九年級(jí)政治：第二十三課《走向未來》課件教科

《第二十三課：走向未來》

一、本課在單元內(nèi)的地位和作用本課是九年義務(wù)教育階段《思想品德》教學(xué)最后一單元最后一課,本課不但是本單元也是整個(gè)初中階段思想品德教育的落腳點(diǎn)，是對整個(gè)九年義務(wù)教育階段思想品德教育的總結(jié)和升華。二、課標(biāo)依據(jù):一1.4客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。（一定程度體現(xiàn)）一2.2知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。一2.4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。（一定程度體現(xiàn)）三1.3正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。（一定程度體現(xiàn)）三1.6感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文明認(rèn)同感。三4.8知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。（一定程度體現(xiàn)）樹立遠(yuǎn)大志向的重要性現(xiàn)在有能力也應(yīng)規(guī)劃人生你的理想是什么？理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系從現(xiàn)在做起努力實(shí)現(xiàn)理想自強(qiáng)不息努力實(shí)現(xiàn)人生理想三、對教學(xué)內(nèi)容的分析：四、教學(xué)目標(biāo)分析：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解理想的重要性；愿意主動(dòng)規(guī)劃人生，樹立人生理想并通過自己的努力，全力以赴地實(shí)現(xiàn)人生理想。能力目標(biāo)：⑴能根據(jù)自我需要和社會(huì)需要，在全面客觀分析自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確立恰當(dāng)?shù)娜松硐?，并能找到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)人生理想。⑵正確處理好近期奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)人生規(guī)劃之間的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：掌握理想和現(xiàn)實(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)情分析：教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)劃理想和實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)難點(diǎn)：樹立人生理想的重要性；正確處理理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系

1、教師調(diào)查了解學(xué)生人生理想的確立情況。2、師生共同搜集與理想有關(guān)的名言警句、英模人物正確樹立人生理想并努力實(shí)現(xiàn)理想的典型事例。3、教師搜集視頻或文字資料，制作課件；學(xué)生準(zhǔn)備繪制人生規(guī)劃樹的精美卡片。六、教學(xué)準(zhǔn)備：七、教學(xué)設(shè)計(jì)：承上啟下，導(dǎo)入新課：教師引領(lǐng)學(xué)生簡單回憶前兩課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及其邏輯順序作整體介紹，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：既可以承上啟下順利導(dǎo)入新課，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的針對性。板塊一：志當(dāng)存高遠(yuǎn)環(huán)節(jié)一：調(diào)查報(bào)告，引發(fā)學(xué)生思考理想和目標(biāo)的重要性

有關(guān)學(xué)者對智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進(jìn)行了長達(dá)25年的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的主題是人生目標(biāo)對人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，27%的人沒有目標(biāo)、60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有3%的人有清晰而長期的目標(biāo)。那些有清晰而長期目標(biāo)的人，朝著同一個(gè)方向不懈奮斗，25年之后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物；那些有清晰短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活，但是沒有突出的業(yè)績；那些沒有目標(biāo)的人，都很不如意，有的還常常失業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：上述調(diào)查結(jié)果說明了什么問題？并請結(jié)合教材172、173頁周總理的故事，談?wù)勀阌纱硕a(chǎn)生的感悟和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)目的：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)樹立遠(yuǎn)大理想及人生目標(biāo)的重要性。尤其是結(jié)合周總理的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：遠(yuǎn)大的理想決定著生命的寬度和質(zhì)量。一個(gè)人的胸懷有多寬闊、理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就有多精彩。環(huán)節(jié)二：“雜交水稻之父”的人生理想1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，最初主要研究紅薯、西紅柿的育種栽培。1960年，我國發(fā)生了全國性大饑荒。一天中午，袁隆平走出校門看到路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷。袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，深切體會(huì)到什么叫“民以食為天”，暗暗立志要為中國農(nóng)民、要為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)，開始了培育雜交水稻的艱苦歷程……

袁隆平從最初研究紅薯、西紅柿栽培到后來立志“為中國人的吃飯問題作點(diǎn)貢獻(xiàn)”，他人生理想的確立對我們今天樹立人生理想有何有益的啟示？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在確立個(gè)人志向時(shí)，應(yīng)該像袁隆平那樣把個(gè)人發(fā)展與祖國命運(yùn)、人類前途結(jié)合起來，把自我需要和社會(huì)需要結(jié)合起來，把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來，這樣的人生才是有意義的人生。環(huán)節(jié)三：繪制理想樹，規(guī)劃五彩人生請學(xué)生課前準(zhǔn)備若干精美的紙張或卡片，為自己設(shè)計(jì)一張或兩張理想樹，在理想樹上繪制出自己10年或20年后要實(shí)現(xiàn)的人生理想。1、引尾導(dǎo)學(xué)攝生以并此為漏契機(jī)株鄭重居思考水自己鍬的人嫌生理破想，收規(guī)劃州人生蔽，而座不要真將其前簡單純視為叼課堂堪小游賢戲。2、理湖想樹臭繪制訊完成足之后雨，教撫師可友安排胡一定早時(shí)間奪分小蔽組進(jìn)以行交越流，藝交換蠻意見愉；引存導(dǎo)學(xué)榨生作摧適當(dāng)例調(diào)整村。3、建瞞議學(xué)寶生珍寇藏這麥張理咬想樹爹，在艘人生悠重要筐的關(guān)獲口來震激勵(lì)蘋自己摩，自涼強(qiáng)不弄息，戴創(chuàng)造零美好蕉未來??！活動(dòng)聞實(shí)施月建議盯：板塊趁二：爬理想魚與現(xiàn)豬實(shí)方案慰一：猜課堂工辯論預(yù)賽——穿“掃一薄屋”盯同“水掃天蜂下”辯題：正方——一屋不掃，何以掃天下？反方——掃天下，何須掃一屋？活動(dòng)糊設(shè)計(jì)檢目的膀：以辯委論賽榨為載愈體，豬引導(dǎo)菠學(xué)生鞏明確謀：1、理桃想與頁現(xiàn)實(shí)喜之間奏的關(guān)等系：理想左與現(xiàn)襯實(shí)既禿有區(qū)衫別，港又有紡聯(lián)系踢。⑴理香想源幅于現(xiàn)葛實(shí)，精是現(xiàn)悼實(shí)的練升華醬；現(xiàn)喜實(shí)是載理想牙的立耗足點(diǎn)啊和出廣發(fā)點(diǎn)承；理犁想不最等于解現(xiàn)實(shí)頌，理替想高未于現(xiàn)環(huán)實(shí)；⑵現(xiàn)達(dá)實(shí)孕陜育著趁理想往，是癢理想梯的基臥礎(chǔ)；嶄在一敬定條憂件下移，理剃想可群以轉(zhuǎn)按化為嗎現(xiàn)實(shí)購，理溝想實(shí)宵現(xiàn)的市過程粗就是瘡改變錄現(xiàn)實(shí)饞的過吼程。2、要使煌理想蠢變?yōu)槲楝F(xiàn)實(shí)解，就演應(yīng)從留“掃米一屋廳”即擺身邊蹲的點(diǎn)劉滴小丟事做塵起，萍扎扎研實(shí)實(shí)表地做紋好每詠天的誦事。板塊趨三：娛天行抖健，篩君子慈以自蒼強(qiáng)不噴息設(shè)計(jì)鞠方案膊：“劃許三攻多”藝的故涌事課堂榜活動(dòng)毒：1、你粘喜歡政電視財(cái)劇《士兵該突擊》中“悲許三停多”憤這一獄角色槳嗎？團(tuán)為什梅么？2、一傲個(gè)人夸見人竭煩的掠“孬窄兵”把最后很卻成眾為了彈萬人反景仰云的“貨兵王爭”?；啬阏J(rèn)凳為這瓶其中放的主巧要原撤因是下什么受？他禿的故葬事給凈你怎伯樣的套啟示煩？設(shè)計(jì)現(xiàn)目的知：培養(yǎng)諒學(xué)生沫勇敢血面對麻人生拼道路疊上的枯各種柜困難淡和挫港折，仔自強(qiáng)尾不息雕，無權(quán)論何媽種情藍(lán)況都隱“不訴拋棄膜、不激放棄腹”，庫努力拜實(shí)現(xiàn)態(tài)人生嶺理想寸的精滔神。板塊勢四：蔑情感扮升華盒，結(jié)植束學(xué)臉習(xí)課堂臘活動(dòng)撈：詩抵朗誦《理想》（節(jié)凡選）理想?yún)f(xié)是石舞，敲袋出星摟星之久火；理想粉是火里，點(diǎn)曬燃熄鐵滅的蠢燈；理想崗是燈忌，照酸亮夜引行的竿路；理想償是路感，引依你走孟到黎巨明。理想漢是羅銜盤，最給船老舶導(dǎo)俊引方她向；理想瘦是船涼舶，哄載著錫你出預(yù)海遠(yuǎn)不行。理想達(dá)是鬧度鐘，襲敲碎蕉你的稍黃金社夢；理想搭是肥完皂，軌洗濯衡你的亦自私梢心。請乘市理想尚之馬倒，揮塵鞭從磁此起體程，路上露春色叮正好候，天雪上太油陽正佳晴。八、勾教學(xué)瞞建議唉：1、注哈意教簽學(xué)方常法、宋教學(xué)斤手段列的多欣樣化仿。課導(dǎo)堂學(xué)辱習(xí)以撞學(xué)生共的自已我探補(bǔ)究、萌感悟漏為主予，但賣應(yīng)針到對學(xué)夠生思驢想認(rèn)濃識(shí)中頌的誤珠區(qū)和諸盲點(diǎn)親適時(shí)底點(diǎn)撥清、指費(fèi)導(dǎo)，拆并盡魔可能搏調(diào)動(dòng)碰更多嚷學(xué)生蠟參與