幼兒園安全教育教學反思

第頁共頁幼兒園平安教育教學反思幼兒園平安教育教學反思幼兒園平安教育教學反思一幼兒的生命平安關系到千家萬戶的幸福。通過遠程培訓，聽了專家的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o”。家長和幼兒園老師,不僅有保護幼兒生命平安的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進展初步的平安指導、教育，進步幼兒保護自己的才能，幫助幼兒樹立一定的平安意識。一、讓幼兒理解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我保護的方法和技能其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就可以使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何進步幼兒對事件的預見性呢?首先要理解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的安康和平安的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進展直觀、形象而又綜合的教育。幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，在室內(nèi)布置一些平安標記，提醒幼兒注意。但幼兒不理解平安標記,從認識平安標記入手。在認識的根底上，窗臺張貼了制止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意平安。三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的才能幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進展游戲，可以說是快____。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深入的。所以假如看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我保護的技能中班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不平安的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的`活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進展交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，進步幼兒自我保護的才能和意識。經(jīng)過一段時間的平安教育，我們發(fā)如今活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧開展。幼兒園平安教育教學反思二學校平安工作牽動著千家萬戶，加強學校平安管理是學校全體教職員工的共同任務，我們必須把平安工作放在各項工作的首位。強化平安意識，嚴格管理，結(jié)實樹立平安重于泰山的思想，認真貫徹落實平安第一，預防為主的方針和誰主管，誰負責的原那么;時刻對學生進展平安教育，毫不松懈，實在地做好學校平安工作，確保學校財產(chǎn)及師生人身平安、維護社會穩(wěn)定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的根底。通過參加全國中小學、幼兒園校(園)長平安管理遠程培訓，現(xiàn)結(jié)合我校平安工作，談一些個人看法：一、要抓意識，始終繃緊校園平安這條弦校園平安事故往往具有不可預見性、突發(fā)性、群體性，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現(xiàn)，而且，一旦發(fā)生，就會產(chǎn)生傷害性的后果，給師生平安、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成宏大影響，資料共享平臺《幼兒園平安教育教學反思》(s://..)。雖然近年來，校園平安事故中，由學校負直接平安責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。局部事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等。意識這一道籬笆假如一不扎緊，事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住平安意識這條弦，不僅要抓師生的平安意識，更要把自己擺進去，抓自己的平安意識，只有實在進步自己的平安意識，才能真正把平安工作放在管理的第一位，才會在考慮學校管理的時候，在施行教育教學行為的時候，站在平安的角度多想一步。為了進一步做好平安工作，我校成立平安工作領導機構(gòu)，實在加強對平安工作的領導，學校把平安工作列入重要議事日程，在平安教育工作中，我校認真施行一把手工程，學校校長直接抓，分管副校長詳細抓，學校政教處、保衛(wèi)科以及各部門、班主任詳細分工負責組織施行。建立健全平安工作制度，做到分工明確，責任到人，平安工作時時有人抓，處處有人管。二、制度保證措施到位(一)、建立平安工作領導責任制和責任追究制。將平安工作列入各處室的目的考核內(nèi)容，并進展嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。校長、書記對學校平安工作負全責。學校政教處、保衛(wèi)科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的平安工作責任。我們老師的平安工作責任是：(1)、認真執(zhí)行平安消費和平安防火有關政策、法令及本校各項制度，對本班的各項平安管理和防火工作負責。(2)、結(jié)合學科、班級特點開展形式多樣的平安教育活動，增強學生平安意識。(3)、上課前清點學生人數(shù)，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上老師不得中途分開教室。(4)、課間要注意觀察學生行為動態(tài)，發(fā)現(xiàn)平安隱患及時處理。(5)、在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學生的管理，防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的平安保護工作。(二)、簽訂責任書。學校與處室和班主任、老師層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年五一、十一等長假前后學校還與學生家長簽訂了平安責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將平安教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負責的原那么，做到職責明確，責任到人。(三)、不斷完善學校平安工作規(guī)章制度。建立學校平安工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)平安工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制，以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會理論活動要堅持就近、徒步、平安第一的原那么。對涉及學校平安的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。(四)、建立學校平安意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。三、齊抓共管群防群治學校平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的親密配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學校平安教育工作。學校除開設平安、安康課程外，還定期開展了一系列平安教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗?？部捣ㄖ菩?，主題班會等，獲得了良好的教育效果。四、抓教育，人人學會平安防衛(wèi)技能普及平安知識，增強學生的平安意識，進步防范才能，既是進步學生整體素質(zhì)的成長需求，也是消除平安隱患，防范平安故的現(xiàn)實需求。從一些國內(nèi)的火災新聞報到中可以發(fā)現(xiàn)，我們普通公民在突了事故中的自救逃生才能與國外比是