幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我看到的十字路口》及教學(xué)反思（推薦閱讀）

第頁共頁幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我看到的十字路口》及教學(xué)反思〔推薦閱讀〕幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《我看到的十字路口》及教學(xué)反思〔推薦閱讀〕活動目的：1、通過談話、討論等形式，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準備豐富的經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達才能?；顒訙蕚洌?、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)歷，理解相關(guān)的交通規(guī)那么，并帶幼兒實地觀察各種各樣的十字路口。密密麻麻的標志線表達了小作者獨特的視角與觀察才能2、有關(guān)十字路口的碟片，記號筆、繪畫紙假設(shè)干?；顒舆^程：1、通過談話、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點，需要遵守哪些交通規(guī)那么。2、啟發(fā)幼兒想像：假如坐在飛機上看，城市的交通是怎樣的？十字路口看上去像什么？3、通過觀看碟片，理解各種各樣的十字路口，進一步加深對十字路口的.感性認識。老師可以根據(jù)需要，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。4、老師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規(guī)那么以及紅綠燈的位置。5、幼兒繪畫，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)獨特的畫面，對才能弱的幼兒進展個別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點放在了坐車上班的人上，盡管人物動態(tài)變化不多，但不乏童趣。6、展示幼兒作品，重點引導(dǎo)幼兒互相交流。教學(xué)反思：這那么美術(shù)活動設(shè)計較好地表達了幼兒美術(shù)教育的根本要求，它們強調(diào)孩子生活經(jīng)歷的積累，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點。我們知道，幼兒的生活經(jīng)歷越豐富，對周圍事物理解越深入，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進展美術(shù)活動的動力也就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺、情感經(jīng)歷的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知才能、審美情感、審美創(chuàng)造才能的重要環(huán)節(jié)。從活動《我看到的十字路口》可以看出，老師非常重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺及情感經(jīng)歷。除借助錄像、圖片等資料外，老師還要求家長帶著孩子觀察十字路口。在此根底上，孩子對十字路口的討論就顯得比擬充分。另外，老師只為孩子提供十字路口根本型的示范，而不提供完好的范畫，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個性地表現(xiàn)出來。小作者表現(xiàn)