英語四級聽力如何學(xué)

第頁英語四級聽力如何學(xué)不要天天都去聽英語新聞廣播之類的。你處于在提升的階段，英語播放的語速那么快，你是什么都聽不懂的，不僅花費了時間，實際上也沒有得到提升。

在學(xué)習(xí)英語的時候，如果你的詞匯量不是很好。那么建議你從磁帶開始聽。比如，你的輔導(dǎo)資料里面的聽力光盤，或者磁帶。都可以的。聽的時候，要對照后面的聽力材料看。

一邊聽他的發(fā)音，一邊看那些單詞。碰到不熟悉的單詞，要馬上去查是什么意思。聽力念完一句，你要嘗試去明白他大概在說什么內(nèi)容。就像你自己是一臺同步翻譯機。

這種學(xué)習(xí)了幾個星期之后。大部分的聽力，你可能會聽得懂意思了。但是聽力所說的內(nèi)容是非常廣泛的。在學(xué)習(xí)聽力的同時，你還要不斷加大自己的詞匯量。你在休息的時候，就可以看一些學(xué)習(xí)英語的短片電影。

之后，你就會對英語有很大的興趣。英語是全球通用的語言，即使拋開考試來說，以后你出去國外游，精通英語也是非常重要的。

在聽力熟練些后，如果你們學(xué)校有外教的老師，你可以嘗試去和他〔溝通〕。不要害怕。外國人都是非常熱情的。你大可以和他一起交流，聽一聽他的發(fā)音。改正你自己的。

英語是個長期累積的學(xué)習(xí)。在短時間內(nèi)不會提升很大一步。要學(xué)會保持，英語至少這樣學(xué)習(xí)上了2年，口語和聽力是肯定會提升的。

2聽力材料的選擇

初學(xué)者可以從VOASpecialEnglish開始，因為VOA是最純正的英語之一。大家不管是聽磁帶還是網(wǎng)絡(luò)在線收聽，第一遍，泛聽，放松心態(tài)，先把握整體的意思就行。很多人都說聽不懂，很多單詞不懂之類的，其實那是我們沒適應(yīng)英語的節(jié)奏。第二遍，精聽，這時候要主動句子與句子之間的聯(lián)系，弄清楚這個新聞要表達(dá)的意思，包括一些新聞的細(xì)節(jié)。第三遍，可以對照原文進(jìn)行精聽，這時候要模仿每個單詞的發(fā)音，每個句子的語音語調(diào)，連讀，專業(yè)詞匯的用法，以及整篇文章的節(jié)奏。不懂就多聽幾遍。最后一個步驟，可以用自己的語言復(fù)述一下這個文章所要表達(dá)的意思就行了。

多掌握一些聽力背景知識。比如VOA新聞里面常常會出現(xiàn)的專有名詞，包括一些地名，國家的名稱還有一些英語俚語、習(xí)語以及慣用語等。如果沒有熟悉這些詞匯，往往在聽力的時候會因為聽不懂耨個單詞而影響了聽力的繼續(xù)性，造成聽不懂的局面。

在進(jìn)行聽力的學(xué)習(xí)的過程中要把握這個流程：先聽懂整體的大意，接著把握英語的語音語調(diào)，最后再來學(xué)習(xí)單詞，語法。這樣進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，一定會大大提升英語聽力水平，在真正與外國人面對面交流的時候就會容易得多了。

3四六級聽力訓(xùn)練方法

學(xué)習(xí)相關(guān)的語音知識，比如英語中的連讀、重讀、失聲爆破等，在聽力中做到有的放矢。學(xué)習(xí)跟讀。找一套試題，(如果是要過英語四六級，可以拿四六級真題)，天天半個小時到一個小時進(jìn)行跟讀學(xué)習(xí)，即聽原文錄音朗誦一句，自己在跟讀一句，體會連讀，失爆等發(fā)音特點，以及不同詞語連讀后的發(fā)音特點，

如果感到自己單獨練聽力比較枯燥，可以找志同道合的朋友一起學(xué)習(xí)，比如模仿試題中的小對話，以及朗誦短文，互相改正發(fā)音和學(xué)習(xí)聽力

聽有字幕的英文歌曲，最開始聽時要看著字幕去聽，熟悉其發(fā)音規(guī)律，在享受中習(xí)慣英語的發(fā)音習(xí)慣，這種練聽力的方法簡單方便，容易記憶，而且又十分享受。

等到熟練后，可以聽錄音播放2到3句，自己跟讀2到3句，保持一個月，聽力會有顯著提升，親身體驗，十分有效

4聽力能力的提升方法

在給同學(xué)上聽力課時，教師不能只是給他們放錄音帶，也不能只給他們解釋一點詞匯或者短語，而是應(yīng)當(dāng)用已有的與材料相關(guān)的知識來引導(dǎo)同學(xué)。比如，老師可以用簡短的討論進(jìn)入主題，讓同學(xué)依據(jù)聽力題目或者預(yù)先給的一些暗示來猜猜聽力的內(nèi)容，從而幫助同學(xué)理解所要聽的材料。通過這些方式，可以讓同學(xué)對將要聽到的內(nèi)容有所期待，也從心理上進(jìn)入一個準(zhǔn)備階段。更為重要的是，要給同學(xué)一個可選擇的任務(wù)與目的。沒有一定的目的，同學(xué)將處在一片黑暗之中，當(dāng)他們努力地想記起一切的時候，事實證實到最后他們什么也想不起來。所以，應(yīng)當(dāng)嘗試在播放聽力材料之前給同學(xué)一些問題，或者要求他們挑出兩到三個要點，或者給出聽力過程中的主要步驟?！仓贫ā骋恍┯刑攸c的與主題相關(guān)的任務(wù)，擯棄無關(guān)的信息。有時候材料過長的話，可將材料分割成幾個部分，依據(jù)不同部分的內(nèi)容提一些相關(guān)的問題。如果材料有一定的難度，可先用簡單的語言來表述，但是切記不能說太多或者自己將材料重復(fù)地跟同學(xué)表達(dá)。否則，同學(xué)將可能因此而對材料失去興趣。同時，也可以培養(yǎng)同學(xué)在聽聽力的同時做筆記的能力，在聽聽力材料之前給同學(xué)一些相關(guān)的問題，這樣一來同學(xué)就更有目的性，效率也會提升。用這種方法，同學(xué)就不會遺漏材料中的一些要點和細(xì)節(jié)，同時，這種方法也有助于同學(xué)理解較長的聽力材料。

通常，同學(xué)們喜愛把材料里的每個單詞都理解清楚。事實上，不同的聽力材料在不同的語速下，大部分同學(xué)特別是聽力能力不是很好的同學(xué)，想聽懂每個單詞基本上是不可能的。關(guān)于這些同學(xué)而言，要把每個單詞都聽清楚并弄懂它的含義，往往可能會顧此失彼，趕不上聽力內(nèi)容的速度，只能抓住其中的部分意思。甚至有的同學(xué)由于過于糾結(jié)于某個單詞的意思而錯過了聽力材料的大部分內(nèi)容，得不償失。所以總的來講，只要同學(xué)能把聽力材料的重點，即能幫助理解材料的內(nèi)容聽懂并理解就可以了。一般來說，一篇材料里的諸多新單詞并不會影響同學(xué)理解全篇大意。所以教師應(yīng)當(dāng)常常提醒同學(xué)要聽重點，依據(jù)問題留意某些細(xì)節(jié)就可以了，教會同學(xué)如何抓住聽力材料的重點。

另外一個能提升同學(xué)聽力理解能力的方式就是做一些聽寫學(xué)習(xí)，特別是對一些只通過讀寫方式而非聽的方式學(xué)習(xí)〔外語〕的同學(xué)來說，他們在分辨與熟悉發(fā)音上有很大的障礙。通過聽寫學(xué)習(xí)，他們可以有很大的收獲。比如，材料中如果存在很多同音詞，同學(xué)就必須更加注意，他們會通過全篇材料去理解這些同音詞的意思。通過這種學(xué)習(xí)，可以在訓(xùn)練聽力的同時，強化他們拼讀與寫的能力。如果常常