藻類苔蘚和蕨類植物

藻類苔蘚和蕨類植物演示文稿目前一頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（優(yōu)選）藻類苔蘚和蕨類植物目前二頁\總數(shù)二十三頁\編于二點2、教學目標：（1）知識目標：①掌握藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征。②了解藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境。③知道藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系。（2）能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作交流、實驗觀察、比較綜合等能力。（3）情感目標：①關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況，增強保護環(huán)境意識。②確立生物與生活環(huán)境相適應的觀點。目前三頁\總數(shù)二十三頁\編于二點3、重難點及確定的依據(jù)重點：（1）藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。（2）藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。難點：認同生物與環(huán)境相適應的觀點；探究植物進化規(guī)律。確立的依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容從生物圈的角度扼要介紹較低等綠色植物的類群及其形態(tài)特征和生活環(huán)境，并特別重視這三種植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，三類植物放在一節(jié)內(nèi)介紹，不再是老教材那樣分為三節(jié)分別講解。這樣編排一方面藻類、苔蘚、蕨類這三類植物都是孢子植物，放在一節(jié)里有利于學生對這三類植物的特征進行橫向的比較，得出它們是逐漸進化的感性認識，認同生物與環(huán)境相適應的觀點。另一方面新教材簡化了這三類植物的知識介紹，刪減掉“常見植物”介紹、三類植物的主要特征、有關(guān)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和分類等方面不必要的記憶知識，降低了知識難度，把提高學生的生物科學素養(yǎng)放在首位，培養(yǎng)學生具有關(guān)心生物、保護環(huán)境的意識和行為，因此確定了上述一些重難點。目前四頁\總數(shù)二十三頁\編于二點二、說學情通過兩個月的學習，一方面學生對高效課堂模式即課堂程序已經(jīng)比較熟悉，能夠按部就班跟著課堂程序走；另一方面，通過第一單元知識的學習，學生對綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用——生產(chǎn)者角色有了初步的了解，通過第二單元的學習，學生對綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次也有了一定的了解。不過，綠色植物中的種子植物學生較熟悉,但對藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征等知識卻知之甚少。另外,七年級學生還缺乏足夠的生物學知識作為依托,因而在理解上具有一定的難度。目前五頁\總數(shù)二十三頁\編于二點三、說教法和學法1、說教法利用《三峽學典》，學生先獨立完成自主預習，然后小組合作，通過對三類植物實物或標本的觀察與思考，討論完成形態(tài)特征、生活環(huán)境、與人類關(guān)系等相關(guān)問題，達成小組一致意見。展示點評時，各小組展示不同問題，其他小組點評補充，最后利用表格形式，對三類植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境、在生物圈中的作用及與人類關(guān)系等，進行歸納小結(jié)并比較，教師適當補充部分內(nèi)容，初步形成物種由簡單到復雜、由水生到陸生的進化觀、對環(huán)境的適應性。教師課前準備：①藻類、苔蘚、蕨類植物及其生活環(huán)境的有關(guān)視頻資料；②水綿、海帶、紫菜、墻蘚等部分苔蘚植物、蕨類植物的實物或標本、衣藻模型、有孢子囊的蕨類植物標本、放大鏡、鑷子、小燒杯、清水、解剖盤等。目前六頁\總數(shù)二十三頁\編于二點2、說學法學生通過觀看視頻資料、自主預習、觀察三類植物的實物或標本、小組合作學習并交流、展示自己學習成果、聽取別的小組的展示或點評等多種途徑和方式進行學習，有動有靜，有觀有聽，調(diào)動多種感官參與，在輕松中完成學習任務。目前七頁\總數(shù)二十三頁\編于二點四、說教學過程（一）觀看有關(guān)三類植物的視頻，引入新課。目前八頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（二）引導學生學習下列“目標”，明確本節(jié)課的目標：1.掌握藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征。2.了解藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境。3.知道藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系4.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及它們的生存狀況。目前九頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（三）學生自主預習利用《三峽學典》P33的“預習感知”1-4T,學生完成自主預習。1.生物圈中已知的綠色植物，大約有_____多萬種，根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境的差異，可以分成四大類群：_________、_________、_________、_________。2.藻類植物大都生活在____中，少數(shù)生活在陸地的_____處。它的結(jié)構(gòu)簡單，沒有____、_____、____的分化。3.苔蘚植物生活在________的陸地境中。植株長得低矮弱小，有____和____，但沒有_______。根為______?？勺鞅O(jiān)測空氣污染程度的_______植物。4.蕨類植物植株高大，有真正的_____、____和_____，并且有專門的_____________。目前十頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（四）小組合作，完成下列問題的討論和交流：1.完成《三峽學典》“預習感知”4個問題的交流和討論。2.完成教材P79“觀察與思考”及“討論”。3.完成教材P81“觀察與思考”及“討論”。4.表格形式歸納三類植物的主要特征。（參考《三峽學典》P34表格）目前十一頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（五）展示點評：各小組逐個問題展示合作學習的結(jié)果，其它小組點評。最后通過表格歸納小結(jié)，教師點評、強調(diào)并適當延伸（補充營養(yǎng)方式、生殖方式及海帶的根狀物、葉狀體、葫蘆蘚的孢子囊等知識）。目前十二頁\總數(shù)二十三頁\編于二點展示點評一、“預習感知”的結(jié)果二、“合作探究”的結(jié)論三、藻類植物四、苔蘚植物五、蕨類植物六、歸納比較三類植物的特征知識網(wǎng)絡小組合作目前十三頁\總數(shù)二十三頁\編于二點P79“觀察與思考”1.這些藻類植物生活在什么環(huán)境中？大都生活在水中，少數(shù)種類生活在潮濕的地表。2.形態(tài)有什么不同？有專門的根、莖、葉等器官嗎？結(jié)構(gòu)較簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化。有些種類屬于單細胞生物。3.在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系？釋放氧，做魚餌；供人類食用，供人類藥用等。討論：目前十四頁\總數(shù)二十三頁\編于二點P81“觀察與思考”1.苔蘚與藻類相比,生活環(huán)境有什么不同?苔蘚生活在陰濕的地面；藻類大多生活在水中。2.苔蘚與藻類相比,形態(tài)有何主要區(qū)別?這與它們的生活有關(guān)嗎?苔蘚植物一般具有莖和葉，但是莖中沒有導管，葉中沒有葉脈，根是假根,植株低矮弱小,與陰濕環(huán)境相適應。藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化,整個身體都浸沒在水中,全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽,都能進行光合作用，與其水中生活相適應。討論：目前十五頁\總數(shù)二十三頁\編于二點藻類植物1、生活環(huán)境：大都生活在水中（淡水、海水），少數(shù)生活陸地的陰濕處。2、形態(tài)特征：有單細胞的，也有多細胞的。整個身體都浸在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水和無機鹽，都能進行光合作用，沒有專門的吸收水分和無機鹽的根、起運輸作用的莖以及進行光合作用的葉的分化。即沒有根、莖、葉的分化。3、作用、關(guān)系：釋放氧、做魚餌、供食用、供藥用等。展示點評目前十六頁\總數(shù)二十三頁\編于二點苔蘚植物1、生活環(huán)境：大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中。2、形態(tài)特征：一般具有莖和葉。莖細弱；葉綠色、小而薄、無葉脈，莖和葉里都沒有輸導組織；假根纖細，結(jié)構(gòu)簡單，假根只起固著作用，靠葉片吸收水分和無機鹽，因而苔蘚植物吸水和保水能力都較弱，植株也很矮小(約1～3厘米)，只能生活在陰濕的環(huán)境中。3、與人類的關(guān)系：蓄積水分、保持水土、作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物等。展示點評目前十七頁\總數(shù)二十三頁\編于二點蕨類植物1、生活環(huán)境：多生活在潮濕的環(huán)境中。2、形態(tài)特征：蕨的地上部分是葉，莖長在地下，莖和葉中都有輸導組織。蕨類植物的根里也有輸導組織，具有吸收的功能。另外，蕨類植物的根、莖、葉中還有機械組織，所以植株比苔蘚植物高大。3、與人類的關(guān)系：食用、藥用、肥料、飼料展示點評目前十八頁\總數(shù)二十三頁\編于二點特征歸納比較藻類植物苔蘚植物蕨類植物植物舉例形態(tài)特征生活環(huán)境圈中作用與人類關(guān)系大都生活在水中多生活在潮濕陸地多生活在潮濕環(huán)境單細胞或多細胞，無根莖葉的分化植株矮小，有莖和葉，無真根,假根植株較高大,有根莖葉,有輸導組織孢子生殖等用孢子生殖用孢子生殖能進行光合作用,全身吸收能進行光合作用,葉吸收能進行光合作用,根吸收衣藻、水綿、海帶等墻蘚、葫蘆蘚、地錢等腎蕨、鐵線蕨、滿江紅釋放氧、魚餌、食用、藥用保持水土指示植物食用、藥用、觀賞用、肥料、飼料、成煤營養(yǎng)方式生殖方式展示點評目前十九頁\總數(shù)二十三頁\編于二點（六）測評反饋：利用《三峽學典》P34的“當堂演練”及教材P82“練習”1-5題進行，并用白板展示結(jié)果。目前二十頁\總數(shù)二十三頁\編于二點測評反饋1.下列不屬于藻類植物特征的是（）A.絕大多數(shù)生活在水中B.結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化C.細胞里都沒有成形的細胞核和葉綠體D.細胞里含有葉綠體、能進行光合作用2.下列植物中，具有根、莖、葉的是()A．海帶B．葫蘆蘚C．水綿D．蕨3．我們通常見到的蕨類植物，其地上部分是（）A．植株B．莖和葉C．根、莖、葉D．葉目前二十一頁\總數(shù)二十三頁\編于二點4.藻類是一類低等植物的理由是（）A.主要生活在水中B.能進行光合作用C.植物體都很微小D.無根、莖、葉的分化，靠孢子繁殖后代5.形成地層中煤礦的是（）A.遠古時期的苔蘚B.遠古時期的蕨類C.遠古時期的藻類D.遠古時期的被子植物目前二十二頁\總數(shù)二十三頁\編于二點