2021線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇范文

2022線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇范文當我們參加線上教學(xué)培訓(xùn)的時候經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，那么關(guān)于線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會該怎么寫呢？下面是給大家整理的2022線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會5篇范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會1

2月29日到3月1日，我有幸通過?師問·登封?這一線上學(xué)習的平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧〞和“疫情期間如何進展家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適〞的培訓(xùn)，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習的時機。

郭老師很早就開場了翻轉(zhuǎn)課堂的理論，所以這次疫情，他可以沉著應(yīng)對。在?疫情期間如何開展線上教學(xué)?一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀閷韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在?微課程的設(shè)計與制作?一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習，然后從“微〞字開場，讓我們認識什么是“微課〞：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完好的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

我還了理解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型〞等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，老師如何先安排好我們自己和家人的情緒〞，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系〞

，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進展互動〞，

最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準備〞等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通〞等方面對我們進展了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實用。

再次感謝兩位老師!感謝教體局!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會2

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期〞面前，“停課不停學(xué)〞已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族〞假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要探索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進展新課交流，根本沒有時機和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和指導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進展了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是?傳染病及其預(yù)防?，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)〞，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地效勞于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，進步內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課〞、“網(wǎng)絡(luò)云課堂〞、“學(xué)在鄭州〞平臺同步課程、“學(xué)習強國微課堂〞等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過挑選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進展學(xué)習，有利于進步學(xué)習內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下很多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比方值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上修改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。如今網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間;還有借助“問卷星〞布置作業(yè)大大進步了作業(yè)的修改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，進步專業(yè)才能!

當然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、老師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進展聽課效果反響，也無法對學(xué)生進展較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，理解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請〞，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，如今網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在將來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會3

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動并沒有停頓，從開場的微信語音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不落伍。通過幾天的培訓(xùn)心得如下：

一、多學(xué)習與時俱進

剛開場我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的A

PP，結(jié)果所有人上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學(xué)生可有針對行的學(xué)習，不會的知識點可以反復(fù)觀看，到達孰能生巧的目的。

二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家安心學(xué)習。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識，都有所進步。

三、自我疏導(dǎo)，認真網(wǎng)上授課

剛開學(xué)時，學(xué)生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能快樂的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順，效果也會越來越好!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會4

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習為老師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要?？傊?，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下：

一、拓展了老師的學(xué)習渠道，開闊了老師的視野。改變了過去老師只能通過課堂面對面進展教學(xué)的傳統(tǒng)形式。讓線上教學(xué)形式更適應(yīng)如今的形勢，更能表達“停課不停學(xué)的〞主題。更能最大限度的進步教學(xué)質(zhì)量。

二、為老師提供了很好的互相學(xué)習的平臺。可以讓老師們更好的學(xué)習和借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)歷和方法，有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進廣闊老師的專業(yè)成長，更有利于促進老師教學(xué)效果的提升，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮開展。

三、有力地促進了老師自身的可持續(xù)開展。在新形勢下，老師一定要樹立終身學(xué)習的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進自身的可持續(xù)開展。老師一定要擅長學(xué)習，要把學(xué)習的經(jīng)歷和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)開展、不斷進步的不竭動力。

四、老師要做擅長反思的新老師。老師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習慣。老師在平時的教學(xué)中可以反思，老師在學(xué)習培訓(xùn)中可以反思，通過反思老師可以不斷的學(xué)習優(yōu)秀老師的先進的教學(xué)經(jīng)歷和方法，通過反思，老師可清楚地看出自身存在的缺乏和弱點，從而能讓老師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進老師的良性安康的迅速成長。

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會5

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學(xué)不停教、不停學(xué)〞的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家翻開電視、就可以學(xué)習、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、修改，真是感慨科技開展的力量。

現(xiàn)將自已的經(jīng)歷心得分享如下：

一、備課時，我們需要準備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氣氛加分。需要我們有非常強的應(yīng)變才能，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學(xué)生的注意力?？梢月冻鲎约旱男蜗蟆Ｃ鎺θ?，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切。當然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。

二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。假如有條件，可以將背景布置一下。

三、資料的準備需要充足，內(nèi)容是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，防止措手不及。提早做好備課磨課工作，自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、上課時，盡可能防止老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示〞的形式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法，通過學(xué)生通過完成任務(wù)、老師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習題答案!

五、課后反響和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回憶，學(xué)生可以反復(fù)屢次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回憶課程后再進展書寫。對于作業(yè)，采取平臺修改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。

六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難〞的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下