幼兒園大班美術(shù)教案(集錦15篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案(集錦15篇)幼兒園大班美術(shù)教案(集錦15篇)幼兒園大班美術(shù)教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目的，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)展探究提供活動(dòng)的條件；引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題?；顒?dòng)目的1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱美。學(xué)慣用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的才能，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的平衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)慣用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、搜集的小花傘假設(shè)干。2、圓形紙假設(shè)干，記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫(huà)棒假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程一、欣賞小花傘師出示實(shí)物小花傘假設(shè)干，擺放在活動(dòng)室四周。1、幼兒自由欣賞各種小花傘。2、幼兒自由的和同伴交流，老師在旁傾聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。老師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！矀闵系膱D案是對(duì)稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱。〕三、幼兒討論如何裝飾小花傘。老師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎？設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘？四、幼兒繪制小花傘。老師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。五、小花傘展。展示幼兒制作的小花傘，比一比誰(shuí)的小花傘最美?；顒?dòng)反思：美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的開(kāi)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)歷得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了進(jìn)步，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。幼兒園大班美術(shù)教案2一、活動(dòng)的生成：本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫(huà)"也就是用小草的葉子進(jìn)展版畫(huà)制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。來(lái)一：魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中指出出百草園才是孩子的樂(lè)園。確實(shí)，我們平時(shí)帶著幼兒上廁所時(shí)，孩子們總會(huì)對(duì)小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會(huì)趁老師不注意時(shí)摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶貝玩。來(lái)二：我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫(huà)，他們?cè)谧霭娈?huà)時(shí)學(xué)會(huì)了顏色的調(diào)配以及版畫(huà)的制作。此時(shí)再向他們介紹版畫(huà)的另一種形式"草葉版畫(huà)"更順其自然，幼兒容易承受，且興趣更濃。對(duì)于制作草葉版畫(huà)，其活動(dòng)的材料來(lái)于幼兒身邊喜歡之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃重，也非常想親自動(dòng)手去嘗試。二、活動(dòng)的施行：〔一〕活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。3、開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作才能。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前帶著幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子3、范例作品〔三〕活動(dòng)過(guò)程1、用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好似被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，假如把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的?！餐ㄟ^(guò)討論，老師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)?！?、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法〔1〕出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察〔2〕老師演示制作的方法：在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上〔涂色的部分向下〕，樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙〔一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手〕，樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。3、幼兒操作〔1〕第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)展版畫(huà)的制作。動(dòng)手操作后討論自己的感受，討論簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮?！蠋熜〗Y(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)展制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？〔2〕第二次：幼兒汲取上次的經(jīng)歷再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)展討論幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。幼：我也是，我組成的是魚(yú)老師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完好的畫(huà)面?！?〕第三次幼兒汲取成功小朋友的經(jīng)歷，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)展版畫(huà)制作。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影紀(jì)念。5、活動(dòng)延伸小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？三、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作才能進(jìn)展了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜歡的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大進(jìn)步了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)展制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易承受。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所打破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多缺乏的地方，還請(qǐng)老師給我提出珍貴的意見(jiàn)。幼兒園大班美術(shù)教案3活動(dòng)目的：1、欣賞畫(huà)面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣鳎约爱?huà)面構(gòu)圖。2、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，白紙人手一張，彩色油畫(huà)棒人手一盒，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》，音樂(lè)磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)活動(dòng)：龜兔賽跑。——播放前奏，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)展比賽啦？——老師帶著幼兒隨著京歌的音樂(lè)，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》?！蠋煟簽觚敽屯米颖荣惻?，兔子和烏龜誰(shuí)贏了？2、閱讀畫(huà)面，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面?！龑?dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》。3、通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié)?！蠋熆捎眠吿釂?wèn)邊示范的方式，老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)母拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。4、幼兒進(jìn)展想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)?！嵝延變合犬?huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫?。——鼓?lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實(shí)畫(huà)面背景。5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背風(fēng)光彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。6、音樂(lè)活動(dòng)：加油跑。7、體育游戲：龜兔賽跑。在課前，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提早，以求在上課時(shí)打破重難點(diǎn)。活動(dòng)反思：《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)才能是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開(kāi)場(chǎng)，就運(yùn)用提問(wèn)：“假如如今讓你當(dāng)裁判，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示，因此在繪畫(huà)過(guò)程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景〔比賽的終點(diǎn)〕和動(dòng)物的特征，好多孩子畫(huà)的背景各不一樣：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評(píng)選出每組的第一名，并說(shuō)說(shuō)理由，展示作品。在活動(dòng)的延伸部分，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。幼兒園大班美術(shù)教案4活動(dòng)目的：1、欣賞虎頭鞋質(zhì)樸得意、夸大的造型美。2、感受虎頭鞋的色彩美，理解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。3、嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。4、感受母親對(duì)孩子的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。2、投影儀，課件《虎頭鞋》。3、折好的帽子、鞋子假設(shè)干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣：師：今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子，是什么鞋呢？〔出示虎頭鞋〕師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？2、引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸大的造型與色彩美：師：虎頭鞋有哪幾部分組成？〔有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟?！硯煟耗阌X(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢？〔老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對(duì)稱的?！硯煟耗阆矚g虎頭鞋嗎？師：老師這里還有很多虎頭鞋呢？如今請(qǐng)你走上來(lái)，摸一摸，看一看，和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一雙虎頭鞋？師：你最喜歡哪一雙虎頭鞋？為什么？師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？師：看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣？小結(jié)：我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛(ài)用紅色、黃色，畫(huà)年畫(huà)、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色，這些鮮艷的顏色讓人看了很桔祥、很快樂(lè)。師：小朋友見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎？你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物？師：你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛？師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢？總結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。師：這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢？今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶，我們一起來(lái)看一看?！惨黄鹂椿㈩^鞋制作過(guò)程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。〕小結(jié)：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美妙祝愿，她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害，也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑得意、虎頭虎腦、勇猛強(qiáng)健。師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？幼：說(shuō)小結(jié)：媽媽非常愛(ài)自己的寶寶，幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？〔欣賞虎頭帽、布老虎?！承〗Y(jié)：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在很多很多年以前，中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎，因?yàn)樗煨偷靡猓伾r艷美麗，還可以給寶寶辟邪呢。4、幼兒操作活動(dòng)：幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它打扮漂亮。幼兒園大班美術(shù)教案5活動(dòng)目的1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙，A4紙，膠水活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1。用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。—我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大?！液魵獾臅r(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢？二、展開(kāi)1、談?wù)匂L魚(yú)。—你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎？—你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)？—看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受？2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性?！L魚(yú)在哪兒生存？—在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢？還是魚(yú)呢？〔鯨魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物?！场L魚(yú)有多大？〔鯨魚(yú)的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的?！场械啮L魚(yú)都是同一種類嗎？〔鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有鋒利的牙齒的鯨魚(yú)就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)?！场L魚(yú)為什么會(huì)噴水呢？〔因?yàn)轹L魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸?！?、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。—假如想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢？—用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢？4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。①把報(bào)紙和白紙〔A4紙〕撕好。②按照紙的種類把紙分開(kāi)?！矆?bào)紙和報(bào)紙放在一起?！尝郯鸭埲嘣谝黄?。④用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，嚴(yán)密地粘好。⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分?！馋L魚(yú)的背部上〕三、結(jié)尾1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)活動(dòng)反思《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文，較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過(guò)程及生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇課文很簡(jiǎn)單，學(xué)生在讀一遍后，往往覺(jué)得他什么都懂了，沒(méi)有吸引人的地方了。假如此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析^p，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得實(shí)在的言語(yǔ)訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比方看圖片，吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過(guò)讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來(lái)介紹。可以畫(huà)出來(lái)，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活靈敏現(xiàn)，在鯨睡覺(jué)這一部分，學(xué)生的畫(huà)更能起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生個(gè)性，特長(zhǎng)，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識(shí)，自主行為，自主才能的詳細(xì)表達(dá)?！饿L》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說(shuō)明的方法。我利用小黑板上板書(shū)第一自然段填空的內(nèi)容，成心將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文比照，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過(guò)比擬很容易發(fā)現(xiàn)，用上詳細(xì)數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地理解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比擬，比喻等作用同理了。關(guān)于寫(xiě)作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的。對(duì)文中說(shuō)明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表比照，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺(jué)"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語(yǔ)文與美術(shù)，語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的整合。幼兒園大班美術(shù)教案6活動(dòng)目的1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)得意的形象，嘗試用毛筆畫(huà)出老鼠的各種造型。2、能用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)老鼠。3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫(huà)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠，理解老鼠的根本特征。2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫(huà)作品多幅。3、國(guó)畫(huà)工具材料?；顒?dòng)過(guò)程1、欣賞課件，理解老鼠的根本特征。(1)老師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?(2)老師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)老師：老鼠的身體可以用什么方法畫(huà)?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫(huà)?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?(2)老師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫(huà)出老鼠頭部，直點(diǎn)畫(huà)出老鼠身體;用小勾線筆添畫(huà)細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。3、幼兒嘗試用毛筆畫(huà)老鼠，老師指導(dǎo)。(1)老師交代作畫(huà)的根本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。老師：今天我們用毛筆畫(huà)老鼠，用哪種毛筆比擬好呢?(2)運(yùn)用已有經(jīng)歷添面背景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。(3)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。(l)老師：請(qǐng)給你的畫(huà)取個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。(2)老師小結(jié)：我們今天畫(huà)了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣!幼兒園大班美術(shù)教案7活動(dòng)目的1、讓孩子們理解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹?；顒?dòng)準(zhǔn)備和好的面，顏料，木工膠活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。-下雨后可以看見(jiàn)我。-我有七種顏色，我是什么呢？[展開(kāi)]1、談?wù)劜屎纭?你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？-什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？-看過(guò)彩虹之后你有什么感想？2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。-彩虹長(zhǎng)什么樣子？(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)-彩虹都有什么顏色？(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)-彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)3、制作彩虹并研究制作材料。-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？-用和好的面怎樣制作出彩虹呢？4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。①把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)場(chǎng)和面。②把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。③按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。2、總結(jié)活動(dòng)。大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人〔黑白畫(huà)〕美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人〔大班黑白畫(huà)〕目的：1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的根底上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析^p講解繪畫(huà)方法提出要求?！?〕要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)?！?〕畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)?！?〕主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。5、展示評(píng)價(jià)作品?！脖净顒?dòng)分二教時(shí)進(jìn)展〕目的：1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的根底上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。準(zhǔn)備：1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析^p講解繪畫(huà)方法提出要求?！?〕要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)?！?〕畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)?！?〕主體加密，背景要疏。4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。5、展示評(píng)價(jià)作品?！脖净顒?dòng)分二教時(shí)進(jìn)展〕大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景幼兒園大班美術(shù)教案8活動(dòng)目的1、欣賞作品中熊貓活潑得意、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。2、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已觀察過(guò)熊貓，理解熊貓的根本特征以及生活習(xí)性。2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。3、國(guó)畫(huà)工具材料?；顒?dòng)過(guò)程1、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。(1)觀察熊貓的外形特征。老師：圖上是什么？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的？眼睛是什么形狀的？像什么？它的四肢是什么樣的？它的頭和身體又是什么形狀的？〔幼兒觀察、討論〕老師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形，眼睛是橢圓形，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。老師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤?？它在干什么?、師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)老師：先畫(huà)熊貓的什么地方？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條？然后再畫(huà)什么？(2)老師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。3、老師交代要求，幼兒創(chuàng)作。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。(2)老師：先想一想，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗吭谑裁吹胤剑?、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。老師：你喜歡哪幅作品？為什么？參考資料熊貓竹石圖這幅作品充分表達(dá)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，較合適大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、得意，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。幼兒園大班美術(shù)教案9活動(dòng)目的：初步理解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握根本的線條勾畫(huà)法。學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性活動(dòng)準(zhǔn)備：老師范例、幼兒繪畫(huà)用品活動(dòng)流程：欣賞講解——老師示范——幼兒作畫(huà)——小結(jié)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣老師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)老師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜可以表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些京劇臉譜人物呢?二、老師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì)兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。老師演示多種臉譜的畫(huà)法。三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)展作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線，要求線條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)展活動(dòng)。四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)才能較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。五、講評(píng)小結(jié)，完畢活動(dòng)請(qǐng)畫(huà)的比擬好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)歷，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)教案10活動(dòng)目的：1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。2。在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、塞尚名畫(huà)幾幅2、蘋(píng)果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆3、畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、出示蘋(píng)果，讓幼兒理解蘋(píng)果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。師：我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎？你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的？3、老師小結(jié)：我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色，其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。二、欣賞議論：1、欣賞作品：“桌上的蘋(píng)果”師：有一位畫(huà)家，他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，漸漸的畫(huà)，最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”，這位畫(huà)家就叫“塞尚”，如今我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。幼兒欣賞交流：蘋(píng)果都有些什么顏色？2、欣賞作品：“一個(gè)蘋(píng)果”〔部分〕共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色，從中理解塞尚畫(huà)的很慢的道理。三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，老師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。四、操作嘗試：挑水果1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果，認(rèn)真觀察蘋(píng)果上的顏色變化。2、挑選：用記號(hào)筆畫(huà)輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。3、買回家：剪下五、欣賞交流：裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新穎可裝進(jìn)果盤(pán)中，并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。幼兒園大班美術(shù)教案11內(nèi)容與要求：1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。2、回憶中秋賞月，體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。活動(dòng)流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、討論演示〔1〕討論比照畫(huà)1、出示范例1，師：猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么？看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊？2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？3、幼兒共同討論：通過(guò)比擬來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。4、小結(jié)：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣?！?〕討論示范畫(huà)1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、老師提出要求：把看月亮的人畫(huà)大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫(huà)紙，幼兒進(jìn)展繪畫(huà)。3、老師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)展鼓勵(lì)與幫助。三、分享交流1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？2、互相肯定：大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦！真棒！〔延伸活動(dòng)：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究……〕幼兒園大班美術(shù)教案12活動(dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的根底上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的興趣性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)歷。2、勾線筆、背景音樂(lè)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。3、坐位安排成環(huán)形。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)1、出示根本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。2、從簡(jiǎn)單的根本形開(kāi)場(chǎng)，分步驟示范，讓幼兒猜測(cè)老師畫(huà)的是什么。3、師生共同想象添畫(huà)，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。4、講解“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和游戲規(guī)那么。二、創(chuàng)作1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的方式和規(guī)那么作畫(huà)?！膊シ艃?yōu)美的音樂(lè)〕2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的根底上大膽想象，為同伴的作品添畫(huà)。3、老師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤(pán)式作畫(huà)”的感受?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并互相交流。幼兒園大班美術(shù)教案13目的：1、通過(guò)冷暖兩種色彩比照，學(xué)慣用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的.夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美才能。準(zhǔn)備：1、做畫(huà)工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉〔藍(lán)、綠、青〕、剪紙假設(shè)干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。過(guò)程：1、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？〔如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上〕②夏天的夜晚是什么樣的？〔從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)〕，〔如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等〕。2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色彩的顏色卡，讓幼兒選擇合適做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，比照與考慮，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、沖動(dòng)、快樂(lè)。黃色背景，暖和，亮堂，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色，老師不完好示范，只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：4、繪畫(huà)游戲，老師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。②在幼兒做畫(huà)過(guò)程中，老師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，〔夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室〕活動(dòng)評(píng)析：1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美才能。在噴畫(huà)中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃重，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式：①不完好示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師不進(jìn)展完好的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展如今孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。②在冷暖色彩的比照考慮中，老師那么從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色彩的理解，老師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和沖動(dòng)，太陽(yáng)光那么很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。③在課后不進(jìn)展作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。④在為幼兒選擇操作材料時(shí)，老師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。幼兒園大班美術(shù)教案14設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的才能，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái)，在想想、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作才能，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。4.根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指