如何在語文教學外開展第二課堂

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如何在語文教學外開展第二課堂?充分調(diào)動同學學語文的積極性,引導他們在第二課堂中自主探究,在交流中體會,在搜集中熏陶,在施行中體驗。今天，樸新我給大家介紹有效的語文教學方法。

開展第二課堂活動

一、課前三分鐘的口語訓練，提升同學的表達能力

《語文教學大綱》要求：講一般話，做到語音清楚，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。為了達到這個目標，我充分利用上課前三分鐘，讓同學上臺〔演講〕。

上課前，同學的注意力往往不集中，我就利用這段時間，按學號輪換安排一名同學上臺演講，同學的積極性很高，課外都能充分的準備。演講的內(nèi)容，依據(jù)按部就班的原則，按階段提出不同要求，初一時讓他們從介紹自己開始;接著要求講寓言故事，要求結尾講出寓意;講成語故事，最后要求講出成語的出處和意思等;隨著時間的推移，初二階段結合教材的名著閱讀，要求講名著故事;再由同學自由選擇讀物，談讀后感;初三階段由同學自由選題，進行自由演講;最后采用抽簽命題的形式，進行演講。

課前三分鐘的演講，同學的積極性很高，給同學有了自我展示的機會，同時也提升了同學的膽量。開始時，有的同學一上臺緊張地滿臉通紅，手足無措，講話斷斷續(xù)續(xù)，聲音小得像蚊子叫，身子不斷地搖動。經(jīng)過長時間的訓練，平常很羞澀，性格很內(nèi)向，上課不敢回答問題的同學也能走上講臺大聲演講，同學說話的儀態(tài)、說話的條理性和口頭表達能力等都得到很大地提升。

二、開展課外閱讀，開闊同學的視野

《語文教學大綱》要求：養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字(其中文學名著2―3部)。要想讓同學達到這個要求，憑單純的課內(nèi)教學，是完全不夠的。必須在課外閱讀方面下工夫。為了達到這個目標，我采用了如下做法。

首先，常常在班上講一些雜志上的故事，激發(fā)同學課外閱讀的興趣。第二，同學閱讀的時間很有限，為了提升課外閱讀效率，引導同學精選課外讀物，可以常常向同學推舉思想內(nèi)容積極健康的刊物和結合教材引導同學選擇課外名著。引導同學利用茶余飯后和臨睡前的時間閱讀，同時注意課外閱讀方法的指導，提升他們的閱讀速度和效益。為了監(jiān)督他們閱讀，了解閱讀狀況，采用了常常抽檢閱讀筆記和開展閱讀匯報成果會。第三，讓同學主動為班級捐書，建立班級圖書角，營造書香班級氛圍，使原來不愛閱讀的同學也對閱讀有了興趣。第四，每周開設一節(jié)課外閱讀課，有時他們自己帶書，在班上閱讀;有時，把他們帶到閱覽室，讓他們自由閱讀。第五，指導同學寫讀書筆記和制作讀書卡片，提升閱讀效果。

開展課外閱讀，既鞏固了課堂教學效果，又擴展了同學的閱讀面，還使同學養(yǎng)成了制作讀書卡片、寫讀書心得等優(yōu)良的讀書習慣;還使同學受到健康向上的思想感情的熏陶，原來迷戀于武俠、言情小說的同學，都變得喜愛讀有益書籍了;更培養(yǎng)了同學課外閱讀的習慣，讓他們終生受益。

積極利用第二課堂

1.搜集佳句、妙語。在筆者的引導下,同學逐步養(yǎng)成了不動筆不讀書,讀書必動筆的好習慣。如一位同學搜集到“讓我們走進大自然,聞聞陽光的香味,看看風的顏色,聽聽莊稼的歌唱,品品小溪的柔情〞和“早晨,陽光以一種最明亮,最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,馬上興奮得顫抖,通體透亮,像一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當陽光笑著與鮮花對話,花朵便馬上昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵〞時,興奮得第二天就把這些抄在教室后面的黑板上,與同學分享。在談摘抄感受時,他說,“讀到這樣生動形象而又新奇的表達,簡直比吃到世上最好的美味食品的感覺還要好。〞毫無疑問,他們在搜集中不僅獲得了知識,更受到了文學的熏陶。

2.搜集對聯(lián)并賞析。對聯(lián)是我國獨有的一種文學形式,小小一幅對聯(lián),其中包涵著豐富的語文知識、生活哲理。為陶冶同學,每年寒假,筆者必布置一道搜集對聯(lián)的作業(yè),分小組進行搜集比賽。為了收到更好的效果,要求同學必須在開學后的比賽中對對聯(lián)進行理解賞析,并把自己搜集到的最滿意的幾幅各隱去一兩個字,讓其他組的成員填空,以加深同學對對聯(lián)的熟悉和理解。他們在活動小結中寫出了春節(jié)搜集對聯(lián)時遭惡狗追咬的恐懼,遭屋主人誤解的尷尬和有時看到好聯(lián)卻沒帶紙筆,突然想出讓父母用手機拍下的得意……通過這種比賽,同學對對聯(lián)這種文學形式更了解、更喜愛了。

3.摘抄名言警句,格言俗語。名言警句既能豐富同學的積存,又能對同學起到勵志作用,意義更大。為引導同學積極積存,筆者通過讓同學利用教室里的后黑板辦黑板報,“名言警句搜搜搜〞,“每日一條大比拼〞等活動來激發(fā)同學的興趣。一段時間下來,同學的文章中常見到恰當引用名言警句的例子,因此也增色不少。

開展第二課堂活動應注意問題

1.注意計劃性，做到“五落實〞。中職學校的語文備課組和語文〔教師〕要依據(jù)語文教學的總體安排，結合不同專業(yè)，不同班級同學的特點，制定出一學期、一學年乃至整個中職學校學習全過程的第二課堂活動計劃。制定語文第二活動計劃要體現(xiàn)語文能力發(fā)展的階梯性

如讀報系列活動應依次為：選擇報紙閱讀—剪報(摘抄、作知識卡片)—貼報—自編小報。從閱讀到收集整理，再到動手編寫，表現(xiàn)出語文能力的按部就班和綜合發(fā)展。其他一些項目內(nèi)容的第二課堂活動的開展也應如此，同樣要由淺入深，由低到高。

2.注意自愿性，做到分層有序。依據(jù)語文第二課堂活動的特性，中職學校語文第二課堂活動內(nèi)容可以分為兩個層次：第一個層次是面向全體同學的基本活動;第二個層次主要是發(fā)展同學特長的各別活動。具體地說，第一層次主要是指課外閱讀和練筆活動

第二層次主要是指各種興趣小組和社團活動。語文課外活動要保持分層