大班數(shù)學(xué)課教案《6的加減》

大班數(shù)學(xué)課教案《6的加減》【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。2、復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運(yùn)算。3、培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、投影機(jī)、投影片、算式卡片。2、幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。【活動過程】一、準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)習(xí)6的組成。1、游戲“拼6”。（1）按鍵發(fā)音：（采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)）老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。（2）拍手對數(shù)：老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。2、填數(shù)活動。（1）將6的組成填上合適的數(shù)。（2）引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。二、嘗試練習(xí)1、出嘗試問題。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2、幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。3、相互交流、討論。你是怎么擺的？又是怎樣列出算式的？三、教師講解加法以“小兔拔蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。（出現(xiàn)投影）列出算式：4+2=62+4=6比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以“小兔送蘿卜”應(yīng)用題出現(xiàn)。（出現(xiàn)投影）列出算式：6—2=46—4=2教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。四、鞏固練習(xí)（第二次嘗試活動）“娃娃游戲”（采用電腦學(xué)習(xí)機(jī)）游戲規(guī)則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。（幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高）五、游戲活動1、看算式報得數(shù)：4+2=6；6—2=4等。2、游戲“送蘋果”。小朋友每人有一只“蘋果”，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運(yùn)動員。幼兒園說課稿萬能模板題目：(小、中、大)班(領(lǐng)域)活動《活動名稱》開頭可以這樣說：尊敬的各位老師大家好，我是今天的()號考生，今天我說課的題目是()，我將從以下九個方面進(jìn)行我的說課：一、說教材選擇《綱要》或《指南》中的一句話，下面是我自己用的，可以根據(jù)實際情況選擇自己覺得好用的語言活動：教師要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語言的豐富和優(yōu)秀，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。健康活動：在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度。藝術(shù)活動：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動?？茖W(xué)活動：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，要有好奇心和求知欲。數(shù)學(xué)活動：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍事物的數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲。社會活動：屬于()班社會領(lǐng)域(自我意識、人際交往、社會行為規(guī)范、社會環(huán)境與社會文化)活動類型的內(nèi)容，有利于促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展?！毒V要》中指出，……，所以我設(shè)計本次教學(xué)活動。如果怕麻煩不想多背，萬能的根據(jù)《綱要》和《指南》中的要求，《課題》符合()班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，所以我設(shè)計了此次教學(xué)活動。二、說學(xué)情()班幼兒活潑好動，充滿好奇心和求知欲，根據(jù)此年齡特點，選擇此次教學(xué)活動。三、說活動目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)()班幼兒的年齡特點和實際情況，我確定了認(rèn)知、情感和技能三個方面的目標(biāo)。認(rèn)知：了解……理解……知道情感：喜愛……樂于……技能：學(xué)會……掌握……四、活動重難點活動設(shè)計的順利組織和實施，要求教師必須對活動的重難點有一個清晰的把握，因此根據(jù)活動的目標(biāo)結(jié)合幼兒的實際情況，我設(shè)計了以下的活動重難點。重點：難點：結(jié)合情況選擇兩個目標(biāo)就可以。對于幼兒來說比較難得就是難點，一般來說情感目標(biāo)比較難，比如喜歡祖國大好河山，熱愛祖國，不是組織一節(jié)活動就可以養(yǎng)成的，但是體育活動樂于參加體育活動。幼兒本身就比較喜歡參加體育活動，所以這個就不算難點。五、說教法學(xué)法在教學(xué)過程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)的一切活動都必須強(qiáng)調(diào)以幼兒的主動性和積極性為出發(fā)點，根據(jù)這一理念結(jié)合本次活動的內(nèi)容和特點以及幼兒的年齡特征，本次活動主要采用以下方法。教法、學(xué)法：教法學(xué)法可以通用，可以根據(jù)自己的說課時間選擇一個到兩個。這一部分，我把它們是什么，和使用依據(jù)都對應(yīng)著寫，大家說教法學(xué)法的時候只說是什么就可以了。后面說活動過程的時候，如果你用了什么教法或者學(xué)法，后面可以對應(yīng)著說設(shè)計意圖。提問引導(dǎo)法：是教師根據(jù)幼兒已有的知識和經(jīng)驗進(jìn)行提問，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)過思考得出結(jié)論，從而獲得知識發(fā)展智力的方法。依據(jù)：《綱要》中指出，鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，逐步發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和思維能力，在讓幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，用一個問題引導(dǎo)幼兒思考，推動活動的實施。講解示范法：(體育活動常用)通過用語言講解并動作示范指導(dǎo)幼兒掌握基本動作技能的一種方法。依據(jù)：采用這種方法可以幫助幼兒快速掌握動作的關(guān)鍵步驟和要領(lǐng)，以便順利開展動作練習(xí)，以達(dá)成本次活動的(認(rèn)知或者技能)目標(biāo)。講述法：(故事)教師邊播放背景音樂，邊聲情并茂地完整的講述故事內(nèi)容。通過生動形象的講述激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的方法。依據(jù)：教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，能更精確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。直觀法：通過展示(圖片實物和視頻)，讓幼兒更加形象直觀真實的感受……依據(jù)：通過直觀的演示可以使得一些較為抽象的知識具體化形象化，讓幼兒更加形象直觀真實地感受到……從而有助于幼兒的理解，促使幼兒很快的進(jìn)入到教學(xué)情境中去。游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，符合幼兒身心發(fā)展的特點。將游戲和本次活動結(jié)合起來，避免單一的活動方式，技能，使活動充滿趣味性，又能在游戲中幫助幼兒鞏固(知識或動作)。依據(jù)：《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性趣味性與教育生活和游戲中。小組合作法：以合作小組為基本形式，共同實現(xiàn)活動目標(biāo)的一種方法。小組合作法可以使幼兒優(yōu)勢互補(bǔ)，形成良好的人際關(guān)系，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)：《綱要》中指出，幼兒同伴群體和幼兒教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。練習(xí)法：幼兒在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正反復(fù)地完成操作/動作，以形成技能技巧的方法。依據(jù)：練習(xí)法在鞏固幼兒知識，引導(dǎo)幼兒把知識應(yīng)用于實際發(fā)展幼兒的能力方面具有重要的作用。多元鼓勵法：通過多種方式鼓勵幼兒使幼兒對活動產(chǎn)生興趣的一種方法。依據(jù)：采用多元鼓勵法對幼兒的優(yōu)點進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒增加了學(xué)習(xí)的自信心，給幼兒帶來幸福感和滿足感。建議:游戲法，多元鼓勵法、小組合作法，提問引導(dǎo)法萬能。什么活動都可以做游戲，老師都可以鼓勵，分小組討論，分小組聯(lián)系，老師通過問題引導(dǎo)。六、說活動準(zhǔn)備兵馬未動，糧草先行，為了更好地完成本次活動，實現(xiàn)活動目標(biāo)，突破重點難點，體現(xiàn)