我們還未成年，還不能夠有的生活和應(yīng)急的力量，學(xué)校要求我們?nèi)ビ斡颈匦枰议L(zhǎng)伴隨是正確的，也是為了愛(ài)護(hù)我們，讓我們平安、舒適的享受游泳的歡樂(lè)。

第三，在游泳之前，尤其是在下水之前，要做一些預(yù)備工作。

做一做徒手操，讓自己的身體能夠適應(yīng)水溫，讓自己的關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉做好充分的預(yù)備，以免受傷或者是下水后的抽筋。由于夏天的氣溫很高，突然下水會(huì)造成身體無(wú)法適應(yīng)，有可能帶來(lái)傷病甚至是抽筋，真的在水里面一旦抽筋那可是大的麻煩，輕則讓你苦痛不堪，重則可能造成溺水的事故，所以肯定要留意，做好游泳前的熱身預(yù)備，這樣才能確保平安。

第四，夏天在游泳時(shí)，尤其是游泳時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，抽筋有時(shí)候很難避開(kāi)。

因此，要學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏，盡量的在游了一段時(shí)間后要休息一下。當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)如何在水中自己去解脫抽筋。一旦消失抽筋的狀況，不能驚慌，肯定要冷靜，假如是在淺水中，可以馬上上岸，通過(guò)自己或家長(zhǎng)的按摩，可以得到緩解；假如在深水中，則首先要將自己的狀態(tài)放松，最好能夠改成仰泳的姿勢(shì)，然后立刻呼救，請(qǐng)自己的.伴侶或者是家長(zhǎng)來(lái)救援，最終再盡量的通過(guò)自己身體抽筋部位強(qiáng)制性的`伸直繃緊然后放松的方法，解脫抽筋的狀態(tài)。其實(shí)，一旦在水中發(fā)生了抽筋，千萬(wàn)要保持冷靜，只要不緊急，人處于仰泳狀態(tài)，可以很輕松的浮在水面上等待救援。

第五，當(dāng)發(fā)生了溺水事故時(shí)，一般的狀況下，由于我們還屬于未成年人，沒(méi)有救人的專(zhuān)業(yè)技能，因此我們要盡可能的去呼救，并且盡快將救生圈等救生物品扔給溺水者，我們不能夠貿(mào)然下水營(yíng)救。假如溺水事故比較嚴(yán)峻，則要立刻請(qǐng)家長(zhǎng)或其他的大人撥打急救電話，或者去找車(chē)送醫(yī)院救治。

我們作為一名中同學(xué)，主要是要在校期間學(xué)好文化學(xué)問(wèn)。學(xué)校為了我們的健康成長(zhǎng)，為了我們能夠既學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，又能夠讓我們的身體素養(yǎng)得到同步的提高，除了體育課之外，每年還組織召開(kāi)同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候，又組織我們學(xué)習(xí)平安游泳，防止溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)。我們絕不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和盼望，讓我們努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和身體熬煉，爭(zhēng)取早日成為一名高素養(yǎng)、高力量的合格人才！

防溺水平安教育心得8

小時(shí)候，常聽(tīng)媽媽講蟬的故事。吃點(diǎn)苦算什么?還有比知了更苦的嗎?在地底下熬了多少年，一出來(lái)就叫“命兒――命兒―”，秋風(fēng)一來(lái)就走了，生命多寶貴啊!長(zhǎng)大了才體會(huì)出母親是在借助蟬的奇怪經(jīng)受對(duì)孩子進(jìn)行生命教育。在母親的心底，“聽(tīng)蟬說(shuō)命”比“看圖識(shí)字”更重要。

其實(shí)，多少年來(lái)，我聽(tīng)到的蟬鳴只是一片躁音，那是由于我的心太浮躁。后來(lái)才發(fā)覺(jué)，只要悄悄地站在那里認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到“鳴――鳴――”的蟬叫聲。只有在身靜又心靜的時(shí)候?qū)Ｐ娜ヂ?tīng)，才會(huì)聽(tīng)出“命兒――命兒――”的蟬鳴聲，而且每叫一聲都會(huì)讓你心動(dòng)。明顯，這種心動(dòng)已經(jīng)把蟬的苦難命運(yùn)融了進(jìn)去，也許這就是禪吧。也許也因此，“知了，知了，年年知了誰(shuí)知了”就成了佛門(mén)開(kāi)悟人生的名禪。

“看圖識(shí)字”，已成傳統(tǒng)，“聽(tīng)蟬說(shuō)命”，也在民間口耳傳承。很興奮我的小外孫從小就聽(tīng)爸爸媽媽講蟬的故事，他在學(xué)校作文中寫(xiě)道：“健康第一，學(xué)習(xí)其次”。后來(lái)他聽(tīng)到同學(xué)溺水、校車(chē)被撞的消息后，又改成“平安第一，健康其次，學(xué)習(xí)第三”，他說(shuō)，命都沒(méi)有了，何談健康?

很少有人說(shuō)自己是為了活著而活著，其實(shí)，人生的基本目標(biāo)就是活著?；钪?，是生命的天職。是自己存在的意義和價(jià)值的基礎(chǔ)。

人類(lèi)歷史己進(jìn)入了科技高速進(jìn)展的階段，同時(shí)，人類(lèi)也步入了威逼生命最危急的歷史時(shí)期!什么心梗腦梗亞健康猝死過(guò)勞死…什么酒駕醉駕藥駕毒駕飆駕…危急就在身邊…現(xiàn)代人活著，要十二萬(wàn)分當(dāng)心!

只有時(shí)時(shí)刻刻亮起心中的紅燈，才能保證人生全程的一路綠燈!

窗外蟬鳴如潮，“命命”一片!這是生命的贊歌，也是生命的警鐘!

防溺水平安教育心得9

啥是美好的家庭，無(wú)非是完好無(wú)缺的溫馨的家庭，然而一個(gè)美好美滿的家庭卻被無(wú)情的河水毀于一旦。

陽(yáng)光明媚的天氣，看上去有的悶熱，這么好的天氣，大家心中只不過(guò)對(duì)美好美滿的家庭布滿向往，但想不到的是，美麗的想像畫(huà)面后竟隱蔽著一件悲哀欲絕的事——本完好無(wú)缺的家庭被無(wú)情的河水摧毀了、吞沒(méi)了、吞并了。

看吧，他們一家人的生活多么溫馨，每時(shí)每刻都在一塊，互有關(guān)愛(ài)。卻在夏季的時(shí)候，轉(zhuǎn)變了他們一家人的生活，轉(zhuǎn)變了他們一家人的運(yùn)勢(shì)，轉(zhuǎn)變了他們一家人的期望……

夏季的天氣是酷熱的，大家都愛(ài)去一個(gè)既省錢(qián)又舒適的地方游泳——江河。今日的江河看起來(lái)與平常似乎有所不同，原來(lái)是旁邊多了一個(gè)可愛(ài)的小孩子，這個(gè)小家伙看起來(lái)應(yīng)當(dāng)有七八歲吧，那樣小的一個(gè)孩子竟然敢一個(gè)人一人來(lái)江邊游泳，大家都在猜測(cè)他應(yīng)當(dāng)是家里的小珍寶吧!作文

大家正值想得快樂(lè)的時(shí)候，突然一個(gè)意料之外的事情發(fā)生了。水面上消失了一個(gè)很大的漩渦，快把小孩子吞沒(méi)了，大家都想上去營(yíng)救他，但水流太急了，沒(méi)方法挨近他。大家心里都期望他能憑我們的堅(jiān)持游上來(lái)，能安然無(wú)恙，但大家的期望都被急流沖破了，把一個(gè)生命徹底毀滅了，把一家人的美好生活打碎了。

莫非他真的要沉下去了嗎?是的，江流是無(wú)情的，它把一個(gè)新的以后親自斷送了，這是殘忍的現(xiàn)實(shí)。作文

4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)1名高中一班級(jí)同學(xué)與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水死亡;6月3日，郎溪縣1名學(xué)校一班級(jí)同學(xué)不聽(tīng)勸阻，私自下塘游泳，溺水死亡;6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名同學(xué)到合肥高校城內(nèi)翡翠湖游泳，其中1名20xx級(jí)女生預(yù)下水時(shí)不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

這都是也個(gè)個(gè)鮮活的例子，火紅的生命就如此被那江河吞噬了，大家作為旁觀者大家都為他們哀痛、傷心。而這種傷心的程度是永無(wú)休止的，它將浸入他們的生活，轉(zhuǎn)變他們的一生。

為了使社會(huì)降低哀痛之痛，增加歡樂(lè)，期望各位同學(xué)能引以為鑒，不要其他人再為你哭泣，家人為你而悲哀，伴侶為你而嘆惜?！皩幤凵剑鬯?，期望各位同學(xué)把它永記心中，時(shí)刻提示自己，珍惜生命，預(yù)防溺水，江河已經(jīng)吞沒(méi)了太多的人才了，不要再讓江河增加更多的罪惡吧!

防溺水平安教育心得10

記得聽(tīng)過(guò)這樣一件事：悲劇發(fā)生在8月23日上午11點(diǎn)左右，青田縣拉口鎮(zhèn)7歲的小金杰去張村鄉(xiāng)一個(gè)親戚家玩耍。四個(gè)孩子一起出去，在離村子不遠(yuǎn)的一個(gè)小電站的水庫(kù)里玩，導(dǎo)致溺水事故。這位伴侶跑回家報(bào)告后，村民們連忙前去救援，但7歲的肖金杰溺水身亡。這不是一種感覺(jué)嗎？一個(gè)7歲的人生，本應(yīng)當(dāng)享受到同學(xué)的關(guān)懷，老師的教育，父母的照看，爺爺奶奶的好，自己的童心，但是他卻永久的離開(kāi)了我們。

現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。看這些事故，大部分是由于人們沒(méi)有遵守相關(guān)規(guī)定造成的。有報(bào)道稱，中國(guó)每天有近40名同學(xué)意外死亡，這意味著中國(guó)每天都在削減一個(gè)班級(jí)。這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字??！

同學(xué)們，我們快期末考試了。為了迎接這個(gè)學(xué)期最重要的時(shí)刻，我們需要做好充分的預(yù)備。除了上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后我們還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)。更重要的是，要合理支配時(shí)間，按時(shí)作息，中午要好好休息，這樣才能保證下午能全身心地投入到精力充足的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)更有效率。

中午要想好好休息，肯定要呆在家里睡覺(jué)，不要亂跑，不要參與任何活動(dòng)，特殊是不要私自去游泳。高適鄉(xiāng)沒(méi)有特地的游泳池。由于天氣熱，一些同學(xué)喜愛(ài)在甌江、水庫(kù)、游泳池和小溪里游泳。由于水不衛(wèi)生，不勻稱，可能會(huì)有暗礁、暗流、雜草等等，不要私自去游泳。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我給你三句話：

少一個(gè)嬉水，少一個(gè)平安隱患。

不要貪圖一時(shí)的淡然，只求一輩子的悲傷。

不要讓生命的火焰在冷水中熄滅。

防溺水平安教育心得11

夏天的腳步近了，越來(lái)越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來(lái)降溫。于是，游泳就成了許多人的選擇!

游泳不僅可以消遣，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜愛(ài)游泳嗎?游泳雖然可以強(qiáng)身健體，但是“溺水”——這個(gè)平安隱患，你知道有多么恐怖嗎?據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因溺水身亡的有57000人，相當(dāng)于每天會(huì)有150人會(huì)死于溺水，而且發(fā)生慘劇的時(shí)間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的學(xué)校生和中同學(xué)當(dāng)中防。

怎樣預(yù)防溺水呢?預(yù)防溺水要留意以下幾點(diǎn)：不要單獨(dú)一人到江河湖海游泳;小孩子必需在大人的伴隨下游泳;不要游到深水區(qū);游泳前應(yīng)做適合的運(yùn)動(dòng);假如身體不適，要立即上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳……

水是溫存的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼;我們可以用它來(lái)關(guān)心小樹(shù)苗長(zhǎng)得挺立健壯;我們可以把它放進(jìn)不同樣子的瓶子里，它就會(huì)變成不同的樣子……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪爆發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)本來(lái)溫馨、美好的家庭承受著巨大的傷痛。

珍愛(ài)生命，請(qǐng)預(yù)防溺水!不要讓水成為洪水猛獸，讓我們的生命受到威逼，平安游泳，千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑。

防溺水平安教育心得12

為了全面提高同學(xué)的平安意識(shí)，我校仔細(xì)貫徹“平安第一、預(yù)防為主”的方針，緊密?chē)@“防溺水、關(guān)愛(ài)生命”的主題，開(kāi)展了一系列平安教育活動(dòng)，取得了肯定成效。

一、高度重視，細(xì)心支配“活動(dòng)周”。

依據(jù)公用事業(yè)局的要求，學(xué)校每月成立一次學(xué)校預(yù)防溺水教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《公用事業(yè)局關(guān)于開(kāi)展防汛教育月的通知》精神，向全體老師通報(bào)學(xué)校防汛教育宣揚(yáng)活動(dòng)實(shí)施方案，讓全體老師重視防汛宣揚(yáng)教育工作。

二、加大宣揚(yáng)力度，營(yíng)造良好氣氛。

每個(gè)班都通過(guò)視頻和相關(guān)報(bào)道向同學(xué)進(jìn)行深化宣揚(yáng)。宣揚(yáng)預(yù)防溺水的重要性、預(yù)防溺水的學(xué)問(wèn)、搶救溺水的方法和自救學(xué)問(wèn)。

三、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，爭(zhēng)取活動(dòng)的實(shí)效。

1.在平安教育周期間，學(xué)校在周一的升旗儀式上發(fā)起了“預(yù)防溺水、關(guān)愛(ài)生命”的全校教育動(dòng)員，讓全部師生都能參加教育活動(dòng)，為預(yù)防同學(xué)溺水供應(yīng)建議。

2.平安教育周期間，學(xué)校向各班發(fā)放《致同學(xué)家長(zhǎng)一封信》，告知家長(zhǎng)在防止孩子溺水方面的監(jiān)護(hù)責(zé)任，并要求家長(zhǎng)做好同學(xué)的平安管理工作。家長(zhǎng)也要高度重視家校結(jié)合，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的教育

方面的平安教育，讓同學(xué)感受到生命的珍貴。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信，使同學(xué)對(duì)平安學(xué)問(wèn)有了更廣更深的了解。

3、各班黑板報(bào)都刊出一期以“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”為主題的班刊，向同學(xué)宣揚(yáng)防止溺水的基本常識(shí)。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓同學(xué)充分體會(huì)到平安的重要性。

4、各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行平安教育，開(kāi)展以“預(yù)防溺水，關(guān)愛(ài)生命”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)講解并描述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危急地帶、水域，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己來(lái)分析應(yīng)如何避開(kāi)溺水現(xiàn)象的發(fā)生。班主任們以典型的案例警示和教育了同學(xué)，向同學(xué)描述溺水致死緣由、溺水癥狀，使每一個(gè)同學(xué)在平安意識(shí)和自護(hù)自救力量上都得到了提高。

5、做好節(jié)假日的平安教育。告誡同學(xué)雙休日、即將到來(lái)的暑假更應(yīng)當(dāng)防溺水。

總之，通過(guò)實(shí)例和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)視頻的教育，同學(xué)平安學(xué)問(wèn)面更廣了，平安意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)平安的理解更深了。當(dāng)然，平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠平安月活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需時(shí)時(shí)樹(shù)立平安第一的意識(shí)，平安教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，切實(shí)將這項(xiàng)工作抓緊抓好。

防溺水平安教育心得13

水是溫存的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼；

我們可以用它來(lái)關(guān)心小樹(shù)苗長(zhǎng)得挺立健壯；

我們可以把它放進(jìn)不同樣子的瓶子里，它就會(huì)變成不同的樣子……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪爆發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)本來(lái)溫馨、美好的家庭承受著巨大的傷痛。

在酷熱的假日里，人們最想去的就是到既省錢(qián)又舒適的江河湖海這些“野游泳場(chǎng)”里游泳。就在人們游得得意忘形的時(shí)候，死神也悄然來(lái)臨了，助紂為虐的水就會(huì)毫不留情地關(guān)心死神奪走“不當(dāng)心”的人。聽(tīng)說(shuō)我縣常常發(fā)生溺水大事，溺水已成為重要的“生命殺手”。今年到7月8日，我縣已有8人溺水身亡。如今年6月24日，一個(gè)家住臘口鎮(zhèn)的10歲二班級(jí)的男童小劉平常都回家吃飯，這一天卻在學(xué)校吃養(yǎng)分餐。吃完后穿著泳褲來(lái)到甌江下水玩耍。正值大家戲水興奮的時(shí)候，小劉一不當(dāng)心到江中回不了岸。人們都很想救他，可是離他太遠(yuǎn)了，只能眼睜睜地看著他被水無(wú)情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭和學(xué)校造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

這些傷痛和教訓(xùn)提示我們游泳要留意平安：不要單獨(dú)一人到江河湖海游泳；

小孩子必需在大人的伴隨下游泳；

不要游到深水區(qū)；

游泳前應(yīng)做適合的運(yùn)動(dòng)；