2023年一年級下冊《李子核》教學設(shè)計

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作為一名辛苦耕耘的教育工，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么教學設(shè)計應(yīng)當怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的一年級下冊《李子核》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目的：

1、學會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，熟悉1個偏旁“八”。

2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠懇的孩子。

教學重點：

1、學會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，熟悉1個偏旁“八”。

2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠懇的孩子。

教學難點：

3、學會“李、買、分、黑、尖、吞、肚、嚇”這8個字，會認“核、盤、完、踮、塞、晃、扔”這7個字，熟悉1個偏旁“八”。

4、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

教學時間：三課時

第一課時

教學目的：

1、學習本課生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學重、難點：

a）學習本課生字詞。

b）正確、流利地朗讀課文。

教學過程：

一、激發(fā)愛好，導入新課。

1、小朋友們，你們吃過李子嗎？

同學結(jié)合自己的生活體驗，自由發(fā)言。

2、今日，我們要來學習一篇關(guān)于李子核的課文，文中回會說些什么呢？讓我們一起去看看吧！

師板書課題。

3、同學齊讀課題。

二、自同學字，相互評價。

1、同學自由讀課文，圈出文中要求學會的字和要會認的生字，遇到不熟悉的字。

2、和小伙伴一起讀課文，相互幫一幫，看看字音都讀準了沒有。

3、出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。

三、讀課文，把句子讀通順。

1、把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。

2、同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎？

3、分自然段讀課文，相互評一評。

四、學習生字，指導書寫。

（1）同學自己識記生字“黑”。

（2）指名生分析“黑”的字形結(jié)構(gòu)。

（3）認真觀看“黑”在田字格中的位置，說一說在書寫時應(yīng)留意哪些地方？

（4）師作示范指導，同學自己練寫生字，再與范字作比較。

師選出寫得較好的字全班展現(xiàn)。

其次課時

教學目的：

1、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

2、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠懇的孩子。

教學重、難點：

i、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

ii、通過課文的學習，懂得不能說謊話，要做誠懇的孩子。

教學過程：

一、復習導入。

多種形式認讀生字。

二、讀中感悟，突破難點。

1、借助拼音讀課文最終三段。

2、同桌分角色朗讀。

3、指名分角色朗讀。

4、小組爭論：有什么不懂的問題嗎？同學可能會提：為什么一家人都笑了？假如同學沒提出，老師可以提出來讓大家爭論。

5、全班溝通。對課后練習中的問題，孩子們可能會有不同的看法，老師要敬重同學的內(nèi)心體驗，不肯定要統(tǒng)一答案。

三、拓展延長。

讀了這個故事，你想對瓦尼亞說些什么呢？可以和小伙伴說一說，可以找老師說一說，還可以跟爸爸媽媽說一說。

四、指導寫字。

1、選擇你認為能寫好的字描紅，臨寫。

2、同桌觀賞，評議所寫的`字。

3、在小組內(nèi)向同學們請教難寫的字。

4、向老師請教難寫的字，老師范寫。

5、自己練習，難寫的字多寫幾個。

第三課時

教學目的：

1、正確把握本課生字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重、難點：

正確把握本課生字。

教學過程：

一、復習。

1、有感情地朗讀課文。

2、完成課后其次題。

二、教同學字。

1、出示生字認讀。

2、同學自同學字。（先說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。

3、指名說記字的方法。

4、指導寫字，看清每一筆