Unit4教案新部編本

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanWhatcanyoudo?PartA教學(xué)內(nèi)容A.Let'stryLet'stalkLet'slearnDoasurveyLet'sspell【知識(shí)目標(biāo)】1.能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的四會(huì)單詞和重點(diǎn)句子；2.能夠認(rèn)識(shí)和掌握Let'sspell中字母組合“oo的”基本發(fā)音規(guī)教學(xué)目的律。【能力目標(biāo)】學(xué)生能夠介紹自己的特長(zhǎng)和詢問(wèn)他人特長(zhǎng)?！厩楦心繕?biāo)】鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)的能力，關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步。掌握描繪活動(dòng)的四會(huì)單詞并能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，用句型教學(xué)重點(diǎn)“Whatcanyoudo？”來(lái)詢問(wèn)他人的特長(zhǎng)。正確地詢問(wèn)他人特長(zhǎng)的句型及回答，如：Whatcanyou/Mikedo？I/Mike教學(xué)難點(diǎn)can教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、卡片、磁帶。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-upandRevision聽老師讀，學(xué)生跟讀并動(dòng)詞。T:Now,let'sdosomewarmuppractice.Standupandfollowme.Run，Icanrun.Read,Icanread.Jump,Icanjump.Fly,Icanfly.

熱身活動(dòng)有助于緩解課前緊張的氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan二、PresentationandPractice1.教師講話詢問(wèn)學(xué)生們課后都喜歡做什么。教師將學(xué)生們回答的活動(dòng)在PPT中體現(xiàn)，并在黑板上板書：singdancedrawpicturescleantheclassroomdosomekungfu教師再問(wèn)：“如果我們班要舉辦一場(chǎng)派對(duì)，大家能夠做什么呢？此處可考察學(xué)生Whatcanyoudo？”指名學(xué)生回答。的詞匯量。2.播放Let'stalk的錄音，學(xué)生們聽兩遍后，回答下列問(wèn)題：(1)WhatcanZhangPengdo？(2)WhatcanJohndo？學(xué)生回答，教師檢查。3.教師重點(diǎn)解說(shuō)fortheparty短語(yǔ)的意思，并請(qǐng)學(xué)生造句。比如：Icansingasongfortheparty.4.播放錄音，全班跟讀兩遍。5.請(qǐng)各組同學(xué)分角色表演對(duì)話，并上臺(tái)表演。6.Let'stry聽錄音三遍，讓學(xué)生選擇答案，教師檢查。如有疑問(wèn)，再聽，再解說(shuō)。7.猜猜看活動(dòng)：準(zhǔn)備今天學(xué)的單詞卡片，一位學(xué)生抽出卡片并做學(xué)生對(duì)猜一猜的動(dòng)作，其他學(xué)生問(wèn)：Whatcanyoudo？這位學(xué)生答：Ican活動(dòng)特別感興趣。1.學(xué)生回家采訪家人，WhatcanUnit4Whatcanyoudo？Whatcanyoudo？youdo？并寫在作業(yè)本上，下一作業(yè)板書Icandosomekungfu/設(shè)計(jì)節(jié)課匯報(bào)。設(shè)計(jì)2.聽讀對(duì)話7遍。Whatcanyoudofortheparty？Ican育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、Warm-upandRevision1.播放“Whatcanyoudo？”的錄音，全班學(xué)生隨著錄音唱。2.教師出示單詞卡，學(xué)生讀詞組做相應(yīng)的動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞組。二、PresentationandPractice1.老師在黑板上畫一個(gè)卡通人物，老師問(wèn)學(xué)生：“老師在做什么？”學(xué)生答：“畫畫?！崩蠋焼?wèn)：“畫的是什么呢？”學(xué)生說(shuō)：“畫的是卡通人物?！?.教師在黑板上板書drawcartons，教師帶學(xué)生讀三遍后，指導(dǎo)學(xué)生造句。用PPT演示情境教學(xué)其他詞組。教師在黑板上板書singEnglishsongs，dance，playthepipa等。3.學(xué)生利用詞組造句Ican4.教師用PPT迅速閃現(xiàn)體現(xiàn)單詞及詞組。學(xué)生迅速讀，加強(qiáng)記憶。5.5人一組展開活動(dòng)，互相認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的特長(zhǎng)。用Whatcanyoudo？提問(wèn)，學(xué)生輪番描繪自己同伴的特長(zhǎng)。

批注此處可聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的playfootball。老師解說(shuō)play分別和球類、樂(lè)器類運(yùn)用時(shí)是否加the。S1:Hecansing.（S1介紹S2）讓學(xué)生輪番介S2:Shecandance（.S2介紹S3）紹同學(xué)的特長(zhǎng)，有S3:Shecandrawcartoons（.S3介紹S4）利于訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真S4:Hecandosomekungfu.（S4介紹S5）聽和認(rèn)真說(shuō)英語(yǔ)的S5:Hecanplayfootball.（S5介紹S1）習(xí)慣。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit4Whatcanyoudo？dance.作業(yè)板書singEnglishsongs.讀Let'talk7遍，并背誦表演。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)Icandokungfu.drawcartoons.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-upandRevision1.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟讀Let'stalk。2.聽一段錄音，當(dāng)學(xué)生們聽到動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，請(qǐng)起立。最后請(qǐng)同學(xué)將這項(xiàng)熱身活動(dòng)聽到的動(dòng)詞短語(yǔ)寫在黑板上。訓(xùn)練學(xué)生的聽力能錄音：Ihavefourfriends.Mikecandosomekungfu.Johncanplaythe力——讓他們學(xué)會(huì)pipa.Wanlincandrawcartoons.SarahcansingEnglishsongs.找重點(diǎn)詞來(lái)理解短文。二、PresentationandPractice1.Read，listenandchant.(1)教師出示單詞卡“book,look,football,good,balloon，food,zoo,noodles”,學(xué)生們迅速讀。(2)教師先拿出一個(gè)氣球并對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookatthisballoon,children!”老師將balloon和look單詞卡貼在黑板上，并在旁邊寫下音標(biāo)，率領(lǐng)學(xué)生朗誦并對(duì)照字母組合“oo”在單詞中的發(fā)音長(zhǎng)短區(qū)別，以此方法列舉單詞good、football、book、zoo、food等單詞。(3)教師將oo組合發(fā)/u:/音的balloon、food、zoo、noodles和發(fā)/u/音的book、look、football、good讓學(xué)生用形象記憶法記憶這幾個(gè)典型單詞。Listen,circleandsay.放錄音，學(xué)生圈出所聽單詞，教師查對(duì)并解說(shuō)錯(cuò)誤的地方。3.Look,listenandwrite.育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan(1)看圖，想想并填寫詞組補(bǔ)充句子。(2)放錄音，學(xué)生聽，將句子補(bǔ)充完整，教師用課件演示正確的答案。(3)學(xué)生跟讀錄音三遍。4.請(qǐng)同學(xué)們將oo組合發(fā)短音的/u/和長(zhǎng)音/u:/的單詞情況分類后，編學(xué)生自編繞口成繞口令。令記憶oo字母組合/u/lookgoodfootballbook的發(fā)音規(guī)律和典型Lookatthebook，itisgood.Thereisafootballonthebook.單詞，有利于學(xué)生有/u:/foodzoonoodlesballoon規(guī)律地記憶音標(biāo)。Noodlesaremyfavouritefood.Let'stakeaballoontothezoo.Unit4Whatcanyoudo？1.聽讀7遍今天所學(xué)的內(nèi)容。/u/作業(yè)2.請(qǐng)背誦oo板書bookgoodfootballgood設(shè)計(jì)組合的發(fā)音繞口令，設(shè)計(jì)/u:/并找出相應(yīng)單詞寫下來(lái)。balloonfoodzoonoodles育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanPartB教學(xué)內(nèi)容B.Let'stryLet'stalkLet'slearnReadandwriteLet'scheckLet'swrapitup(C.Storytime)【知識(shí)目標(biāo)】1.掌握句型“Canyou？Yes,Ican./No,Ican't.；”2.能認(rèn)讀Let'slearn中的5個(gè)新詞匯，并在口語(yǔ)社交中達(dá)成口語(yǔ)練習(xí)；教學(xué)目的3.能詢問(wèn)他人可否做某事或有什么特長(zhǎng)?！灸芰δ繕?biāo)】學(xué)生能用一般疑問(wèn)句自如地詢問(wèn)他人特長(zhǎng)，并回答?！厩楦心繕?biāo)】讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識(shí)和欣賞他人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人和平共處。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)句型“Canyou？Yes,Ican./No,Ican't.”的掌握與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能運(yùn)用四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型在實(shí)際生活中進(jìn)行溝通。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、圖片。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-upandRevision1.學(xué)生齊唱課本第71頁(yè)Whatcanyoudo?歌曲。2.教師與學(xué)生自由溝通，Whatcanyoudo?Ss：Ican育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan二、PresentationandPractice1.讓學(xué)生聽Let'stry錄音兩遍后，提問(wèn)：WhatcanMikedo？Canhedoanykungfu?學(xué)生回答下列問(wèn)題。2.教師引導(dǎo)說(shuō)：Mikecandosomekungfu.Canheplaythepipa?學(xué)生答：No,hecan't.3.教師問(wèn)：DoyouknowaboutJohnandOliver?CanJohndoanykungfu?CanOliverdoanykungfu?播放Let'stalk的課文錄音，學(xué)生跟讀。請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)話中不認(rèn)識(shí)或不會(huì)讀的單詞，學(xué)生們選出“problem,any,learn,help”等。老師逐一進(jìn)行解說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生們分別用這些詞造句。5.教師用課件演示一節(jié)音樂(lè)課，學(xué)生與教師進(jìn)行情境對(duì)話。T：Today,I'lllearnasong.Ican'tsingasong.S1,Canyousingasong?S1:Yes,IcanT：Canyouhelpme?S1：Noproblem.Icanhelpyou.

用這種創(chuàng)設(shè)情景方法來(lái)教會(huì)學(xué)生理解新單詞，并在句子情境中運(yùn)用。以此教學(xué)生理解learn,并用learn造句，同時(shí)讓學(xué)生知道problem是問(wèn)題，noproblem是沒(méi)問(wèn)題。Ss：Icanlearnasong.IcanlearnEnglish.6.聽Let'stalk對(duì)話，并請(qǐng)同學(xué)跟讀，并根據(jù)錄音內(nèi)容將下列句子補(bǔ)充完整。Thechildrenhave______intheafternoon.______can'tdoanykungfu.______candosomekungfu.______willhelpOliver.7.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色合作練習(xí)表演對(duì)話，教師賜予評(píng)論。1.聽讀Let'stalk7遍，并表演給家Unit4Whatcanyoudo？作業(yè)長(zhǎng)看。板書Canyoudoanykungfu/cook設(shè)計(jì)2.用Canyou？詢問(wèn)家長(zhǎng)會(huì)什設(shè)計(jì)Yes，Ican./No,Ican't.么，不會(huì)什么。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-upandRevision1.播放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。2.出示動(dòng)詞詞組卡片，學(xué)生跟讀并用“Ican”造句。3.請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)做句子問(wèn)答接龍游戲：T：Canyoudoanykungfu?S1：No,Ican't.Canyoudrawcartoons?S2：Yes,Ican.CanyousingEnglishsongs?S3:二、PresentationandPractice

句子接龍可讓更多的學(xué)生參與講堂，調(diào)換講堂氛圍。1.先用PPT體現(xiàn)一些動(dòng)作，如swim,讓學(xué)生猜。教師教單詞，并利用自然拼讀法拼讀后再讓學(xué)生造句。2.用PPT體現(xiàn)speakEnglish、cook、playbasketball以及playping-pong的聲音，讓學(xué)生猜出后，再用以上方法教并學(xué)。3.將五個(gè)新詞匯板書在黑板上，請(qǐng)多組同學(xué)做聽一聽、拍一拍的游戲，穩(wěn)固單詞。兩位學(xué)生背對(duì)黑板，老師迅速讀單詞，兩位學(xué)生回頭拍單詞。4.請(qǐng)同學(xué)們模仿課本42頁(yè)Sarah寫的內(nèi)容來(lái)寫出自己會(huì)的和不會(huì)的事，并填在表格中，再說(shuō)出來(lái)，學(xué)生可能會(huì)有一些新詞不會(huì)，這時(shí)教師賜予幫助，老師將學(xué)生們寫的收上來(lái)。為下面的活動(dòng)做鋪墊。5.活動(dòng)：猜一猜Whoishe/she?老師從收上來(lái)的表格中選幾份，并讀出幾個(gè)人能和不能做的事，讓學(xué)生用第三人稱下面學(xué)生來(lái)猜是誰(shuí)，并用第三人稱復(fù)述一遍。單數(shù)的形式來(lái)介紹同T：Ican'tswim,butIcanplaythepiano.Whoisshe?學(xué)是難點(diǎn)，教師要加強(qiáng)Ss：SheisLiLin.Shecan'tswim,butshecanplaythepiano.指導(dǎo)。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit4Whatcanyoudo？1.請(qǐng)寫父親母親會(huì)或不會(huì)的事情，做成swim.作業(yè)表格，并向同學(xué)介紹。板書speakEnglish.設(shè)計(jì)2.抄錄五個(gè)新詞匯各3遍，并各造設(shè)計(jì)Ican/can'tcook.一個(gè)句子。playbasketball.第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-upandRevision學(xué)生們隨著chant聽讀Let'slearn的動(dòng)詞詞組，請(qǐng)同學(xué)們即興編有節(jié)奏的chant。的節(jié)奏讀著句子，輕松Playbasketball,playbasketball.Yes,Ican,Icanplaybasketball.復(fù)習(xí)了所學(xué)的句型。Cook,cook.No，Ican't,Ican'tcook.二、Presentationan