幼兒園中班活動(dòng)方案精選15篇

第頁共頁幼兒園中班活動(dòng)方案精選15篇幼兒園中班活動(dòng)方案精選15篇幼兒園中班活動(dòng)方案1根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和詳細(xì)目的，我們中班年級(jí)組閱讀節(jié)詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容如下：第一階段：閱讀節(jié)籌劃與宣傳〔5月6日——5月11日〕：1、每班通過家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳閱讀給孩子帶來的快樂，并給家長(zhǎng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動(dòng)建議書。2、國旗下講話活動(dòng)可以請(qǐng)幼兒講故事。3、每班通過路路通，班級(jí)博客等方式在進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)最新動(dòng)態(tài)。第二階段：閱讀節(jié)組織與施行〔5月12日——6月1日〕活動(dòng)一：幼兒自主閱讀：1、自薦繪本漂流活動(dòng)。A．每班請(qǐng)幼兒帶一本自己喜歡的繪本，將自己的繪本與大家一起分享。B．將自己的繪本與平行班進(jìn)展漂流活動(dòng)。2、完成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)?；顒?dòng)二：老師教學(xué)導(dǎo)讀：1、每班利用語言活動(dòng)進(jìn)展繪本教學(xué)。2、每位老師完成一篇繪本推薦?；顒?dòng)三：家庭親子共讀：1、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。2、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報(bào)設(shè)計(jì)和家庭親子閱讀體會(huì)征集展覽。幼兒園中班活動(dòng)方案2一、活動(dòng)背景春天是孩子們特別喜歡的季節(jié)，春雨滋潤(rùn)，萬物復(fù)蘇，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地去觀察、感受雨，理解花朵的成長(zhǎng)與雨水是密不可分的?！缎∮旰突ā愤@首樂曲構(gòu)造明朗，旋律時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而活潑歡快，合適中班幼兒的欣賞和表現(xiàn)程度?；顒?dòng)以春雨為背景，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長(zhǎng)的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對(duì)花朵的關(guān)愛和花朵對(duì)春雨的感謝之情。二、過程實(shí)錄〔一〕活動(dòng)目的：1．初步感受音樂的旋律及構(gòu)造，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、花開等動(dòng)作。2．通過老師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間互相關(guān)愛之情?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：1．將幼兒座位排成半圓形。2．自制白板課件《小雨和花》。3．雨點(diǎn)，花朵頭飾。〔三〕活動(dòng)過程：1．整體感受音樂，猜測(cè)音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？2．幼兒感受、聽辨樂曲的構(gòu)造和旋律。師：〔播放課件〕春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤(rùn)著小花小草。小花在小雨溫順的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤(rùn)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了枯燥的冬天，口渴了，想要喝水長(zhǎng)大。3．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長(zhǎng)大、開花的動(dòng)作?！?〕學(xué)習(xí)A段小雨動(dòng)作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了〔音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場(chǎng)景〕師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：還有什么動(dòng)作可以表示小雨在下？〔2〕學(xué)習(xí)B段小花動(dòng)作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長(zhǎng)大呢！〔音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長(zhǎng)大的場(chǎng)景〕師：小花是怎么喝水的？什么動(dòng)作可以表示長(zhǎng)大了？師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。4．分角色表演?！?〕連接A、B段動(dòng)作，完好跟音樂表演?！?〕分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請(qǐng)你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請(qǐng)你們找一朵小花，站在她面前，準(zhǔn)備好播撒春雨?！脖硌葸^程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動(dòng)作交流，表達(dá)小雨和花之間的互相關(guān)愛之情〕幼兒園中班活動(dòng)方案3活動(dòng)背景外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征，理解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相抱怨。為了撫慰孩子，調(diào)整孩子的情緒，老師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》?；顒?dòng)目的1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)歷準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，理解蝸牛的生活習(xí)性。2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。5．電教器材：視頻儀、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1．聽一聽〔1〕老師交代故事名稱——小青蛙旅行記。〔2〕放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》〔附后〕，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。2說一說〔l〕老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可快樂了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心兀克鼤?huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？〔2〕圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法?！?〕全班幼兒一起交流。3．畫一畫〔1〕老師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來〔介紹提供的材料〕，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。〔2〕幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，老師可以用游戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了?！边@樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有成功感了。老師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫出花姐姐。對(duì)不會(huì)畫的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。對(duì)不喜歡換色的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。4講一講。〔1〕老師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其別人聽?！?〕老師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。活動(dòng)延伸幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。老師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講述。附：小青蛙旅行記在井里住著一只小青蛙。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里。它看見小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹！再抬頭往上看，呀，大陽真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì)兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。小青蛙來到一個(gè)菜園子旁邊，停下來喘著氣?！笆澜缍啻蟀?！我得好好看看，不能守在一個(gè)地方?！彼匝宰哉Z地跳進(jìn)了菜園子，“好綠的菜??！真漂亮！”這時(shí)，菜葉子上的一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧?！毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話，繼續(xù)向前跳著。它來到了一個(gè)花園里，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞，小青蛙以為它是一朵會(huì)挪動(dòng)的花兒，對(duì)著蝴蝶說：“好漂亮的花呀，還會(huì)飛呢！”天漸漸地黑了。小青蛙看見了無數(shù)的星星，一閃一閃的，還看見彎彎的月亮掛在天空。小青蛙繼續(xù)向前跳著，希望看到更多更新穎的東西。“呱、呱”，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走，來到了一個(gè)池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂會(huì)，小青蛙快樂地跳到了一個(gè)荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見識(shí)。幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1．畫老師愛老師。2．學(xué)習(xí)穩(wěn)固人物畫，在上一次畫人物的根底上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。準(zhǔn)備：老師范例、繪畫工具?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．老師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為老師畫像的積極性，并提出畫像的要求。2．老師出示人物半身像用暖色彩的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉根底上增加一二種新形式)。3．詳細(xì)指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析^p老師的五官特點(diǎn)，并加以描繪。建議：組織幼兒對(duì)老師形象進(jìn)展評(píng)析，老師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。耳朵上的綠星星〔中班語言〕高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花草樹木，開展幼兒的保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的機(jī)密。3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：小朋友，你們好！〔引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼?！硯煟盒∷墒?，你怎么了，好象不快樂?。坷蠋熞孕∷墒蟮目谖歉嬖V幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。師：瞧，我們得意的小松鼠想了什么方法打扮自己呢？二、老師有感情的講述故事第一遍。提問：1、故事的名稱是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？3、耳朵上的綠星星是誰??？師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫，讓我們吧？三、播放課件，提問。1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么方法打扮自己？2、它有沒有用這些方法打扮自己呢，為什么沒有呢？3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說？4、事情被誰看到了？5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？7、晚上，小松鼠去參加音樂會(huì)，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠??？四、師幼討論：假如你是小松鼠，你會(huì)怎么做？師小結(jié)：也許草和玫瑰花可以打扮小松鼠，但是花園里假如沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒蟊Ｗo(hù)花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。2、老師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。六、完畢活動(dòng)，老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。幼兒園中班活動(dòng)方案4晨間活動(dòng)：桌面積木圖書戶外活動(dòng)球小推車給小動(dòng)物喂食晨會(huì)：1、小結(jié)當(dāng)天情況，談話快樂的暑假。要求幼兒能用較連接的語言講述2、做好操前準(zhǔn)備。整合活動(dòng)：開學(xué)啦?；顒?dòng)一一、名稱：開開心心上幼兒園(故事)二、目的：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。三、準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演五、過程：1、傾聽錄音理解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：——為什么要開開心心上幼兒園?3、情景表演，體驗(yàn)高快樂興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)歷遷移、表達(dá)感受：——你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀察、鼓勵(lì)幼兒。5小結(jié)講述幼兒表演情況?；顒?dòng)二：一、名稱：我升中班了二、目的：1、學(xué)慣用圖形組合的方法畫人。2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。三、準(zhǔn)備：蠟筆、記號(hào)筆、紙、幼兒用書《長(zhǎng)大了》、范例。四、重點(diǎn)：均勻地涂色難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫人。五、過程：1、引出主題展開討論：引出話題，共同討論——新學(xué)期開場(chǎng)了，許多孩子長(zhǎng)大了，從什么地方可以看出長(zhǎng)大了?幼兒自由講述，老師幫助他們進(jìn)展歸納。出示范例再次討論：——我也長(zhǎng)大了。你從哪里可以看出來?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(zhǎng)大。2、演示理解作畫要點(diǎn)：老師畫人的頭、身體，請(qǐng)幼兒添畫出人的手與腿。用圖形取代線條畫人體的手與腿。3、幼兒作畫提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。想象為自己畫上漂亮的服飾。用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長(zhǎng)大。4、引導(dǎo)講評(píng)：將幼兒的作品進(jìn)展展示，猜測(cè)每一幅畫畫的是誰?？串嬘懻摚骸l長(zhǎng)得最大?你是從哪里看出來的?幼兒園中班活動(dòng)方案5教材分析^p：美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的泉，也是科學(xué)創(chuàng)造的泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈敏地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際開展程度的富有心理撫慰成效的主題式繪畫活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知、理解人臉部的根本特征的根底上，進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，從而開展其想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目的：1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律?！步虒W(xué)重點(diǎn)〕2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動(dòng)而豐富的表情。〔教學(xué)難點(diǎn)〕3.鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫的繪畫興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。2.老師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺(tái)。教學(xué)過程：1.師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)快樂、害怕、生氣等情緒。2.出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)展拼擺。3.交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒答復(fù)：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……5.老師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。假如這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想方法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子翻開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。6.提供繪畫材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫有趣的臉?！怖蠋熖岢隼L畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫創(chuàng)作?！?.幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)〔模擬好朋友畫紙上的面部表情〕。8.自然下課?；顒?dòng)延伸：1.親子繪畫活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒擅長(zhǎng)觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。3.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深化、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。4.名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。幼兒園中班活動(dòng)方案6活動(dòng)功能：鍛煉手的控制力，開展幼兒的專注力?；顒?dòng)材料：果汁，一個(gè)裝果汁的大瓶子，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)活動(dòng)過程：1、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。2、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。3、幼兒獨(dú)立操作，注意從大到小，增加難度。4、倒好以后，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。幼兒園中班活動(dòng)方案7【設(shè)計(jì)意圖】?jī)和瘜?duì)周圍的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)他們對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)很投入地去探究，但同時(shí)也是比擬盲目的。如何把握幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒向更廣泛、深化的層次開展，是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)，在出現(xiàn)貼紙熱后所設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1．認(rèn)識(shí)貼紙的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)幼兒合理有效地利用貼紙。2．培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)作貼紙。3．幫助幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖畫與字卡，各種貼紙及各種美工材料與工具?！净顒?dòng)過程】1．布置貼紙展。發(fā)動(dòng)幼兒將自己搜集的貼紙根據(jù)其不同的材料和圖案進(jìn)展分類，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，師生共同布置貼紙展覽。2．觀察欣賞：參觀貼紙展覽，引導(dǎo)幼兒觀察各種貼紙的特征。師：這里有各種各樣的貼紙及貼紙照片，你們看看，貼紙應(yīng)該貼在哪里?有什么作用?(老師留出充分的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)展自由觀察和討論。3．交流討論：分組觀察后，讓幼兒講述貼紙的特征。老師幫助幼兒理解貼紙的否同質(zhì)地、圖案和作用。師：你看到的貼紙是用什么做的?它的圖案有什么特點(diǎn)?老師幫助幼兒理解：貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有民間藝術(shù)的、有卡通的、有線條的……師：你在哪里看到過貼紙?貼在這些地方有什么作用?選一種你喜歡的貼紙，你想用它做什么?為什么?老師幫助幼兒理解：貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作為商標(biāo)、標(biāo)志來用；貼在家具、電器、手機(jī)上可以用來裝飾；貼紙還可以作為禮物送給小朋友等等。老師將幼兒的談話內(nèi)容，以海報(bào)的形式記錄下來，并張貼在主題墻面上?！净顒?dòng)延伸】設(shè)立“請(qǐng)來幫幫我一專欄，記錄幼兒提出的關(guān)于貼紙的各種問題。引導(dǎo)幼兒探究問題、發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)幼兒互相幫助，齊心協(xié)力解決問題。幼兒園中班活動(dòng)方案8設(shè)計(jì)背景由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對(duì)蔬菜不是很理解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計(jì)這樣一堂課讓他們認(rèn)識(shí)蔬菜.區(qū)分蔬菜?；顒?dòng)目的1.學(xué)會(huì)區(qū)分蔬菜的名稱。2.學(xué)會(huì)按照蔬菜的顏色進(jìn)展分類。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能區(qū)分蔬菜的名稱和顏色。難點(diǎn)：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對(duì)蔬菜的種類認(rèn)識(shí)不全?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.常見蔬菜〔茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等〕圖片。2.貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入局部：出示蔬菜寶寶圖片。二、展開局部：1.請(qǐng)幼兒說出各種蔬菜的名稱。2.認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。3.按照蔬菜的顏色分類。三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個(gè)籃子里四、活動(dòng)延伸與拓展在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點(diǎn)是什么。教學(xué)反思1.在備課過程中，首先是想讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜，之后又想到通過認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱來區(qū)分蔬菜的顏色。2.〔1〕在授課過程中，孩子們對(duì)蔬菜種類的認(rèn)識(shí)不是很全面，只能認(rèn)識(shí)較常見的，如：白菜、胡蘿卜、茄子、辣椒等。〔2〕通過本節(jié)活動(dòng)我想孩子以后在和媽媽買菜的時(shí)候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了?！?〕孩子在這節(jié)活動(dòng)開場(chǎng)的.時(shí)候不是很活潑，但是在顏色分類的時(shí)候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動(dòng)的將游戲完成。3.在活動(dòng)中的缺乏之處就是，在游戲中孩子們的興奮會(huì)讓我這個(gè)沒有多少經(jīng)歷的新老師有些措手不及，但是我想隨著教齡的增長(zhǎng)我會(huì)改變這一缺點(diǎn)。4.假如讓我重新上這節(jié)活動(dòng)，我會(huì)想影印一些蔬菜的圖片，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服〔涂色〕。幼兒園中班活動(dòng)方案9活動(dòng)目的：1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。2.學(xué)會(huì)傾聽，并大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈假設(shè)干活動(dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)：1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個(gè)上超市的游戲”。2.小朋友念兒歌一遍。二、根本活動(dòng)：1.小朋友念兒歌游戲一遍。2.請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西：老師重點(diǎn)指導(dǎo)兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒答復(fù)。3.幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)歷，進(jìn)展分類。4.進(jìn)步游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。5.在游戲中引導(dǎo)幼兒將家用電器進(jìn)展歸類。三、游戲完畢幼兒園中班活動(dòng)方案10設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比擬淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的時(shí)機(jī)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的根本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。理解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?；顒?dòng)目的：理解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》活動(dòng)過程：導(dǎo)入主題——游戲：指五官〔可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快〕理解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物？〔叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔〕——它們?cè)诟蓡?？〔野餐〕——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？〔三顆奇怪的樹〕——為什么說它們是三顆奇怪的樹？〔因?yàn)闃渖祥L(zhǎng)了電視機(jī)〕——叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？〔看電視〕——看著看著發(fā)生了什么事？〔它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒〕——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢？〔幼兒自由討論〕——那我們想個(gè)方法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞缺點(diǎn)吧！〔不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等〕——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？——原來眼睛有這么多的本領(lǐng)??！假如沒有了眼睛會(huì)怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？〔幼兒說說感覺〕懂得如何保護(hù)眼睛——原來眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？〔幼兒自由討論〕——小結(jié)：不用小手揉眼睛，鋒利的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽底下看書四、完畢除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來吧！幼兒園中班活動(dòng)方案11一、活動(dòng)目的：在“六一”國際兒童節(jié)降臨之際，為了讓全體幼兒過一個(gè)快樂、祥和的“六一”國際兒童節(jié)，通過開展慶賀“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。二、活動(dòng)主題：我歌唱，我游戲，我快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，將教室布置得有節(jié)日的氣氛。寫好主題語。2、作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：歌表演、設(shè)計(jì)各項(xiàng)游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。3、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。4、音樂、謎語數(shù)條。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日五、活動(dòng)過程：〔一〕整隊(duì)〔二〕劉老師老師宣布“六一”快樂！慶賀活動(dòng)開場(chǎng)。〔三〕首先請(qǐng)老師致賀詞。〔四〕表演活動(dòng)。1、老師：六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著花兒的清香，請(qǐng)看表演：《崩塌踏蹦踏》2、老師：我們來玩游戲：搶椅子。3、老師：我們來幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。4、請(qǐng)看Xx獨(dú)舞、Xx歌曲〔會(huì)讓小朋友們都提早準(zhǔn)備，只要是有準(zhǔn)備的踴躍參加的都可以到前面來表演?！?、請(qǐng)收看所有小朋友的騎馬舞6、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節(jié)目。7、今天是我們的節(jié)日，為了慶賀我們的節(jié)日，我們一起來合唱《快樂的節(jié)日》。六、活動(dòng)完畢與延伸：老師講話：“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶賀小朋友們的節(jié)日，祝愿你們這些祖國的花朵在陽光雨露中茁壯地成長(zhǎng)。合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好光陰學(xué)習(xí)吧！并讓我們永遠(yuǎn)記住這快樂的日子！聯(lián)歡會(huì)到此完畢。幼兒園中班活動(dòng)方案121、7：00之前三位老師全部來園消毒并晨檢。2、7:00-7:40微笑迎接每位小朋友和家長(zhǎng)進(jìn)展晨檢、洗手，并在活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。李老師進(jìn)展簡(jiǎn)單考前須知的說明。3、7:40-7:45小朋友入廁后整理好椅子、衣服，排好隊(duì)，家長(zhǎng)在幼兒后面排隊(duì)到院子里面準(zhǔn)備排成方隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)展升旗儀式。刁老師前面帶隊(duì)，李老師老師、王老師組織小朋友和家長(zhǎng)下樓。4、7:45-7:50老師帶小朋友和家長(zhǎng)站好方隊(duì)，家長(zhǎng)站在小朋友的后面，刁老師站在前面，李、王老師和家長(zhǎng)委員會(huì)〔潘啟文家長(zhǎng)、張婉琪家長(zhǎng)〕站在小朋友后面，幫助組織家長(zhǎng)。觀看升旗儀式。5、聽園長(zhǎng)阿姨講話。6、刁老師帶孩子分開回室內(nèi)，李老師在孩子的旁邊，王老師和家長(zhǎng)在孩子后面。一、室內(nèi)局部：在活動(dòng)室進(jìn)展親子器械操展示。家長(zhǎng)圍著活動(dòng)室坐好，孩子在家長(zhǎng)面前坐在地墊上，李老師組織，王老師音樂，刁老師配合協(xié)助組織小朋友和家長(zhǎng)。王老師隨時(shí)觀察院子A組做操情況，當(dāng)火把節(jié)音樂響起，王老師和家委成員組織家長(zhǎng)先出活動(dòng)室，請(qǐng)小朋友擺放椅子，小便、洗手、喝水、整理衣服，排隊(duì)準(zhǔn)備外出做操。二、做操時(shí)人員安排：xxx三、分發(fā)禮物，平安離園。活動(dòng)完畢后，組織幼兒和家長(zhǎng)回室內(nèi)喝水入廁，三位老師組織幼兒有序領(lǐng)取禮物離園。班級(jí)錄像志愿者：張爸爸班級(jí)照像志愿者：潘爸爸幼兒園中班活動(dòng)方案13指導(dǎo)思想：為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探究發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。目的：在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，初步形成平安意識(shí)。2、積極參加各種探究活動(dòng)，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。半日方案：一、來園活動(dòng)：1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。2、鼓勵(lì)幼兒一起清掃活動(dòng)室、整理玩具。二、晨間活動(dòng)：〔一〕內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳〔自制玩具〕?！捕衬康模耗芊e極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。〔三〕過程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處?！菜摹成罱逃禾嵝延變涸诨顒?dòng)中防止互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒穿著和活動(dòng)量。三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確四、盥洗、吃點(diǎn)心：1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量〔一〕、活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒探究紙的承重力的興趣。2、引導(dǎo)幼兒理解紙折疊后能增加紙的承重力。3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來?！捕场⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板假設(shè)干〔三〕、活動(dòng)過程：1、老師實(shí)驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、幼兒操作，感知紙的承重力。〔1〕幼兒人手一份操作材料進(jìn)展嘗試?！?〕師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。3、再次操作，嘗試記錄。〔1〕、老師介紹材料，示范記錄方法。〔2〕、幼兒人手一份材料進(jìn)展自主嘗試探究。4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)〔1〕用圖表形式幫助幼兒清楚地理解折疊后的紙承重力的不同?！?〕簡(jiǎn)單小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同5、應(yīng)用：選擇適宜的紙包裝不同重量的杯子。6、延伸：鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)展嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)密。六、活動(dòng)間休息七、音樂活動(dòng)：《頑皮的猴子》〔一〕活動(dòng)目的：1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼和諧幽默。2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。3、有初步的平安意識(shí)，懂得不能在床上亂跳?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼假設(shè)干〔三〕活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞?！?〕出示圖片①，通過觀察理解圖片內(nèi)容?！?〕老師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。2、學(xué)唱歌曲：〔1〕邊玩手指游戲邊唱歌?！?〕運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)?！?〕請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱?！?〕全體幼兒玩“三只猴子”游戲?！?〕出示圖片②，老師演唱歌曲第四段，并提問，他們?cè)趺戳?？為什么?huì)這樣？〔向幼兒進(jìn)展平安教育〕3、老師小結(jié)：在床上跳很危險(xiǎn)，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比擬平安……在自然的氣氛中完畢活動(dòng)。八、戶外活動(dòng)：多功能大型玩具目的：1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。九、餐前準(zhǔn)備：1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。2、提醒幼兒用肥皂洗手。3、讓局部幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。十、進(jìn)餐：1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。幼兒園中班活動(dòng)方案14為了讓幼兒認(rèn)識(shí)春天、感受春天，鍛煉幼兒體能，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，我園擬充分利用社會(huì)教育資，舉行幼兒春游活動(dòng)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)展，特制定如下方案：一、成立春游活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：二、詳細(xì)安排：1、春游形式：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，各組分層組織春游活動(dòng)，中班到烈士陵園進(jìn)展親子游園，春游遠(yuǎn)足到烈士陵園?！脖緢@和早教中心形式一致〕2、春游時(shí)間：中班：20xx年4月19日上午8：40——11：203、春游道路及活動(dòng)安排：〔1〕4月19日上午8：10前家長(zhǎng)送幼兒入園早餐，8：40各中大班在操場(chǎng)集