幼兒園中班語言課教案《小螞蟻坐汽車》

幼兒園中班語言課教案《小螞蟻坐汽車》一、教學(xué)目標能聽懂并表述故事中的關(guān)鍵詞匯和句子。能理解故事情節(jié)并進行簡單的情境交流。能通過手勢、表情等非語言方式表達句子的含義。能通過課堂活動加深對故事的理解與記憶。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和習(xí)慣，提高語言表達能力和思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)主題教材：《小螞蟻坐汽車》2.語言技能聽、說、理解3.語言技能目標讓學(xué)生了解前綴“坐”、動詞“過”。讓學(xué)生熟悉關(guān)鍵句式“小螞蟻坐到了車里?！?、“小螞蟻坐上了汽車?！迸囵B(yǎng)學(xué)生理解與表達能力。三、教學(xué)過程1.教學(xué)步驟（1）故事導(dǎo)入教師：大家知道“坐”這個字嗎？我們要坐汽車、坐火車、坐飛機，但是現(xiàn)在有一種不同的交通方式，小朋友們猜猜看是什么。學(xué)生：什么？教師：讓我們看看今天學(xué)的故事《小螞蟻坐汽車》，故事的主人公是螞蟻，有小螞蟻正在去旅游的路上坐汽車，讓我們一起看看。（2）故事呈現(xiàn)教師講故事，介紹關(guān)鍵句式“小螞蟻坐到了車里?！?、“小螞蟻坐上了汽車?！保⒄垖W(xué)生跟讀。教師：小朋友們都看懂了嗎？我們可以再看一遍故事，看看小螞蟻會發(fā)生些什么事情。（3）口語練習(xí)教師：我們可以通過練習(xí)來記住關(guān)鍵的句子和詞匯。大家跟我說：“小螞蟻坐到了車里?！薄ⅰ靶∥浵佔狭似??！保?）情景劇表演讓學(xué)生模仿螞蟻穿著帽子、拿著行李在路上旅行的情景，再引導(dǎo)學(xué)生模仿動物表情與手勢，模擬螞蟻坐車的情形。（5）游戲活動讓學(xué)生分配角色做游戲，分為螞蟻和汽車兩組。汽車組帶領(lǐng)著螞蟻旅行，螞蟻則表現(xiàn)出坐車的樣子。（6）自由練習(xí)最后讓學(xué)生自由發(fā)揮，演繹故事情節(jié)，并總結(jié)今天學(xué)到的新知識。2.教學(xué)設(shè)計理由（1）教學(xué)導(dǎo)入此部分用了開放性問題，讓學(xué)生主動思考交通事宜，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）故事呈現(xiàn)呈現(xiàn)故事時，注意過程中相關(guān)詞匯和句子的理解。教師應(yīng)通過復(fù)讀，幫助學(xué)生掌握語言技能。（3）口語練習(xí)通過模仿和跟讀等活動，使得學(xué)生更加深入體會和理解所學(xué)的語言句式。（4）情景劇表演通過動作和手勢，讓學(xué)生對故事情節(jié)更加深刻的理解和體會。（5）游戲活動通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和習(xí)慣，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。（6）自由練習(xí)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和體會，來進行語言表達和思考互動。四、教學(xué)評估通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測和評估：對學(xué)生的專注程度進行觀察和評測；對學(xué)生的口語表達能力進行考察；對學(xué)生的表演能力進行觀察和評估；對學(xué)生的語言聽力理解能力進行考察。評價學(xué)生的情況和反饋。五、教學(xué)后記通過此次教學(xué)，學(xué)生們對新妙語言句式有了更深入的了解和理解，通過活動鍛煉了學(xué)生的語言表達能力及協(xié)作精神，能