幼兒園社會綜合教案

第第頁幼兒園社會綜合教案

幼兒園社會綜合教案1

活動目標：

通過觀測、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，加強自信心。

讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

電視機、實物投影儀、老師和幼兒小時候的照片、布、針等。

活動過程：

1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀測、每個人都有自己的特點。

(1)引起幼兒玩游戲的愛好。

“老師這兒收集了很多我班小伙伴小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

游戲名稱與玩法?！袄蠋熀托』锇橐黄鹜?zhèn)€有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小伙伴小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”

(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)章。

“你覺得大家應(yīng)當遵守哪些規(guī)章才能使游戲玩得更有趣?”幼兒自由發(fā)表看法。

(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

①老師在投影儀上依次展示本班幼兒和老師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)相貌猜想。

“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

②老師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并大膽展示自己的優(yōu)點，初步形成積極的自我評價。

“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的優(yōu)點是值得大家認識和學習的?！?/p>

(1)老師自我介紹并展示特長。

現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。

(2)鼓舞幼兒大膽講解并描述并展示自己的特長。

“誰情愿把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

幼兒依次在集風光前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交伙伴。

“今日還來了很多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

(1)爭論并回答“你認為應(yīng)當從哪些方面作自我介紹呢?

(2)幼兒自由查找客人老師作自我介紹，了解客人老師狀況，和客人老師交伙伴。

(3)老師小結(jié)：老師誠心地祝福大家能夠交更多的伙伴，小伙伴要好好學習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

活動延伸：

開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。

活動反思：

活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，老師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟識的小伙伴呈現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獵取積極開心的心情體驗，調(diào)動了幼兒觀測、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培育了幼兒對隔近友愛的立場。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的.認識、對同伴的評價活動，加強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

小百科：獨特形容詞，意思是指特有的，特別的，獨一無二、別出心裁的。

幼兒園社會綜合教案2

活動目標：

1、了解熟識幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

2、能和老師、同伴一起開心的游戲。

3、體驗幼兒園生活的歡樂，情愿開快樂心地上幼兒園。

活動預(yù)備：

PPT、各種游戲材料。

活動過程：

〔一〕歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

老師：剛才我們唱了小伙伴們在幼兒園里做什么呀？〔動作提示：唱歌、跳舞〕〔二〕了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)老師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

老師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

1、老師：早上，小伙伴們開快樂心地來到幼兒園。老師和小伙伴打招呼"小伙伴早！"你們應(yīng)當怎么說呀？

2、我們和好伙伴一起玩什么？〔搭積木〕

3、然后我們就排排隊去做操啦。

〔動作參加〕老師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小伙伴的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,每天熬煉身體棒！)

4、老師：做完操回到教室我們做什么？〔喝牛奶,牛奶能讓我們小伙伴變得更強壯?！?/p>

5、老師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小伙伴就要和老師還有其他小伙伴一起學本事、做游戲啦?！参覀冃』锇槊刻炷軐W到好多本事，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己〕

6、老師：游戲結(jié)束了，吃飯的'時間到了?！彩程冒⒁堂刻於紵擞袪I養(yǎng)、香噴噴的飯菜〕吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小伙伴做什么呀？〔睡覺〕然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

7、這就是小伙伴們在幼兒園一天的生活。

幼兒園社會綜合教案3

一、幼兒園社會教案：

可愛蛋寶寶

二、活動目標：

1、學習運用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中進展綜合技能。

3、積極參加活動，在活動中體驗援助別人的歡樂。

三、活動預(yù)備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程：

〔一〕扮演角色，在音樂游戲中參加活動，產(chǎn)生愛好。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

〔二〕通過與彩條寶寶做游戲掌控剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

〔1〕“今日媽媽真興奮，媽媽的衣服不美麗，我要裝扮一下?！?/p>

老師出示彩條做衣服裝扮自己。

“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”〔彩條寶寶〕

“小伙伴好！”〔彩條寶寶好〕

〔2〕“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的聲音，學一學呢？

“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”〔豬耳朵、頭發(fā)……〕

“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”〔胡子……〕

“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”〔衣服、腰帶……〕

“……”

2、在游戲的情景中學習運用剪刀

〔1〕“彩條寶寶說小伙伴好聰慧喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

〔2〕“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

〔3〕“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨意找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬，找一找的游戲中，進展綜合技能。

〔1〕“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”

“你一簍子，我一簍子，就變成很多了！”

〔2〕“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。”老師拿事先預(yù)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的'熱忱。

〔3〕“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”

“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”

“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”

“……”

〔三〕用穿彩衣的游戲，掌控貼的方法。

1、“誰在哭呀？〔帶著孩子四處找找〕哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種方法。

3、“那好吧，就按**小伙伴說的方法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶徑直貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。

〔四〕在與蛋寶寶做游戲過程中，感受援助他人的歡樂。

1、“問一問，蛋寶寶滿足嗎，你們的新衣服美麗嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好興奮，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。

幼兒園社會綜合教案4

活動目標：

1、知道新科基地是洛陽，新科產(chǎn)品聞名遐邇，是國際知名產(chǎn)品。

2、能用語言表達自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想將來的新科產(chǎn)品。

3、親自制作新科產(chǎn)品，鼓舞他們想象創(chuàng)作出將來的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的快樂和動手的樂趣。

4、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)驕傲感。

活動預(yù)備：

1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調(diào)等。

2、大幕布。

3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。

4、童話劇表演。

5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透亮膠、彩紙等。

活動過程：

一、表演吸引幼兒，切入主題。

幕后配音出示新科影碟機：小伙伴，你們認識我嗎？知道我的名字嗎？今日我們新科娃娃給大家?guī)砹艘粋€節(jié)目，你們想看嗎？

表演開始。老師提示幼兒留意觀賞。

二、通過感官徑直了解新科的狀況。

師：小伙伴剛才我們看了表演知道新科究竟有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？

你們想知道新科的另外一些狀況嗎？好，那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。

1、幼兒觀看錄像。

2、老師提問：

新科工廠建造在哪？

錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？

影碟機是怎樣的？

請你學學里面的`話。

三、暢想新科的將來。

師：小伙伴我們洛陽有新科，你們心里興奮嗎？那你們想說些什么？

新科的設(shè)計員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>

小伙伴等你們長大了你們想當新科工廠的設(shè)計師嗎？那你想為新科廠設(shè)計些什么產(chǎn)品呢？

鼓舞幼兒大膽講，實時予以嘉獎，送上一朵小花。

四、動手做做將來的新科產(chǎn)品。

師：小伙伴今日大家都來當一回新科設(shè)計師，都來為新科工廠作貢獻好嗎？那開始吧，看誰最聰慧、手最巧！

幼兒動手制作。老師鼓舞援助技能一般的幼兒。

五、評價、展示作品。

總體評價看法：

優(yōu)點：

１、本次活動能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

２、教學預(yù)備充分，能利用電化教學手段，使孩子在活動中動手操作的技能得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動的特點。

３、整個活動過程清楚，設(shè)計奇妙，思路明亮。

４、本次活動能滲透關(guān)懷、愛惜別人的教育，培育幼兒尊敬勞動者的情感，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

建議：

談話活動時間可以略微縮短一點，知識閱歷的預(yù)備還需更充分些。

幼兒園社會綜合教案5

活動目標：

1、觀測，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

2、初步了解棉花加工為棉制品的過程。

活動預(yù)備：

1、各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭；

2、未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；

3、錄像；

4、曾外出參觀棉花種植地。

活動過程：

一、引發(fā)愛好

1、老師講解并描述故事

小云是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會兒，看見前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風了。小云感到很冷，認真一看，身上的衣服不知什么時候丟了。

2、提問：冬天小云會穿什么樣的衣服呢？

二、爭論活動

1、幼兒援助小云查找合適的衣服

2、啟發(fā)提問：

〔1〕找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？〔引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，溫柔特點?！?/p>

〔2〕用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？〔棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。〕

三、感知操作

1、感知棉花輕，松軟的特點

〔1〕出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試查找出哪些枕頭里面有棉花？〔2〕提問：你是怎么找到的？〔啟發(fā)幼兒說出依據(jù)棉花輕，松軟的.特點來查找棉花的方法?！?/p>

2、感知棉花吸水性強的特點

〔1〕〔出示沒晾干的盆子〕請幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

〔工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等?！?/p>

〔2〕幼兒嘗試運用，感知哪一種工具最合適？為什么運用這種工具最合適？〔引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強的特點?！?/p>

〔3〕利用這種特點，還可做什么東西？〔棉簽，水彩筆芯，紗布等〕

3、小結(jié)：棉花作用有許多，由于它保暖，輕，松軟，可以做成各種棉制品。吸水性強，可以在生活中運用。

四、觀看錄像

1、棉花是怎么樣加工成棉織品的？

2、觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程〔棉花——紗——布——棉織品〕

五、延伸活動

繼續(xù)查找其它的棉織品，并學著設(shè)計一種方便人們生活運用的棉織品。

幼兒園社會綜合教案6

1、設(shè)計思路

升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而驕傲，都情愿帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。但是到底怎樣做才是一個有愛心、有責任心、會照看弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼兒可能并不知曉。

幼兒園的“大帶小”活動，讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗其中的歡樂、樂趣，甚至是苦惱。通過制定“大帶小”計劃，增加任務(wù)意識，嘗試根據(jù)計劃完成任務(wù)。

2、活動目標

(1)爭論“大帶小”活動，設(shè)計參觀路徑，嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。

(2)帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗當哥哥姐姐的責任感。

3、活動預(yù)備

記錄工具：紙、筆等

事先聯(lián)系小班，預(yù)約活動時間，做好安排幼兒、園簡易地圖

4、活動過程

(1)導(dǎo)入：回憶故事

一(出示圖畫書。)還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?

一野田是好哥哥嗎?為什么?

一你情愿當哥哥姐姐嗎?小班小伙伴剛來幼兒園，有很多地方都不認識，你情愿帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田一樣照看他們、愛惜他們，讓他們歡樂嗎?

(2)爭論：大帶小

一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都特別小，還沒有習慣幼兒園的生活，很多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件簡單的事情啊!

一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、心情等方面考慮。)

一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。

一可以介紹幼兒園的`設(shè)施，告知他們活動室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要愛護好弟弟妹妹，不做危急的動作和事情。

(3)記錄：參觀路徑

①出示幼兒園簡易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的活動室和教室，你都認識嗎?知道它們在哪里嗎?

一請你設(shè)計一條“參觀線路”。(要求：能參觀到這些地方；不走重復(fù)路。)

②分組設(shè)計“參觀線路”。

一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡約明白，讓別人一看就知道。

⑧溝通爭論，適當修正。

小結(jié)：根據(jù)設(shè)計的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛惜他們、愛護他們，讓他們感到歡樂!

(4)實踐：參觀幼兒園

①參考流程：

A、相互認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。

B、大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。

C、安全提示。

D、大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。

②考前須知：

A、事先在走廊、樓梯等地方增加老師，以愛護幼兒的安全。

B、提示幼兒漸漸走。

(5)活動延伸

談話溝通：

一在“大帶小”活動中遇到了哪些事情?

一談?wù)勀闶窃趺凑湛吹艿苊妹?、援助他們?

活動拓展

依據(jù)“幼兒園簡易地圖”，設(shè)計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。

閱讀區(qū)的活動

1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，幼兒可嘗試表演故事。

2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀，并鼓舞幼兒依據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。

幼兒園社會綜合教案7

活動目標

1．認識、觀測幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好伙伴。

2．能按從頭到尾的順次觀測鳥類，學習觀測的方法。

3．了解愛鳥周的日期，情愿愛惜、愛護鳥類。

活動預(yù)備

幼兒收集的各種有關(guān)鳥類的圖書、鳥鳴聲

活動建議

一、