幼兒園大班音樂活動《小星星》教案（通用16篇）

第頁共頁幼兒園大班音樂活動《小星星》教案〔通用16篇〕幼兒園大班音樂活動《小星星》教案〔通用16篇〕幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇1教學(xué)活動目的：2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)活動準(zhǔn)備：1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；2、《小星星》CD、歌曲圖譜3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。教學(xué)過程：1、誰是小星星2、活潑淘氣的星星師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最淘氣，象一只只小眼睛?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。3、安靜柔美的星星師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！币龑?dǎo)幼兒用舒緩、連接的唱法表現(xiàn)累了的小星星。4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型〔1〕先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作?！?〕再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。7、星星寶寶回家了師：剛剛小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了如今我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。8、完畢活動師：”天亮了了，小星星們回家吧！“教學(xué)反思：樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將”一閃一閃“的跳躍感唱出來，在用手作”閃“的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲可以充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模擬別人動作并表現(xiàn)音樂中，老師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作。小百科：星星根本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇2活動目的〔一〕喜歡演奏打擊樂器，體驗(yàn)演奏打擊樂器的樂趣〔二〕感受音樂的強(qiáng)弱變化，學(xué)會打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)展簡單的伴奏?！踩晨梢栽谥笓]帶著下演奏制定樂器，并合上音樂節(jié)拍?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1、小星星卡片2、歌曲3、總譜4、總譜5、樂器：三角鐵〔瓷杯〕、圓響板〔繩柄〕活動過程：一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？1、你覺得小星星在天空中像什么？2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？二、歌曲賞析、理解歌詞小結(jié)：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好似許多小眼睛三、運(yùn)用圖譜理解歌曲節(jié)奏1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運(yùn)用動作總譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒節(jié)奏。2、運(yùn)用圖形總譜，結(jié)合手勢動作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器來演奏。四、提問小結(jié)問幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂曲的情緒2、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性教學(xué)重難點(diǎn)：指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動。教學(xué)道具：電子琴教學(xué)內(nèi)容：一、課堂準(zhǔn)備工作二、根底練習(xí)1、開琴，檢查坐姿。2、聽節(jié)奏身體律動。3、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C。4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動，眼看，手彈。5、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個(gè)多。6、落54321指，要求同右手。7、放松操三、教授新課《閃爍的小星星》1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎？2、生答，你們會唱嗎？生答會。3、好！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?、師示范。5、好聽嗎？好聽，想學(xué)嗎？想。6、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前，老師有個(gè)要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜。7、準(zhǔn)備好了嗎？開場學(xué)唱樂譜。8、師：同學(xué)做的真棒。9、大家是不是很想彈呀，生答。10、師教彈，在彈之前請仔細(xì)閱譜，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對是指法，也就是手指的編號。11、生彈，師巡查指導(dǎo)。12、一起合奏，隨老師的速度一起動起來。13、指出問題，糾正。14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。要求：同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到：1、每個(gè)音都要提落2、邊彈邊唱3、身體隨樂曲動4、速度慢找準(zhǔn)音的位置。四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂！同時(shí)老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人。下課！幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇4活動構(gòu)思：我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候，孩子們就可以純熟的進(jìn)展對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)展了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)展的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實(shí)際開展程度進(jìn)展的因材施教。活動目的：1、初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。2、學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。3、進(jìn)步幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡2、每人三套白天、夜晚的圖片3、系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條〔蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量〕4、《Ｄ大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段5、按圖卡指示穿珠子藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照圖卡指示穿珠子，通過動作練習(xí)初步感受輪流的含義。6、排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖〔排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比擬多的時(shí)候〕，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況?；顒优c指導(dǎo)1、發(fā)聲練習(xí)幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，請男孩和女孩分別演唱回音局部，為輪唱歌曲做鋪墊。2、觀察〔低音量播放背景音樂《Ｄ大調(diào)卡農(nóng)》〕老師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長長絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)?！灿芯G顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn)。〕請男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。3、傾聽傾聽作曲家帕海貝爾作品《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么？〔音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動、有追逐的感覺等等?！?、輪說幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗讀兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗讀。第一組先開場說到第二小節(jié)，第二組開場說。反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。5、輪唱(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲〔輪唱〕《小星星》。幼兒分為兩組進(jìn)展輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開場演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名老師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個(gè)聲部的影響。(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。老師介紹歌曲名稱《保衛(wèi)黃河》。請傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣？〔男聲和女聲輪流演唱歌曲、歌聲起伏不斷等?！诚蛴變航榻B這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提示幼兒剛剛唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法。(3)進(jìn)步輪唱的難度，提議結(jié)尾局部同時(shí)完畢。請幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開場演唱，卻最后一起完畢演唱。按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)完畢。6、互動幼兒邀請其他老師或其他班級的小朋友一起參加輪唱歌曲《找朋友》?；顒友由欤?、練習(xí)輪說古詩，逐步增加輪說的難度，從而進(jìn)步幼兒的節(jié)奏感2、輪唱歌曲的時(shí)候增加聲勢動作，進(jìn)步卡農(nóng)練習(xí)的難度活動反思：這次活動是圍繞理解卡農(nóng)練習(xí)〔輪唱〕的含義，也就是輪流的含義展開的。我們在晨間活動的時(shí)安排了兩個(gè)預(yù)備活動，一個(gè)按照圖卡指示穿珠子，目的是讓孩子通過動作練習(xí)來理解輪流含義。另一個(gè)是排圖活動，讓孩子體會生活中許多自然現(xiàn)象也輪流出現(xiàn)的。在活動中先利用觀察蝴蝶結(jié)的排序，把體驗(yàn)和觀察活動深化進(jìn)展。在運(yùn)用各種感官去體驗(yàn)的過程中，還安排了兩個(gè)傾聽的環(huán)節(jié)：聽卡農(nóng)曲中經(jīng)典的曲目《D大調(diào)卡農(nóng)》、聽輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。這兩個(gè)曲目對于孩子傾聽來說有一定的難度，但是處于注重音樂教育活動開端性的考量，覺得孩子在開場接觸音樂作品的時(shí)候，應(yīng)該聽比擬經(jīng)典的`曲目，以求給孩子一個(gè)比擬完美的印象體驗(yàn)經(jīng)典作品所帶來獨(dú)特美感。在和孩子的交流中，當(dāng)孩子的感知已經(jīng)到達(dá)我們的預(yù)定目的，就進(jìn)展了輪說和輪唱兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)老師提出進(jìn)步輪唱歌曲難度的時(shí)候，提出了問題：“怎么樣做才能使輪唱的歌曲在完畢的時(shí)候，一起完畢演唱？”一個(gè)小朋友提出：“我們可以一起開場，一起完畢。”小朋友們也紛紛表示同意。老師回應(yīng)說：“假如一起開場一起完畢就是齊唱了，不過既然他這樣提議，那么我們試一試吧?！贝蠹乙黄瘕R唱了一次歌曲《好朋友》。這時(shí)老師再次提出剛剛的建議：“我還是覺得輪唱歌曲特別好聽。輪唱歌曲的時(shí)候怎么樣才能一起完畢演唱呢？假如先演唱的一組把最后一句重復(fù)一次或者兩次，看看這樣是不是可以一起完畢呢？”于是，小朋友很快樂的按照這個(gè)方法進(jìn)展了演唱，結(jié)果很有效，兩組不同時(shí)間開場演唱，卻一起完畢了演唱。這個(gè)小插曲出現(xiàn)的時(shí)候老師充分尊重了孩子的意愿，表達(dá)出老師對隨機(jī)教育的注重。老師巧妙的利用了孩子的提議，使孩子們通過演唱歌曲直接再次體驗(yàn)到齊唱和輪唱的不同，為更好的進(jìn)展卡農(nóng)練習(xí)做了又一次鋪墊。假如老師急功近利的把方法告訴大家，直接否認(rèn)這個(gè)孩子的建議，就失去了這次珍貴的隨機(jī)教育的時(shí)機(jī)，又打擊了孩子積極思維、積極參與的熱情。在園內(nèi)試教的時(shí)候，活動中的按照圖卡指示穿珠子和排圖活動是作為活動的一局部出現(xiàn)的，園領(lǐng)導(dǎo)指出活動略顯拖沓。我們也考慮到這兩個(gè)活動，雖然對于理解輪流的含義非常有效，但蘊(yùn)涵的音樂元素不外顯，所以把這兩個(gè)活動變?yōu)槌块g準(zhǔn)備活動，這樣更加突出了音樂活動。在鐵東區(qū)指導(dǎo)的試教中，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提出了活動環(huán)節(jié)上安排的缺欠，指出我們出現(xiàn)了輪流、循環(huán)這兩個(gè)概念上的不明晰。我們及時(shí)改變指導(dǎo)語，使活動的中指導(dǎo)用語明確、準(zhǔn)確，易于幼兒理解。同時(shí)也把原來觀察蝴蝶結(jié)圓形的方式，變?yōu)橹本€的方式，使活動形式里表達(dá)輪流的含義更為貼切。在市級試教的過程中，市領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我們活動設(shè)計(jì)中，忽略了發(fā)聲練習(xí)局部。我們及時(shí)的進(jìn)展了修改，結(jié)合活動特點(diǎn)選擇了《山谷回音真好聽》來作為發(fā)聲練習(xí)曲目，又靈敏的把回聲局部輪流演唱，為輪唱做了準(zhǔn)備也打下了伏筆。使活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。這次活動活動先后進(jìn)展了一次說課、三次試教，每次都有變化，每次都有進(jìn)步，也確實(shí)使我們體驗(yàn)到深化研究、動態(tài)研究的優(yōu)勢。各級教研領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的點(diǎn)撥，使我們及時(shí)彌補(bǔ)缺乏，不斷完善。同時(shí)，作為執(zhí)教者我們也把持自己的觀點(diǎn)，在調(diào)整中堅(jiān)持特色，堅(jiān)持原有的基點(diǎn)。經(jīng)過屢次的磨合和改良，才呈現(xiàn)出最后的活動展示。這次音樂活動有別于傳統(tǒng)的音樂活動，也不是常規(guī)意義上的奧爾夫音樂活動，是結(jié)合奧爾夫音樂教育的理念進(jìn)展的一種嘗試和探究幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇5設(shè)計(jì)思路：小班幼兒的語言開展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語言粗淺、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資，給幼兒營造愉快的活動氣氛，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模擬，最終學(xué)會誦唱兒歌，在活動中讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，開展幼兒的語言感知才能從中獲得審美感受?；顒幽康模?、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗讀兒歌。3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒?；顒又仉y點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能大方的表演和答復(fù)下列問題?；顒訙?zhǔn)備：PPT演示文稿幼兒用書第6頁幼兒操作材料星星粘貼紙活動過程：一、開場局部：播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。二、根本局部：1、老師演示文稿〔1〕，請幼兒欣賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、老師演示文稿〔2〕請幼兒欣賞配樂朗讀《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。師：你們剛剛看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗讀，讓幼兒對有兒歌完好印象。3、老師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。天上星星怎么樣？娃娃看到星星做什么？娃娃怎么數(shù)星星的？數(shù)了多少顆星星？為什么多了幾顆星星？4、分句教幼兒朗讀，以不同的形式教授采用完好教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。5、幼兒操作活動。老師：小朋友，你們想做小星星嗎？如今讓我們一起來扮演小星星。播放〔演示文稿3〕在溫馨背景音樂中老師指導(dǎo)幼兒操作。給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。三、完畢局部引導(dǎo)幼兒模擬星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲完畢活動。幼兒園大班音樂活動《小星星》教案篇6因?yàn)橐魳纺艽碳ず⒆哟竽X的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、開展他