高中語文華東師大版高一下冊第五單元燭之武退秦師（市一等獎）

理解并積累文中重點文言實、虛詞及文言句式。理解文章內(nèi)容，疏通文意。教學目標無能為()也矣共()其乏困秦伯說(),與鄭人盟夫()晉,何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfúfán

zhuìquē秦軍氾()南若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍之

zhìqǐpáng正字音

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

突出重點以：因為于：對無禮于晉=于晉無禮軍：駐軍。名詞活用作動詞

②佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。言于鄭伯=于鄭伯言使：派遣若：如果師：軍隊退：撤軍辭：推辭（燭之武）許之③夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗既：已經(jīng)亡：使…滅亡。使動用法

敢以（這事）煩……越：跨過。以：而。鄙：把…當作邊邑。名意動其：這件事焉：為什么用：介，表原因以：來陪：增加厚：變雄厚形→動?。合魅跻詾椋喊眩ㄋ┳鳛闁|道主：東邊道路上的主人行李：使者共：通“供”乏困：缺少的(東西)。形→名所害：所+動嘗：曾經(jīng)（燭之武）曰（燭之武）夜縋而出為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。為：給濟：渡河（晉君）許君焦、瑕版：防御工事所知：所+動夫：發(fā)語詞有何厭厭：滿足之：賓語前置的標志東：向東。名→狀封：使……成為疆界。使動肆：擴張。闕：使……削減焉：哪里以：來唯：表示希望圖：考慮說：通“悅”盟：結(jié)盟戍：守衛(wèi)乃：于是

④子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。之：代指秦軍微：如果沒有夫人：那人及：達到因：依靠而：卻敝：損害所與：所親附的人。所+動知：通“智”亂：(軍隊)散亂易：交換，替代武：戰(zhàn)時應遵守的道義準則其：還是。表商量語氣去：離開之：代鄭國知識點檢測⒈對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（）A.晉軍函陵（軍：軍隊）B.貳于楚也（貳：從屬二主）C.是寡人之過也（是：這）D.亡鄭以陪鄰（陪：增加）A2.下列句子中“之”的用法不同于其他三個選項的是（）

A.因人之力而敝之B.子犯請擊之C.行李之往來，工其乏困D.闕秦以利晉，唯君圖之C3.下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三個選項的一項是（）A.夜縋而出，見秦伯B.朝濟而夕設版焉C.既東封鄭，又欲肆其西封D.越國以鄙遠，君知其難也D4.比較下列每組句子加點的字的意義和用法，判斷正確的一項是（）

①然鄭亡，