幼兒園大班籃球教案

第頁共頁幼兒園大班籃球教案幼兒園大班籃球教案幼兒園大班籃球教案1活動目的：1．進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，進步玩球的多樣性。2．能用動作表演多種玩球方法，進步肢體運動的表現(xiàn)才能。3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂。4．進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5．鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作才能?；顒訙蕚洌?．小籃球人手1個，兒童籃球架假設干。2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料假設干。3．場地上設置4個圈〔或方形場地〕為表演區(qū)?；顒舆^程：1．純熟玩球技能?！罾蠋煟航裉煳覀円e行一個小籃球表演會，把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領，籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們愿意將本領表演給我看嗎？☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，老師觀察指導，重點關注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法?！罾蠋煾鶕?jù)幼兒的練習情況，引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦2．“小小表演賽”?！罾蠋熤v解方法與要求：這里有四個表演區(qū)，按1～4組每組一個表演區(qū)，你們自己選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動作多，方法多，失誤少，每個人都可以表演。☆各組在表演區(qū)商量和預演，老師巡回觀察、指導。3．欣賞“小籃球表演賽”?！罾蠋熃M織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作，引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間，可以表演屢次。☆老師參加表演一個小籃球動作，引發(fā)幼兒表演的熱情?！罾蠋熤v評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚，請大家拍手鼓勵。4．放松活動。☆師幼用球做放松活動?！钜龑в變翰梁购蠡鼗顒邮摇；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能。活動開場，老師通過語言的引導，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，老師提出“表演賽”的規(guī)那么后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個組長，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨討論多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時，老師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問題。老師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時，老師引導大家鼓掌喝彩，調(diào)動活動的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動到達高潮。幼兒也在自主理論和借鑒同伴經(jīng)歷的根底上，進步了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往才能，進步了自己解決問題的才能?；顒幼詈罄蠋熃o予講評，對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經(jīng)歷。這個活動比擬合適大班下學期籃球經(jīng)歷豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時也具有與同伴合作的意識與才能，而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比擬高，只有幼兒有了相應的經(jīng)歷，才能到達學習及進步的目的。而對于小年齡的幼兒來說，因年齡特點及經(jīng)歷的缺失關系，本次活動不合適于小班和中班幼兒。幼兒園大班籃球教案2幼兒園大班社會教案《姚明與籃球》活動背景：隨著時間的推移,2023年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園熾熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，快樂的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個工程冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球工程上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識理解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。活動目的：1、理解籃球隊員姚明的故事2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發(fā)熱愛祖國，為國爭光的情懷。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己?；顒又攸c：1、理解籃球運發(fā)動姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功?；顒与y點：通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理?；顒訙蕚洌?、知道打籃球的根本知識2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片3、學會拍打和投籃的根本動作4、搜集關于姚明的個人資料活動過程：1、看錄象〔姚明打籃球時的精彩錄象〕請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？〔孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事〕2、認識姚明，讓幼兒理解一些關于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，場上位置，打籃球時的特點等等〔當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的個人小細節(jié)也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？〕3、使幼兒初步理解NBA是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入NBA，成為登上NBA的中國球員?！灿捎贜BA這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入NBA時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對NBA的理解更簡單明了。4、理解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終獲得不錯的成績，為國爭光。5、總結(jié)不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。6、延伸活動：組織幼兒到室外進展投籃，拍球等活動。活動反思：通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，理解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的進步和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想到達永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。〔dujuan〕幼兒園大班籃球教案3活動目的1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)歷的根底上，學習進退拍球和上下交替運球技巧。2、引導幼兒自主探究，交流進退拍球和交替運球的最正確方法。3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈敏?；顒訙蕚湮逄柣@球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊?；顒舆^程一、熱身運動。1、變隊入場。幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。2、玩游戲：找朋友。3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點上下拍球。二、探究新的玩球技巧。1、探究進退拍球師：我們都能原地用左右手做上下拍球?？墒?，我們在看籃球?qū)官惖臅r候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈敏的動起來。2、老師示范進退排球師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。幼兒交流進退拍球的方法后，老師做技巧指導：前進拍的時候，用力點放在球的反面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。3、幼兒在練習中熟悉并掌握上下進退運球技巧。4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、純熟運球技巧進展上下交替運球。師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。(趕小豬到圓形場地)師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎?四、放松活動，完畢。幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。活動反思經(jīng)過屢次的試教和各位評課老師的指點，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次課堂收獲最大的地方。輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課程度到達了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中探究出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：1、在學生合作探究局部還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂，而且創(chuàng)出不同把戲的學生比擬少，很多學生都只是在模擬我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進展鼓勵，同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性。2、在課堂最后的游戲局部，玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住?？傊?，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進展改正，對自己在今后的教學中打下了扎實的根底。幼兒園大班籃球教案4活動目的1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新，老師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探究精神。2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。4、學習游戲的玩法及規(guī)那么。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學重點、難點重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法活動準備小籃球假設干、籃球場或空地一塊活動過程一、開場局部1、場地領入〔教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地〕2、籃球操熱身〔排隊從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操〕二、根本局部1、提問回憶：老師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？學生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。2、嘗試老師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以互相觀察交流。3、探究學生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探究出自己感興趣的玩法。4、展示模擬學生展示探究成果，老師帶著其他幼兒共同學習模擬。5、評選游戲老師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。6、分享交流老師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等7、游戲——小兔蹦蹦跳將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O計成接力形式，進步幼兒的團隊合作。老師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同討論提出解決方案，在次游戲。三、完畢局部1、互相之間用籃球拍拍手、身體、腳，到達放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場教學反思1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要老師親密注意引導，同時對幼兒創(chuàng)新的游戲，老師既要肯定也要注意引導他們修改完善。2.對活動過程的反思：⑴對幼兒開展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強，這時就需要老師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是老師也不能過多的參與，應給學生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面得到自主開展。⑵對老師專業(yè)開展的反思，對觀察理解幼兒的經(jīng)歷程度、學____點和個性特征，把握教育內(nèi)容的核心價值及其開展線索才能不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的開展。⑶對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。3.對活動效果的評析。在對目的、策略的驗證與分析^p中找到自己的優(yōu)勢與缺乏，并明確今后改良與完善的方向。4.假如在上這節(jié)課，我會把中間局部進展有效的劃分，同時增強老師的引導才能，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的開展。聽過這堂課的老師說這堂課中根本局部在孩子的自我探究時，顯得雜亂無章，老師沒有起到很好的有效引導，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探究而趨近于玩耍，沒有到達開展幼兒創(chuàng)新才能的目的。我想自己應該多加強有效的引導，同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。幼兒園大班籃球教案5活動目的1、觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習“坐在籃球里的小女孩”堅強、樂觀的精神。2、讓幼兒增強平安意識和自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學重點、難點1、教學重點：觀看真實案例“坐在籃球里的小女孩”，學習小女孩堅強、樂觀的精神。2、教學難點：培養(yǎng)幼兒學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人?；顒訙蕚?、《坐在籃球里的小女孩》課件。2、“愛心娃娃”卡片假設干。硬紙板兩張。3、籃球圖片一張4、幼兒學會手語歌曲《感恩的心》。5、歌曲《讓愛住我家》活動過程:一、開場環(huán)節(jié)，〔觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像導入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三非常鐘。請隨著老師的手勢看看屏幕上出示的是什么物品呢？〔出示第一張籃球圖片〕籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會一定要認真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來，一起看看吧！〔觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像〕二、根本環(huán)節(jié)，體驗不用雙腿走路的感受，以此讓學生進步平安意識。然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并參加了殘疾人游泳俱樂部并進展游泳訓練，培養(yǎng)幼兒也學會關心和幫助別人，做一個有愛心的人。1、看完后提問：①小女孩叫什么名字呢？②她為什么會坐在籃球里走路？③小紅艷因為橫穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實??！所以我們在過馬路的時候要注意哪些交通平安呢？④在生活中除了要注意交通平安以外，還應該注意哪些平安呢？〔幼兒答復〕師總結(jié)：假如我們每個人都像孩子們所說的那樣，那我們都會高快樂興出門，平平安安回家！2、老師示范動作并通過游戲來體驗不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說感受3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說法，用這樣的姿勢走路確實很難受，很費力。難怪，剛剛小女孩會傷心的說：“誰能給我像別人一樣的兩條腿呀！”4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學的夢想?！渤鍪镜诙垐D片，老師重點介紹小紅艷裝上假肢后為了行動自如進展刻苦訓練的情況。〕5、小紅艷的堅強樂觀也感動了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵和幫助下，小紅艷參加了殘疾人游泳俱樂部并進展游泳訓練。〔出示第三張圖片〕看！小紅艷像小魚一樣游得多歡啊！小紅艷最大的夢想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來，我們一起為她加油吧！〔和幼兒一起做加油的手勢〕6、讓幼兒討論交流我們怎樣做個有愛心的人〕7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時候用紅果果拼了一個心形圖案送給大家，祝所有的'好心人平安，幸福。〔出示第四張圖片〕三、完畢環(huán)節(jié)，拼貼愛心圖案，手語表演《感恩的心》8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。9、對著愛心圖案許愿，請個別幼兒說說許下的愿望。10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個感恩的心，那我們的美妙愿望都會實現(xiàn)的。來，請你們到客人老師身邊，我們一起來表演歌曲《感恩的心》〔音樂《感恩的心》響起〕。11、師：來，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國這個大家！〔播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀〕四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個角落！教學反思1、此活動課我曾在璧山縣首屆幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎。在活動中，我首先通過幼兒看真實案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動手拼貼愛心圖案許下自己的心愿，并手語表演《感恩的心》，最后在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”完畢活動。整個學習活動過程師幼是平等的，氣氛是寬松的，幼兒參與活動的積極性很高，在活動中孩子們被深深的愛感動著。通過各種形式將幼兒已有的平安知識經(jīng)歷拓展豐富，進步了幼兒的平安意識，并對幼兒進展了感恩的教育，讓幼兒學做有愛心的人。2、在活動過程中當幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通平安和還應注意哪些平安時語言不流暢或者不連接。因為我們是農(nóng)村幼兒園，還有對紅綠燈的交通規(guī)那么根本沒有感性認識，所以對走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認識很模糊。3、上完課后聽課的老師覺得構(gòu)思非常新穎，注重綜合性、興趣性、活動性，寓教于生活和學習中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動。幼兒園大班籃球教案6設計意圖球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能開展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)才能，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學習與開展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進展跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！睘榱藵M足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣?；顒幽康?、樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。2、初步嘗試單手行進間運球。3、能具有一定的規(guī)那么意識和團隊意識。重點難點嘗試單手行進間運球活動準備1、知識經(jīng)歷準備：已經(jīng)根本掌握原地拍球。2、物質(zhì)材料準備：籃球、標志盤、呼啦圈假設干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。活動過程1、情境導入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動。主播：歡送大家來到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊員中挑選優(yōu)秀隊員參加我隊。我們旋風隊隊員要開場參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開場我們的熱身運動吧！2、興趣籃球賽〔1〕賽事一：籃球入圈主播：預選賽馬上就要開場了，請看游戲規(guī)那么：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進一樣顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停頓，統(tǒng)計不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊伍獲得成功。注意：①只能用手。②不能讓籃球分開地面。如今看你們的啦。教練：大家站在指定的位置，準備，音樂聲響開場游戲。教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)？小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的挪動和穩(wěn)定?！?〕賽事二：教練，教練，幾點了？主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球才能吧，大家自己找一個空位置進展運球練習，我們5分鐘后見。教練：我們，為什么他們沒有成功？我們慢動作。現(xiàn)場連線籃球?qū)＜医獯?。主播：練習時間完畢，我又回來了，下面進展考核第二項：控球游戲。游戲規(guī)那么：從起點出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點了”，教練答復：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分?！?〕賽事三：運球拾物主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計各組拿到小球的數(shù)量。注意：①運球進展游戲。②每次只能撿一個球。〔4〕賽事四：興趣籃球賽主播：wow！你們運球的本領掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以參加我的籃球隊了！規(guī)那么是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：〔1〕要用手運球?！?〕不能踢球或抱球走?！?〕不能抱人、拉人主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功參加到我的戰(zhàn)隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。3、放松游戲“球兒滾滾”幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉?；顒涌偨Y(jié)《3—6歲兒童學習與開展指南》提到：“要鼓勵幼兒進展跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”大班下學期，幼兒已經(jīng)根本掌握簡單的原地拍球動作，才能較強的幼兒甚至可以簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的根本技能和動作要領掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也穩(wěn)固了習得的經(jīng)歷和技能。1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。以籃球直播間的情境導入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球?qū)嵨?、籃球興趣賽，四個游戲讓幼兒從穩(wěn)固撥球、拍球到學習行進間運球、運用行進間運球開展興趣籃球賽，由淺入深，逐步完成目的。2．通過層層深化活動，完成活動目的。四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深化，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達成小目的。第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，穩(wěn)固幼兒已有的撥球經(jīng)歷。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領。第三環(huán)節(jié)：運球拾物，為了游戲加大難度，進步運用行進間運球才能。第四環(huán)節(jié)：興趣籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學習的運球經(jīng)歷運用到實戰(zhàn)中。3、促進幼兒學習品質(zhì)的提升?！?〕團隊協(xié)作〔2〕規(guī)那么意識在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)那么意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛剛的籃球賽中，需要幼兒互相協(xié)作、互相配合。4、更好的將現(xiàn)代信息技術與安康活動結(jié)合。如今是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深化人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術與安康領域充分交融，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)那么，激發(fā)幼兒參與籃球運動的興趣。在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學習為主，幼兒在前，老師在后。但社會活動應該更多的去生活中認識理解交通規(guī)那么，應該多結(jié)合行人與司機不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標志的不同與一樣。幼兒園大班籃球教案7一、活動目的1、鍛煉幼兒的快速反映才能，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體感。3、幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。4、進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣.二、設計意圖：大班幼兒已經(jīng)可以自主的跑，跳，并能參加一些根本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中可以手腳并用，到達全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作才能。三、活動準備：籃球假設干四、活動過程：老師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒答復，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。老師首先說明游戲的規(guī)那么和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的道路挪動，看哪一個隊最先傳完為勝?？记绊氈趥髑虻倪^程中，幼兒的間隔間隔要適當，相鄰幼兒要互相配合，防止落地，幼兒要注意平安。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開場游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開場。兩個游戲輪流嘗試進展4、活動完畢，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，老師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，