【備考2023】作文集錦 梧州、北海、貴港市（近13年）中考真題作文匯編 試卷（含答案）

【備考2023】作文集錦梧州、北海、貴港市（近13年）中考真題作文匯編試卷（含答案）梧州、北海、貴港市中考真題作文匯編試卷

1．（2022·廣西梧州·中考真題）寫作

炎炎夏日里，一口清涼的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚藍天空下，滿野金黃的稻谷，是馥郁芬芳的味道；異地他鄉(xiāng)處，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁，是魂牽夢縈的味道；依稀晨光中，母親忙碌的身影，是淳厚質(zhì)樸的味道；靜謐柳蔭旁，品讀那別有情趣的文字，也是一種特別的味道……味道，無處不在。

請以“______________的味道”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：

（1）把題目補充完整；

（2）文體特征要鮮明，要有真情實感；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；

（4）不得套作，不得抄襲。

2．（2021·廣西梧州·統(tǒng)考中考真題）按要求寫作。

回顧三年走過的歷程，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認識了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生；那處處盛放的“驛路梨花”，至今還在我們這一代人的長征路上廣為傳頌；還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁、親愛的小桃樹……無不歷歷在目。

親愛的同學(xué)們，在我們的生活當中，肯定也有影響我們至深至遠的人、事、物，請以“影響我最深的___”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要要求：（1）把題目補充完整；

（2）文體特征要鮮明，要有真情實感；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；

（4）不得套作，不得抄襲。

3．（2020·廣西梧州·中考真題）請以“不一樣的經(jīng)歷”為題寫一篇記敘文。

要求：

（1)文體特征要鮮明，要有真情實感。

（2)不少于600字。

（3)文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

（4)不得套作，不得抄襲。

4．（2018·廣西梧州·中考真題）閱讀以下文字，完成作文

小時候的牛漢，把一半的語文課本送給喬元貞，是一種長大；小英子，硬著頭皮獨自去匯款，是一種長大：可愛的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺熱茶，是一種長大……長大意味著學(xué)會為他人著想，長大意味著學(xué)會承擔責任，長大意味著學(xué)會感恩回報……

請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。

要求：

（1）寫出真情實感；

（2）不少于600字；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；

（4）不得套作，不得抄襲。

5．（2015·廣西梧州·中考真題）從下列兩道題中任選一題作文。

題一：那一刻，我懂了

題二：我和父母之間、我和鄰里之間、我和書之間、我和自然之間……我和他人（或事物）之間總有說不完的故事、理不清的情感。

請以“我和____________之間”為題寫一篇文章。

要求：（1）如選題二，請先在橫線上填上一個恰當?shù)脑~語，然后作文；

（2）文體自選（詩歌除外），不少于600字；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

6．（2019·廣西北?！そy(tǒng)考中考真題）根據(jù)下面的要求寫一篇文章。

（1）以“陽光正好”為標題，延續(xù)所給首句“那一天，陽光正好”，敘寫生活。

（2）內(nèi)容充實，感情真摯；不得抄襲、套作，不少于600字。

（3）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

7．（2011·廣西北?！ぶ锌颊骖}）作文

下面兩題，任選一題作文。

（1）節(jié)日是人們舉行某種活動、抒發(fā)某種情感、表達某種愿望的特定日子。本國的，本地的，本校的，還有外來的，節(jié)日種類多樣，人們的生活也因此豐富多彩。

請以“在那個節(jié)日里”為題，寫一篇文章。

（2）赤橙黃綠，是藍天對彩虹的印象；奔流不息，是大地對江河的印象。四季景色，地方風情，詩詞歌賦，古今人物……什么給你留下深刻印象？

請以“_________________印象”為題寫一篇文章。（把題目補充完整再作文。）

要求：①除詩歌外，文體不限；

②思想內(nèi)容健康向上；

③篇幅不少于600字；

④不得抄襲；

⑤行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名請用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張”“小王”……

8．（2022·廣西貴港·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴：父母的陪伴，老師的陪伴，朋友的陪伴，好書的陪伴……

請以“陪伴，點亮了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，不少于600字；②不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實的人名、校名；③不得抄襲和套作，力求真情實感。

9．（2021·廣西貴港·統(tǒng)考中考真題）作文

“印記”在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“痕跡”。

請以“奮斗的印記”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名；③不得抄襲。

10．（2020·廣西貴港·統(tǒng)考中考真題）請以“前行的腳步”為題，寫一篇作文。

要求：①不少于600字，宇要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名；③不得抄襲。

11．（2018·廣西貴港·中考真題）請以“溫馨的提醒”為題，寫一篇作文。

要求:①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不得抄襲。

12．（2017·廣西貴港·中考真題）請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①不少于600字，字要寫的規(guī)范工整

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名

③不得抄襲。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．參考范文

爸爸的味道

時光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼就是十三載的光陰，許多事情我已忘卻，可爸爸的味道卻長久地留在我的心里……

又是一個周末，爸爸剛一進門，那股刺鼻的味道就隨之而來。爸爸是干煙葉評級工作的，總是出差，一周才回一次家?？伤换貋?，我就皺著眉頭，用手緊緊地捂住鼻子，讓他趕快去洗澡：“又是壞面包味兒，真難聞！”

話剛落地，爸爸滄桑的臉上那少有的喜悅也驟然消失，帶著些許尷尬的神色低下了頭。他顧不得滿身疲憊，走進了浴室。而我則心滿意足地點點頭，心想：再也不用聞那股味道了。

不知不覺，到了今年的黃金周，爸爸仍是不得空，還在外地，我和媽媽就趕去陪他。

到了目的地，幾幢破舊的小房子映在我的眼中，工廠的噪音令我煩躁。但很快一種愧疚感充盈在我的內(nèi)心，爸爸就是在這破舊不堪的工廠里工作??！走進工廠的小門，灰塵嗆得我睜不開眼，鼻中馬上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。掃視一圈，我終于找到了置身于一片煙塵中的爸爸，本就不夠高大的身軀在一堆煙包和煙葉旁就更顯得不起眼了。只見他迅速拿起一片煙葉，觀察后果斷地予以評級，踮起腳尖送它到下一道工序。就這樣一片接一片地來，根本沒有片刻喘息的時間。爸爸沒有注意到我和媽媽，可媽媽把手捂在嘴上喉嚨抽動著，竟紅了眼眶，我的心中，自然也是五味雜陳。

我看著爸爸，大聲喊道：“爸爸，我在這兒！”話音剛落，已是淚眼模糊。我向爸爸的方向沖去，想要鉆進他的懷里，此時的那股壞面包味，已不再刺鼻，而是滿滿的幸?！职忠部吹搅宋覀?，卻像是壓抑住了心中的快樂，竟下意識地、不著痕跡地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄臟了我的衣服，更不想再遭受我的嫌棄。我又向前邁了一步，緊緊地抱住了爸爸……

又是一個周末，爸爸仍是帶著那股獨特的味道走進了家門，我則是第一個沖上去，小聲說道：“爸爸！您辛苦了！”

【詳解】考查半命題作文。

一、審題。首先理解“味道”?！拔兜馈钡暮x有不少：可以是我們平時口中嘗到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中聞到的沁人心脾的清香；更可以是生活經(jīng)歷給我們帶來的傷痛、成功、后悔等心靈的滋味?！拔兜馈北玖x是“滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切題深刻，難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲若就其味道寫味道，必然顯得淺薄。如能扣住“味道”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。作文時，可將味道具體化，如：離別的味道，傷心的味道，成功的味道，失敗的味道，自然的味道，媽媽的味道，佳作的味道，生活的味道，歷史的味道……

二、選材構(gòu)思。根據(jù)味道的兩種理解，可以寫母愛的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、讀書的味道、歷史的味道、自然的味道、離別的味道，眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道……選擇符合題意的素材，敘寫生活中的人、事、物即可。例如，我們可以以“幸福的味道”，來構(gòu)思行文。抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充滿“愛”的味道，我們在外面忍受了風吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話語讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是幸福的味道，這個題目主要表現(xiàn)一種“幸?！钡母杏X。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己:真正的幸福是什么從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。

三、文體。本題要求寫成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長過程中，對“味道”的體驗和感悟，注意運用細節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的感染力。

2．例文：

影響我最深的一本書

從小到大，我讀過許多著名的文學(xué)作品，像俠義江湖的《水滸傳》、兒女情長的《紅樓夢》、家喻戶曉的《安徒生童話》、尖銳深刻的《吶喊》等，可對我影響最大的還要數(shù)《特別關(guān)注》這本書。

《特別關(guān)注》是文摘類雜志，涉及時事、歷史、家庭、情感等方面，分了幾個欄目，摘取的文章長短適中，語言精練?；蛟S你要說就這么一刊雜志，如何比得上《紅樓夢》這樣的文學(xué)經(jīng)典呢？的確，要是論文學(xué)地位和影響，《特別關(guān)注》確實不值一提，但真正能影響大眾的，還數(shù)最通俗易懂的文學(xué)作品，畢竟有精力研究到一定深度的人并不多。由此看來，它能如此深入人心，也算合情合理了。

小學(xué)時讀《特別關(guān)注》主要是讀“開心事”部分。那時我常常會在煩惱之時翻開它，為各種糗事開懷大笑，為人們幽默和搞笑的言辭暗自叫絕。品讀這些生動、輕松的語言，使我從小就對文字產(chǎn)生了興趣，它成了陪伴我童年的主要讀物之一。

上了初中，我不再滿足于讀笑話，而是對“國事”、“史事”感興趣?！短貏e關(guān)注》作為緊貼大眾的雜志，摘取的并不是古板的正史，而是選取了各種不為人知的有趣的史實。無論是抗日戰(zhàn)爭中八路軍痛擊敵人的智謀，還是年輕時代的周恩來走出自卑的趣事，總能吸引我的目光。《特別關(guān)注》又改變了我對歷史的看法，它使我覺得歷史并不是那么枯燥，其實也有可以品讀咀嚼的智慧的一面。

現(xiàn)在我讀《特別關(guān)注》，則把重點放在“家事”、“心事”部分。有時拖著疲倦的身子回到家，桌上躺著爸爸買的最新一期的《特別關(guān)注》，便會拿到臺燈下仔細品讀。一邊在字里行間品味人世間的情感，一邊享受著與家人在一起的幸福充足的生活，在寧靜柔和的燈光下細細摩挲，覺得一切的不順和喧雜都與我相隔千里。是《特別關(guān)注》讓我學(xué)會了感動，更深刻地了解了生活，給我的人生添上了飽蘸情感的一筆。

《特別關(guān)注》這本雜志，陪伴我走過了幾度歲月，也影響了我對文學(xué)、歷史和情感的感受，影響了我人生的重要階段。在匆忙的人生路途中，我會在它的陪伴下漸漸成長，收起一切感悟，奔赴下一站。

【詳解】這是一道半命題作文，題目是“影響我最深的____________”。從題目中的材料看，題目中的“影響”應(yīng)該是積極的、正面的?！白钌睢闭f明對自己產(chǎn)生的影響最大，意義最為深遠。生活中，能夠影響到自己的人、事、物有很多，因此本題的補填的內(nèi)容也就相當寬泛?？梢允侨宋铮梢允怯H人、朋友、同學(xué)、師長等，更可以是對自己有深遠“影響”其他人，如影視劇或小說的主人公、歷史人物、公眾人物等。還可以補填其他事物，如：一本書、一棵小樹，一條小溪、一句叮嚀、一種精神等。選擇符合題意，帶給自己深遠影響的寫作素材，敘寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。體裁方面看，寫記敘類文章較為容易些。

3．例文：

不一樣的經(jīng)歷

“浮生恰似冰底水，日夜東流人不知”。在安逸中度過了七百多日夜的我，終遇上了初三，突如其來的打擊，仿佛驚濤駭浪，猝然打翻了我心中安放岸邊的船帆。我終品到了初三不一樣的滋味，與這不一樣的經(jīng)歷巧遇。

夜晚很安靜，一望無際的墨藍偶有繁星點綴，美得像首詩。我無心留意窗外美景，只顧欣賞我不堪入目的成績，和之前的洋洋自得不同，我眼底的水霧聚了又散，散了又聚。我埋下頭，不去理會別人探尋的目光。那一晚我心底固執(zhí)的驕傲支離破碎，我也品到了與成功不同的別樣滋味。

我一路沉默著走回宿舍，與在空氣中彌漫著的歡聲笑語格格不入，我沒有對這些成績作任何解釋，也沒有與任何人分析，不同于之前的高調(diào)張揚，這一次，我選擇低頭做事。

心中有理想，腳下有力量?；蛟S我沒有任何鴻鵠之志，但我想努力維護我珍視的東西，“跌下去是恥辱，站起來是尊嚴”成為了我桌角的座右銘。

認真完成了一份與眾不同的反思后，我沉下浮躁了數(shù)月的心，準備下一次的戰(zhàn)爭。座位由“學(xué)霸區(qū)”到“觀光區(qū)”的轉(zhuǎn)變，是一個契機，讓我在安靜中，不慌不忙的堅強。

在朋友的鼓勵下，我扔下和我相依為命的十幾年的粗心，努力把每一份試卷都做到最好，成績單上常年被圈的我也變?yōu)榱恕耙患壈簟?，曾?jīng)只對吃飯，睡覺，回宿舍積極的我許下了“寫不完作業(yè)不許吃飯”壯志，我度過了一段極純粹的別樣備考生活。

花還未開到荼蘼，人還未走到茶涼，我也沒有撞南墻，這不一樣的經(jīng)歷，教會我堅強，教會我低調(diào)，催著我成長，無論結(jié)果如何，這樣的經(jīng)歷，足以讓黑夜不再漫長，靈魂不再無處安放。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題?！敖?jīng)歷”暗示了文章的體裁是記敘文，是敘事文章。同時也暗示文章要寫自己的親身經(jīng)歷，要從自己的生活選材?！安灰粯拥摹笔切揎椪Z，是限制語，限制了選材的范圍，要是特殊的、不同于一般情況的、不同于一般人的經(jīng)歷。為什么要寫這個不一樣的經(jīng)歷呢？這是文章的寫作中心，這個不一樣的經(jīng)歷帶給自己一些感受，可能是新奇，比如經(jīng)歷了之前沒有經(jīng)歷過的事情；可能是感動，比如陌生人的關(guān)懷；可能是思想的變動，比如對某人的認識的變化，自己性格的變化等等。有某個理由讓自己要寫這段不一樣的經(jīng)歷，這個理由的深淺，決定了文章立意的深淺，決定了文章思想的深度和可讀性。

第二，思路。要先明確“不一樣的經(jīng)歷”是什么，然后用具體的敘述和描寫展現(xiàn)其“不一樣”的特點。這個“不一樣”一定是讓自己感覺比較特殊的，印象深刻的，是觸動自己心靈的，給自己內(nèi)心帶來意外感受的，可能是和自己平時的生活不一樣，可能是讓自己的看法、思想有了一些改變，可能是帶給自己新奇的感受。寫作時一方面突出“不一樣”，突出“奇”，另一方面則要突出自己思想、內(nèi)心的感受的不一樣。

第三，情節(jié)?！安灰粯拥慕?jīng)歷”是敘事類文章，情節(jié)是文章的重要構(gòu)成要素，充滿矛盾的、充滿懸念的、充滿真實感受的情節(jié)都能給讀者好的閱讀體驗，所以在情節(jié)設(shè)置上要用心，要有詳略，有精心的設(shè)計，可以欲揚先抑，可以倒敘，可以對比，可以照應(yīng)，等等。

4．那一刻，我長大了

有時候，時間不代表成長。——題記

天，下起了小雨，暗得很，像一個想哭但又是不能哭的孩子，憋得慌。忽然，一道閃電將天空劈成兩半，“轟隆隆”的一聲巨響，六(3)班的教室里也響起一片尖叫。望著隨之而來的瓢潑大雨，我發(fā)愁了：沒帶傘該怎么回家呢外公會來接我嗎

踏著鈴聲，我急急忙忙的拉著一個有傘的同學(xué)，奔向校門口。那花花綠綠的傘，為雨搭建了一個絕妙的舞臺，雨紛紛落下，奏出一支輝煌的交響樂。不僅如此風也大了，我緊了緊衣服，看了看四周，一邊埋怨外公沒有來接我，一邊只好與同學(xué)共用一把傘回家。

畢竟雨太大了，路上沆洼的表面里的水濺到了褲腳上、鞋子上，濕了一大片;雨水順著傘尖又迸到了我的袖口，難受極了。

正又想抱怨，忽然看見前方出現(xiàn)了“一頂帽子”，那不是外公嗎!外公急匆匆跑過來，遞給我一把傘，“不要緊吧沒淋濕吧”外公關(guān)切地問道，“雨太大了，來得遲了些?！薄昂?，這么遲，害得我濕透了!”我沒好氣地說。接過傘，跟同學(xué)道了別。一個人自己跑了，留下外公在后面跟。

望著路上的行人，再看看手上的雨傘，感覺到柄上的余溫，突然感覺心里像打翻了五味瓶一樣，不是滋味。不由得放慢了腳步，一路上心不在焉。

到家后，當外公脫下雨衣，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，外公的袖口、褲腳、領(lǐng)口，還有上衣的下緣全濕透了!我愣住了，原來外公濕得比我還厲害!

“沒淋濕吧，要么去換條褲子，再擦一擦?！蓖夤f道。這些話在我耳邊變得模糊，腦子里只剩下剛才雨中的一幕。外公這六年來這么照顧我，可我一直都像個小孩子，真是身在福中不知福。這六年來外公也一下子蒼老了許多，可他從沒有抱怨，而我卻……

這時候，雨一下子停了，烏云漸漸散開，望著天空，發(fā)現(xiàn)，那一刻，我長大了。

【詳解】這是一篇命題作文。我們一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語“那一刻”和“長大”來構(gòu)思文章。前一個詞語重在寫一個時間點的感覺，后一個詞語重在寫長大時的感覺。這里的“長大”可以寫它的原意：身體的長大，也可以寫它的比喻義：心靈的成長。兩種思路都可以，第二種容易獲得看卷老師的青睞。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。長大是一種心理體驗，所以文章中一定要有心理細節(jié)刻畫，其它細節(jié)描寫方式都可以酌情使用。

點睛：這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（1）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生動，人物形象更飽滿。

5．例文：

那一刻，我懂了

幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。

——題記

樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！

真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！

我和同學(xué)之間

和同學(xué)之間的人際關(guān)系的好壞與否似乎不能決定一個人的學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學(xué)會之間的人際關(guān)系了，而是專心學(xué)習(xí)，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音!我們要搞好和同學(xué)之間的人際關(guān)系，我們要維系同學(xué)之間的純潔友誼。

轉(zhuǎn)眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關(guān)心。

“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發(fā)展;有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路;有了友情，更能感受到生活的樂趣。

翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復(fù)返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學(xué)習(xí)道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。

友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。

讓我們共同珍惜現(xiàn)在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。

【詳解】試題分析：第一題，要用欲揚先抑的寫法，先寫原來我不懂，不懂一個人的好意，不懂一份情感，不懂一個生活的道理，不懂一項自然知識，然后在寫一件事，寫出自己無本不懂的突然間“懂了”，懂，對與人與人之間來說，是情感思想的了解和理解；對于自然物來說，是對“它”知識性的了解。此文寫記敘文要好寫些，先寫“不懂你”，“你讓我討厭”“你讓我陌生”“你讓我疏遠”“你讓我害怕”，這都是由于彼此的不了解或誤解，通過一些事情，“我”漸漸地感到“你并不是那樣”，“終于了解了你”“我感受到了你的關(guān)愛你的溫暖”“我懂得了你”，最終感嘆“那一刻，我懂了”。一定要把“我”由“不懂”到“懂”的情感變化寫出來，要有豐富的心理描寫，要把有關(guān)的事情寫清楚。最后可以抒情，將“懂”的意義引申到“人與人之間善于理解，社會才能和諧”這個意義上來，原來沒懂，現(xiàn)在懂了，懂了要“珍惜”，這樣的文章比一般性的寫人的文章要有分量得多。第一題，文題中可填某一人物，可填某一事物。比如“我與同學(xué)之間”，可重點寫與某一個同學(xué)之間，也可以泛泛而寫“我”與同學(xué)們的關(guān)系，運用生活的片斷為材料與出自己與同學(xué)之間相處的狀態(tài)，發(fā)生的情感。同樣，也可能這樣來寫“我與父母之間”。再比如，寫“我與書之間”，寫寫自己讀書生活，要從兩個角度來寫，一是“我”是主體，寫寫“我”是怎么愛讀書親近書的，二是“書”是主體，寫寫“書”給了我多少知識、道理和快樂?！爸g”，表示兩者的關(guān)系，這種關(guān)系包含著情感，所以要這“之間”的情感充分的表達出來，表現(xiàn)“之間”的親密、溫暖。

【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用E。

6．例文：

陽光正好

那一天，陽光正好，微風不燥，暖暖的，甜甜的……

狹長的老街，鋪著厚厚的青石板，街的兩側(cè)種滿了高大的梧桐樹。每當五月，梧桐花盛開的季節(jié)，總有許多人慕名前來欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過的夏天來到這里。那時，人很少，梧桐樹樹葉很大很綠，陽光很好，一縷縷地透過枝葉間的縫隙。夏天的風暖暖地吹過，梧桐葉子顫動了起來，地面的圓形影子精靈們也你簇著我，我擁著你地輕輕擺動，看得我如癡如醉。我忙拿起相機，按下了快門。

放眼望去，兩排的梧桐樹在陽光下顯得格外有精神，氣勢不凡。街上人很少，偶爾有人騎著灰色的單車匆匆路過，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰都不知風吹過的小巷，會帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽光正好，一個人的風景，一個人的時光更靜謐安詳。

或許多年以后，我還會來到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著身后的一切，在煙云中追溯著自我。我還會來到梧桐樹下，陽光透過樹梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應(yīng)該停下了，不辜負正擁著的一點一滴的美好……

在拼搏的路上，我們總會失去很多，但我們始終不會丟下的，是溫暖的記憶，那個陽光正好的晴天。未來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來路，不亂去向，不負流年！

那一天，陽光正好，微風不燥，風吹過的小巷，無論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個人的風景，一個人的陽光燦爛。

【詳解】這是一道命題作文。閱讀題干，首句已給出，接著敘寫生活。標題“陽光正好”主語是“陽光”，陽光代表的是溫暖，是光明，是人前進的動力，所以在敘寫時要抓住其特點，體現(xiàn)出它所帶來的“溫暖”“光明”“動力”等等；接著要注意的是“正好”，說明光線不強也不弱，這個可以利用它的引申義，不急不躁的陽光猶如恰到好處的年齡，沒有太早也沒有太晚，一切都是那么的恰到好處，作為中學(xué)生的我們正直青春年少，正是風華正茂的時候，在這個剛剛好的年紀里我們應(yīng)該做哪些剛剛好的事情呢？據(jù)此寫出自己的真實經(jīng)歷和感受。

【點睛】寫作提示：命題作文寫作時，首先要審題準確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

7．在那個節(jié)日里

____________梅花歡喜漫天雪，捷報飛傳又一春。伴著漫天飄舞的雪花，新年近了，年味濃了。這新春佳節(jié)，多像一組協(xié)奏曲，給我們生活增添韻味兒！

第一樂章新春序曲

____________不知不覺中，豬年接近了尾聲，鼠年悄然來臨。按舊歷習(xí)俗，臘月二十三是祭灶，也叫小年。據(jù)說，舊時差不多家家都設(shè)有“灶王爺”的神位，神位兩旁貼著“上天言好事，下界保平安”的對聯(lián)。聽長輩講，人們?yōu)榱瞬蛔尅霸钔鯛敗毕蛴窕蚀蟮鄹孀约旱臓?，就在這一天用芝麻糖粘住他的嘴，以保佑全家人的平安。這種芝麻糖俗稱“灶糖”，吃灶糖的習(xí)俗沿襲至今，更多的是對來年幸福生活的期盼。

過了祭灶，春節(jié)就正式拉開了序幕：二十四掃房子，二十五炸豆腐，二十六燉大肉，二十七殺只雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

第二樂章親情之歌

____________農(nóng)歷一年的最后一天，俗稱年三十兒．這一天，家家都要貼春聯(lián)、貼“?！弊帧鞜艋\、換新衣、包餃子，忙得不亦樂乎，處處洋溢著喜慶的氣氛。你看，這“?！弊值馁N法還很有講究：要倒著貼在門兒中間。取其“福到家門”之意，也是對美好未來的祝愿。

____________晚上的餃子，熱鬧的春晚，是難忘的年夜飯。下午三點，我們?nèi)铱倓訂T，開始包餃子。和面、盤餡兒、搟皮兒、包餃子、搗蒜蓉、備香醋，一道工序都不能少?？粗约喊娘溩樱瑯幼油嵬崤づ?，躺在那兒耍賴一般，還有點不好意思。管它呢，能包成啥樣兒是啥樣兒，圖的是一家人同臺演藝，憶過去，話新春，其樂融融歡喜和諧的節(jié)日氣氛。下鍋了，呼呼啦啦，熱水飛濺。不一會兒，餃子端上來，那個香??！

和著餃子的香味，屋外響亮的鞭炮聲此起彼伏，斑斕的禮花不時綻放，屋內(nèi)三代同堂共賞春晚的精彩節(jié)目，感受著華夏同樂的幸福與美好，歡聲笑語，早已飛出了窗外。那種感覺，毛孔似乎都張開了。

第三樂章新年圓舞曲

____________當新年的鐘聲敲響后，就算是大年初一了。這天，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，拜年祝福。認識的，不認識的；身邊的，遠路的；男的女的；老的少的，個個笑逐顏開，相互拱手祝福，把新年歡樂祥和的氣氛推向了高潮……

____________春節(jié)組曲伴著悅耳的鞭炮聲，在飯桌前濃濃的親情里，在鄰里鄉(xiāng)親美好的祝福中，在國泰民安的祥和里奏響，一年又一年。

【詳解】這是一篇命題作文，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點難度，寫此類作文時，我們應(yīng)該多思考，既能打開思路，也要圍繞話題來寫，做到不跑題的基本要求。

【審題立意】面對“在那個節(jié)日里”這個話題，首先應(yīng)確定文體，寫成記敘文，再具體說就是散文化的記敘文。其次應(yīng)該注意題目的修飾語“那個”，限定了它的寫作范圍是自己的故鄉(xiāng)，或自以為是家鄉(xiāng)的地方。最后選擇的應(yīng)該是自己印象最深的，材料比較豐富，便于抒情，易于成文的節(jié)日。

【思路點撥】調(diào)動自己的觀察積累，寫出自己對節(jié)日的感悟，成文并不是很難，不要比較表面化，只是材料的堆砌組合。

【表達方式】敘述應(yīng)該是記敘節(jié)日的經(jīng)過。描寫則是要對人們歡度節(jié)日時的動人場景進行具體細致的描繪，讓節(jié)日的風土人情鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。抒情則是在前面敘述和描寫的基礎(chǔ)上，或直接或間接的抒發(fā)對家鄉(xiāng)春節(jié)的熱愛和眷戀，起到畫龍點睛的作用。

【點睛】命題作文寫作技巧

1、抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。

2、明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。

3、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。

4、巧構(gòu)思，化抽象為具體。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。

5、煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

8．范文：

陪伴，點亮了我的心靈

“嘩啦啦”，風吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，風伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶?！澳遣皇翘J葦，是菖蒲。”你笑著看我，慈愛溫和。兒時的我因為母親繁忙的工作，我便長期與外婆生活在鄉(xiāng)村里。在您溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會到了愛。外婆，您的陪伴點亮了我的心靈。

在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢。夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進一根，你就開心地笑。一次，夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風下，在無數(shù)個兒時的夏夜，清涼著我的夢境。

迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處，伴我成長。

年復(fù)一年，風吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。

月光燦燦，星光淡淡，還是一個夏夜，我回家探望你，仍在那個臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個熟悉的抽屜，然后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來。你又笑著說：“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈！”一切仿佛與記憶重合，還是熟悉的氣息，還是那種濃濃的愛。

汪國真曾說“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！蓖馄拍谴禾煲粯拥拇嬖?；您的陪伴，點亮了我的心靈，點亮了我的成長之路。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“陪伴，點亮了我的心靈”為題進行創(chuàng)作；“陪伴”指隨同做伴；“點亮了我的心靈”是“陪伴”的意義，之所以點亮心靈，可以是源于感動，源于成長，源于收獲等等。聯(lián)系材料“我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴：父母的陪伴，老師的陪伴，朋友的陪伴，好書的陪伴”可知，陪伴我們的既可以是我們身邊的人亦可是對我們影響深遠的物，文章應(yīng)該圍繞“陪伴帶給我的觸動”進行立意。

第二，文體及選材。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文，適合展現(xiàn)一個溫情的場面，體現(xiàn)陪伴的畫面、過程，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)某人或物的陪伴至關(guān)重要。選材舉例：老師的陪伴讓自己走出了因成績起伏而心情低落的泥潭；父母的陪伴讓我學(xué)會了理解與包容，讓我不再斤斤計較，點亮了我的心靈；好書的陪伴讓我的視野開闊，人格健全，心智成熟，我的心靈因此被點亮，等等。注意結(jié)尾段的作用，文章結(jié)尾部分可通過抒情的語句表達對人或物陪伴的感激，深化中心。

9．范文：

奮斗的印記

不管你正處于哪個位置，只要你奮發(fā)努力，似一只黑馬不斷奔跑，終會成功。

——題記

我一直認為自己很笨，因為我的數(shù)學(xué)成績很差，于是我一直奢望上天給我一個9字當頭的兩位數(shù)的分數(shù)，而上天卻像開玩笑，每次都給一個6字當頭的分數(shù)。一次次滿懷著希望，卻為那個糟糕的數(shù)字打得失望。

那次期中考我又只考了61.5，全班倒數(shù)第二。這成績就像一盆冰涼的水，無情地向我潑來，使我感到冷，冷得透心，冷得刺骨。獨自走在放學(xué)的路上，天灰蒙灰蒙的，風無情地刮著路旁的小樹，葉子落在小徑上，發(fā)出“刷刷拉拉”的刺耳的聲音，不久，雨“噼噼啪啪”地捶打著地面，我站在街道上，不打傘，任雨打擊我的身體，想讓雨洗刷掉我的悲傷，可是，雨卻只能讓我心更痛苦……

回到家里，天色已晚，雨仍下著，“噼里啪啦”，捶擊著窗戶。我啥事也不想干，就趴在床上，一遍一遍地刷新著QQ，然后把手機扔在一旁，痛哭，淚水模糊了我的眼。于是索性推開窗戶，向著黑黑的夜空痛哭。

爸爸回來了，聽見我的聲音，便問：“怎么了？”我說：“這次考試，很差。”他的表情并沒有發(fā)生太大的變化，只輕輕地說了句“沒事，下次——”“沒有了，沒有希望了！”我大聲地喊著。

“不管你正處于哪個位置，只要你奮發(fā)努力，似一只黑馬不斷奔跑，終會登上成功的山峰，前提是，你有沒有努力，有沒有去奮斗、拼搏？你好好想想吧！”他說完了，便走出了房門。我拿出那張不堪的試卷，看了一會兒，找出了自己的失誤，一一改正。我再想想父親的話，猛然，我明白了話語的意義。

從此以后，每天晚上，我都在題海中奮戰(zhàn)，遇到不懂的難題就問叔叔和爸爸。燈影里，是我不倦的身影；書桌前，我耐心地與試題打著“持久戰(zhàn)”；晨光曦微，我仿佛聽見了小鳥的報喜聲……

果然，學(xué)期結(jié)束時，我的數(shù)學(xué)成績得到極大的提高，在那次期末考試考了個驕人的“95”。

這段奮斗的印記，從此留在了我的腦海中，刻進了我前進的旅程里。我奮斗，我驕傲！

【詳解】這是一則命題作文。

1.審題與立意。“奮斗”是一個多義詞，首先是“奮力格斗”的意思；其次，指奮力與對方做斗爭；再次，“奮斗”是指為達到一定目的而努力干到最好，如為建設(shè)現(xiàn)代化強國而奮斗。這里的“奮斗”就是“努力干到最好”的意思。寫作時應(yīng)依據(jù)第三種含義立意。題目缺少主語，因此可以選擇寫“我”，注意要寫真人真事，抒真情實感；也可以不寫“我”，選取生活中或者自己了解的人物，從第三者的角度進行寫作，表現(xiàn)“他”的奮斗對我的啟示、啟發(fā)?！坝≯E”是痕跡的意思，自然是要敘述故事,但并不是簡單的一個故事，重點是要表現(xiàn)故事中的“奮斗”歷程，要寫出自己的感悟和體會，也可以把自己的感悟和體會隱于行文之中，但不可沒有。

2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。在人生路上，你都進行過哪些奮斗？留下過什么樣的印記？這些“印記”能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來哪些啟發(fā)？對自己有何警示、意義？在將來的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的印記？怎么留下讓自己最滿意的印記？別人的腳印和痕跡對自己有何影響？可以充分展開聯(lián)想，深挖寫作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細節(jié)行文。注意寫作時，注重對人物進行細致的描繪，用以表現(xiàn)其“奮斗”的精神，可以詳細地描繪其奮斗的身影，也可以正側(cè)面結(jié)合，通過別人的評價來展現(xiàn)其奮斗的精神?？梢詫懸患?，側(cè)重于過程的敘述；也可以寫多件事，多角度、多側(cè)面地表現(xiàn)人物的奮斗歷程，從而表現(xiàn)人物的性格特點。

10．范文：

前行的腳步

春天的腳步行色匆匆，剛欣賞過臘梅的芬芳，又見證了紅梅的吐艷；剛剛送走櫻花的繽紛，又迎來白玉蘭的綻放。春天的腳步永不停息，伴著春風，伴著春雨，濕潤著我們的心扉，溫暖著我們的臉龐。

每天的上學(xué)路上，我都要細細欣賞周圍的景色。不管交通再堵塞，不管路人再擁擠，路旁的綠色樹木和花卉在我眼中，對我始終都有著無比的吸引力。陶醉在春天的美景中，我忘了肩上沉重的書包，我的腳步堅定不移，向著學(xué)校，向著教室，向著遠大的目標。我的目標不是遙不可及，但也必須付出極大的努力，需要一步步的前行，不能猶豫，不能徘徊，更不能后退。

前行的道路上，有困難，有曲折，也有痛苦。對一個十幾歲的孩子來說，一點點的困難和曲折可以壓死人。在這關(guān)鍵時刻，老師和家人會鼓勵我，督促我，給我以前行的動力；可是更重要的是我自己內(nèi)在的動力，那就是對美好的未來的向往和對遠大目標的執(zhí)著追求。在我前行的道路上，不是我一個人在走，我的同學(xué)和老師，還有為我們送飯和打掃衛(wèi)生的校工，他們都在默默地付出。有一天因為特殊的原因，我起床晚了，離上課的時間不多了，我攔下一輛出租車，求司機師傅盡快將我送到學(xué)校。他只用了十幾分鐘就開到了校門口，我在同學(xué)們驚訝的目光下走進了校門。這是我唯一一次坐車去學(xué)校，以后我再也沒有因為自己的原因而誤了上學(xué)。

回過頭來看，我在這條路上從七歲一直走到十幾歲，從一個不懂事的小孩長成了一個高大的初中生。前行的道路永無止境，我還要考高中，上大學(xué)，直到成為一個有用的人才走進社會。我的腳步永不停息。

【詳解】

這是一篇命題作文。

首先審題。題目“前行的腳步”中“腳步”是文章的寫作對象?！澳_步”不同于“腳印”，前者突出過程，后者突出結(jié)果。這里應(yīng)理解其比喻義，指成長等。即文章要寫的是成長的過程?！扒靶小笔切揎椪Z，突出強調(diào)了這個成長過程是不斷提升的，過程中自己的技能也在不斷增強。

審題完成之后，選材。如果文章想表現(xiàn)自己的成長過程，就從自身寫起，可以選擇一件或幾件小事，來展現(xiàn)自己成長的過程，突出不斷“前行”的主題，進而表達自己成長的喜悅。也可以換個角度，站在集體或是國家的層面上，展示某個集體的不斷“前行”。例如我們可以選擇我們國家經(jīng)濟上的飛躍或是科技上的進步，從而展現(xiàn)我們偉大祖國不斷“前行”的腳步，突出自己目睹祖國壯大后的自豪感。

注意安排好詳略，表達真情實感。

11．溫馨的提醒

“溫馨的提醒”這是我們作文課上老師給我們的作文題目。看到這個題目呀，我的記憶又回到了那一刻。

天氣真冷，天氣預(yù)報說百年難得一遇的寒冷天氣即將要來臨?？蛇@個寒冷天氣與這個期末考試似乎是朋友一樣在一起來臨。在如同冰窖般的溫度學(xué)習(xí)還真是困難，可為了初一的期末考試，我只能加緊時間復(fù)習(xí)

那是初一期末考試的最后幾天，我一回到家就埋頭苦干，絲毫不顧像小蛇般的淚水“爬”在我的臉上。一直在反復(fù)的復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再復(fù)習(xí)，整個人埋在了書的海洋當中。機械般的看題看題再看題，整個身體已經(jīng)沒有任何知覺的自己仍然在重復(fù)著相同的動作。并且不斷地攻克難題，爭取達到萬無一失的情況。

就在我繼續(xù)復(fù)習(xí)的時候，一道清脆的敲門聲響起，并伴隨這一道親切的聲音響起“復(fù)習(xí)這么久了，喝一杯姜茶暖暖身子吧?！币贿呎f著一邊將一杯姜茶端到我的桌前。我喝了一口姜茶。這姜茶，如同一股股暖流流進我那疲憊的心；這姜茶，如同一顆顆水珠滴在我干枯的身體；這姜茶，如同一聲聲真誠的鼓勵：這姜茶，如同一聲聲親切的問候：

在這個時候，我不經(jīng)意的看到了媽媽頭上那如同白雪般若隱若現(xiàn)的白發(fā)，歲月的痕跡悄悄地留在媽媽的臉上。顯然，媽媽被我看的很不自然：“看什么呢？別復(fù)習(xí)的太晚了，早點睡啊！”說完便撫了一下我的頭，又恢復(fù)了開門前的安靜。

冬天依舊是那么的寒冷，回想起剛才媽媽那溫馨的提醒。于是，心中涌起了一陣溫暖，不再懼怕那呼嘯的寒風。微笑著繼續(xù)復(fù)習(xí)。

正當我繼續(xù)回憶時，一道嚴厲的聲音響起“上課別走神，專心點！”。我這才回過神來，并且開始動筆寫下了“溫馨的提醒”這一篇作文。

【詳